2026年北京市部编版五年级语文下册第7单元期末测试卷

2026年北京市部编版五年级语文下册第7单元期末测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》课文《草船借箭》中，诸葛亮向周瑜立下军令状，承诺三天内造好十万支箭。他选择在冬季的长江上利用大雾天气实施计策，主要依据是（）A.孙权军队兵力不足，无法及时察觉B.大雾天气能使曹军误以为己方进攻C.长江水流湍急，便于快速运输箭矢D.诸葛亮擅长制作简易弓弩，效率极高【解析】本题考查对《草船借箭》情节及计策原理的理解。正确答案为B。诸葛亮利用大雾天气制造“敌军进攻”的假象，使曹军不敢轻易出兵，从而成功“借”到箭矢。选项A错误，孙权军队兵力并非关键因素；选项C错误，水流湍急与计策无关；选项D错误，计策核心在于心理战术而非制作效率。该题对应单元“民间故事”主题，考查学生对计策原理的把握。2.《七单元》课文《景阳冈》中，武松在景阳冈上喝了三碗酒，醉后打死猛虎的情节，最能体现他性格特点的词语是（）A.勇敢无畏B.聪明机敏C.轻信他人D.好酒贪杯【解析】正确答案为A。武松打虎展现了他力大无穷、胆识过人的性格，如“武松打虎”的成语典故即源于此。选项B“聪明机敏”在文中未充分体现；选项C“轻信他人”与武松独立自主的性格不符；选项D“好酒贪杯”仅是情节背景，非性格核心。该题考查学生对人物形象的分析能力。3.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为完成药物研究，在古寺中忍受蚊虫叮咬、条件艰苦仍坚持记录的行为，最能体现（）A.对传统文化的热爱B.严谨的治学态度C.对个人舒适度的追求D.对古代建筑的兴趣【解析】正确答案为B。李时珍不畏困难、坚持实地考察的行为体现了他严谨求实的科学精神。选项A“热爱传统文化”仅是研究动机之一；选项C与文意相反；选项D“古代建筑兴趣”非主要目的。该题对应单元“科学家故事”主题，考查学生提炼人物品质的能力。4.《七单元》课文《草船借箭》中，周瑜最初怀疑诸葛亮不能完成任务，主要原因是（）A.诸葛亮是刘备派来的说客B.周瑜认为造箭需要大量时间C.诸葛亮出身贫寒，缺乏经验D.周瑜嫉妒诸葛亮的才华【解析】正确答案为B。周瑜作为军事统帅，按常理认为造十万支箭需三个月，诸葛亮承诺三天完成显然不可能，因此产生怀疑。选项A、C、D均为干扰项，文中未提及。该题考查学生对情节细节的把握。5.《七单元》课文《景阳冈》中，武松离开酒店后，店家反复劝阻他不要上景阳冈，主要原因是（）A.店家同情武松的孤独B.景阳冈有猛虎出没的传说C.店家想赚更多酒钱D.武松已经喝了三碗酒【解析】正确答案为B。文中明确提到“冈上有一只吊睛白额大虫，怕是吃了人”，店家出于安全考虑劝阻。选项C“赚酒钱”是次要动机；选项D是武松上冈的背景，非店家劝阻原因。该题考查学生对文本信息的筛选能力。6.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在古寺中记录药物时，使用的工具不包括（）A.笔墨纸砚B.采集篮C.地图D.天平【解析】正确答案为D。李时珍记录药物主要依靠文字描述和手绘，工具以笔墨纸砚、采集工具为主，天平用于称量药品而非记录。该题对应单元“科学家故事”主题，考查学生对情节细节的辨析。7.《七单元》课文《草船借箭》中，诸葛亮算准曹操不敢派兵出击的原因是（）A.孙权军队即将进攻B.曹军士兵水土不服C.大雾天气难以分辨敌我D.曹操军队纪律涣散【解析】正确答案为C。大雾使曹军无法看清目标，不敢轻易放箭，为诸葛亮运箭创造了条件。选项A、B、D均为干扰项，文中未提及。该题考查学生对计策原理的深度理解。8.《七单元》课文《景阳冈》中，武松上景阳冈后，发现山冈上景致优美的描写，最能体现（）A.武松的文学素养B.作者对自然风光的描写C.武松对冒险的渴望D.景阳冈适合隐居【解析】正确答案为B。文中描写“冈上松林茂密，山石嶙峋”，属于环境描写，突出景阳冈的险峻。