2026年重庆市高考历史试卷（含答案及解析）

机密★启用前2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试历史注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.古史传说有虚有实，对于其中虚实的鉴别、剥离，会因研究方法、古史观等的不同而出现不同的结果。用今天的历史学知识来衡量，关于“三皇五帝”时代的“实”包括①邦国林立的局面 ②三皇的名称史事③部落联盟的出现 ④五帝的血缘世系A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.东汉庄园内部分区规划除楼宇房屋外，还建有马厩、仓房及奴婢僮仆的店室。庄园内有特定的区域生产手工制品和日用饮食之物，如衣履针线、油盐酱醋。庄园也部分地将自己的产品投放市场，即所谓的行贾贩卖。这反映出A. 豪强地主势力的发展 B. 庄园布局整齐划一C. 民间商品贸易的繁荣 D、农业技术突飞猛进3.西魏大统十二年（546年），韩褒为西凉州刺史。他发现当地羌人存在“轻贫弱，尚富豪”的习俗，豪强侵夺小民，贫富悬殊。为此，韩褒采取“每西域高货至，又先尽贫者市之”的措施，使得“贫富渐均，户口殷实”。可见当时该地区A. 社会阶层趋于平等 B. 丝绸之路贸易发达C. 民族矛盾日渐加剧 D. 羌人习俗得到改变4.公元907—960年，中原地区战乱不断，政权更迭频繁。据正史记载，不少官僚士大夫历仕数朝，相关统计如表。这反映出该时期中原政权历仕朝代人数65521441355289A. 冗官问题日益显现 B. 选官制度濒临瓦解C. 官僚群体有一定稳定性 D. 门阀士族仍具政治影响5.北宋中叶，以欧阳修为代表的儒家学者纷纷质疑汉唐儒家注疏的权威性，主张“断以己意”阐发经义。王安石在主持变法时，更主张依据现实需要重新解释。这反映出当时的儒学A. 摆脱了传统伦理束缚 B. 注重对儒家经书的整理C.强调为社会现实服务 D. 带有主观唯心主义倾向6.清康熙初年，山东、河南的棉花大量运至江南，齐豫皆捆载而南，货多用寡，日贱其值，只恃闽广，康熙初年，江南棉业，闽广标商不至，则江南棉业，小民不得之贸布少资织作，而又“百无一成”“年年木棉贱如土”，这反映A. 推动了南北经济均衡发展 B. 重塑了经济作物的种植结构C.采用了集约化的生产方式 D. 融入了全国范围的贸易网络7.1900年，《申报》主笔黄协埙著文，认为中国之局，非变法不可；然其主张仍偏向保皇、渐进改良。此文遭到了《中外日报》《苏报》等报刊的批评，黄协埙固执己见。随后，舆论风向转变，新学报刊渐趋激进，言论锋芒直指清廷官僚体系，并演变成一些新学报刊大骂“官场”，直至1902年，引发了上海报坛的大笔战。这可以用来说明当时A.上海新闻业的失序 B.帝后党争加剧C.革命思想深入人心 D.清廷权威下降8.1942年9月，延安新体育学会名誉会长朱德在《解放日报》撰文，抨击重文轻武、鄙视体育的旧观念，提出“只有变文弱为雄武，军强文弱，才好打仗办事，力任艰巨；而文弱之风如继续存在，不论在个人或在集体，都只有处处挨打，处处落后的份儿”。朱德此言旨在A.号召边区军民强健体魄以促抗战 B.推动边区体育人才培养C.改变边区军人精神面貌以肃军纪 D.强化边区政府组织领导9.为创造社会主义的民族的版画艺术，版画家们在创作上注意取材的广泛性、思想的深刻性，并力求在艺术风格上充分发挥自身的独创性。