-九年级上第一次月考化学试卷解析版-II

2019-2020年九年级(上)第一次月考化学试卷(解析版)(II)一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分,每题只有一个正确答案)1．厨房里的下列操作中,发生了化学变化的是()A.拉面条 B.磨豆浆 C.切黄瓜 D.酿米酒2.下列物质由离子构成的是()A.硫酸铜 B.氮气 C.镁 D.氦气3.下列物质的用途主要是化学性质决定的是()A.用铜线制作电线 B.沼气燃烧C.开水沸腾 D.发烧时病人用酒精降温4．日常生活常接触到"含氟牙膏"、"高钙牛奶、碘盐"、"富硒茶叶"、"加铁酱油"等用品,这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是()A.单质 B.原子 C.离子 D.元素5.空气是一种宝贵的自然资源,下列有关说法中不正确的是()A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出氧气约占空气总体积
的结论B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D.稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时能发出不同颜色的光6．下列实验基本操作中,正确的是(）A.
B.
C.
D.
7.下列有关氧气的说法中,正确的是()A．通常状况下,氧气极易溶于水B.把带火星的木条伸入集气瓶中验满C．氧气具有可燃性,可用作燃料D.用高锰酸钾制取氧气属于分解反应8．实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是（）A.加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B.先将导管口移入集气瓶,再开始加热C.收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片D.停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管9．用“
"和“
"表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是（）A.
B.
C.
D.
10.下列实验操作正确或实验数据合理的是()A.用托盘天平称量固体时,应将药品放在右盘上,砝码放在左盘上B.将试剂瓶中的液体倒入试管中,必须用漏斗引流C．用排水法收集满氧气的集气瓶在水下用玻片盖好,再取出正立于桌面上D.用10mL量筒准确量取了6.53mL水11．原子结构模型的建立,经过了几代科学家的艰辛努力,直到现在仍在探索中．其中,行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世,如图是锂原子结构的行星模型,图中原子核内有3个质子、4个中子．不能根据原子结构的行星模型得出的结论是（）A.原子始终在做无规则的运动B.原子核的体积只占整个原子体积的很小部分C.构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力D.原子呈电中性12.下列关于"决定"的说法不正确的是()A.决定元素周期表中原子序数的是﹣﹣﹣核电荷数B.决定元素化学性质的是﹣﹣﹣原子的最外层电子数C.决定元素相对原子质量的是﹣﹣﹣质子数和中子数D.决定元素和原子种类的是﹣﹣﹣电子数13.下列关于二氧化碳(CO2)的说法中正确的是()A.二氧化碳中含有氧分子B.二氧化碳是由分子构成的C.二氧化碳是由一个碳元素和二个氧元素组成的D.二氧化碳分子是由1个碳原子、2个氧原子构成的14．等质量的钠、镁、铝三种金属,已知相对原子质量:钠为23,镁为24,铝为27,则含原子数由多到少的顺序为()A.铝、镁、钠 B.钠、镁、铝 C.镁、铝、钠 D.无法判断15．日本大地震造成福岛第一核电站发生严重的核辐射泄漏,日本政府为降低放射性碘(碘131)对人体的伤害向福岛核电站附近居民发放碘片(含碘127,碘127是指核电荷数为53,中子数为74的一种碘原子)．则下列说法中错误的是()A.碘元素是一种非金属元素B.碘127原子和碘131原子的相对原子质量相同C.碘131原子的质子数为53D.核能的利用证实了原子的可分性,但安全利用核能应引起人们的高度重视16．如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置,其中错误的是(）A.
B.
C.
D.
17．居里夫妇1898年从几吨铀盐废料中提炼出0.3g镭．镭具有放射性,镭原子会分裂,变成一个质子数为86、中子数为136的氡原子和一个具有2个中子、2个电子的氦原子,并放出放射能．试推测镭原子的核电荷数与相对原子质量分别为()A.88、138 B.86、140 C.88、226 D.84.16818．下列如图是五种粒子的结构示意图,关于这五种粒子的说法正确的是（）A.它们表示五种元素B.①表示的粒子为金属原子C．②③⑤都是稳定结构,都属于阳离子D.④表示的粒子在化学反应中易失电子19．在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中,下列图象能正确表示对应变化关系的是()A.
B.
C.
D.
