盲校小学科学一年级下册第三单元服装知识清单

盲校小学科学一年级下册第三单元服装知识清单【单元导学】本单元是盲校低年级科学课程中首次引导学生从科学视角系统认识日常生活物品——服装。对于视障学生而言，服装是每天接触、具有丰富触觉、听觉（如揉搓声）、嗅觉（如不同面料的气味）特性的学习载体。本单元旨在通过多感官的探索与体验，帮助学生建立关于服装材质、功能、穿着与护理的基础科学概念，发展观察、比较、分类、描述等科学探究能力，并初步形成根据环境选择服装的朴素科学意识。本单元内容强调生活化、体验性，是培养学生科学兴趣与生活自理能力的重要起点。一、服装的作用与功能【基础】【生活应用】（一）服装的基本作用1.保护身体：服装的首要作用是保护我们的身体免受外界环境的伤害。例如，穿上衣服可以防止皮肤被太阳晒伤，在天气寒冷时保持体温，避免着凉生病；穿上鞋子可以保护脚底不被尖锐的物体刺伤，在炎热的地面行走时不被烫伤。2.维持体温：服装能帮助身体保持适宜的温度。在寒冷的环境中，衣服可以减少身体热量的散失，起到保暖作用；在炎热的环境中，宽松、透气的衣服有利于散热和汗液蒸发，帮助我们感觉凉爽。3.遮羞与装饰：服装也起到了遮盖身体、维护个人隐私和尊严的作用。同时，不同颜色、款式的服装可以展现个人的特点与审美，起到装饰和美化的作用。（二）不同情境下服装的选择【重要】【生活应用】【高频考点】1.根据天气变化选服装：（1）炎热天气：应选择轻薄、透气、浅色的服装，如短袖衫、短裤、裙子，面料以棉、麻为佳，有助于散热和反射阳光。（2）寒冷天气：应选择厚实、保暖的服装，如棉衣、羽绒服、毛衣、保暖内衣，并注意保护头部、颈部和手部（戴帽子、围巾、手套）。（3）雨雪天气：需要穿着具有防水功能的服装，如雨衣、防水面料的冲锋衣，以及防滑的鞋子，保持身体干爽。2.根据活动场合选服装：（1）运动时：应穿着舒适、宽松、有弹性的运动服和运动鞋，便于身体活动和排汗，减少运动损伤的风险。（2）日常居家：可以选择柔软、舒适、方便穿脱的家居服。（3）参加正式活动时：可能需要穿着整洁、规范的服装，如校服、礼服等。3.根据身体感受选服装：引导学生关注自身对冷热的感觉，学会根据身体需要主动增减衣物。例如，感觉热了可以脱掉外套，感觉冷了要及时添加衣物。（三）特殊功能服装简介【拓展】1.防护服：如消防员穿的防火服、医生穿的隔离服、建筑工人穿的安全背心等，它们具有特殊的防护性能，保护穿着者在特定环境中的人身安全。2.运动专业服装：如游泳运动员穿的泳衣可以减少水中阻力，登山运动员穿的冲锋衣具有防风、防水、透气的功能。二、制作服装的材料【核心概念】【观察与比较】（一）认识常见的天然面料【基础】【触觉感知重点】1.棉：（1）来源：棉是从棉花植物上采摘的棉纤维加工而成。（2）触感特性：柔软、贴身、吸湿性强（容易吸收汗水）、透气性好。用手触摸棉布衣服，会感觉温暖、舒适，没有冰凉感。揉搓时声音轻柔。（3）穿着感受：夏天穿棉T恤很舒服，因为汗水能被快速吸收；冬天穿棉内衣也很保暖。（4）常见衣物：秋衣秋裤、T恤、棉袜、牛仔布（由棉制成）的裤子。2.麻：（1）来源：麻是从麻类植物（如亚麻、苎麻）的茎中提取的纤维制成。（2）触感特性：比棉更硬挺、凉爽、透气性极佳。触摸麻布，有时能感觉到细微的粗细不匀的纹理，有独特的凉爽感。揉搓时感觉较脆。（3）穿着感受：非常适合在炎热的夏季穿着，出汗后不粘身，感觉干爽。（4）常见衣物：夏季衬衫、裤子、外套。3.