如图为创作于1961年的版画《牧场》（现藏中国美术馆），画面展示出藏族妇女的劳动之美。该作品的创作①宣传了西部大开发的成就②践行了“百花齐放、百家争鸣”③歌颂了新中国的民族政策④响应了党中央提出的“三个离不开”A.①② B.①④ C.②③ D.③④10.某校学生开展重庆“六五”大轰炸惨案历史探究学习，搜集到的资料包括：①亲历者日记②民国档案“轰炸经过和人员伤亡”③学术著作《重庆大轰炸》④纪实小说《重庆之眼》。这几类材料按史料价值由高到低排序正确的是A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.②③④①11.现存证据表明，汉谟拉比的继任者未颁布任何法典，但他们接连颁布了被称为正义法令或平等法令等特殊形式的法律，他们以此三令五申，试图减免自由民的债务，并将小块土地归还原主。据此可知，古巴比伦王国A.社会矛盾逐渐激化 B.经济立法体现民主精神C.土地私有遭到禁止 D.法典未曾规范借贷行为12.根据中古时期英国议会召集程序，国王会在议会前公示召集程序。在这一“窗口”时期，国王诸城市民可自行协商，提前拟定对相关议程的指导意见，以使市民通过合法手段对最终议程施加影响。这有利于A.确保议会代表内部团结 B.维护城市市民利益C.强化国王对议会的控制 D.巩固君主立宪体制13.16世纪20年代德意志农民战争期间，印行的传单、小册子非常多。这些传单、小册子宣扬基督教公社、公社会议联盟等理想，大多有插图、文字通俗，即便目不识丁的人也可以理解其内容。这可用于说明这场战争A.触发了欧洲宗教改革 B.具有神本主义的性质C.导致了德意志的分裂 D.受到印刷业发展影响14.1929年起，胡佛政府以减少“公共负担”的名义大规模禁止外来的墨西哥裔参与就业，甚至将他们驱逐出境。为此，美国移民局多次过度执法，一些地方政府甚至越权执行联邦移民法案。这表明A.种族冲突成为美国社会主要矛盾 B.美国联邦与地方政府权责不明C.驱逐非法移民成为美国社会共识 D.美国政府加强经济活动的干预15.1788年，英国基于“发现原则”并以“无主地”名义占领澳大利亚，土著因此失去了土地的所有权。1992年，澳大利亚联邦高等法院对原住民埃迪·马宝等人提出的土地权诉讼案做出终裁，承认其对祖传土地的所有权，但裁决对土地声索中附加了一些限制性条件。这说明澳大利亚A.原住民身份意识的觉醒 B.殖民主义遗留问题有待解决C.切断与英国法律的联系 D.土著公民权利得到法律确认二、综合题（本大题共3小题，共55分）16.阅读材料，回答下列问题（25分）材料一遣明使天与清启的《戊子入明记》所收明朝礼部发给日本的制书，述及堪合所云：查得洪武十六年间，南海诸番国地方远近不等，每年多有番船往来进贡及做买卖的人，多有假名托姓，事甚不实。礼部置立半印堪合文簿，朝廷差去及他那里来的人，都要将文书比对朱墨字号，方可听信。今后但有进贡一应客商买卖来者，须于本国开填堪合，内开写进贡方物件数，本国并差来人附搭物件，及客商物货，乘坐海船几只，船上人口数目，逐一于堪合上开写明白。如无堪合及比对不同者，即系诈伪，将本人解送赴京。——摘编自王来特《近世中日通商关系史研究》材料二1923年，四川美丰银行致函重庆总商会称：对该行所发兑换券（纸币）予以便利，重庆关监督向财政部提出，该行发行纸币既未经美驻渝领事函知，又未见该行向上呈报，建议与美公使交涉予以禁止。据此，财政部交于外交部主持办理。6月，财政部将外交部的回复向重庆关监督作了通报：“外商在各通商口岸发钞，条约原无准许明文，惟津、沪等处相沿已久。