20．国际化学联合会于2月19日宣布,第112号化学元素已获正式名称"Copernicium",相应元素符号为"Cn"．化学元素周期表中又添新成员．新元素的质量约是氢原子质量的277倍,是目前获得正式承认的最重的元素,则该元素原子核内的质子数为()A.112 B.277 C.165 D.389二、填空题(每空1分,共24分)21.按要求用化学符号填空：2个氮原子;地壳中含量最多的金属元素;1个水分子;镁离子.22．请你各举出一个实例,说明下列叙述是错误的．(1)能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳.实例:(2)有颜色改变的变化一定是化学变化.实例:(3)氧化反应都是剧烈的、发光、放热的反应.实例:是较缓慢的氧化反应.23.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应.请写出铁丝在氧气中燃烧的现象:；该反应的文字表达式:.24.如图中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题：（1）若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是下列中的（填字母序号）a.8b.10c.11d.12(2)若B表示某原子的结构示意图,则y=.（3）若A中x=12,则A、B所表示的元素形成化合物的名称为．化学式为．25.将元素、分子、原子、离子、质子、中子或电子分别填入下列有关空格内:(1)化学变化中的最小粒子是.(2)氢是保持氢气化学性质的最小粒子.(3)带电的原子或原子团叫.(4)具有相同数的一类原子总称为元素.(5)Na与Na+属于同一种.(6)铁原子核内含26个质子和30个.26.随着日本福岛核电站放射性碘泄漏,碘这种元素被人们所关注.如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图．由此可知,在化学反应中碘原子容易电子；碘的相对原子质量为．27.如图是某化学反应的微观示意图,"
"和"
"分别表示碳原子和氧原子,请根据图示回答下列问题.(1)一个丙分子由个原子构成;(2)由大量丙分子聚集成丙物质,该反应的基本类型是．（3）确定一个丙分子中所含电子的总数为.三、分析说明题(反应文字表达式每个2分,其余每空1分,共10分)28．某同学为了探究物质的性质,以氧气为例,做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气(注意：瓶口向上)后正放在桌上,盖好玻璃片,然后用带火星的木条插入A集气瓶中,在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题：(1)观察到的实验现象:A瓶;B瓶;（2）探究得出氧气的部分性质:物理性质;化学性质;（3）除了以上的探究内容外,该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一个实验探究氧气的其他性质：．29.如图所示,A.B均为纯净物,C.D.E均为混合物;①﹣﹣⑤五条途径(如图)都会产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,工业上可通过途径④来生产M,自然界可通过途径⑤来提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂.(1)M的名称为,N的名称为.（2）常温下,B为固体,C为液体,写出途径①反应的文字表达式:（3）工业上需要大量的M时,一般采用的方法是．四、实验探究题(反应文字表达式每个2分,其余每空1分,共22分)30．小李同学和王老师为探究人体呼出的气体和空气成分的差异,进行的实验如下：小李同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶呼出的气体,将另一集气瓶充满新鲜的空气,将两根燃着的小木条,分别移到两只集气瓶口处,移开玻璃片,慢慢伸入集气瓶中,观察实验现象；王老师将塑料袋内的空气排尽,然后向袋内吹气,收集一定体积呼出的气体,利用仪器测定气体成分（见表）室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量（体积分数）比较成分室内空气正常呼出的气体变化值氧气20.77%17.17%3.60%二氧化碳0.056%3.67%3.614%水蒸气1.98%2.50%0.52%(1)人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外,还含有的主要物质是.(2)小李同学用排水法收集的呼出气体中二氧化碳的量偏小,理由是(3)小李同学进行实验时,发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭,其原因可能是(写一点即可)(4）①由上表可以看出,室内空气与正常呼出的气体相比较,的含量变化较大且变化值基本相同;②人体内的氧气能和许多物质发生化学反应,其中葡萄糖（C6H12O6）和氧气反应的生成物是和.31．以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题．(1)写出图中标号仪器的名称:①;②.(2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是(填字母序号,下同),若要收集一瓶干燥的A氧气,应选择的收集装置是.该反应的文字表达式是:.在加热氯酸钾制取氧气的过程中,发现产生氧气的速率很慢,经检查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是:（3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气,其中二氧化锰起作用,该反应的文字表达式为:同学们利用B和F装置,通过排水量来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量准确),其主要原因是（4）若用图H所示医用塑料袋排空气法收集氢气,则氢气导入端为（填"a"或"b"）（5）若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的（填装置序号）,理由是:（6）已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填字母序号）,说明一氧化氮已收集满的现象是．六、计算题(共4分)32．据《自然》杂志报道,科学家研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟,它是世界上最精确的钟．锶元素在元素周期表中的原子序数为38,相对原子质量为88,一个碳原子的质量为1.993×10﹣26kg．求:(1）锶原子的核内中子数？（2）锶原子的质量?