丝【拓展】：（1）来源：丝是由蚕吐出的丝织成的，是一种珍贵的天然蛋白质纤维。（2）触感特性：非常光滑、柔软、有光泽，手感细腻，贴近皮肤感觉非常舒适。丝织品通常很轻薄。（3）常见衣物：围巾、衬衫、睡衣、领带。4.毛【拓展】：（1）来源：主要是从羊（如绵羊）身上剪下的羊毛（又称羊毛）加工而成，还有山羊绒、兔毛等。（2）触感特性：保暖性极强，手感丰满、有弹性。触摸羊毛衫，会有微微的刺痒感（对某些人），但非常温暖。毛料具有良好的伸缩性和吸湿性。（3）常见衣物：毛衣、毛裤、大衣、围巾、帽子。（二）认识常见的化学纤维面料【重要】【比较与辨别】1.来源：化学纤维是以天然或人工合成的高分子物质为原料，经过化学加工制成的纤维。简单来说，很多是由石油、煤炭等提炼出来的化学物质制成的。2.涤纶（的确良）：（1）触感特性：手感挺括、滑爽，弹性好，不易起皱，保形性好。但吸湿性差，透气性不如棉和麻。触摸时有滑腻感，有时会有冰凉感。揉搓时声音较清脆。（2）穿着感受：夏天穿纯涤纶的衣服可能会感觉闷热，但它的抗皱和易干特性使其成为很多运动服、外套面料的常用成分。（3）常见衣物：运动服、防晒衣、冲锋衣外壳、部分校服。3.锦纶（尼龙）：（1）触感特性：强度高，耐磨性极好（是所有纤维中最好的），弹性也好。手感比涤纶更柔软一些，但同样吸湿性差。（2）常见衣物：袜子（特别是丝袜、运动袜）、运动服、背包带、雨伞布。4.腈纶：（1）触感特性：外观和手感都很像羊毛，有“合成羊毛”之称，保暖性好，蓬松，柔软。但耐磨性较差，容易起球。（2）常见衣物：毛衣、毛毯、帽子、围巾。5.氨纶：（1）触感特性：弹性非常大，能拉伸至原长的58倍。一般不单独制成衣物，而是少量混入其他纤维中（如棉氨纶、涤氨纶），使衣物具有弹性，穿着更贴身舒适，活动更自如。（2）常见衣物：运动服、瑜伽裤、内衣、袜口。（三）混纺面料【难点】【理解应用】1.概念：将两种或两种以上不同类型的纤维混合在一起纺成纱线，再织成的面料，称为混纺面料。2.目的：为了综合不同纤维的优点，改善面料的性能。例如：（1）棉涤混纺：最常见的一种混纺。棉提供了吸湿、透气和舒适的触感；涤纶提供了抗皱、挺括和耐用的特性。这样制成的衬衫或床单既舒服又好打理，不易皱。（2）毛涤混纺：羊毛提供了保暖和良好手感，涤纶增加了面料的挺括和耐磨性，使西装、大衣更耐穿且不易变形。3.判断方法：通过触摸和观察衣物标签（洗唛）上的成分说明来了解一件衣服是由哪些材料构成的。（四）通过触觉比较不同面料【核心探究活动】1.比较光滑程度：丝和锦纶表面非常光滑，棉和麻相对粗糙。2.比较软硬：棉和羊毛比较柔软，麻和涤纶比较硬挺。3.比较厚薄：不同面料的厚薄差异很大，可通过捏合感受。4.比较弹性：用手拉伸面料（如氨纶含量高的），感受其恢复原状的能力。5.比较冷暖感：将手贴在面料上，棉、毛会有温暖感，麻、真丝、涤纶则常有凉爽感。6.揉搓听声：揉搓不同面料，涤纶、尼龙的声音较响脆，棉、毛的声音较轻柔。三、服装的穿着与搭配【生活技能】【实践应用】（一）穿脱衣物的顺序与方法【基础】【生活自理】1.穿衣服的顺序：（1）穿上衣：一般先穿内衣，再穿毛衣、外套。分清上衣的前后（通常领口较低或有标签的是后面，有口袋、纽扣、拉链的是前面），先伸一只手，再伸另一只手，然后将衣服整理平整。（2）穿裤子：分清裤子的前后（通常有口袋的是后面，有拉链或特殊设计的是前面），坐着或扶着物体站稳，先伸一条腿，再伸另一条腿，然后将裤子向上拉好。