26秋四年级上册语文第五单元一课一练

26新版四年级上册语文一课一练课内重点新题型，抓基础重点3.下列词语替换不恰当的一项是()4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()小生命诞生了④它们每天日出而作，用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新鲜泥巴课外阅读看到的①,张开翅膀，伸长脖子听到的冲着车子发出②③,指挥小野鸡行动想到的④眼睛射出来的光芒像晶亮的钢针鸟谜(节选)(11分)人的行为掏走鸟蛋重新上路鸟的表现蹦跳、呆立、 。(1分)3.短文两次出现“呆呆地”,分别写出了什么?请结合文章内容简要分析。(4分)4.下列对文章主题及文章内容的理解有误的一项是(2分)()A.表现了动物的父爱和母爱B.表达了对人与动物关系的思考26新版四年级上册语文一课一练A.果然不出所料B.竟然出乎意料C.忽然出乎意料D.竟然理所当然 3.作者在爬山途中看到的“最美的风景”是。(1分)作者是如何将这道风景写清楚的?下面说法有误的一项是(2分)()二、(湖南长沙真题改编)拓展阅读登山(13分)⑧这是属于我的一个时刻!在此我跨越了第一道人生中的坎坷，即便往后仍会有子们的激动写得很清楚。作者因此。(2分)18综合能力26新版四年级上册语文一课一练关键能力提优练(五)能力分析 的小偷形象跃然纸上。(2)抓内心感受：画“”的部分运用了的修辞手法，形象地描绘出了26新版四年级上册语文一课一练项目化学习五我与古人共登临学习目标学习目标能力层面：能够联系上下文补写语句；初步不知不觉便沉浸于秋意之中。让我们现在出发，一2.下列填入横线处的诗句最合适的一项是乔乔按照顺序，主要写了(看到的/听到的/想到的)风景。望岳(作于24岁)岱宗夫如何?齐鲁青未了。登高(作于56岁)诗歌诗歌中能表现诗人情感的诗句表达的情感《望岳》抒发了自己勇于攀登，傲视一切《登高》时间得1分，总结得1分。啼唤默哀尖厉啼唤(每空1分)解析▶本题考查语句衔接。按照燕子筑窝的逻辑顺序：先写日常筑窝的动作(④弹泥、衔泥)→再写窝的初步变化(②小泥球让窝焕然一新)→接着写为新生命营造温馨的窝(①衔小草)→最后写小生命诞生(③)。故正确顺序为④②①③。一、1.母野鸡迅速保护小野鸡，摆出誓死捍卫的姿态与车子对峙母野鸡确认没有危险后，带领小野鸡钻进灌丛(每空2分)2.①将身子横在小野鸡与车子之间②“咯咯”的尖叫，凄厉高亢③低声叫④仿佛要与眼前的怪物拼命(每空1分)3.车与野鸡之间巨大的力量差异(2分)母爱给予4.不矛盾。(1分)“漫长”是从心理感受角度写的，观实际的时间。(1分)两者结合，更加突出了母野方法模板方法模板分析词句的表达效果首先看这个词语或句子本身体现了什么,再把它放到原句中看它的表达意思和效果。可简单概括为：修辞手法(描写角度)+想要表达的内容+表达效果。4.D(2分)碎鸟蛋，令鸟儿悲痛不已的故事。从鸟儿不停地绕“表现了动物的父爱和母爱”正确；结合弄碎鸟蛋后确；D项“表现了对自然的探索”在文中未体现。故选D。解析▶原句中的省略号表示动作的持续进行，省略了后续类似的攀登动作，给读者以想象的空间。A项省略号表示一系列玩耍动作的持续，省略了其他类似动作，与原句用法相同。B项省略号表示说解析▶本题考查总结中心句。结合语段中的“近看云海，因此补写的中心句应为夸赞云海的话语。故B项最恰当。一、1.登山中登山后(每空1分)2.感慨万千怦然心动肃然起敬(每词1分)3.一道用父亲的理智与儿子的坚持画就的风景(1分)A(2分)子在未来进入社会的途中受到更大的伤害。所以二、1.作者冒雨攀登泰山(1分)并最终成功登顶(1分)2.围绕着父母的腿边绕圈圈产生了登上泰山顶峰的冲动(每空1分)登顶坚定向上走完全程的念头(每空1分)解析▶本题考查内容的理解与辨析。A选项，结合第了第一道人生中的坎坷”表明作者得到自我成长和突重点强调的是作者此次登山获得的力量和成长，并非强调未来艰难，B项不准确。故本题选B。展现了登山过程中克服困难、挑战自我的精神。(1分)A关键能力提优练(五)表达应用能力——语段升格：“细节”放大法1.(1)外貌神态鬼鬼祟祟(2)示例：晨乔乔迈着轻快的步伐跑进校园。她扎着高马尾，脸着抑制不住的喜悦，迫不及待要开启新一天的校园2.(1)摩挲嗅闻好奇和喜爱(2)比喻新奇、兴奋一股湿热的气息便裹挟而来，仿佛周身被一层黏腻的薄纱缠绕。蝉声聒噪，路旁的大树在热浪中慵懒项目化学习五我与