2026秋【北师大版】生物七年级上册1.1.3 生物学研究的基本方法 同步练习

【北师大版】生物七年级上册1.1.3生物学研究的基本方法同步练习一、基础训练1．（2026·齐齐哈尔）大自然中的花草树木、鸟兽鱼虫，蕴含着无尽的奥秘，等待着我们去发现和探寻。探导生物奥秘的历程是从观察开始的。下列有关观察的叙述正确的是（）A．用眼睛随便看看就是观察B．观察要有明确的目的C．遇到不认识的生物不用记录D．观察对象相同，观察结果一定相同2．（2026七上·梅县区期末）在设计探究实验时，下列可以作为一组对照实验的是（）A．干燥和湿润 B．强光和无氧C．温暖和有水 D．阴暗和有空气3．（2026七上·梅县区期末）某同学在阳台养了一盆水草，他发现有太阳照射水草的时候，水草会不断地“吐泡泡”，这些气泡里是什么气体呢？这属于科学探究步骤中的（）A．发现并提出问题 B．作出假设C．设计实验方案并实施、记录 D．分析实验现象，得出结论4．（2026七上·桂林期末）课堂上，几位同学在观察韭菜和蒜苗，以下说法你不认同的是（）A．两种生物用肉眼就可以区分，因此不用做记录B．可以借助放大镜等工具进行观察C．可选择植株高度和气味等特征作为观察内容D．应做好观察记录表，并如实记录5．（2026·高要模拟）科学探究的开始是()A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验 D．得出结论6．（2026·河源模拟）科研人员利用红外相机观测、收集中华穿山甲的相关信息，此研究方法为（）A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．比较法7．（2026七上·乌当期中）观察是科学探究的一种基本方法。某生物小组计划开展“观察学校中的生物”的活动，下列叙述错误的是（）A．观察前要确定观察目的，明确观察对象B．借助望远镜和照相机观察空中飞行的动物C．对于耗时较长的观察，要有计划和耐心D．观察不可以直接用肉眼，必须借助工具二、A组巩固知识精练（2026七上·惠州期末）小秦去公园游玩，被公园绿道边美丽的炮仗藤（如下图）吸引，于是他向工作人员咨询了养护方法后在家种植了炮仗藤，并对其进行了系列研究。请完成下面小题。8．“叶片呈卵形，上下两面无毛；花为橙红色，累累成串，状如鞭炮。”这是小秦对炮仗藤的记录。该研究方法属于（）A．归纳法 B．观察法 C．调查法 D．实验法9．小秦种植的炮仗藤开花了，朵朵橙红色的小花给阳台增添了许多喜庆色彩。植物开花现象体现的生物的基本特征是（）A．生物能进行呼吸 B．生物具有遗传现象C．生物能繁殖后代 D．生物能适应环境10．（2025七下·顺德期末）实验是科学探究的重要方法。下列研究中使用了实验法的是（）A．调查学校的近视情况B．比较光照强度对植物生长的影响C．收集癌症防治的资料D．使用望远镜观察母鸟的育雏行为11．（2024八上·红桥期末）在科学家巴斯德的鹅颈瓶实验中，他设计的唯一变量是（）A．温度不同 B．肉汤的新鲜程度不同C．放置的时间不同 D．空气的洁净程度不同12．（2025七上·盐田期末）某校生物学老师带领班级学生观察校园内的生物，下列有关说法错误的是（）A．观察活动要有一定的目的和计划B．观察时可以使用一些工具或设备C．根据自己的爱好记录观察的结果D．对耗时较长的观察需要保持耐心13．（2025七上·吉首期末）下面是最早发现抗生素﹣﹣青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？进行实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。实验结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是（）A．青霉素能产生有利于人类的物质B．青霉素污染了细菌生长的培养基C．青霉素可能吞噬了细菌D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质14．（2025七上·广安期末）在进行科学研究时，需要设置对照实验，下列不能作为对照实验的一组是（）A．甲组阴暗，乙组潮湿 B．甲组有光，乙组无光C．甲组干燥，乙组湿润 D．甲组有空气，乙组无空气三、B组走进重高巧练15．（2025七上·桐梓月考）随着生活水平的不断提高，越来越多的家庭里摆上了美丽的鲜切花。但鲜切花茎秆下切口若被细菌感染，其保鲜的时间会大大缩短。研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。生物学兴趣小组的同学们利用玫瑰花和柚子皮的提取液设计了相关的实验。组别玫瑰花培养液添加剂玫瑰花保鲜时间甲10支1000毫升10毫升清水乙10支1000毫升①回答下列问题。（1）本实验的变量是：。（2）该实验中，同学们提出的问题是?（3）同学们在实验中所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应。表格中①处应填写的内容是。（4）每组实验中，同学们均选用10支玫瑰花，而不用1支，这样做的目的是。（5）甲、乙两组相比，若组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液可以延长玫瑰花的保鲜时间。16．（2025八上·澄海期末）由于不良生活习惯等各种因素的影响，人体内的某些细胞会发生基因突变，最终导致不受控制的细胞增殖和肿瘤的形成。为研究金银花多糖对肿瘤的影响，科研人员用50只患病小鼠进行实验，结果如下：组别腹腔注射溶液体重增加量/g肿瘤重量/g肿瘤抑制率/%A生理盐水4.312.47—B环磷酰胺（抗肿瘤药）0.871.2250.71C低剂量金银花多糖3.862.1214.24D中剂量金银花多糖4.071.8823.95E高剂量金银花多糖4.281.7330.02请回答：（1）本实验的变量是。