2015-2016学年广西南宁四十九中九年级(上)第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分,每题只有一个正确答案)1．厨房里的下列操作中,发生了化学变化的是()A.拉面条 B.磨豆浆 C.切黄瓜 D.酿米酒【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.【解答】解:A.拉面条只是形状发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化,故A错；B.磨豆浆只是磨碎提取汁液和营养物质,没有新物质生成,属于物理变化,故B错;C、切黄瓜只是将黄瓜切断,没有新物质生成,属于物理变化,故C错;D.酿米酒有新物质乙醇生成,属于化学变化,故D正确．故选D.2.下列物质由离子构成的是()A.硫酸铜 B.氮气 C.镁 D.氦气【分析】根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、氢气等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,进行分析判断即可.【解答】解:A.硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的,故选项正确.B.氮气属于气态非金属单质,是由氮分子构成的,故选项错误.C、镁属于金属单质,是由镁原子直接构成的,故选项错误.D.氦气属于稀有气体单质,是由氦原子直接构成的,故选项错误．故选：A.3.下列物质的用途主要是化学性质决定的是()A.用铜线制作电线 B.沼气燃烧C.开水沸腾 D.发烧时病人用酒精降温【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断.【解答】解:A.用铜线制作电线,是利用了铜的导电性,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误.B.沼气燃烧,是利用了沼气的可燃性,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质,故选项正确.C、开水沸腾,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误.D.发烧时病人用酒精降温,是利用了酒精蒸发吸热的性质,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质,故选项错误．故选B.4.日常生活常接触到"含氟牙膏"、"高钙牛奶、碘盐"、"富硒茶叶"、"加铁酱油"等用品,这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是()A.单质 B.原子 C.离子 D.元素【分析】可以根据人们的习惯说法和相关化学知识进行分析、解答.【解答】解:日常生活常接触到"含氟牙膏"、"高钙牛奶、碘盐"、"富硒茶叶"、"加铁酱油"等用品,这里的氟、钙、碘、硒、铁等通常是指元素．故选：D.5.空气是一种宝贵的自然资源,下列有关说法中不正确的是()A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出氧气约占空气总体积
的结论B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D.稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时能发出不同颜色的光【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%;空气的成分主要以氮气和氧气为主,氧气约占五分之一,氮气约占五分之四、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂;稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时能发出不同颜色的光,稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等.【解答】解:A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出氧气约占空气总体积
的结论错误,因为氧气
,错误；B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物,正确;C、氮气的用途是:制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂,正确；D.稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时能发出不同颜色的光,稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等,正确；故选A;6.下列实验基本操作中,正确的是()A.
B.
C.
D.
【分析】A.从胶头滴管的使用方法去分析;B.从给试管里的液体加热时的注意事项去分析;C.从检查气密性的方法去分析;D.从稀释浓硫酸的方法去分析.【解答】解:A.用胶头滴管向试管中滴加液体时,不应伸到试管内,应竖直、悬空正放,图中伸入试管内；故错误；B.给试管里的液体加热时,①试管里的液体不应超过试管容积的
;②用酒精灯的外焰加热;③试管与桌面呈45°角;④试管口不能对着自己或他人;⑤大拇指不能放在短柄上;图中用内焰加热、液体量过多、大拇指放在短柄上;故错误;C.检查气密性,先把导管浸入水中,用手紧握试管,观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出,说明装置不漏气.图中没有错误；故正确；D、稀释浓硫酸时,应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,切不可把水倒进浓硫酸里;如果将水注入浓硫酸里,由于水的密度较小,水会浮在浓硫酸的上面,溶解时放出的热量能使水立刻沸腾,使硫酸液滴向四周飞溅,这是非常危险的．图中把水倒进浓硫酸里;故错误;故答案为：C.7.下列有关氧气的说法中,正确的是()A．通常状况下,氧气极易溶于水B.把带火星的木条伸入集气瓶中验满C．氧气具有可燃性,可用作燃料D.用高锰酸钾制取氧气属于分解反应【分析】根据氧气的物理性质、化学性质、实验室制法、分解反应的概念、验满方法分析;【解答】解:A.氧气不易溶解于水,故A错误;B.验满时应将带火星的木条伸在集气瓶口,故B错误;C、氧气助燃但不燃烧,故C错误;D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、和氧气,符合分解反应的概念,故D正确．故选D8.实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是()A.加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B.先将导管口移入集气瓶,再开始加热C.收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片D．停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管【分析】A.根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断;B.根据用高锰酸钾制氧气收集氧气时的注意事项进行分析判断;C.根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断;D.根据用高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析判断.【解答】解:A.用排水法收集氧气时,加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中,故A正确;B.用排水法收集氧气时,当气泡均匀连续地放出时,才开始收集氧气,不能先将导管口移入集气瓶,再开始加热,故B错误;C、用排水法收集氧气后,用玻璃片将瓶盖好后,移出水面正放在桌子上,故C错误;D.氧气收集完毕,如果先将酒精灯熄灭,则试管内压强变小,水会沿导管倒流进试管,故D错误．故选：A.9.用"
"和"
"表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是()A.