（3）穿袜子：将袜子套在脚尖，再慢慢向上拉，最后整理袜跟使其位于脚后跟处。（4）穿鞋子：先分清左右脚，将脚伸入鞋中，脚跟踩实，再系好鞋带或。2.脱衣物的顺序：通常与穿衣相反，先脱外套，再脱内衣。脱套头衫时，先抓住衣服下摆向上拉过头顶，再分别抽出双臂。3.整理衣物：穿脱后，应将衣物叠放或挂好，保持整洁有序。（二）辨识衣物的前后里外【重要】【盲文标识与触摸技巧】1.利用标签识别：大多数衣物在颈部内侧或身体侧缝处有洗涤标签和尺码标签，标签通常位于衣物的里面和后部，可作为判断依据。2.利用纽扣和拉链识别：纽扣、拉链、口袋通常位于衣物的前面。3.利用缝制特征识别：衣物的领口、袖口、肩部缝线等可以作为参照。例如，衬衫的领子后面通常比前面高。4.利用触觉感受识别：一些衣物在正面会有特殊的装饰、绣花或不同的纹理，通过触摸可以辨别。5.建立固定放置习惯：引导学生在睡前或脱衣后将衣物按固定顺序（如从上到下）摆放，便于第二天早晨触摸时快速辨识。（三）根据季节和场合搭配服装【生活智慧】1.春秋季搭配：气温多变，可采用“洋葱式穿法”，即内层穿透气吸汗的内衣，中层穿保暖的毛衣或衬衫，外层穿便于穿脱的风衣或夹克，根据温度变化随时增减。2.夏季搭配：选择单层、轻薄、浅色的衣物，如棉T恤配短裤或裙子，注意防晒。3.冬季搭配：注重保暖，贴身穿着保暖内衣，中间穿毛衣或绒衣，外面穿上防风保暖的羽绒服或棉服。保护裸露部位，戴上帽子、围巾和手套。4.色彩与款式的朴素感知：虽然视障学生无法看到色彩，但可以通过他人描述、面料的厚薄、冷暖感来初步建立不同季节服装的感觉。例如，夏天大家喜欢穿感觉“凉快”的浅色和轻薄面料，冬天喜欢感觉“温暖”的深色和厚实面料。四、服装的清洁与护理【劳动教育】【科学知识】（一）清洗服装的必要性【基础】1.去除污渍：服装穿着过程中会沾染灰尘、汗渍、食物残渣等，这些污渍不仅影响美观，还会滋生细菌。2.保持卫生：汗液和皮脂会弄脏衣物，成为细菌和螨虫的温床，引起皮肤不适或疾病。定期清洗能有效去除这些脏东西，保持皮肤健康。3.消除异味：清洗可以去除衣物上沾染的各种气味，如汗味、油烟味，保持清新。4.延长衣物寿命：及时清洗，尤其是正确处理污渍，可以防止污垢长期侵蚀纤维，使衣物更耐穿。（二）看懂衣物上的洗涤标识【重要】【生活技能】【高频考点】1.洗涤标识的位置：通常缝在衣物内侧的接缝处。2.常见洗涤符号及其含义【必须掌握】：（1）水洗符号：一个盆子形状的图标。（2）盆子中间有数字（如30、40、60）：表示最高洗涤温度（摄氏度）。（3）盆子下面有一条横线：表示需要缓和洗涤。（4）盆子下面有两条横线：表示需要非常缓和洗涤。（5）一个手伸入盆中的图标：表示只能手洗。（6）一个打叉的盆子图标：表示不可水洗。（7）漂白符号：一个三角形图标。（8）空三角形：表示可以使用任何漂白剂。（9）三角形中有两条斜线：表示只能使用氧漂/非氯漂白剂。（10）打叉的三角形：表示不可漂白。（11）干燥符号：一个方形图标。（12）方形内有一个圆：表示可以转笼干燥。（13）方形内有一个圆，圆中有一个点：表示低温转笼干燥。（14）方形内有一个圆，圆中有两个点：表示高温转笼干燥。（15）打叉的方形内有一个圆：表示不可转笼干燥。（16）悬挂的线条：表示悬挂晾干。（17）水平的线条：表示平摊晾干。（18）熨烫符号：一个熨斗图标。（19）熨斗内有一个点：表示低温熨烫（不超过110℃）。