第六周《国庆·我的家乡“隐藏款”》主题班会教学设计

第六周《国庆我的家乡隐藏款》教学设计用“发现”的眼光重新认识家乡，自然爱国教学目标1.让学生了解国庆节的由来和意义，知道今年是新中国的第77个生日，初步建立国家认同感。2.通过寻找家乡的"隐藏款"（不为人知的美食、风景、故事、人物），帮助学生发现身边真实可感的可爱之处，体会"爱国不必远方，家乡就是起点"。3.激发学生对家乡的自豪感和归属感，愿意主动了解家乡、宣传家乡，将爱国情感转化为日常行动。教学重难点1.引导学生从"熟悉的日常"中挖掘"不熟悉的精彩"，真正感受到家乡的可爱之处，而非停留在口号式的爱国表达。2.如何帮助学生理解"爱国"与"爱家乡"的内在联系，让国庆主题从抽象宏大变得具体可触，避免说教和空泛。教学准备多媒体课件教学过程一、导入：国庆倒计时1.教师提问："同学们，再过几天是什么大日子？"引导学生说出国庆节。教师补充："今年是新中国成立第77年，也就是说，我们的祖国今年77岁了。"2.互动提问："说到国庆节，你会想到什么？"学生自由回答（升旗仪式、放假、烟花、阅兵等），教师板书关键词。3.追问："国庆节是全国的节日，那我们宿州有没有属于自己的'国庆味道'？你有没有注意过，家乡有哪些别人不知道的好东西？"引出主题："今天我们来做一回'家乡探秘员'，一起寻找宿州的'隐藏款'——那些藏在身边、却容易被忽略的美好。"二、认识国庆与家乡的联系1.教师用通俗的语言讲述国庆节的由来："77年前，1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了。从那一天起，每年的10月1日就是我们祖国的生日。"2.提问引导："祖国很大，有北京的天安门、长城，有上海的东方明珠。但祖国也是由千千万万个像宿州这样的小城市组成的。宿州变好了，祖国就变好了一点点；我们爱宿州，就是爱国的一种方式。"3.教师小结："爱国不是非要去做什么惊天动地的大事。认识家乡、了解家乡、为家乡骄傲，就是最自然、最真实的爱国。"三、实战演练：寻找"家乡隐藏款"1.第一步：美食隐藏款。教师提问："宿州有哪些好吃的，是外地人不一定知道的？"学生抢答（比如sa汤、符离集烧鸡、萧县面皮、砀山酥梨等）。教师展示相关图片，请吃过的学生描述味道和感受。引导学生发现："这些美食就是我们家乡的'隐藏款'，每一口都是家乡的味道。"2.第二步：风景隐藏款。教师展示宿州本地可能被忽略的景点或去处（如皇藏峪、新汴河景观带、砀山梨园、灵璧奇石文化园等），让学生猜地名、说感受。请提前做过调查的学生分享自己发现的"宝藏地点"，可以展示照片或手绘图画。3.第三步：人物隐藏款。教师引导："家乡不只有好吃的、好看的，还有了不起的人。"请学生分享自己了解的宿州名人或身边的"平凡英雄"（比如勤劳的早餐店老板、认真打扫街道的清洁工、坚守岗位的警察叔叔）。教师点评："每一个认真生活的人，都是家乡的骄傲。"4.教师总结发现方法并板书口诀："吃一吃、走一走、问一问——三招找出隐藏款，家乡美好说不完。"全班齐读两遍。四、升华：从发现家乡到热爱祖国1.小活动"家乡名片"：每位学生发一张彩色卡纸，用五分钟时间制作一张"宿州隐藏款名片"，写上或画出一个自己最想推荐给外地朋友的家乡亮点（美食、景点、人物、故事均可）。完成后同桌之间互相交换"名片"，每人介绍自己卡片上的内容。2.情景讨论：教师提问："如果你遇到一个外地的小朋友，他会问你'宿州有什么好玩的'，你会怎么回答？如果你说不出来，说明什么问题？"引导学生意识到——不了解家乡，就无法真正向别人介绍自己的根。3.教师总结："祖国就像一棵大树，宿州就是树上的一个枝丫。枝丫粗壮，大树才能茂盛。77岁的祖国，正是由无数个像宿州一样生机勃勃的家乡撑起来的。爱家乡，就是最朴素的爱国。"五、延伸与承诺1.全班共同制定"爱家乡小行动"：每周了解一个宿州的小知识（美食、地名来历、名人故事等），在课前三分钟分享。国庆假期期间，和爸爸妈妈一起探访一处宿州本地景点，拍一张"我和家乡合个影"照片。写一句给祖国77岁生日的祝福语，贴在班级"祝福墙"上。2.布置课后任务：完成"家乡隐藏款"调查表——至少写出三个宿州的"隐藏款"（一个美食、一个景点、一个人物或故事），下周一带来班级汇总成《我们的宿州隐藏