B.
C.
D.
【分析】化合物为不同种元素构成的纯净物,因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物;同种分子构成的物质为纯净物,而构成相同的分子为同种物质的分子;确定为纯净物后,再判断分子是否由不同种原子构成,由不同种原子构成的分子为化合物的分子.【解答】解:A.图中有两种分子,为不同种物质的分子,该图所表示物质为混合物；故A不正确；B.图中有1种分子,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;而该分子是由不同种原子构成的分子,图所示物质是化合物;故B正确;C.图中4个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物,而该分子是由同种原子构成的分子,图所示物质是单质;故C不正确;D、图中有两种分子,为不同种物质的分子,该图所示物质为混合物,故D不正确;故选：B.10.下列实验操作正确或实验数据合理的是()A.用托盘天平称量固体时,应将药品放在右盘上,砝码放在左盘上B.将试剂瓶中的液体倒入试管中,必须用漏斗引流C．用排水法收集满氧气的集气瓶在水下用玻片盖好,再取出正立于桌面上D.用10mL量筒准确量取了6.53mL水【分析】A.用天平称量药品时要左物右码;B.根据向试管内倾倒液体的注意事项考虑;C.根据氧气的密度和溶解性考虑;D.根据量筒的使用考虑.【解答】解:A.用托盘天平称量固体时,应将药品放在左盘上,砝码放在右盘上,故A错；B.将试剂瓶中的液体倒入试管中,不必用漏斗引流,故B错;C、由于氧气不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集满氧气的集气瓶在水下用玻片盖好,由于氧气密度比空气大,所以要正放在桌面上,故C正确;D.用10mL量筒量取6.53mL水,不符合10mL量筒的精确度为0.1mL,故无法量取,故选项实验数据不合理,．故选C.11.原子结构模型的建立,经过了几代科学家的艰辛努力,直到现在仍在探索中.其中,行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世,如图是锂原子结构的行星模型,图中原子核内有3个质子、4个中子.不能根据原子结构的行星模型得出的结论是()A.原子始终在做无规则的运动B.原子核的体积只占整个原子体积的很小部分C.构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力D.原子呈电中性【分析】根据α粒子散射实验,卢瑟福提出了原子行星模型理论,他认为原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核上,带负电的电子在原子核外饶核做圆周运动.后来的研究表明原子核由带正电的质子与不带电的中子组成【解答】解:根据原子结构行星模型图可以看出原子核的体积占原子的体积很小,原子核是由质子和中子构成的,质子带正电,中子不带电；原子核上的正电荷和电子所带的负电荷相等,整个原子对外不显电性；但是看不出原子始终在做无规则运动,是电子绕原子核沿一定轨道运动．故选A.12.下列关于"决定"的说法不正确的是()A.决定元素周期表中原子序数的是﹣﹣﹣核电荷数B.决定元素化学性质的是﹣﹣﹣原子的最外层电子数C.决定元素相对原子质量的是﹣﹣﹣质子数和中子数D.决定元素和原子种类的是﹣﹣﹣电子数【分析】A.根据在原子中,原子序数=核外电子数进行分析解答;B.根据元素的化学性质由最外层电子数决定,进行分析解答；C.根据相对原子质量=质子数+中子数进行分析解答;D.根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同,进行分析解答.【解答】解:A.在原子中,原子序数=核外电子数,因此决定元素周期表中原子序数的是﹣﹣核电荷数说法正确,故A正确；B.根据元素的化学性质由最外层电子数决定,故B正确;C、根据相对原子质量=质子数+中子数,故C正确;D.不同种元素之间的本质区别是质子数不同,决定元素和原子种类的是质子数,故D错误．故选D.13.下列关于二氧化碳(CO2)的说法中正确的是()A.二氧化碳中含有氧分子B.二氧化碳是由分子构成的C.二氧化碳是由一个碳元素和二个氧元素组成的D.二氧化碳分子是由1个碳原子、2个氧原子构成的【分析】根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质;b.表示该物质的元素组成;②微观意义:a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成,进行分析解答.【解答】解:A.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,其中不含氧分子,故错误;B.