（20）熨斗内有两个点：表示中温熨烫（不超过150℃）。（21）熨斗内有三个点：表示高温熨烫（不超过200℃）。（22）打叉的熨斗：表示不可熨烫。（23）专业护理符号：一个圆圈。（24）圆圈内标有P、F或W：表示可以专业干洗。（25）打叉的圆圈：表示不可干洗。（三）不同材质服装的清洗方法【难点】【实践操作】1.棉质衣物：（1）特点：耐洗耐高温，但容易缩水和起皱。（2）清洗方法：可用温水或冷水机洗或手洗，使用普通洗衣液。深色棉布初次清洗可能有轻微掉色，建议分开洗涤。2.麻质衣物：（1）特点：吸湿快干，但纤维较脆，容易起皱。（2）清洗方法：宜用冷水手洗或轻柔机洗，不可用力搓刷，洗后不要用力拧绞，以免纤维断裂。最好带水悬挂晾干。3.羊毛衣物：（1）特点：保暖性好，但易缩水、变形、虫蛀。（2）清洗方法：【★核心】通常需要干洗或使用羊毛专用洗涤剂手洗。手洗时需用冷水，轻轻按压，不可揉搓、拧绞。洗后应在阴凉处平铺晾干，不可悬挂暴晒。4.丝绸衣物：（1）特点：非常娇贵，怕碱、怕高温、怕摩擦。（2）清洗方法：【★核心】建议干洗。如手洗，必须用冷水或丝绸专用洗涤剂，轻轻在水中漂洗，不可揉搓。洗后不要拧，带水阴干，反面熨烫低温。5.化学纤维衣物（涤纶、锦纶等）：（1）特点：抗皱耐磨，易洗快干，但怕高温。（2）清洗方法：可用冷水或温水机洗，使用普通洗衣液。洗后可直接悬挂晾干。注意熨烫温度要低。6.特殊污渍的预处理【拓展】：（1）油渍：用餐洗净或洗洁精涂抹在污渍处，轻轻揉搓后再整体清洗。（2）果汁渍：可先用盐水浸泡，再用洗衣液清洗。（3）汗渍：可将衣物浸泡在温水中加入少量氨水或专用去渍剂。（四）服装的收纳与保养【生活好习惯】1.分类收纳：（1）按季节分类：将当季不穿的衣物洗净晾干后收纳起来。（2）按种类分类：上衣、裤子、内衣、袜子等分开存放，便于寻找。2.正确折叠与悬挂：（1）悬挂：西装、外套、衬衫、丝质连衣裙等容易起皱的衣物，最好使用合适的衣架悬挂在衣柜中。（2）折叠：毛衣、T恤、牛仔裤等可以整齐折叠后叠放或放入抽屉。3.防虫防潮：（1）在衣柜中放置樟脑丸或防虫剂，防止羊毛、丝绸等天然纤维被虫蛀。注意樟脑丸需用纸包好，避免直接接触衣物。（2）保持衣柜干燥，可放置除湿袋，尤其在潮湿的季节，防止衣物发霉。五、服装中的科学原理【深层理解】【跨学科视野】（一）服装与热传递【物理】1.保暖的原理：（1）减少热对流：冬季的防风外套（如羽绒服的外层、冲锋衣）能阻挡冷风吹到身体表面，防止身体热量被风带走。（2）增加静止空气层：空气是热的不良导体。毛衣、羽绒服、棉衣之所以保暖，是因为它们的纤维之间能固定住大量的静止空气。身体散发的热量被这层静止空气隔绝，不易传导到外面。羽绒服填充的鸭绒非常蓬松，能固定最多的空气，所以保暖效果极佳。2.散热的原理：（1）促进热对流：宽松的衣服在身体活动时，会带动空气流动，帮助散热。（2）促进汗液蒸发：液体蒸发需要吸热。棉、麻等吸湿性好的面料能快速吸收皮肤表面的汗水，使其在衣服上蒸发，带走身体热量，让人感觉凉爽。3.颜色对吸热的影响【知识拓展】：深色物体（如黑色）更容易吸收太阳光的热量，浅色物体（如白色）更容易反射太阳光。因此，夏天人们爱穿浅色衣服，冬天深色衣服相对更暖和。（二）服装中的力学【物理】1.纽扣与扣眼的配合：纽扣穿过扣眼，依靠扣眼的布料弹力和纽扣的形体卡住，使衣服闭合。2.拉链的工作原理：拉链的链牙在拉头的楔形作用下相互咬合或分离，利用的是斜面原理，使开合变得省力且牢固。