此次如向美使交涉停止营业，恐该使借口各口岸先例，未必就我范围，不如仍由当地官商协力阻止，较为妥善，”此后，美丰银行兑换券继续发行。——摘编自刘平《近代中国银行监管制度研究》（1897—1949）材料三“市场准入负面清单”是一种国际通行的外商管理投资办法，指一国禁止外资进入或限制外资比例的行业清单。2013年9月，我国第一份负面清单《中国（上海）自由贸易试验区外商准入特别管理措施（负面清单）（2013年）》颁布实施，其中特别管理措施190条，实施首月，在上海网上办理的新设外资企业中，投资行业在负面清单外的占82.8%。2015版进一步缩减到122条，在上海、广东、天津、福建4个自贸区先行实施。2016年，4个自贸区实际吸收外资达879.6亿元人民币，同比增长81.3%。随着外商投资负面清单制度的不断发展完善，为在全国推广奠定了良好的基础。——陈升等《市场准入负面清单的理论、实践和前瞻》（1）根据材料一，概括明初朝贡堪合制度的主要内容，并结合所学知识指出明朝实行该制度的目的。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析北洋政府制止美丰银行发行兑换券失败的原因及其危害（8分）（3）根据材料三，归纳我国探索实施外商投资负面清单制度的成效，并结合所学知识回答其重要意义。（9分）17.阅读材料，回答下列问题（18分）材料一罗马帝国时期，消遣旅游活动空前繁荣。依山傍水的巴亚，以其精美的皇家别墅和具有独特疗效的温泉而著名，皇帝盖尤斯和尼禄都曾在此地游乐。那时的富人都喜欢在海滨胜地建造别墅，以在闲暇之时到此一览海滨胜景。罗马人的足迹也扩大到行省，他们会去观看奥林匹克运动会，也会去有医疗作用的温泉浴场和海边度假胜地。埃及的金字塔、希腊的神庙、西班牙和高卢的奇特民俗、北非的新兴城市都成为了吸引旅游者的因素。——王永忠《西方旅游史》材料二19世纪中叶开始，布兰克浦将旅游服务对象定位为对旅游需求正在不断扩大的工人阶层。在旅游开发中，当地建设了大量的观光码头，冬季酒店等服务设施，并新增了许多娱乐项目。布兰克浦是著名的滨海度假区，与兰开夏工业区紧紧相依。1745年，布兰克浦的旅游业开始萌芽，到十八世纪中叶，布莱克浦成为著名度假区。政府也加强了对基础设施的强化，在1880年还为游客修建了公共图书馆。1880年游客量突破100万,1893年超过200万。——根据冉群超《16到20世纪英国旅游的兴起与发展》整编材料三文化遗产旅游是一种主流的大众旅游活动，如参观历史遗址或博物馆。从国内外文化遗址旅游发展的实践证明，文化遗产旅游已成为游客们关注焦点和选择的对象。2000年，中国国家旅游局全面推出的“世界遗产世纪游”，就是以当时中国27处世界遗产地为招牌，向海内外游客推介，取得了令人满意的效果，获得了巨大的经济、社会效益。特别是在全球化经济浪潮的席卷下，世界各国、各民族文化的差异性和独特性越来越受到人们的青睐。各国政府也逐渐意识到文化掌产旅游的积极作用，更是不遗余力地开发、包装、宣传本国本民族的文化遗产资源或产品。——摘编自程玗《文化遗产旅游价值认知的中西方差异研究》（1）根据材料一和所学知识，说明罗马帝国消遣旅游兴盛的历史背景。（6分）（2）根据材料二概括十九世纪英国布兰克浦旅游业的主要变化，并分析其根本原因。（8分）（3）根据材料三并结合所学知识，概述文化遗产旅游发展的文化意义。（4分）18.阅读材料，回答问题。