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,故正确;C.元素是个宏观概念,只讲种类、不讲个数,故错误；D．每个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的,故错误．故选B.14.等质量的钠、镁、铝三种金属,已知相对原子质量:钠为23,镁为24,铝为27,则含原子数由多到少的顺序为()A.铝、镁、钠 B.钠、镁、铝 C.镁、铝、钠 D.无法判断【分析】同质量的金属,原子数最多即原子质量最小,因为原子的相对原子量与其质量是成正比关系,所以原子量最小的即是原子个数最多的金属,据此分析解答.【解答】解：元素的相对原子质量与其真实质量成正比,由于相对原子质量的大小关系是钠＜镁＜铝,所以真实质量也是这一关系,故相同质量的三种金属含原子的多少关系是：钠＞镁＞铝．故选:B；15.日本大地震造成福岛第一核电站发生严重的核辐射泄漏,日本政府为降低放射性碘(碘131)对人体的伤害向福岛核电站附近居民发放碘片(含碘127,碘127是指核电荷数为53,中子数为74的一种碘原子).则下列说法中错误的是()A.碘元素是一种非金属元素B.碘127原子和碘131原子的相对原子质量相同C.碘131原子的质子数为53D.核能的利用证实了原子的可分性,但安全利用核能应引起人们的高度重视【分析】利用碘原子的质量主要集中在原子核上,以及原子内质子数等于电子数等于核电荷数的知识解决.【解答】解:A.碘元素是一种非金属元素,故此选项不可选.B.碘127原子和碘131原子的相对原子质量不可能相同,因为原子的质量主要集中在原子核上,而碘131与碘127质子数相同但中子数不同,故此选项可选.C、同种元素质子数相同,故此选项不可选.D、由日本的核泄露可以看出安全利用核能非常重要,故此选项不可选．故选B16.如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置,其中错误的是()A.
B.
C.
D.
【分析】本题考查的是氧气的制取装置,同时也包含了氧气的收集、检验和验证其性质,制取装置包括加热和不需加热两种,要根据具体药品而定,氧气有两种收集方法:排水法和向上排空气法;检验氧气应用带火星的木条;氧气具有助燃性和氧化性.【解答】解:A.氯酸钾和二氧化锰制氧气需要加热,故选项正确；B.用向上排空气法收集氧气,导管要伸到集气瓶的底部,故选项正确;C.检验氧气应用带火星的木条,用澄清石灰水是错误的,故选项错误;D、木炭在氧气中燃烧,说明氧气具有助燃性和氧化性,故选项正确;故答案为：C.17.居里夫妇1898年从几吨铀盐废料中提炼出0.3g镭.镭具有放射性,镭原子会分裂,变成一个质子数为86、中子数为136的氡原子和一个具有2个中子、2个电子的氦原子,并放出放射能.试推测镭原子的核电荷数与相对原子质量分别为()A.88、138 B.86、140 C.88、226 D.84.168【分析】利用分裂前后质子数与中子数分裂前后不会改变的知识解决.【解答】解:氦原子有2个电子,根据质子数等于核外电子数可知,氦原子的核内质子数是2;原子核分裂前后质子数与中子数不会改变,所以镭原子的核电荷数=质子数=86+2=88,中子数=136+2=138;相对原子质量=(86+2)+=226．故选：C.18.下列如图是五种粒子的结构示意图,关于这五种粒子的说法正确的是()A.它们表示五种元素B.①表示的粒子为金属原子C．②③⑤都是稳定结构,都属于阳离子D.④表示的粒子在化学反应中易失电子【分析】A.根据决定元素种类的是核内质子数,不同种元素最本质的区别是核内质子数不同,进行分析判断.B.根据原子中,若最外层电子数≥4,则一般为非金属元素;若最外层电子数＜4,则一般为金属元素.C、通常认为最外层有8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构是一种稳定结构,当质子数＞核外电子数,为阳离子;据此进行分析判断.D.根据原子中,若最外层电子数≥4,则一般为非金属元素,在化学反应中易得电子,若最外层电子数＜4,则一般为金属元素,在化学反应中易失去电子.【解答】解:A、根据决定元素种类的是核内质子数,不同种元素最本质的区别是核内质子数不同,五种粒子的核内质子数分别是9、13、12、10,表示四种元素,故选项说法不正确.B.①表示的粒子为原子,最外层电子数为7,多于4,属于非金属元素的原子,故选项说法错误.C、②③⑤的最外层电子数均为8,均是稳定结构,但粒子⑤的质子数=核外电子数=10,为原子,故选项说法错误.D.④表示的粒子为原子,最外层电子数为3,少于4,为金属元素元素的原子,在化学反应中易失去电子,故选项说法正确．故选D.19.在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中,下列图象能正确表示对应变化关系的是()A.