选择品种、体重、性别等生理状况的患病小鼠50只，将其分成5组，每组数量只，分组时要做到。（2）A组的作用是，统计时应取各组数据的。（3）分析实验数据可知，金银花多糖对肿瘤抑制（填“有”或“没有”）效果。环磷酰胺的肿瘤抑制率虽然较高，但与金银花多糖相比存在明显的副作用，主要表现在。C、D、E三个实验组中，组对肿瘤的抑制最好，但还不够理想。为进一步探索提升肿瘤的综合治疗效果，科研人员可在本实验的基础上增设F组，向小鼠腹腔注射等量，观察并记录相关数据。17．（2025七上·安次期中）不少同学留意到，菜粉蝶在花丛中穿梭时，对不同花朵的青睐程度各异。有的同学认为，这和花朵散发的气味有关，也有同学觉得花朵的颜色起了关键作用。为了弄清楚花朵气味和颜色对菜粉蝶吸引力的影响，同学们设计并实施了以下实验。花朵模型颜色白色1号粉色3号黄色5号白色2号粉色4号黄色6号涂抹液体花蜜香气提取液无味甘油菜粉蝶停留次数统计1号2号3号4号5号6号第1次实验254225153第2次实验233244132第3次实验275206174实验步骤：①制作3种颜色（白色、粉色、黄色）、大小相同的纸质花朵模型各2朵（编号1-6）。在这些花朵模型上，分别涂抹等量且适量的无味甘油和花蜜香气提取液（从油菜花中提取）。②将6朵花模型分散、随机地放置在一个宽敞、封闭的花棚模拟空间内，放入一定数量的菜粉蝶，用摄像机记录30分钟内菜粉蝶在各花朵模型上的停留次数。③随机交换花朵模型的位置，重复步骤1和步骤2两次，一共进行3次实验。问题：（1）菜粉蝶获取花蜜的过程，表明它需要从外界获取来维持生命活动。（2）本实验中，在花朵模型上涂抹无味甘油或花蜜香气提取液，目的是形成对照实验，探究气味对菜粉蝶的影响。（3）若仅探究颜色对菜粉蝶吸引力的影响，可选择号花朵模型共同构成对照实验。（4）实验结果如上表所示，请分析数据，与花朵模型的颜色相比，花朵气味对菜粉蝶的吸引力更（填“强”或“弱”）。在这三种颜色中，菜粉蝶更偏好。（5）本实验结束后，应将菜粉蝶。18．（2025七下·英德期中）脑部微血管密度和GATI蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果，某科研团队用45只患病大鼠进行实验，结果如下：组别注射物走迷宫平均耗时/秒脑部微血管平均密度/（血管数⋅脑部GAT1蛋白平均相对含量甲生理盐水57.2915.220.87乙药物OX28.7625.022.01丙银杏叶提取物20.7636.015.62注：药物OX对该病有治疗效果。请回答：（1）本实验的变量是。将患病大鼠分组时，要做到。甲组的作用是。（2）据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时，表明银杏叶提取物治疗效果，推测其原因是。（3）为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设大鼠组为丁组。（4）药物OX注射进患病人体的臂部后，到达其脑患部需要经过次心脏。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果，是否可直接在人体患者中进行该实验。四、C组拓展思维优练19．（2025·广东模拟）疲劳是体力或脑力消耗过多而需要休整的一种生理状态。黑木耳营养丰富，是《神农本草经》等书籍中记载的重要的药食同源的食用菌。为研究黑木耳的抗疲劳功能，开发相关保健食品，科研人员进行了相关实验，实验处理及结果如下表。请回答：组别小鼠数目/只饲喂食物力竭游泳时间/分钟力竭游泳后肌糖原含量A组8每天定时饲喂普通饲料18+B组8每天定时饲喂不添加黑木耳面条21+C组8每天定时饲喂？剂量黑木耳面条41++D组8每天定时饲喂高剂量黑木耳面条43+++注：力竭游泳时间是指小鼠保持游泳状态的时长；肌糖原是一种主要储存在肌肉中的多糖；“+”数量增加代表肌糖原含量增加。（1）本实验探究的问题是：？（2）C组“？”处应定时饲喂剂量黑木耳面条。实验通过测定力竭游泳时间和肌糖原含量变化来反映小鼠的能力。各组选取大小一致、状态正常的小鼠，是为了。（3）请在题图补充不同处理方式时力竭游泳时间的柱状图。由结果可知，组的抗疲劳效果最好。综合其他研究分析，原因可能是：黑木耳中富含的黑木耳多糖能（填“提高”或“降低”）肌糖原含量，降低运动后血清乳酸和血清尿素氮的增长量，并加速其清除，提升耐力，从而显著（填“延长”或“缩短”）小鼠的力竭游泳时间。20．（2024九上·揭西期中）生物学兴趣小组为了探究不同植物提取液对冷却肉汁液流失率的影响，进行了如下实验：①用乙醇一壳聚糖溶液分别溶解洋葱、生姜和大蒜提取物，制取植物提取液。②用75%酒精棉球擦拭刀具和案板后再用清水清洗干净酒精，将冷却肉去掉筋膜，切成面积、大小相同的肉块120块。③将肉块分别浸入等浓度的乙醇一壳聚糖溶液及不同植物提取液中3min，取出沥干，用保鲜膜封装，放在4℃冰箱中。④分别在第4、8、12、16、20天测定肉块的汁液流失率，统计记录数据，并绘制曲线图如题图所示。注：汁液流失率越大表示冷却肉的品质越差。请回答：（1）本实验的变量是，观测的指标是。设置乙醇一壳聚糖溶液组的作用是。（2）步骤②中，用75%酒精棉球擦拭刀具和案板的目的是；肉块的面积、大小都相同是为了；肉块应随机分成4组，每组块。（3）分析曲线图可知，随着贮藏时间的延长，肉块的汁液流失率逐渐，冷却肉的品质逐渐变。（4）结果表明，用植物提取液处理冷却肉都比乙醇一壳聚糖溶液组的汁液流失率，其中组的效果最好。