（12分）材料日常生活史立足于民众的日常活动，从生活方式上把握民众，民众生活只有在镶嵌于社会组织、物质生活、岁时节日、生命周期、聚落形态之中时才能体现出来，并揭示民众生活与政权的关系以及历史变动带来的影响。注意社会分层，了解不同社会群体的生活方式也必不可少，重要的是把阶级阶层、身份等级通过对日常生活的研究体现出来，这是社会生活史的特色，区别于以探讨社会关系、社会结构为主的社会史。从上述立场出发，生活史对历史研究方面，有助于我们对社会生活新的理解。——摘编自常建华《中国日常生活史读本》根据材料，围绕日常生活史，自拟一个观点，结合中国史知识加以论证。（要求：观点正确，史实准确，论述充分，表达清晰。）2026年重庆市普通高中学业水平选择性考试历史答案及解析题号123456789101112131415答案BABCCDDACCABDDB解析与评分细则1.B【解析】题干要求辨别三皇五帝时代的历史实存内容。三皇的名称史事属于后世留存的史料记载，部落联盟的出现得到上古社会研究证实，属于真实的历史情况。邦国林立是早期国家阶段的特征，三皇五帝时期尚处于部落阶段，没有形成邦国。五帝的血缘世系是后世构建的传说谱系，并非真实可考的史实。①说法错误，②说法正确，③说法正确，④说法错误，综上选择②③，故选B。2.A【解析】材料记述东汉庄园内部设置各类房屋作坊，进行手工业生产，同时将部分产品投入市场进行贸易贩卖。东汉田庄是豪强地主的经济载体，庄园自给自足还对外销售产品，体现豪强地主经济实力强大。A选项正确。材料仅介绍庄园功能分区，没有体现布局整齐划一，B选项无材料依据。庄园只是输出自身部分产品，不能代表民间整体商品贸易繁荣，C选项属于对材料的过度夸大。材料没有涉及农业耕作技术相关内容，D选项与题干无关。3.B【解析】西魏凉州地区豪强欺凌百姓，官府调拨西域商货救济贫民，实现贫富渐均。官府能够调动西域的货物，反映当地丝绸之路商贸往来发达。B选项正确。官府只是临时调节贫富，社会阶级差距依旧存在，社会阶层并未趋于平等，A选项史实错误。官府出台政策缓和矛盾，看不出民族矛盾加剧，C选项和材料主旨相反。材料只提及当地原有习俗，没有说明羌人习俗发生改变，D选项缺乏材料支撑。4.C【解析】907到960年中原政权更迭频繁，但是大量士大夫可以在多个朝代继续任职。政权不断更替，士大夫群体却持续任职，说明官僚群体具备一定稳定性。C选项正确。冗官是北宋时期凸显的问题，材料只体现官员跨朝任职，不能体现官员数量冗余，A选项错误。材料没有描述选官制度遭到破坏，B选项无关。表格没有给出世家大族的相关信息，无法反映门阀士族的影响力，D选项材料没有体现。5.C【解析】北宋中期，部分士大夫质疑传统儒家旧注，主张结合自身理解阐发经义，王安石变法也会结合现实重新解读儒家经典。士人不再固守旧注解，结合社会现实阐释儒学，意在为社会现实服务。C选项正确。士人只是重新解释经书，并没有抛弃传统儒家伦理，A选项程度表述过重。材料核心不是整理经书典籍，而是结合现实重新阐释义理，B选项曲解材料主旨。题干没有体现主观唯心的思想内容，D选项无关。6.D【解析】康熙年间，北方的棉花大量运往江南，江南生产的棉布又贩运到其他地区，棉花棉布跨区域大范围流通。南北物资长途贩运，说明地区经济活动已经融入全国范围的贸易网络。D选项正确。清代江南经济依旧颁先北方，南北经济并未均衡发展，A选项史实错误。材料只体现商品流通，没有体现各地农作物种植结构发生改变，B选项错误。题干只讲商品贸易，没有涉及生产经营模式，C选项无关。