B.
C.
D.
【分析】根据加热一定量的高锰酸钾制取氧气的化学方程式:2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑可知:氧气的质量逐渐增加,当高锰酸钾反应完,则不变;剩余固体的质量逐渐减小,当高锰酸钾分解完毕则不变;钾元素和锰元素存在于固体中,其质量不变,而固体的质量逐渐减小直到反应完,则不变分析质量分数的变化.【解答】解:A.化学反应前后元素的质量不变,钾元素存在于固体中,其质量不变,但固体的质量逐渐减小直到反应完不变,因此钾元素的质量分数逐渐增大,故错误；B.化学反应前后元素的质量不变,锰元素存在于固体中,其质量不变,但固体的质量逐渐减小直到反应完不变,因此锰元素的质量分数逐渐增大至不变,故正确;C、剩余固体的质量逐渐减小,当高锰酸钾分解完毕,则不再减小,剩余固体不会是0,故错误;D.随着反应的进行,氧气的质量逐渐增加,当高锰酸钾反应完,则保持不变而不会减小,故错误．故选项为：B.20.国际化学联合会于2月19日宣布,第112号化学元素已获正式名称"Copernicium",相应元素符号为"Cn".化学元素周期表中又添新成员.新元素的质量约是氢原子质量的277倍,是目前获得正式承认的最重的元素,则该元素原子核内的质子数为()A.112 B.277 C.165 D.389【分析】根据原子中:原子序数=核内质子数,结合题意进行分析解答.【解答】解:Cn是112号元素,因为原子序数=核内质子数,则该元素原子核内的质子数为112．故选A.二、填空题(每空1分,共24分)21.按要求用化学符号填空：2个氮原子2N;地壳中含量最多的金属元素Al;1个水分子H2O;镁离子Mg2+.【分析】原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.地壳中含量最多的金属元素是铝元素,写出其元素符号即可.分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.【解答】解:由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子表示为:2N.地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其元素符号为:Al.由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,1个水分子可表示为H2O.由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略．镁离子可表示为:Mg2+．故答案为：2N；Al；H2O；Mg2+.22.请你各举出一个实例,说明下列叙述是错误的.(1)能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳.实例:氮气能使燃烧的木条熄灭（2)有颜色改变的变化一定是化学变化.实例:氧气变成液氧(3)氧化反应都是剧烈的、发光、放热的反应.实例：食物腐烂是较缓慢的氧化反应.【分析】(1)根据不燃烧、不支持燃烧的气体都能使燃烧的木条熄灭分析;(2)根据有变色现象的变化不一定是化学变化分析;(3)根据氧化反应的分类进行分析.【解答】解：(1)燃烧、不支持燃烧的气体都能使燃烧的木条熄灭,例如氮气等,故填:氮气能使燃烧的木条熄灭;(2)有变色现象的变化不一定是化学变化,例如氧气变成液氧过程中颜色发生了变化,但不是化学变化,故填:氧气变成液氧;(3）氧化反应不都是剧烈的、发光、放热的反应,例如食物腐烂是氧化反应,但不剧烈、不发光,故填：食物腐烂.23.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应.请写出铁丝在氧气中燃烧的现象:剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质,放出了大量的热;该反应的文字表达式:铁+氧气
四氧化三铁.【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象及发生的反应分析回答.【解答】解:氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应.请写出铁丝在氧气中燃烧的现象:剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质,放出了大量的热;该反应的文字表达式:铁+氧气
四氧化三铁.故答为：剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质,放出了大量的热；铁+氧气
