二年级下册科学教案-1.2磁铁怎样吸引物体教科版

一、课程基本信息年级：二年级下册学科：科学课题：1.2磁铁怎样吸引物体版本：教科版课时：1课时二、教学目标（一）知识与技能1.通过实验观察，初步知道磁铁能吸引铁制的物体，能识别生活中常见的铁制品。2.了解磁铁可以直接吸引物体，也可以隔着一些物体吸引铁制品。（二）过程与方法1.经历“预测—实验—验证—结论”的探究过程，学习通过实验收集证据，并根据证据得出结论。2.培养观察、比较、分析和合作交流的能力。（三）情感态度与价值观1.对磁铁吸引物体的现象产生探究兴趣，乐于参与实验活动。2.培养实事求是的科学态度，感受科学探究的乐趣。3.意识到科学知识在生活中的应用。三、教学重难点重点：通过实验探究，认识到磁铁能吸引铁制的物体。难点：引导学生从实验现象中归纳出磁铁吸引物体的特性，并理解“铁制品”的含义。四、教学准备（一）教师准备1.各种形状的磁铁（条形、马蹄形、圆形等）若干。2.供学生实验用的材料：铁钉、铜片、铝箔、纸片、塑料块、木片、一元硬币（新版，钢芯镀镍）、五角硬币（铜锌合金）、钥匙（部分铁制，部分非铁制）、回形针、布条等。3.透明塑料杯、薄木片、薄纸片等（用于探究磁铁隔物吸铁）。4.实验记录单（每组一份）。5.课件（包含生活中的磁铁应用图片或视频）。（二）学生准备每组一个实验盘，内装上述学生实验材料。五、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.魔术激趣：师：同学们，今天老师带来了一个小魔术。（出示一个透明塑料杯，里面放一些回形针。）看，杯子里有一些小回形针，老师不碰杯子，也不用手去拿，就能让它们自己“跳”出来，你们信吗？（教师用一块磁铁在杯底移动，回形针随之移动并被吸引到杯壁。）师：哇！回形针真的听老师的话！你们知道是什么神奇的力量在帮忙吗？（引导学生说出“磁铁”。）2.揭示课题：师：对，是磁铁！磁铁有一种神奇的力量，能吸引一些东西。今天我们就一起来研究“磁铁怎样吸引物体”。（板书课题：1.2磁铁怎样吸引物体）（二）新知探究：磁铁能吸引哪些物体（约20分钟）1.观察磁铁，提出问题：师：请同学们拿出桌上的磁铁，看一看，摸一摸，你有什么发现？（引导学生观察磁铁的形状、颜色等。）师：我们知道磁铁能吸引东西，那它是不是什么东西都能吸引呢？它到底能吸引哪些物体呢？2.预测与假设：师：老师为每个小组准备了一些物品（展示实验材料）。请大家先猜一猜，这些物品中，哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引？请把你们的预测记录在实验记录单的“预测”一栏。（学生小组讨论并记录。）3.设计实验，动手操作：师：预测只是我们的想法，到底对不对呢？我们需要通过实验来验证。你们打算怎么做这个实验？（引导学生说出：用磁铁去靠近或接触每个物品，观察是否被吸引。）师：实验时要注意什么呢？（强调：轻拿轻放，不要把磁铁摔了；每种物品都要认真测试；及时记录实验结果。）师：好，现在请大家开始实验，把能被磁铁吸引的物品放在盘子的左边，不能被吸引的放在右边，并把实验结果记录在“实验结果”一栏。（学生分组实验，教师巡视指导，提醒学生注意观察，如实记录。）4.交流讨论，得出结论：师：哪个小组愿意分享你们的实验结果？（各小组汇报，教师将结果记录在黑板上的表格中。）师：请大家仔细观察，能被磁铁吸引的物品有什么共同的特点呢？（引导学生观察、比较，得出这些物品多是铁做的。）师：是的，磁铁特别喜欢“铁朋友”，它能吸引铁制的物体。我们把这些用铁做的物体叫做“铁制品”。（板书：磁铁能吸引铁制品）师：那像铜片、铝箔、塑料这些不是铁做的物品，磁铁能吸引吗？（不能）（针对一元硬币和五角硬币的现象，可以简单解释：新版一元硬币是钢芯镀镍，钢是铁的合金，所以能被吸引；五角硬币一般是铜锌合金，所以不能被吸引，让学生初步感知“铁制品”的范围。）（三）深入探究：磁铁能隔着物体吸引铁吗（约10分钟）1.提出新问题：师：我们知道了磁铁能直接吸引铁制品，如果在磁铁和铁制品之间放上一些东西，磁铁还能吸引它吗？（出示薄纸片、薄木片、塑料片等）比如，隔着这张纸，磁铁还能吸起回形针吗？2.实验验证：师：请大家用桌上的材料试一试，可以隔着书本、薄塑料板、薄木片等，看看磁铁还能不能吸引回形针。（学生分组实验，教师引导学生尝试不同的隔层。）3.分享发现：师：你们发现了什么？（学生汇报：隔着薄的物体能吸引，隔着太厚的可能不行。）师小结：磁铁不仅可以直接吸引铁制品，还可以隔着一些薄的物体（如纸、薄木片、薄塑料等）吸引铁制品。（板书：磁铁能隔着一些物体吸引铁制品）（四）巩固练习，拓展延伸（约3分钟）1.“找铁朋友”游戏：师：老师这里有一些物品图片（课件展示：铁钉、橡皮、铁钉、玻璃珠、钢尺、布娃娃等），请大家判断哪些是磁铁的“铁朋友”，能被磁铁吸引。2.生活中的磁铁：师：磁铁在我们生活中有很多应用，你们知道哪些地方用到了磁铁吗？（学生自由发言，教师课件展示：冰箱贴、磁性门吸、指南针、磁性玩具等。）师：磁铁真是我们生活的好帮手！（五）课堂小结（约2分钟）师：今天我们和磁铁交了朋友，你学到了关于磁铁的哪些知识？（学生回顾总结：磁铁能吸引铁制品；磁铁能隔着一些物体吸引铁制品。）师：磁铁还有很多奥秘等着我们去发现，课后大家可以继续观察和探索。六、板书设计1.2磁铁怎样吸引物体1.磁铁能吸引铁制品能被吸引：铁钉、回形针、铁钥匙、一元硬币（钢芯）……不能被吸引：铜片、铝箔、塑料、木头、纸片、五角硬币……2.磁铁能隔着一些物体吸引铁制品（如：纸、薄木片、薄塑料等）七、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情况、存在的问题及改进措施等。）例如：本节课通过魔术导入，有效激发了学生的学习兴趣。实验探究