7.D【解析】1900年申报撰稿人最初主张改良，受到其他报刊批评，社会舆论逐步转向激进，报刊公开抨击朝廷官僚，1902年引发报坛大论战。民间报刊公开批判官僚群体，社会舆论日趋激进，反映出清廷的权威在不断下降。D选项正确。报刊论战属于思想层面的舆论争辩，不等于新闻行业秩序混乱，A选项概念理解错误。材料叙述民间报刊舆论，没有涉及宫廷的帝后党争，B选项无关。1900至1902年，革命思想还没有达到深入人心的程度，C选项不符合时代特征。8.A【解析】1942年朱德发表讲话，批判重文轻武的旧观念，提出要变文弱为雄武，文弱风气会造成个人和集体落后挨打。处在抗战的时代背景下，讲话号召军民强健体魄，服务抗日战争。A选项正确。讲话面向全体边区军民，目的不是专门培养体育专业人才，B选项缩小材料范围。讲话核心倡导强健体魄，不是整顿军队军纪，C选项偏离主旨。材料没有涉及政府组织建设的相关内容，D选项无关。9.C【解析】1961年版画牧场刻画藏族妇女劳动的场景，属于社会主义民族题材版画。双百方针鼓励文艺题材多样化，作品刻画少数民族劳动生活，践行了百花齐放百家争鸣。作品展现藏族群众生产生活，歌颂新中国的民族政策。西部大开发是改革开放之后实施的政策，时间不匹配。三个离不开是改革开放之后提出的民族观点，时间不符。①错误，②正确，③正确，④错误，故选C。10.C【解析】研究重庆大轰炸，史料分为亲历者日记，民国档案，学术著作，纪实小说。史料价值判断原则，原始一手史料价值高于后世研究成果，文学作品经过艺术加工史料价值最低。民国档案属于官方原始一手史料，价值最高。亲历者日记属于个人一手史料。学术著作是学者基于史料开展的研究整理。纪实小说属于文学创作，存在艺术加工。价值从高到低排序为民国档案，亲历者日记，学术著作，纪实小说，顺序是②①③④，故选C。11.A【解析】汉谟拉比的继任者颁布法令，减免自由民债务，归还部分小块土地。统治者出台缓和矛盾的法令，侧而反映当时社会矛盾逐步激化。A选项正确。古巴比伦属于奴隶制君主国家，不存在民主精神，B选项史实错误。归还土地是承认土地私有，不是禁止土地私有，C选项理解错误。仅凭题干的几条法令，不能推导出法典完全没有规范借贷行为，D选项推论过度。12.B【解析】中古英国议会召开之前国王公示召集程序，城市市民互相协商拟定意见，借助合法方式去影响议会议程。市民群体集体商议，对议会议程施加影响，目的是维护城市市民自身的利益。B选项正确。市民施加外部影响，无法保证议会代表内部团结，A选项逻辑不通。市民对议程施加影响，一定程度制约国王权力，不是强化国王对议会的控制，C选项与题意相反。中古时期英国还没有确立君主立宪体制，D选项时代史实错误。13.D【解析】16世纪20年代德意志农民战争期间，大量传单小册子流传，图文通俗，不识字的人也可以读懂，用来宣传社会理想。大量印刷宣传品广泛传播，反映这场战争受到印刷业发展的影响。D选项正确。宗教改革1517年已经开启，时间早于农民战争，A选项时序颠倒。材料宣传世俗社会理想，体现人本色彩，不是神本主义，B选项概念错误。德意志分裂局面由来已久，并不是农民战争造成，C选项因果逻辑错误。14.D【解析】1929年之后经济大危机时期，胡佛政府驱逐墨西哥裔移民，部分州政府越过权限执行移民相关法案。经济危机背景下联邦与地方政府出台行政手段干预移民就业问题，体现美国政府加强对经济活动的干预。D选项正确。经济大危机时期社会主要矛盾是经济阶级矛盾，种族冲突不是社会主要矛盾，A选项夸大。材料重点不是讨论联邦和地方的权责制度问题，而是政府的干预行为，B选项偏离主旨。