答案解析部分1．【答案】B【知识点】科学探究的基本方法【解析】【解答】A、观察不仅仅是用眼睛随便看看，而是有目的、有计划地感知对象的过程，需要运用多种感官，对事物进行全面、细致的认识，A错误；

B、观察要有明确的目的，这样才能有的放矢地进行观察，获取有价值的信息，B正确；

C、在观察过程中，遇到不认识的生物也需要记录下来，包括其特征、出现的时间和地点等，以便后续进一步研究，C错误；

D、观察对象相同，但由于观察者的知识背景、观察方法、观察角度等不同，观察结果可能会有所差异，D错误。

故答案为：B。

【分析】（1）观察是科学探究的一种基本方法，观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来。

（2）观察要有明确的目的，根据目的选择合适的观察方法和工具。

（3）不同的观察者对同一观察对象可能会得出不同的观察结果。2．【答案】A【知识点】科学探究的主要环节【解析】【解答】A．干燥和湿润：这组条件的核心差异仅在于水分含量（湿度），干燥代表无水/少水，湿润代表有水/多水。只有水分这一个变量，完全符合对照实验的设计要求，可作为一组对照实验，故A符合题意。B．强光和无氧：这组条件包含两个独立的变量，分别是光照强度（强光）和氧气含量（无氧），不符合单一变量原则，故B不符合题意。C．温暖和有水：这组条件包含两个独立的变量，分别是温度（温暖）和水分（有水），不符合单一变量原则，故C不符合题意。D．阴暗和有空气：涉及光照和氧气两个变量，不符合单一变量原则，故D不符合题意。故选A。

【分析】对照实验的设计必须遵循单一变量原则，即一组对照实验中，只能有一个实验变量，其余所有条件（无关变量）都应保持相同且适宜，这样才能保证实验结果是由该变量引起的。3．【答案】A【知识点】科学探究的主要环节【解析】【解答】A．题干中“这些气泡里是什么气体呢？”是在观察到水草“吐泡泡”的现象后，以疑问句的形式提出了需要探究的未知点，这正是科学探究的第一步——发现并提出问题，故A符合题意。B．作出假设是在提出问题之后，根据已有知识和经验，对问题的答案作出的猜测性判断，例如“气泡里的气体可能是氧气”。题干中并没有给出这样的判断，因此不属于作出假设，故B不符合题意。C．设计实验方案并实施、记录：题干未涉及实验设计、操作或数据记录，故C不符合题意。D．分析实验现象，得出结论：题干仅停留在观察和提问阶段，未进行现象分析或得出结论，故D不符合题意。故选A。

【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。4．【答案】A【知识点】科学探究的基本方法【解析】【解答】A、科学观察需要详细记录观察到的内容，这样可以保证观察结果的准确性和可重复性，即使通过肉眼能够区分韭菜和蒜苗，也需要做好记录，A符合题意；

B、在观察过程中，为了更细致地观察物体，可以借助放大镜等工具，这种做法是符合科学观察方法的，B不符合题意；

C、植株高度和气味是韭菜和蒜苗的特征，将这些特征作为观察内容是合理的，能够帮助我们更好地区分和了解这两种植物，C不符合题意；

D、做好观察记录表并如实记录观察结果，是科学观察的基本要求，这样可以为后续的分析和研究提供可靠的依据，D不符合题意。

故答案为：A。

【分析】（1）观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也能借助放大镜、显微镜等工具，还可利用照相机、摄像机等设备，有时需要测量。

（2）科学观察要有明确的目的，要按照一定顺序进行，并且做好记录；对于长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问问题；观察后要和他人交流看法、进行讨论。5．【答案】A【知识点】科学探究的主要环节【解析】【解答】A、提出问题：科学探究从发现现象、提出问题起步，观察生活/实验现象后发现疑惑、提出待探究问题，是探究流程的起始步骤，符合题意。

B、作出假设：在提出问题之后，根据已有知识、生活经验，对问题答案做预判猜想，在提问题之后，不是起点，不符合题意。

C、设计实验：假设确定后，规划实验方案、选材、控制变量，属于探究中间环节，不符合题意。

D、得出结论：做完实验、整理数据分析结果后总结结论，是探究末尾步骤，不符合题意。

故答案为：A。

【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。6．【答案】C【知识点】科学探究的基本方法【解析】【解答】A、调查法一般通过问卷、走访、抽样统计等方式大范围收集生物数量、分布等资料，本实验只是借助设备观测个体，不属于调查法，A错误；

