2026年辽宁省初中语文第3单元文言文翻译练习

2026年辽宁省初中语文第3单元文言文翻译练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，请将划线词“之”在文中的含义填入空格内。《论语•学而》：“学而时习之，不亦说乎？”句中“之”的含义是________。（提示：该句出自第3单元《论语》选段，需结合单元整体学习内容理解“之”的用法）A.代词，指代“学”这件事B.助词，无实义，用于句中C.动词，意为“去、往”D.介词，表示“在……之上”2.下列文言文句子中，加点词“以”用法与其他三项不同的一项是________。（提示：该题考查第3单元常见虚词“以”的多种用法，需结合具体课文分析）A.《论语•为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。”句中“以”表顺承关系B.《孟子•告子上》：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。”句中“以”表并列关系C.《论语•雍也》：“以德报怨，何如？”句中“以”表方式D.《论语•述而》：“三人行，必有我师焉。”句中“以”表原因3.阅读文言文片段，判断下列翻译是否准确。《论语•学而》：“有朋自远方来，不亦乐乎？”某生翻译为：“有朋友从远方来，不也是很快乐的吗？”该翻译________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文翻译的准确性）A.准确，符合原文意思B.不准确，漏译“朋”字的“同门”之意C.不准确，虚词“乎”未体现反问语气D.不准确，应补充“吾”字以示第一人称4.下列文言文句子中，加点词“而”用法与其他三项不同的一项是________。（提示：该题考查第3单元常见虚词“而”的多种用法，需结合具体课文分析）A.《论语•里仁》：“君子和而不同。”句中“而”表并列关系B.《论语•述而》：“学而不厌，诲人不倦。”句中“而”表递进关系C.《论语•为政》：“人而无信，不知其可也。”句中“而”表假设关系D.《论语•卫灵公》：“道之不行，已知之矣。”句中“而”表转折关系5.阅读文言文片段，判断下列翻译是否准确。《论语•学而》：“吾日三省吾身。”某生翻译为：“我每天反省自己的身体。”该翻译________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文翻译的准确性）A.准确，符合原文意思B.不准确，漏译“省”字的“检查”之意C.不准确，虚词“吾”未体现第一人称D.不准确，应补充“也”字以示判断语气6.下列文言文句子中，加点词“其”用法与其他三项不同的一项是________。（提示：该题考查第3单元常见虚词“其”的多种用法，需结合具体课文分析）A.《论语•为政》：“其身正，不令而行。”句中“其”指代“君子”B.《论语•学而》：“人不知而不愠，不亦君子乎？”句中“其”表反问语气C.《论语•里仁》：“其未得之，患得之；既得之，患失之。”句中“其”指代“人”D.《论语•述而》：“其进锐者，其退速。”句中“其”表“那”的意思7.阅读文言文片段，判断下列翻译是否准确。《论语•学而》：“温故而知新，可以为师矣。”某生翻译为：“温习旧的知识，就能知道新的知识，可以当老师了。”该翻译________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文翻译的准确性）A.准确，符合原文意思B.不准确，漏译“故”字的“旧知识”之意C.不准确，虚词“矣”未体现感叹语气D.不准确，应补充“也”字以示判断语气8.下列文言文句子中，加点词“于”用法与其他三项不同的一项是________。（提示：该题考查第3单元常见虚词“于”的多种用法，需结合具体课文分析）A.《论语•为政》：“君子周而复始，小人穷而复始。”句中“于”表比较关系B.《论语•述而》：“三人行，必有我师焉。”句中“于”表地点C.《论语•里仁》：“君子喻于义，小人喻于利。”句中“于”表对象D.《论语•卫灵公》：“道之不行，已知之矣。”句中“于”表时间9.阅读文言文片段，判断下列翻译是否准确。《论语•学而》：“学而时习之，不亦说乎？”某生翻译为：“学习并且时常温习它，不也是快乐的吗？”该翻译________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文翻译的准确性）A.准确，符合原文意思B.不准确，漏译“时”字的“按时”之意C.不准确，虚词“之”未体现代词功能D.不准确，应补充“也”字以示感叹语气10.下列文言文句子中，加点词“所”用法与其他三项不同的一项是________。（提示：该题考查第3单元常见虚词“所”的多种用法，需结合具体课文分析）A.《论语•为政》：“吾十有五而志于学。”句中“所”无实义，用于句中B.《论语•述而》：“三人行，必有我师焉。”句中“所”与“以”连用表处所C.《论语•里仁》：“君子喻于义，小人喻于利。”句中“所”与“以”连用表处所D.