选项A、C、D与文意无关。该题考查学生对环境描写作用的分析。9.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在古寺中遇到的困难不包括（）A.蚊虫叮咬B.饮食不足C.药材被盗D.灯火昏暗【解析】正确答案为C。文中提到蚊虫叮咬、饮食不便、夜间记录困难，但未提及药材被盗。该题考查学生对情节细节的辨析能力。10.《七单元》课文《草船借箭》中，鲁肃作为中间人，在诸葛亮和周瑜之间起到的作用是（）A.帮助诸葛亮欺骗周瑜B.维护周瑜的权威C.传递信息并监督承诺D.阻止诸葛亮立军令状【解析】正确答案为C。鲁肃向周瑜转达诸葛亮的要求，并监督其完成承诺，体现了他公正客观的性格。选项A、B、D与文意不符。该题考查学生对人物作用的把握。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》课文《草船借箭》中，诸葛亮利用______天气，制造“敌军进攻”的假象，成功向曹军“借”到十万支箭。【解析】正确答案为“大雾”。大雾天气使曹军无法看清目标，不敢放箭，为诸葛亮运箭创造了条件。该题考查学生对情节细节的识记。2.《七单元》课文《景阳冈》中，武松离开酒店后，店家反复劝阻他不要上景阳冈，因为冈上有一只______。【解析】正确答案为“吊睛白额大虫”。这是文中明确提到的猛虎，也是店家劝阻的主要原因。该题考查学生对关键信息的提取能力。3.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成药物研究，历时______年，最终编成《本草纲目》这部药物学巨著。【解析】正确答案为“二十七”。文中提到李时珍经过长期考察和整理，完成著作。该题考查学生对文本信息的识记。4.《七单元》课文《草船借箭》中，周瑜与诸葛亮立下军令状，如果三天内造不好十万支箭，诸葛亮将______。【解析】正确答案为“受罚”。周瑜故意刁难诸葛亮，并设定严厉的惩罚条件。该题考查学生对情节细节的识记。5.《七单元》课文《景阳冈》中，武松上景阳冈后，发现山冈上______，山石嶙峋，景色虽美但充满危险。【解析】正确答案为“松林茂密”。文中描写了景阳冈的自然环境，突出了其险峻。该题考查学生对环境描写的理解。6.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在古寺中记录药物时，使用的工具包括______、采集篮等。【解析】正确答案为“笔墨纸砚”。这些工具是古代学者记录研究的主要手段。该题考查学生对情节细节的识记。7.《七单元》课文《草船借箭》中，诸葛亮算准曹操不敢派兵出击的原因是______，因此决定利用大雾天气实施计策。【解析】正确答案为“大雾天气难以分辨敌我”。这是诸葛亮成功的关键判断。该题考查学生对计策原理的理解。8.《七单元》课文《景阳冈》中，武松离开酒店后，店家说“冈上有一只______”，并强调“三碗不过冈”。【解析】正确答案为“吊睛白额大虫”。这是文中明确提到的猛虎，也是店家劝阻的核心依据。该题考查学生对关键信息的提取能力。9.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在古寺中遇到的困难包括______、饮食不足等。【解析】正确答案为“蚊虫叮咬”。文中提到李时珍在艰苦条件下坚持研究。该题考查学生对情节细节的识记。10.《七单元》课文《草船借箭》中，鲁肃作为中间人，在诸葛亮和周瑜之间起到______的作用，最终促成计策的成功。【解析】正确答案为“传递信息并监督承诺”。鲁肃的公正客观是计策成功的关键因素之一。该题考查学生对人物作用的把握。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《七单元》课文《草船借箭》中，诸葛亮向周瑜立下军令状，承诺三天内造好十万支箭。他选择在冬季的长江上实施计策，主要依据是孙权军队兵力不足，无法及时察觉。