B、实验法需要人为控制变量、设置对照实验，人为干预研究对象，该过程没有进行实验处理，B错误；

C、观察法可以直接用肉眼，也能借助红外相机等仪器设备，在自然状态下观测、记录研究对象的真实情况，符合题意，C正确；

D、比较法是对比多个研究对象的特征异同进行分析，题干没有对比操作，D错误。

故答案为：C。

【分析】观察法是在自然条件下，研究者利用感官或者辅助工具，对生物的形态、行为、活动规律等进行系统记录、观测，从而获得实验资料的科学研究方法，不对生物施加人为干预。7．【答案】D【知识点】科学探究的基本方法【解析】【解答】A．科学观察的规范流程：观察前先确定观察目的、明确观察对象，制定观察计划，保证观察有针对性，故A不符合题意。B．观察空中飞行的鸟类等动物时，距离较远，可以借助望远镜放大观察，同时用相机记录生物形态，属于合理借助工具辅助观察，故B不符合题意。C．长期观察需制定计划并保持耐心，符合科学探究的严谨性，故C不符合题意。D．观察可直接用肉眼（如近处植物、昆虫），工具非必需；该选项表述“必须借助工具”过于绝对，故D符合题意。故选D。

【分析】1.观察法分类：

①直接观察：只用肉眼；

②间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜、相机等工具。

2.科学观察基本要求：有目的、有计划、耐心细致、如实记录。【答案】8．B9．C【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法【解析】【分析】（1）科学探究常用方法有归纳法、观察法、调查法、实验法。归纳法是从一系列具体事例中概括出一般原理；观察法是用肉眼或借助仪器对研究对象进行观察并记录；调查法是对一定范围内的生物种类、数量、分布等进行调查；实验法是通过控制变量和设置对照实验来研究。

（2）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。8．A、归纳法是从一系列具体事例中概括出一般原理，小秦只是对炮仗藤的叶片和花的特征进行观察记录，并没有对多个事例进行概括，不属于归纳法，A不符合题意；

B、观察法是用肉眼或借助仪器对研究对象进行观察并记录，小秦通过肉眼观察炮仗藤叶片和花的特征并记录下来，这种研究方法属于观察法，B符合题意；

C、调查法是对一定范围内的生物种类、数量、分布等进行调查，小秦没有对炮仗藤在一定区域内的分布、数量等情况进行调查，不属于调查法，C不符合题意；

D、实验法是通过控制变量和设置对照实验来研究，小秦没有通过控制变量设置对照实验来研究炮仗藤，不属于实验法，D不符合题意。

故答案为：B。9．A、生物能进行呼吸主要体现在生物吸入氧气呼出二氧化碳等维持生命活动的过程，植物开花与呼吸作用没有直接关联，不体现生物能进行呼吸这一特征，A不符合题意；

B、生物具有遗传现象是指亲代与子代在性状上表现出相似性，植物开花过程并没有体现亲代与子代性状的相似性，不体现遗传现象，B不符合题意；

C、植物开花后，经过传粉、受精等过程会形成果实和种子，种子能够发育成新的植株，这是植物繁殖后代的重要环节，所以植物开花现象体现了生物能繁殖后代的特征，C符合题意；

D、生物能适应环境是指生物在形态、结构和生理功能上与生存环境相适应，虽然植物的形态结构与环境适应，但开花主要目的是繁殖后代，并非直接体现适应环境，D不符合题意。

故答案为：C。10．【答案】B【知识点】科学探究的基本方法【解析】【解答】A．调查学校的近视情况”属于调查法，通过收集数据了解现状，未设置实验变量，故A不符合题意。B．“比较光照强度对植物生长的影响”需设置不同光照强度的实验组（控制变量），属于实验法，故B符合题意。C．文献法就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用。所以收集癌症防治资料属于文献法，未进行实验操作，故C不符合题意。D．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。用望远镜观察母鸟育雏行为属于观察法，未人为干预变量，故D不符合题意。故选B。

【分析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。11．【答案】D【知识点】生物学家及其贡献；科学探究的主要环节【解析】【解答】巴斯德把瓶内新鲜的肉汤加热煮沸，让液体里的所有微生物都被彻底杀灭。之后他将肉汤装入带有弯曲细管的容器中，这根弯管处于开口状态，空气能毫无阻碍地进入容器内部，但空气中含有的微生物会被弯曲的细管阻挡，最终沉积在弯管底部，无法进入容器内与肉汤接触。实验结果显示，容器里的肉汤始终没有腐败变质，这说明肉汤中没有新的微生物产生。此时若把曲颈管折断，让外界空气不经过“沉淀过滤”就直接进入肉汤，没过多久肉汤就发生了腐败，这一现象表明肉汤中出现了微生物。这个实验有力地证明了：肉汤腐败的原因是空气中的细菌进入了肉汤，该实验的变量是空气的洁净程度存在差异，D符合题意。故选D。【分析】巴斯德是来自法国的科学家，他设计了一个精巧的实验——“鹅颈瓶”实验，通过这个实验证明了细菌并非自然产生，而是由原本就已存在的细菌繁殖形成的。除此之外，他还发现了乳酸菌和酵母菌，并且提出了用于保存酒类和牛奶的巴氏消毒法，同时研究出了预防手术感染的方法，因此后世将他尊称为“微生物学之父”。12．【答案】C【知识点】科学探究的基本方法【解析】【解答】A．科学观察需要有明确的目的和计划，才能保证观察的针对性和有效性，故A不符合题意。B．观察时可以使用工具（如放大镜、显微镜）或设备（如相机）辅助，提升观察的精准度，故B不符合题意。C．观察记录应客观、真实地反映实际情况，不能根据个人爱好随意记录，否则会导致观察结果失真，故C符合题意。D．对耗时较长的观察需保持耐心以确保数据完整，故D不符合题意。故选C。