政府推行驱逐政策，不等于全社会达成驱逐非法移民的共识，C选项推断过度。15.B【解析】1788年英国以无主地名义占领澳大利亚，1992年澳大利亚最高法院判决承认土著祖传土地所有权，但是判决附带诸多限制性条件。虽然承认部分土地权利，但是附加限制，说明殖民时代遗留下来的土著土期问题没有得到彻底解决。B选项正确。该判决是司法机构作出，材料没有体现原住民主动觉醒斗争，A选项缺少材料依据。澳大利亚依旧沿用西方法律体系，没有切断和英国法律的联系，C选项错误。土地权利附带限制条件，并没有完整确认土著的公民权利，D选项程度表述过重。16.（1）主要内容:①礼部（朝廷、政府、官方）颁发的堪合（文簿、文书）作为凭证。2分②堪合须载明（写明）来往人员相关信息，或登记物件等信息。2分③查验勘合，惩处诈伪。2分目的：规范朝贡贸易秩序，或维护朝贡体系权威。2分（2）原因（4分）：内部：北洋政府的软弱性（2分）；外部：不平等条约的束缚/列强享有特权（2分）危害：经济秩序维度：破坏了重庆（四川）的金融体系，或破坏了市场秩序/经济秩序/金融秩序（2分）货币主权维度：破坏了中国的货币主权或自主权，或破坏了中国的经济主权（2分）（3）成效：①优化对外商的监管模式（加强对外商的投资管理、形成对外商投资的管理办法/措施、对外资进行制度化管理/不断发展完善）②增加对外资的吸引力（提高外商投资额、增加外商的投资意愿、引导外商投资）③形成了可供推广的经验（为全国推广奠定基础、制度进一步发展）意义：推动国家治理体系和治理能力现代化，提升对外开放水平（全面深化改革，扩大对外开放）17.（1）疆域广阔（1分），文化多元（1分）；持久和平与繁荣（2分），交通网络发达（2分）（2）主要变化：数量：旅游规模（数量）逐渐扩大；主体：旅游对象由中上层向工人阶级转移；服务：服务设施逐渐多样化（一点2分，共6分）根本原因：两次工业革命推动。（2分）（3）有利于文化的传承、保护与发展。（2分有利于文化的交流互鉴。（2分）有利于增强文化自信、文化认同。有利于促进/维护文化的多样性（等元性）。（2分）18.示例观点：改革开放以来，中国人民日常生活的变化反映了社会主义现代化建设取得巨大成就。论述：改革开放前，人们的衣着样式和饮食结构比较单一，居住设施简陋，交通运输条件比较落后，通讯方式主要依靠信件，尚不能充分满足人民的日常生活需求，这反映了当时经济发展水平较为落后。改革开放以来，人民社会生活的发展深刻体现了社会的发展、多种多样的服饰展现了人们个性；人们从“吃饱”到“吃好”，更加注重饮食均衡，城市和乡村加快建设，人均居住面积提高，住房得到极大改善；公路、铁路、航运和轨道交通快速发展，形成了现代交通网，人们出行更加快捷和方便；互联网和通信技术进步，信息传递更加高效便捷。我国经济水平持续发展，发展成果惠及全体人民，不断满足人民群众对美好生活向往的需求。日常生活领域的一系列变化，反映出改革开放以来，我国综合国力不断提升，人民生活水平大幅提升，社会主义现代化建设取得巨大成就。综上所述，衣食住行等日常生活的变化，是社会经济、文化发展的重要表现，体现了特定的时代特征。因此，加强对日常生活史的研究，有助于深化对社会变迁的历史认知。评分细则16.（1）主要内容：①礼部（朝廷、政府、官方）颁发的堪合（文簿、文书）作为凭证。2分；颁发文簿、文书、凭证。1分；礼部颁发/礼部管理。0分；礼部颁发给日本制书。0分②堪合须载明（写明）来往人员相关信息。2分写明相关信息。2分；登记进贡物件、人员、商货、船只信息。