2026年化州制试题(附答案)

2026年化州制试题(附答案)一、积累与运用（共24分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.踟蹰（chí）耄耋（dié）戛然而止（jiá）强词夺理（qiáng）B.豢养（huàn）腈纶（jīng）挑拨离间（jiàn）拾级而上（shè）C.拘泥（ní）颛顼（zhuān）铢两悉称（chèn）唠唠叨叨（láo）D.斡旋（wò）莅临（wèi）间不容发（fà）自惭形秽（huì）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.化州橘红文化节上，非遗传承人现场演示制作工艺，游客们趋之若鹜，纷纷拍照记录。B.面对复杂的案情，公安干警抽丝剥茧，仅用三天便锁定了嫌疑人，效率之高令人叹服。C.为了完成课题研究，李教授处心积虑查阅大量文献，终于提出了创新性理论模型。D.新年晚会上，同学们载歌载舞，教室布置得花枝招展，处处洋溢着欢乐的气氛。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过参与化州古驿道保护志愿活动，让同学们深刻体会到了文化遗产保护的重要性。B.能否坚持每天阅读一小时，是提升语文素养、培养良好阅读习惯的关键。C.近年来，化州依托橘红产业优势，不断延伸产业链条，推动农业经济高质量发展。D.学校开展的“劳动周”活动，旨在培养学生的劳动技能和劳动态度为目的。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）化州位于粤西，北倚云开山脉，南接鉴江平原，______，______，______，______。这里不仅是“中国橘红之乡”，更因千年古驿道、宋代鼓楼等历史遗迹，成为岭南文化的重要节点。①鉴江蜿蜒穿城而过②山水相依的地理格局③孕育了独特的农耕文明④形成了“山-水-城”交融的生态画卷A.①④②③B.②①④③C.①②④③D.②④①③5.填空。（8分）（1）____________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）长风破浪会有时，____________________。（李白《行路难》）（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“____________________，____________________”两句，用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。（4）化州民间有“家有橘红，百病不逢”的说法，橘红的药用价值在古代文献中多有记载。请写出一句与“药”或“健康”相关的古诗：“____________________，____________________。”6.综合性学习。（8分）化州市某中学开展“探访橘红文化”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。【材料一】化州橘红是国家地理标志产品，其种植历史可追溯至南北朝时期。《本草纲目》记载：“橘红佳品，其瓤内有红白之分，利气、化痰、止咳功倍于它药。”目前，化州橘红种植面积超10万亩，年产值逾30亿元，产品涵盖饮片、果膏、茶饮等多个品类。【材料二】2025年，化州举办首届橘红文化节，活动包括橘红种植技艺展示、传统药膳食谱评选、“橘红故事”征文比赛等。其中，“古法熬膏”体验区最受欢迎，游客们在非遗传承人的指导下，亲手熬制橘红膏，感受传统工艺的魅力。（1）请用一句话概括材料一的主要信息（不超过30字）。（2分）（2）学校拟邀请化州橘红非遗传承人李爷爷来校作“橘红与中医文化”讲座。请你以学生会名义写一封邀请函，注意格式。（6分）二、阅读理解（共46分）（一）现代文阅读（18分）阅读下面的文字，完成7-10题。橘红树的守望①老家的后山上，有一片橘红林。每到清明前后，白色的橘红花漫山遍野，像落了一层薄雪。风过时，花香裹着湿润的泥土气息，漫进院子里，连瓦檐下的燕子都要多绕几圈。