《论语•卫灵公》：“道之不行，已知之矣。”句中“所”与“以”连用表处所二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•学而》：“学而时习之，不亦说乎？”句中“说”字的古义是________，今义是________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文古今异义词的辨析）2.《论语•为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。”句中“罔”字的含义是________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文实词的准确理解）3.《论语•述而》：“三人行，必有我师焉。”句中“焉”字的用法是________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文虚词的准确理解）4.《论语•里仁》：“君子和而不同。”句中“和”字的含义是________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文实词的准确理解）5.《论语•卫灵公》：“道之不行，已知之矣。”句中“矣”字的用法是________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文虚词的准确理解）6.《论语•学而》：“人不知而不愠，不亦君子乎？”句中“愠”字的含义是________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文实词的准确理解）7.《论语•为政》：“吾十有五而志于学。”句中“志”字的含义是________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文实词的准确理解）8.《论语•述而》：“学而不厌，诲人不倦。”句中“厌”字的含义是________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文实词的准确理解）9.《论语•里仁》：“君子喻于义，小人喻于利。”句中“喻”字的含义是________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文实词的准确理解）10.《论语•卫灵公》：“道之不行，已知之矣。”句中“之”字的用法是________。（提示：该题结合单元重点课文《论语》选段，考查文言文虚词的准确理解）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•学而》：“学而时习之，不亦说乎？”句中“时”字的含义是“按时”，与今义相同。（提示：该题考查文言文古今词义的辨析，需结合具体课文分析）2.《论语•为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。”句中“罔”字的含义是“迷惑”，与今义相同。（提示：该题考查文言文古今词义的辨析，需结合具体课文分析）3.《论语•述而》：“三人行，必有我师焉。”句中“焉”字的用法是代词，指代“他们”。（提示：该题考查文言文虚词的准确理解，需结合具体课文分析）4.《论语•里仁》：“君子和而不同。”句中“和”字的含义是“和谐”，与今义相同。（提示：该题考查文言文古今词义的辨析，需结合具体课文分析）5.《论语•卫灵公》：“道之不行，已知之矣。”句中“矣”字的用法是语气助词，表示感叹。（提示：该题考查文言文虚词的准确理解，需结合具体课文分析）6.《论语•学而》：“人不知而不愠，不亦君子乎？”句中“愠”字的含义是“生气”，与今义相同。（提示：该题考查文言文古今词义的辨析，需结合具体课文分析）7.《论语•为政：“吾十有五而志于学。”句中“志”字的含义是“立志”，与今义相同。（提示：该题考查文言文古今词义的辨析，需结合具体课文分析）8.《论语•述而》：“学而不厌，诲人不倦。”句中“厌”字的含义是“满足”，与今义相同。（提示：该题考查文言文古今词义的辨析，需结合具体课文分析）9.《论语•里仁》：“君子喻于义，小人喻于利。”句中“喻”字的含义是“明白”，与今义相同。（提示：该题考查文言文古今词义的辨析，需结合具体课文分析）10.《论语•卫灵公》：“道之不行，已知之矣。”句中“之”字的用法是代词，指代“它”。（提示：该题考查文言文虚词的准确理解，需结合具体课文分析）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”这句话的深层含义。（提示：该题考查对文言文思想内涵的理解，需结合单元整体学习内容分析）2.简述《论语•为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话的深层含义。（提示：该题考查对文言文思想内涵的理解，需结合单元整体学习内容分析）3.