【分析】科学观察的基本要求：有明确的目的和计划；客观、真实地记录观察结果；可借助工具/设备辅助观察；长期观察需保持耐心和连续性。13．【答案】D【知识点】科学探究的主要环节【解析】【解答】针对实验中发现的现象：培养细菌的培养基上意外滋生出青霉菌，且青霉菌周围的细菌无法生长。围绕“为何会出现这一现象”的问题，提出的假设为：青霉菌可能产生某种能阻止细菌繁殖的物质。结合实验结果——经青霉菌处理的培养液成功抑制了细菌的生长与繁殖，最终得出结论：青霉菌确实能产生阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在开展实验前，针对“青霉菌能抑制细菌生长”这一观察到的现象作出假设，具体假设为：青霉菌或许会产生不利于细菌繁殖的物质。故选D。【分析】实验设计的核心原则：一项探究实验仅能设定一个实验变量，其余影响因素需控制在相同的理想条件下，以此排除其他因素对实验结果的干扰与影响，确保实验结论的准确性；对照实验是指在研究某一条件对研究对象的影响时，所进行的除了该条件不同外，其他所有条件均保持一致的实验，其中这种不同的条件即为实验变量。14．【答案】A【知识点】科学探究的主要环节【解析】【解答】A．甲组的变量是“光照（阴暗）”，乙组的变量是“水分（潮湿）”，同时存在“光照”和“水分”两个不同变量，不满足对照实验“单一变量”的要求，不能作为对照实验，故A符合题意。B．变量只有“光照”，其他条件可保持一致，满足单一变量原则，能作为对照实验，故B不符合题意。C．变量只有“水分”，其他条件可保持一致，满足单一变量原则，能作为对照实验，故C不符合题意。D．该组可以作为对照实验。变量为“空气”，甲组有空气，乙组无空气，其余条件保持相同，能够用于研究空气对实验对象的影响，符合对照实验的要求，故D不符合题意。故答案为：A。

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）

15．【答案】（1）柚子皮的提取液（2）柚子皮的提取液能延长玫瑰花的保鲜时间吗？（3）相同；10毫升柚子皮提取液（4）避免偶然性，减少误差（5）乙【知识点】科学探究的主要环节【解析】【解答】（1）根据题干所述，“研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。”“同学们利用玫瑰花和柚子皮的提取液设计了相关的实验”，所以，本实验的变量是柚子皮的提取液，在实验中除了变量不同以外其他因素都应相同。（2）根据题干所述，本实验探究的核心是柚子皮提取液对保鲜时间的影响，因此问题应围绕自变量（柚子皮提取液）与因变量（保鲜时间）的关系提出。所以，提出的问题可以是：柚子皮的提取液能延长玫瑰花的保鲜时间吗？（3）在对照实验中，为了排出其它因素对实验的干扰，要保证单一变量，使实验结果更准确，即除实验变量不同以外，其他条件都必须相同并且适宜，所以同学们在实验中所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应相同。表格中①处应填写的内容是10毫升柚子皮提取液。（4）在每组实验中，同学们使用10支玫瑰花而不用1支玫瑰花，可减少个体差异的影响，避免实验的偶然性，减少实验误差，提高实验的准确性。（5）若乙组保鲜时间更长，说明柚子皮提取液有效，因此需比较两组保鲜时间差异。

故答案为：（1）柚子皮的提取液；（2）柚子皮的提取液能延长玫瑰花的保鲜时间吗？（3）相同、10毫升柚子皮提取液；（4）避免偶然性，减少误差；（5）乙。

【分析】此题考查生物探究实验，为基础题，此部分内容为常考的内容，需要熟记基础知识点。

（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，往往需要设置对照实验，即在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同以外，影响实验的其他所有因素都必须相同的实验。控制唯一变量，以排除其他因素对实验的干扰。一般来说，保持原有状态的一组作为对照组，人为改变某一条件的一组作为实验组。