②爷爷常说，这片林子是他的“命根子”。他从十六岁开始种橘红，如今七十岁了，每天天不亮就上山，给树松土、剪枝、捉虫。我问他：“爷爷，您累吗？”他蹲在树下，用粗糙的手指摩挲着树皮：“不累，橘红树通人性呢。你看，这棵树去年被台风刮断了枝，今年又抽出了新条；那棵树前年长了虫，我给它敷了草木灰，现在叶子绿得发亮。它们啊，比娃娃还金贵。”③橘红的收成在深秋。那时节，果实像小灯笼似的挂在枝头，青中透黄。爷爷摘果时格外小心，拿竹篮垫上软布，轻轻托住果子往下拧。他说：“橘红的皮是宝，碰破了皮，药效就差了。”摘完果，爷爷在院子里支起大铁锅，开始熬橘红膏。柴火“噼啪”响着，锅里的橘红皮、老冰糖、蜂蜜慢慢融合，熬出琥珀色的膏体。我趴在灶边看，爷爷就笑：“等你长大，这手艺得传给你。”④去年冬天，爷爷生了一场大病。住院期间，他最惦记的不是自己，而是山上的橘红树。出院那天，他硬要我扶着去林子看看。走到山脚，他忽然停住脚步，盯着林子发愣。我顺着他的目光看——原本整齐的橘红林里，竟多出几棵陌生的果树。“谁种的？”爷爷的声音发颤。路过的王伯叹口气：“老张头家的娃在城里赚了钱，说橘红卖不上价，把林子砍了种砂糖橘。”⑤爷爷的手剧烈颤抖，扶着树干慢慢蹲下。他抚摸着被砍断的橘红树桩，像在抚摸一个受伤的孩子：“傻娃啊，橘红是老祖宗传下来的宝贝，哪能说丢就丢？”那天晚上，爷爷翻出一本旧笔记本，封皮上写着“橘红种植笔记”。里面记着他三十年来的种植经验：“春分前后施肥，宜用腐熟鸡粪”“遇暴雨需开沟排水，防根腐病”……纸页发黄，却字字工整。⑥今年春天，我回了趟老家。爷爷正带着几个年轻人在山上补种橘红苗。他腰板挺得笔直，声音洪亮：“这橘红啊，不仅能治病，更能治心。咱们守着它，就是守着化州的根。”阳光穿过橘红花瓣，落在他的白发上，也落在那些年轻的脸上。我忽然明白，橘红树的守望，从来不是一棵树的孤独，而是一代又一代人的传承。7.文中的爷爷是一个怎样的人？请结合内容简要分析。（4分）8.从描写角度赏析第③段中“爷爷摘果时格外小心，拿竹篮垫上软布，轻轻托住果子往下拧”这句话。（4分）9.第⑤段提到爷爷的“旧笔记本”有什么作用？（5分）10.结合全文，说说你对“橘红树的守望，从来不是一棵树的孤独，而是一代又一代人的传承”这句话的理解。（5分）（二）古诗文阅读（16分）阅读下面的文言文，完成11-14题。化州橘红记（明）陈琏化州之北，有山曰丽山，其土沃，其气和，故多佳果。橘之属有二：曰红，曰绿。绿橘味甘，红橘味辛而微苦，然入药独良。州人传云：昔有僧过此，见山民多咳疾，乃授以橘种，曰：“此树生，则疾自消。”后山中人种植日广，咳疾渐稀。今州治①之东，有古寺遗址，或云即僧所居也。红橘皮厚而香，剖之，内有白膜如络。曝②干为药，可化痰涎，止咳嗽。夏月，取皮煮饮，能解暑热。土人③或以蜜渍之，作果饵，甘苦相兼，味殊佳。余尝客化州，主人以红橘见饷④。剖而嗅之，香透盏盂；嚼而尝之，苦后回甘。因思古人云：“良药苦口利于病。”信然！【注】①州治：州府所在地。②曝（pù）：晒。③土人：当地人。④饷（xiǎng）：赠送。11.解释下列句中加点的词。（4分）（1）橘之属有二（）（2）或云即僧所居也（）（3）曝干为药（）（4）信然（）12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）昔有僧过此，见山民多咳疾，乃授以橘种。13.文中哪些内容体现了化州橘红的“入药独良”？请用自己的话概括。（4分）14.结合文本和链接材料，说说化州橘红的价值体现在哪些方面。（4分）【链接材料】现代医学研究表明，化州橘红含柚皮苷、挥发油等成分，具有抗炎、抗氧化、镇咳等作用，被广泛应用于中成药制作。（三）名著阅读（12分）15.阅读《水浒传》选段，回答问题。（6分）那汉道：“我一了说你不识货，只顾来问我讨。你既杀了我丈夫，怎地不拿了我去请赏？我不怕你！”……李逵那里忍耐得，举刀朝那妇人脸上劈将下来。那妇人慌忙叫道：“清平世界，荡荡乾坤，怎地把我一个良人妻子，平白地杀了？我须是不曾偷汉子！”李逵听了这两句，怒从心起，便道：“你这妇人，倒把我当贼！