3.松紧带的弹性：松紧带中的橡胶丝或氨纶丝被织物包裹，拉伸时产生回弹力，使裤腰、袖口能贴合身体，方便穿脱。4.鞋带的摩擦力：系好的鞋带结，依靠鞋带之间的摩擦力来保持紧固，防止鞋子松脱。（三）服装中的化学【化学】1.染色：使用染料通过化学或物理作用使纤维着色，让服装变得丰富多彩。不同材质的纤维需要用不同类型的染料。2.功能整理：通过化学方法赋予服装特殊功能。例如，对棉布进行“免烫整理”，可以减少其易皱的缺点；对冲锋衣面料进行“防水涂层”处理，使水珠在面料上滚落而不渗透。六、单元复习与科学探究能力训练（一）本单元核心概念回顾【基础】1.服装的三大作用：保护身体、维持体温、遮羞与装饰。2.服装材料的主要类别：天然纤维（棉、麻、丝、毛）和化学纤维（涤纶、锦纶、腈纶、氨纶）。3.不同面料的主要触感特征：棉（柔软吸汗）、麻（挺括凉爽）、毛（温暖弹性）、丝（光滑细腻）、涤纶（挺括抗皱）、锦纶（耐磨滑爽）。4.选择服装的依据：天气变化、活动场合、身体感受。5.看懂基础洗涤标识：掌握水洗温度、漂白、熨烫、干燥的基本符号含义。6.清洗与护理的基本原则：不同材质不同方法，关注标签说明。（二）科学探究方法与过程【核心素养】1.观察法：（1）定义：运用多种感官（主要是触觉、听觉、嗅觉）有计划、有目的地了解服装面料的特点。（2）运用：在“认识面料”活动中，通过触摸感受面料的软硬、厚薄、光滑粗糙；通过揉搓听声音；通过闻气味初步辨别（如新衣服可能有特殊气味）。2.比较法：（1）定义：确定事物之间异同关系的思维过程和方法。（2）运用：比较棉布和涤纶布的手感差异；比较毛衣和衬衫的保暖程度差异；比较不同季节穿着的衣物差异。3.分类法：（1）定义：根据事物的共同点和差异点，将事物区分为不同种类的方法。（2）运用：将家中的衣物按季节分类、按面料分类（天然/化纤）、按穿着场合分类。4.调查法：（1）定义：通过访谈、查阅资料（如询问家长、老师，或通过可触摸的盲文书籍、语音设备）等方式搜集信息。（2）运用：调查家人的职业需要穿着什么样的特殊服装；调查不同面料的衣服价格和保养要求。（三）常见考查方式与题型示例【备考指导】1.选择题：（1）例题：夏天穿什么面料的衣服最凉快？A.涤纶B.羊毛C.棉麻D.腈纶（2）考点：不同面料的适用季节与特性。答案：C（3）解题要点：回忆夏季对服装透气、吸汗的需求，对应棉麻的特性。2.判断题：（1）例题：所有的衣服都可以用热水清洗。（）（2）考点：不同材质对洗涤温度的要求。答案：×（3）解题要点：羊毛、丝绸等娇贵面料忌热水。3.连线题（触觉配对题）：（1）形式：提供几种不同面料的小样（如棉布、羊毛、涤纶），让学生通过触摸将其与对应的名称或特性卡片连接起来。（2）考点：对面料触觉特征的辨识能力。（3）解答要点：根据单元二中学习的各面料核心触感进行区分。4.简答题：（1）例题：为什么冬天穿羽绒服会觉得暖和？请用科学道理简单说明。（2）考点：服装保暖的科学原理。（3）解答要点：【标准答案】因为羽绒非常蓬松，能在衣服纤维之间固定住大量的静止空气。空气是热的不良导体，可以有效地阻止身体的热量散失到外面，同时也阻挡外面的冷空气进入，所以会感觉暖和。5.实践操作题：（1）形式：给出一件有洗涤标识的衣服，让学生通过触摸描述标识内容，并说出应该怎样清洗和护理这件衣服。（2）考点：洗涤标识的识别、不同材质衣物的护理方法。（3）解答要点：先触摸找到并正确解读洗涤符号（如水洗温度、是