（2）在进行生物学探究实验时，选取足够的样本量是非常重要的。这是因为较大的样本量可以帮助我们更好地反映研究对象的真实情况，从而提高实验结果的可靠性和准确性，减少由于样本数量过少可能带来的随机误差，带来偶然性。（1）实验中唯一不同的条件是甲组添加清水，乙组添加柚子皮提取液，因此变量是柚子皮的提取液。（2）实验探究的核心是柚子皮提取液对保鲜时间的影响，因此问题应围绕自变量（柚子皮提取液）与因变量（保鲜时间）的关系提出。提出的问题是：柚子皮的提取液能延长玫瑰花的保鲜时间吗？（3）为控制单一变量，使实验结果更准确，除实验变量外，其他条件都相同并且适宜，所以同学们在实验中所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应相同。表格中①处应填写的内容是10毫升柚子皮提取液。（4）使用多支玫瑰花可减少个体差异的影响，目的是避免偶然性，减少误差。（5）若乙组保鲜时间更长，说明柚子皮提取液有效，因此需比较两组保鲜时间差异。16．【答案】（1）金银花多糖；相同；10；随机（2）对照；平均值（3）有；体重增加量少；E；环磷酰胺和金银花多糖混合液【知识点】科学探究的基本方法；科学探究的主要环节【解析】【解答】（1）实验的变量是研究者主动改变的因素，本实验中A组用生理盐水，B组用抗肿瘤药，C、D、E组用不同剂量的金银花多糖，核心变量是“金银花多糖（的有无/剂量）”。对照实验要求除变量外，其他条件需相同，以排除无关因素对实验结果的干扰。所以实验选取的小老鼠品种、体重、性别等生理状况要一致。患病小鼠一共50只，将其分成数量相同的5组，每组10只，并且分组的时候要随机，不能依据个人喜好随意分组。（2）A组注射生理盐水（未施加实验处理），属于对照组，用于与其他实验组（B、C、D、E组）对比，判断金银花多糖、抗肿瘤药的作用效果。实验统计时取各组数据的“平均值”，可以减少个体差异带来的误差，使实验结果更准确、更具代表性。（3）由表中数据显示，A组添加生理盐水，肿瘤重量为2.47g，C组添加低剂量金银花多糖后。肿瘤重量为2.12g，肿瘤抑制率为14.24%，随着金银花多糖剂量的增加，肿瘤抑制率呈现增加的趋势，说明金银花多糖对肿瘤起到抑制作用。添加环磷酰胺（抗肿瘤药）的B组虽然肿瘤抑制率能达到50.71%，但是体重增加只有0.87，与添加生理盐水的A组、添加金银花多糖的C、D、E小鼠体重增加的量相差比较大，说明环磷酰胺的副作用主要表现在体重增加量少。在C、D、E三个实验组中，E组添加高剂量金银花多糖后小老鼠体重增加4.28g，肿瘤重量为1.73g，肿瘤抑制率高达30.02%，是C、D、E三个组中肿瘤抑制率最高的一组，但是还不够理想，肿瘤抑制率没有添加环磷酰胺（抗肿瘤药）的B组高，所以如果要进一步探索提升肿瘤的综合治疗效果，可在本实验的基础上增设F组，向小鼠腹腔注入更高计量的金银花多糖或者是注射添加金银花多糖和环磷酰胺（抗肿瘤药）的混合物，观察实验结果。

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）（1）本实验探究的是金银花多糖对肿瘤的影响，变量为金银花多糖的有无或者是金银花多糖的剂量。作对照实验的时候除了要探究的因素改变之外，其余所有条件均一致且要适宜，所以实验选取的小老鼠品种、体重、性别等生理状况要一致。患病小鼠一共50只，将其分成数量相同的5组，每组10只，并且分组的时候要随机，不能依据个人喜好随意分组。（2）对照实验一般要设置对照组和实验组，实验变量处理的组被称为实验组，不做任何实验处理，自然条件下的被称为对照组。A组不添加金银花多糖，作为对照组，可以起到对照作用。多次重复实验将获得的实验数据取平均值，以减少实验误差。（3）由表中数据显示，A组添加生理盐水，肿瘤重量为2.47g，C组添加低剂量金银花多糖后。肿瘤重量为2.12g，肿瘤抑制率为14.24%，随着金银花多糖剂量的增加，肿瘤抑制率呈现增加的趋势，说明金银花多糖对肿瘤起到抑制作用。添加环磷酰胺（抗肿瘤药）的B组虽然肿瘤抑制率能达到50.71%，但是体重增加只有0.87，与添加生理盐水的A组、添加金银花多糖的C、D、E小鼠体重增加的量相差比较大，说明环磷酰胺的副作用主要表现在体重增加量上。在C、D、E三个实验组中，E组添加高剂量金银花多糖后小老鼠体重增加4.28g，肿瘤重量为1.73g，肿瘤抑制率高达30.02%，是C、D、E三个组中肿瘤抑制率最高的一组，但是还不够理想，肿瘤抑制率没有添加环磷酰胺（抗肿瘤药）的B组高，所以如果要进一步探索提升肿瘤的综合治疗效果，可在本实验的基础上增设F组，向小鼠腹腔注入更高计量的金银花多糖或者是注射添加金银花多糖和环磷酰胺（抗肿瘤药）的混合物，观察实验结果。17．【答案】（1）营养物质（2）模拟无气味和模拟花的气味（3）1、3、5（4）强；白色（5）放回大自然【知识点】生物的特征；科学探究的主要环节【解析】【解答】（1）获取营养物质以维持生命活动，是生物的核心基本特征之一。菜粉蝶吸食花蜜的行为，本质是摄取花蜜中的糖分等营养成分，为自身飞行、繁殖等生命活动提供能量支撑，满足生存与繁衍需求。

（2）该实验中，花朵模型分别涂抹无味甘油（对照组）和花蜜香气提取液（实验组），实验的唯一变量为是否存在气味。通过这种处理，目的是模拟无气味和模拟花的气味对照实验，从而探究气味对菜粉蝶吸引力的影响。