四氧化三铁．24.如图中A.B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:（1）若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是下列中的a（填字母序号）a.8b.10c.11d.12(2)若B表示某原子的结构示意图,则y=7.（3）若A中x=12,则A、B所表示的元素形成化合物的名称为氯化镁．化学式为MgCl2．【分析】(1)根据在阴离子中,核内质子数＜核外电子数进行解答;(2)根据当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子进行解答;(3)根据化合物名称的读法写出其名称即可.【解答】解:（1）在阴离子中,核内质子数＜核外电子数,所以x小于10,故x可能是8;故选:a;（2）当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子,所以若B表示某原子的结构示意图,则y=17﹣2﹣8=7；故填:7；（3）A中x=12,则A是镁元素,该结构示意图是镁离子,B是氯元素,形成的是氯离子,故形成的化合物是氯化镁,故填：氯化镁,MgCl2．25.将元素、分子、原子、离子、质子、中子或电子分别填入下列有关空格内:(1)化学变化中的最小粒子是原子.(2)氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子.(3)带电的原子或原子团叫离子.(4)具有相同质子数的一类原子总称为元素.(5)Na与Na+属于同一种元素.(6）铁原子核内含26个质子和30个中子.【分析】根据已有的物质的微观构成粒子以及之间的关系进行分析解答即可.【解答】解:(1)化学变化中的最小粒子是原子,故填:原子.(2)氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子,故填:分子.(3)带电的原子或原子团叫离子,故填:离子.（4）具有相同质子数的一类原子总称为元素,故填:质子.（5）Na与Na+属于同一种元素,故填：元素.（6）铁原子核内含26个质子和30个中子,故填：中子．26.随着日本福岛核电站放射性碘泄漏,碘这种元素被人们所关注.如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图．由此可知,在化学反应中碘原子容易得电子；碘的相对原子质量为126.9．【分析】由图中元素周期表所能得的信息为:原子序数、元素种类、核外电子数以及原子中,核电荷数=质子数=核外电子数等内容,据此分析解答.【解答】解:根据元素周期表中的一个小格所提供的信息,可知碘元素的相对原子质量为126.9;根据原子结构示意图可知,其最外层有7个电子,在化学反应中易得到电子．故填：得；126.9.27.如图是某化学反应的微观示意图,"
"和"
"分别表示碳原子和氧原子,请根据图示回答下列问题.(1)一个丙分子由3个原子构成;(2)由大量丙分子聚集成丙物质,该反应的基本类型是化合反应．(3)确定一个丙分子中所含电子的总数为22.【分析】观察化学反应的微观示意图,分析反应物、生成物写出反应的化学方程式据其意义分析回答有关的问题.【解答】解：由化学反应的微观示意图可知,该反应是一氧化碳和氧气反应生成了二氧化碳,反应的化学方程式是：2CO+O2
2CO2.(1)由微粒的构成可知,一个丙分子由3个原子构成;（2)该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应;(3）由微粒的构成可知,一个丙分子即二氧化碳分子是由两个氧原子和一个碳原子构成,每个氧原子的电子数是8,每个碳原子的电子数是6．所以一个丙分子中所含电子的总数为22．故答为：（1）3；（2）化合反应；（3）22.三、分析说明题(反应文字表达式每个2分,其余每空1分,共10分)28．某同学为了探究物质的性质,以氧气为例,做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气(注意：瓶口向上)后正放在桌上,盖好玻璃片,然后用带火星的木条插入A集气瓶中,在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题：(1)观察到的实验现象:A瓶带火星的木条复燃;B瓶昆虫短时间生活正常;（2）探究得出氧气的部分性质:物理性质密度比空气密度大；化学性质支持燃烧,供给呼吸；（3）除了以上的探究内容外,该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一个实验探究氧气的其他性质：通过排水取气法可探究氧气的溶解性为不易溶于水．【分析】(1)根据氧气的性质具有助燃性和供给呼吸的作用可推知实验现象;(2)根据瓶口向上正放在桌上可知氧气的密度比空气密度大,根据(1)中的实验现象推知氧气的化学性质;(3)可探究氧气的溶解性等性质.【解答】解：(1）因为氧气具有助燃性,故A瓶的现象为带火星的木条复燃；因为氧气还具有供给呼吸的作用,昆虫在B瓶中短时间生活正常.（2)由瓶口向上后正放在桌上可知氧气的物理性质为密度比空气密度大,由AB两瓶的现象可知氧气的化学性质为支持燃烧,供给呼吸;(3）可探究氧气的水溶性,通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水．故答案为:（1）带火星的木条复燃；昆虫短时间生活正常；（2）密度比空气密度大；支持燃烧、供给呼吸；（3）通过排水取气法可探究氧气的溶解性为不易溶于水29.如图所示,A.B均为纯净物,C.D.E均为混合物;①﹣﹣⑤五条途径(如图)都会产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,工业上可通过途径④来生产M,自然界可通过途径⑤来提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂.(1)M的名称为氧气,N的名称为二氧化锰.（2）常温下,B为固体,C为液体,写出途径①反应的文字表达式:高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）工业上需要大量的M时,一般采用的方法是分离液态空气．【分析】根据A.B均为纯净物,C.D.E均为混合物,①～⑤五条途径都会产生M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,所以M是氧气,常温下,A.B为固体,C为液体,所以C是过氧化氢溶液,在途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂,所以B是氯酸钾,A是高锰酸钾,高锰酸钾生成的二氧化锰加快了氯酸钾的分解速率,工业上可通过途径④来生产O2,自然界可通过途径⑤来提供O2,所以途径④是分离液态空气,途径⑤是光合作用,然后将推出的物质进行验证即可.【解答】解:(1)A.B均为纯净物,C.D.E均为混合物,①～⑤五条途径都会产生M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,所以M是氧气,常温下,A.B为固体,C为液体,所以C是过氧化氢溶液,在途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂,所以B是氯酸钾,A是高锰酸钾,高锰酸钾生成的二氧化锰加快了氯酸钾的分解速率,工业上可通过途径④来生产O2,自然界可通过途径⑤来提供O2,所以途径④是分离液态空气,途径⑤是光合作用,经过验证,推导正确,所以M是氧气,N是二氧化锰;(2)途经①是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,文字表达式为:高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气;（3)工业上需要大量的M时,一般采用的方法是分离液态空气.故答案为：(1)氧气,二氧化锰；(2）高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气;（3）分离液态空气.四、实验探究题(反应文字表达式每个2分,其余每空1分,共22分)30．小李同学和王老师为探究人体呼出的气体和空气成分的差异,进行的实验如下：小李同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶呼出的气体,将另一集气瓶充满新鲜的空气,将两根燃着的小木条,分别移到两只集气瓶口处,移开玻璃片,慢慢伸入集气瓶中,观察实验现象；王老师将塑料袋内的空气排尽,然后向袋内吹气,收集一定体积呼出的气体,利用仪器测定气体成分（见表）室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量（体积分数）比较成分室内空气正常呼出的气体变化值氧气20.77%17.17%3.60%二氧化碳0.056%3.67%3.614%水蒸气1.98%2.50%0.52%(1)人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外,还含有的主要物质是氮气.(2)小李同学用排水法收集的呼出气体中二氧化碳的量偏小,理由是二氧化碳能够溶解于水也能够和水发生反应(3)小李同学进行实验时,发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭,其原因可能是呼出的气体中氧气含量低(写一点即可)（4)①由上表可以看出,室内空气与正常呼出的气体相比较,氧气和二氧化碳的含量变化较大且变化值基本相同;②人体内的氧气能和许多物质发生化学反应,其中葡萄糖(C6H12O6)和氧气反应的生成物是二氧化碳和水．【分析】(1)根据空气的成分解答;(2)根据二氧化碳的性质解答;(3)根据物质燃烧需要氧气,氧气含量多时物质燃烧的剧烈充分,含量很低时物质不会燃烧解答；(4)①根据表中信息解答;②根据有机物(C6H10O5)和氧气反应生成二氧化碳和水回答.【解答】解:(1)呼出的气体中二氧化碳增多,少量氧气减少,但是呼出气体中大量的还是氮气；(2)二氧化碳能够溶解于水也能够和水发生反应,故用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小;(3）呼出的气体由于人体已消耗了大部分的氧气,氧气含量低,故伸入燃着的木条后会木条会熄灭;（4）①根据表中信息可知,氧气和二氧化碳的含量变化较大且变化值基本相同;②C6H10O5与氧气反应生成二氧化碳和水.答案:(1)氮气;(2)二氧化碳能够溶解于水也能够和水发生反应;(3)呼出的气体中氧气含量低;（4）①氧气和二氧化碳；②二氧化碳,水．31.以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题.(1)写出图中标号仪器的名称:①酒精灯;②锥形瓶.(2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母序号,下同),若要收集