（必须写齐4个信息）2分登记物件等信息。2分（无3“等”字，写部分信息，1分）；逐一在堪合上写明白。1分于本国开填堪合。1分；4种方物分不同点写，只给一点的分，1分，因为未概括。③查验勘合，惩处诈伪。2分；比对文书/比对朱墨字号/查验勘合。1分；惩处诈伪。1分；解送赴京。0分（照抄了材料最后一点）【注】：一般是以句为单位写点，但一句里面不同维度要写不同点。不同维度写在一点上，只有1个维度的分。老师不会给学生拆分给分。一定要写序号。两个小问，一定要在前面写提示词，提示作答的哪一个小问。否则自动判为都是作答的第一小问。照抄材料0分，要摘抄。一个点主谓宾要齐全。目的：规范朝贡贸易秩序；或维护朝贡体系权威。2分；规范贸易秩序；维护宗藩体制权威；防范诈伪，均1分；维护中日朝贡贸易体系/规范中日贸易秩序（严格而言，0分；宽松一点，1分）；维护明王朝权威0分；推动发展0分；规范商品经济/民间贸易/国内贸易/市场秩序0分；巩固统治、发展经济等泛泛而谈0分。（2）原因（4分）：拿分点：北洋政府维度+列强特权维度北洋政府的软弱性；或不平等条约的束缚，或列强享有特权；半殖民地半封建社会下，中国经济/货币主权丧失；北洋政府不作为、无能、实力不足、无法抗衡、黑暗腐败、控制不力；财政部、重庆关监督、外交部等各部门间相互推诿，均2分；以上某一个部门的不作为、软弱；列强、美国、外商、外资势力强大，均1分；只写半殖民地半封建的社会性质0分；直接写“主权丧失”0分；任何不符合明显史实的描述，不给分，如：清政府、国民政府、资产阶级、民族资产阶级不作为。危害：拿分点：经济秩序维度+货币主权维度①经济维度：破坏了重庆（四川）的金融体系；或破坏了市场秩序/经济秩序/金融秩序；或破坏了经济安全/货币安全（2分）；破坏了财政安全；冲击了重庆（四川）的经济发展；冲击了中国经济的发展（1分）；破坏了国家安全，0分。②货币主权：破坏了中国的货币主权或自主权；破坏了中国的经济主权；破坏了国家主权；我国的国家主权/货币主权/经济主权进一步丧失，均2分）；但是需要和原因中的“半殖民地半封建社会下，中国经济或者货币主权丧失”有递进关系才可以分别给分，不然只有一条得分；破坏了政治/外交/贸易方面的主权，0分。（3）成效：每个维度总分不超过2分，共6分。①监管规范维度：核心词是监管、管理、规范、引导；优化营商环境、投资环境（任一个2分）。②外商投资维度：核心词外商投资增长、或外资增长、或吸引外资等，任答一个2分；外资企业、行业、经济的发展（未指向数额0分）；外资收入、外资占比、外资比例0分；吸引外资达xxx亿，增长xx%（抄材料，吸引外资后面如果没有标点符号分开0分，理由：落脚点是数字，不是增长。③制度经验维度：核心词是形成制度、制度完善；形成经验、提供借鉴（示范），均可2分，重复计分；指向宏观描述的制度完善、办法完善，2分；为全国推广奠定基础，1分；指向微观描述的措施完善、清单完善；主语错误；推广0分。重要意义：（一个维度1分，共3分①国家治理维度：提升国家治理体系和治理能力现代化；或全面深化改革；提高对外开放水平（任答一点得1分，整个维度不超过2分）；答构建全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，0分，因为已经形成了。以上两个维度必须有特质性表达，不能泛泛而谈（如，表达“改革开放”“国家宏观调控”只有1分）。③整体维度：促进改革开放（1分，与前两个维度不重复计分），促进经济发展、维护国家经济安全；社会