（3）对照实验需严格遵循单一变量原则，若仅探究颜色对菜粉蝶吸引力的作用，需选用气味一致、仅颜色不同的花朵模型进行对照。结合表格数据可知：2号（白色）、4号（粉色）、6号（黄色）花朵模型均涂抹无味甘油（无气味），仅颜色存在差异，完全符合单一变量原则，可组成一组对照实验；1号（白色）、3号（粉色）、5号（黄色）花朵模型均涂抹花蜜香气提取液（有气味），仅颜色不同，同样满足单一变量要求，可组成另一组对照实验。

（4）通过对比分析实验数据，探究气味影响时，需选取颜色相同但气味不同的模型组（如1号与2号、3号与4号、5号与6号），计算每组平均停留次数：白色组中，有气味的1号平均停留25次（(25+23+27)/3），无气味的2号平均停留4次（(4+3+5)/3）；粉色组中，有气味的3号平均停留22次（(22+24+20)/3），无气味的4号平均停留5次（(5+4+6)/3）；黄色组中，有气味的5号平均停留15次（(15+13+17)/3），无气味的6号平均停留3次（(3+2+4)/3）。结果显示，有气味花朵的停留次数均显著高于无气味组，说明气味对菜粉蝶的吸引力更强。在涂抹花蜜香气提取液的组别中，白色（1号，平均25次）的停留次数高于粉色（3号，平均22次）和黄色（5号，平均15次），可见菜粉蝶在这三种颜色中更偏好白色。

（5）实验结束后，需将菜粉蝶放回适宜其生存的自然环境，这一做法既能保护生物多样性，又契合科学实验的伦理规范，践行生态保护理念。【分析】对照实验是研究单一条件对研究对象影响的实验方法，其核心要求是：除需探究的条件不同外，其他所有影响实验的条件均保持一致，这个不同条件即为唯一变量。通常情况下，对实验变量进行处理的组别为实验组，未处理的组别为对照组。为保证实验组与对照组实验结果的科学性和合理性，需控制其他相关因素处于相同且理想的状态，核心目的是遵循单一变量原则，从而排除其他无关因素对实验结果的干扰，保证实验结论的可靠性。（1）生物的基本特征之一是需要从外界获取营养物质以维持生命活动。菜粉蝶获取花蜜的过程，本质是通过摄取花蜜中的糖分等营养物质作为能量来源，以维持生命活动（如飞行、繁殖等）。（2）实验中，在花朵模型上涂抹无味甘油（对照组）和花蜜香气提取液（实验组），变量是气味的有无。通过这种处理，目的是形成有无气味的对照实验，从而探究气味对菜粉蝶吸引力的影响。（3）对照实验单一变量原则：若仅探究颜色对菜粉蝶吸引力的影响，应选择相同气味、不同颜色的模型对比。分析表格可知：2号（白色）、4号（粉色）、6号（黄色)花朵模型均涂抹无味甘油（无气味)，仅颜色不同，符合单一变量原则。因此应选择2、4、6号花朵模型共同构成对照实验。1号（白色）、3号（粉色）、5号（黄色)花朵模型均涂抹花蜜香气提取液，仅颜色不同，符合单一变量原则。因此可选择1、3、5号花朵模型共同构成对照实验。（4）数据比较分析，比较气味的影响：选择颜色相同但气味不同的花朵模型（如1号和2号、3号和4号、5号和6号)，计算每组平均停留次数：白色：1号(25+23+27)/3=25次（有气味)，(4+3+5)/3=4次（无气味）；粉色：3号(22+24+20)/3=22次（有气味)，4号(5+4+6)/3=5次（无气味）；黄色：5号(15+13+17)/3=15次（有气味)，6号(3+2+4)/3=3次（无气味），所有有气味花朵的停留次数均显著高于无气味，说明气味对菜粉蝶的吸引力更强。在涂抹花蜜香气提取液的各组中，白色（1号）停留次数（平均25次）高于粉色（3号）（平均22次）和黄色（5号）（平均15次），故在这三种颜色中，菜粉蝶更偏好白色。（5）实验结束后，应将菜粉蝶放回适合它们生存的自然环境中，以保护生物多样性，符合科学实验的伦理要求，遵循生态保护原则。18．【答案】（1）注射物；随机均分；作对照（2）最短；最好；银杏叶提取物能提高脑部微血管密度和GATl蛋白含量（3）健康（4）2；否【知识点】科学探究的主要环节【解析】【解答】（1）本实验的目的是探究银杏叶提取物治疗该病的效果，从实验设计来看，甲组注射生理盐水，乙组注射药物OX，丙组注射银杏叶提取物，其他条件都相同，所以变量是注射物；为了保证实验的随机性和科学性，减少其他因素对实验结果的干扰，将患病大鼠分组时要做到随机均分；甲组注射的是生理盐水，没有对实验变量（注射物）进行特殊处理，其作用是作对照，通过与乙组、丙组对比，更清晰地看出不同注射物对实验结果的影响。