【解析】错误。诸葛亮利用大雾天气制造“敌军进攻”的假象，使曹军不敢出兵，而非依赖孙权军队兵力不足。该题考查学生对计策原理的理解。2.《七单元》课文《景阳冈》中，武松上景阳冈后，发现山冈上景色优美，松林茂密，山石嶙峋，因此决定继续攀登。【解析】错误。武松上冈后并未因景色优美而继续攀登，而是被猛虎吓退。该题考查学生对情节细节的辨析。3.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在古寺中记录药物时，使用的工具包括天平、显微镜等现代科学仪器。【解析】错误。李时珍处于明朝，不可能使用现代科学仪器，主要依靠笔墨纸砚等传统工具。该题考查学生对历史背景的把握。4.《七单元》课文《草船借箭》中，周瑜最初怀疑诸葛亮不能完成任务，主要原因是诸葛亮出身贫寒，缺乏经验。【解析】错误。周瑜怀疑诸葛亮是因为造十万支箭需要大量时间，而诸葛亮承诺三天完成显然不可能。该题考查学生对情节细节的辨析。5.《七单元》课文《景阳冈》中，武松离开酒店后，店家反复劝阻他不要上景阳冈，主要原因是店家想赚更多酒钱。【解析】错误。店家劝阻是因为冈上有一只猛虎出没，出于安全考虑。该题考查学生对情节细节的辨析。6.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在古寺中遇到的困难包括蚊虫叮咬、饮食不足、药材被盗等。【解析】错误。文中提到蚊虫叮咬、饮食不足，但未提及药材被盗。该题考查学生对情节细节的辨析。7.《七单元》课文《草船借箭》中，诸葛亮算准曹操不敢派兵出击的原因是大雾天气难以分辨敌我，因此决定利用大雾天气实施计策。【解析】正确。大雾天气使曹军无法看清目标，不敢放箭，为诸葛亮运箭创造了条件。该题考查学生对计策原理的理解。8.《七单元》课文《景阳冈》中，武松上景阳冈后，发现山冈上景色优美，因此决定继续攀登，最终打死猛虎。【解析】错误。武松上冈后并未因景色优美而继续攀登，而是被猛虎吓退。该题考查学生对情节细节的辨析。9.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在古寺中记录药物时，使用的工具包括笔墨纸砚、采集篮等，体现了古代学者的严谨治学态度。【解析】正确。这些工具是古代学者记录研究的主要手段，体现了严谨求实的科学精神。该题考查学生对情节细节的理解。10.《七单元》课文《草船借箭》中，鲁肃作为中间人，在诸葛亮和周瑜之间起到帮助诸葛亮欺骗周瑜的作用。【解析】错误。鲁肃公正客观，在诸葛亮和周瑜之间起到传递信息并监督承诺的作用。该题考查学生对人物作用的把握。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《七单元》课文《草船借箭》中，诸葛亮算准曹操不敢派兵出击的原因是什么？他如何利用这一判断成功实施计策？【参考答案】诸葛亮算准曹操不敢派兵出击的原因是大雾天气难以分辨敌我。他利用大雾天气制造“敌军进攻”的假象，使曹军不敢放箭，从而成功“借”到十万支箭。【解析】该题考查学生对计策原理的理解。诸葛亮利用大雾天气制造假象，使曹军不敢出兵，从而实现目标。答案需包含原因和具体方法。2.《七单元》课文《景阳冈》中，武松上景阳冈后，发现山冈上景色优美的描写有何作用？【参考答案】文中描写“冈上松林茂密，山石嶙峋”，虽然景色优美，但突出了景阳冈的险峻，为武松最终被猛虎吓退埋下伏笔，也反衬出武松的胆识。【解析】该题考查学生对环境描写作用的分析。环境描写不仅渲染气氛，还推动情节发展。答案需包含描写内容和其作用。3.《七单元》课文《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成药物研究，经历了哪些困难？他如何克服这些困难？【参考答案】李时珍遇到的困难包括蚊虫叮咬、饮食不足、夜间记录困难等。他通过坚持实地考察、认真记录、不畏艰苦等方式克服困难，最终编成《本草纲目》。【解析