我偏要杀你！”（1）选段中的“那妇人”是谁？她与李逵产生冲突的原因是什么？（3分）（2）结合原著，分析李逵这一人物的性格特点。（3分）16.请从《朝花夕拾》《西游记》《红星照耀中国》中任选一部，结合具体内容，谈谈你对“成长”主题的理解。（6分）三、写作（50分）17.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）化州有句俗语：“橘红开花香千里，好树还要根来系。”橘红树之所以能产出优质果实，离不开深厚的根系；一个人之所以能不断成长，也离不开精神的“根”——它可能是传统文化的滋养，是家人的陪伴，是理想的指引……请以“我的精神根系”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.B（A项“强词夺理”读qiǎng；C项“拘泥”读nì；D项“莅临”读lì）2.B（A项“趋之若鹜”含贬义，此处语境不符；C项“处心积虑”含贬义，与“李教授”的正面形象矛盾；D项“花枝招展”形容女子打扮艳丽，不能用于“教室”）3.C（A项缺主语，删去“通过”或“让”；B项两面对一面，删去“能否”；D项句式杂糅，删去“为目的”）4.A（按空间顺序，先写“鉴江穿城”，再写“形成画卷”，接着“山水格局”，最后“孕育文明”）5.（1）醉翁之意不在酒（2）直挂云帆济沧海（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（4）示例：君问归期未有期巴山夜雨涨秋池（非唯一，符合“药”或“健康”主题即可）6.（1）化州橘红种植历史悠久、药用价值高，产业发展态势良好。（2）示例：邀请函尊敬的李爷爷：您好！为让同学们深入了解橘红文化，我校拟开展“探访橘红文化”主题实践活动，特邀请您于2026年X月X日上午9点来校作“橘红与中医文化”讲座。期待您的到来！化州市XX中学学生会2026年X月X日二、阅读理解（一）现代文阅读7.①热爱橘红事业：坚持种植橘红六十余年，视橘红林为“命根子”；②经验丰富：记录三十多年种植笔记，掌握专业技艺；③坚守传统：对砍树改种行为痛心，带领年轻人补种橘红；④慈爱亲切：与“我”分享种植心得，希望传承手艺。（每点1分，共4分）8.动作描写（1分）。通过“拿”“垫”“托”“拧”等动词（1分），细致刻画爷爷摘果时的小心谨慎（1分），体现他对橘红的珍视和对传统工艺的尊重（1分）。9.①内容上：笔记本记录了爷爷三十年来的种植经验，体现他对橘红事业的专注与付出（2分）；②结构上：为下文爷爷带领年轻人补种橘红作铺垫（1分）；③主题上：象征传统种植技艺的传承（2分）。10.橘红树的生长需要一代又一代种植者的守护（2分）；爷爷坚守橘红种植，年轻人跟随学习，体现了文化传承的延续性（2分）；这句话强调了传统技艺和文化需要后人接力守护（1分）。（二）古诗文阅读11.（1）类（2）有人（3）制成（4）确实12.从前有位僧人经过这里，看到山民大多患有咳嗽病，于是传授给他们橘树的种子。（关键词“过”“授”翻译正确，语句通顺即可）13.①治疗咳嗽：僧人授橘种后，山民咳疾渐稀；②化痰止嗽：橘皮入药可化痰涎、止咳嗽；③解暑热：夏季煮皮饮可解暑；④药食两用：蜜渍作果饵，甘苦兼味。（每点1分，共4分）14.①药用价值：含特殊成分，可抗炎、镇咳，用于中成药（2分）；②文化价值：有僧人授种的传说，承载地方历史（1分）；③食用价值：可蜜渍作果饵（1分）。（三）名著阅读15.（1）潘巧云（1分）。李逵随杨雄、石秀投奔梁山，途中因杨雄、石秀杀了潘巧云的情夫裴如海，潘巧云辱骂二人，李逵一怒之下杀了她（2分）。（2）①鲁莽冲动：因被潘巧云辱骂便杀人；②疾恶如仇：对违背道德的行为零容忍；③直率单纯：行事凭直觉，不考虑后果。（每点1分，共3分）16.示例：《西游记》中，唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经。孙悟空从大闹天宫的“妖猴”成长为“斗战胜佛”，在取经过程中学会了克制急躁、承担责任；猪八戒从好逸恶劳的“呆子”成长为“净坛使者”，逐渐克服贪心，懂得团队协作。他们