故填：注射物；随机均分；作对照。

（2）从表格数据可知，甲组走迷宫平均耗时57.29秒，乙组是28.76秒，丙组是20.76秒，所以与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时最短；走迷宫耗时短意味着大鼠大脑的活动和认知能力相对较好，也就表明银杏叶提取物治疗效果最好；进一步观察表格中的脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量，丙组的这两项指标都高于甲、乙组，由此推测其原因是银杏叶提取物能提高脑部微血管密度和GAT1蛋白含量。

故填：最短；最好；银杏叶提取物能提高脑部微血管密度和GATl蛋白含量。

（3）要评估丙组大鼠是否已治愈，就需要有一个正常的参照标准，所以实验需增设健康大鼠组为丁组，将丙组大鼠的各项指标与丁组健康大鼠对比，以此判断丙组大鼠是否恢复到健康状态。

故填：健康。

（4）药物OX注射进患病人体的臂部后，首先会随着上肢静脉血经上腔静脉回到右心房，然后进入右心室，这是第一次经过心脏；接着从右心室出发，经肺动脉进入肺部毛细血管进行气体交换，再经肺静脉回到左心房，进入左心室，这是第二次经过心脏；最后从左心室出发，经主动脉、脑动脉到达脑患部。直接在人体患者中探究银杏叶提取物治疗该病的效果是不可行的，因为在人体上进行实验存在诸多未知风险，可能会对患者的身体健康造成不可预估的伤害，应该先在动物身上进行实验，观察药物的安全性和有效性等情况，在动物实验有了一定结果后，再考虑是否进行人体实验等后续研究。

故填：2；否。

【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行除该条件不同外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般对实验变量进行处理的是实验组，未处理的是对照组。

（2）生物实验设计要遵循单一变量原则和对照原则，以保证实验结果的准确性和可靠性。

（3）血液循环分为体循环和肺循环，体循环是从左心室出发，经主动脉到全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房；肺循环是从右心室出发，经肺动脉到肺部毛细血管网，再经肺静脉流回左心房。（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。本实验的变量是注射物，对照实验必须保持变量的唯一，因此用作实验的大鼠应该除变量不同外，其它条件都相同，要随机分组，甲组没有处理，作对照。（2）据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时更少，说明大脑活动良好，表明银杏叶提取物治疗该病效果更佳。表中脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量两项指标，都是丙组高于甲、乙组，推测原因是银杏叶提取物能增加脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量。（3）为评估丙组大鼠是否已治愈，应和健康大鼠进行比较相关指标，故实验需增设健康大鼠组为丁组。（4）药物OX注射进患病人体的臂部后，先经上腔静脉回到右心房、右心室，再经肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉，到达左心房、左心室，最后经主动脉、脑动脉到达脑患部。所以该药物最少需要经过2次心脏才能到达脑患部。不能直接在人体患者中进行探究银杏叶提取物治疗该病效果的实验。因为直接在人体患者中实验可能会对患者造成不可预估的伤害，应该先在动物身上进行实验，观察其安全性和有效性等，在动物实验有一定结果后，再考虑是否进行人体实验等相关研究。19．【答案】（1）黑木耳具有抗疲劳功能吗（或不同剂量黑木耳的抗疲劳效果如何）（2）低；抗疲劳（或耐力）；控制单一变量（或遵循单一变量原则）（3）；D；提高；延长【知识点】科学探究的主要环节【解析】【解答】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设

。从实验设计来看，设置了不同处理组，有的饲喂普通饲料，有的饲喂添加不同剂量黑木耳面条，通过测定力竭游泳时间和肌糖原含量等指标，目的是探究黑木耳是否有抗疲劳功能，或者不同剂量黑木耳的抗疲劳效果怎样。（2）实验中设置了不添加黑木耳面条的B组、高剂量黑木耳面条的D组，为了形成对照，探究不同剂量黑木耳面条的抗疲劳效果，C组“？”处应定时饲喂低剂量黑木耳面条。因为实验目的是研究黑木耳的抗疲劳功能，而力竭游泳时间和肌糖原含量变化能反映小鼠在疲劳状态下的表现，所以实验通过测定力竭游泳时间和肌糖原含量变化来反映小鼠的抗疲劳（或耐力）能力。在对照实验中，除了变量外，其他因素都相同并且适宜，这样可以排除其他因素的影响，便于得出正确结论。各组选取大小一致、状态正常的小鼠，是为了控制单一变量（或遵循单一变量原则），避免小鼠本身的差异（如大小、健康状况等）对实验结果产生影响。（3）从图表数据可以看出，A组力竭游泳时间为18分钟，B组力竭游泳时间为21分钟，C组力竭游泳时间为41分钟，D组力竭游泳时间为43分钟。在柱状图中，A组高度对应18分钟，B组高度对应21分钟，C组高度应对应41分钟，D组高度应对应43分钟。柱状图如下：。从表格数据和绘制的柱状图可以看出，D组（饲喂高剂量黑木耳面条组）力竭游泳时间最长，所以高剂量黑木耳面条的抗疲劳效果最好。由表格中“+”数量代表力竭游泳后肌糖原含量增加，D组每天定时饲喂高剂量黑木耳面条，其“+”数量最多，力竭游泳后肌糖原含量也最多，因此黑木耳中富含的黑木耳多糖能提高肌糖原含量。因为D组抗疲劳效果好，能够降低运动后血清乳酸和血清尿素氮的增长量，并加速其清除，提升耐力，从而显著延长小鼠的力竭游泳时间。【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料