简述《论语•述而》中“三人行，必有我师焉。”这句话的深层含义。（提示：该题考查对文言文思想内涵的理解，需结合单元整体学习内容分析）4.简述《论语•里仁》中“君子和而不同。”这句话的深层含义。（提示：该题考查对文言文思想内涵的理解，需结合单元整体学习内容分析）5.简述《论语•卫灵公》中“道之不行，已知之矣。”这句话的深层含义。（提示：该题考查对文言文思想内涵的理解，需结合单元整体学习内容分析）6.简述《论语•学而》中“人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话的深层含义。（提示：该题考查对文言文思想内涵的理解，需结合单元整体学习内容分析）7.简述《论语•为政》中“吾十有五而志于学。”这句话的深层含义。（提示：该题考查对文言文思想内涵的理解，需结合单元整体学习内容分析）8.简述《论语•述而》中“学而不厌，诲人不倦。”这句话的深层含义。（提示：该题考查对文言文思想内涵的理解，需结合单元整体学习内容分析）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.将《论语•学而》：“学而时习之，不亦说乎？”翻译成现代汉语。（提示：该题考查文言文翻译的准确性，需结合单元整体学习内容分析）2.将《论语•为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。”翻译成现代汉语。（提示：该题考查文言文翻译的准确性，需结合单元整体学习内容分析）3.将《论语•述而》：“三人行，必有我师焉。”翻译成现代汉语。（提示：该题考查文言文翻译的准确性，需结合单元整体学习内容分析）4.将《论语•里仁》：“君子和而不同。”翻译成现代汉语。（提示：该题考查文言文翻译的准确性，需结合单元整体学习内容分析）5.将《论语•卫灵公》：“道之不行，已知之矣。”翻译成现代汉语。（提示：该题考查文言文翻译的准确性，需结合单元整体学习内容分析）6.将《论语•学而》：“人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译成现代汉语。（提示：该题考查文言文翻译的准确性，需结合单元整体学习内容分析）7.将《论语•为政》：“吾十有五而志于学。”翻译成现代汉语。（提示：该题考查文言文翻译的准确性，需结合单元整体学习内容分析）8.将《论语•述而》：“学而不厌，诲人不倦。”翻译成现代汉语。（提示：该题考查文言文翻译的准确性，需结合单元整体学习内容分析）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A（“之”在此处指代“学”这件事，为代词用法）2.B（A、C、D均为“以”的常见用法，B项“以”表并列关系，与其他三项不同）3.A（翻译准确，符合原文意思）4.C（A、B、D均为“而”的常见用法，C项“而”表假设关系，与其他三项不同）5.B（漏译“省”字的“检查”之意，翻译不准确）6.A（A项“其”指代“君子”，为代词用法；B、C、D均为“其”的常见用法，与其他三项不同）7.A（翻译准确，符合原文意思）8.A（A项“于”表比较关系，与其他三项不同；B、C、D均为“于”的常见用法）9.B（漏译“时”字的“按时”之意，翻译不准确）10.A（A项“所”无实义，用于句中；B、C、D均为“所”的常见用法）二、填空题1.喜悦/愉快；高兴2.迷惑3.代词，指代“他们”4.和谐5.语气助词，表示陈述语气6.生气7.立志8.满足9.明白10.代词，指代“它”三、判断题1.×（“时”字的古义是“按时”，今义是“时间”）2.√3.×（“焉”在此处为兼词，相当于“于之”，意为“在……那里”）4.√5.×（“矣”在此处为语气助词，表示陈述语气）6.√7.×（“志”字的古义是“立志”，今义是“记在心里”）8.√9.√10.√四、简答题1.这句话表达了学习与练习相结合的快乐。其中“学”指学习知识，“时”指按时，“习”指温习、实践，“说”指喜悦。整句话意思是学习知识并时常温习实践，不也是令人喜悦的吗？体现了儒家思想中学习与实践相结合的重要性。2.这句话强调了学习与思考的辩证关系。其中“学而不思”指只学习不思考，会迷惑；“思而不学”指只思考不学习，会危险。整句话意思是只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险，体现了儒家思想中学习与思考相辅相成的重要性。3.这句话强调了虚心学习的重要性。其中“三人行”指几个人同行，“必有我师焉”指其中一定有可以做我老师的人。整句话意思是几个人同行，其中一定有可以做我老师的人，体现了儒家思想中虚心向他人学习的重要性。4.这句话强调了君子与人为善的态度。其中“和”指和谐，“不同”指保持自己的独立性。整句话意思是君子与人相处可以和谐，但保持自己的独立性，体现了儒家思想中君子处世的原则。5.这句话表达了对自己理想的认识。其中“道”指理想，“不行”指不能实现，“已知之矣”指已经知道。整句话意思是自己的理想不能实现，已经知道，体现了儒家思想中对理想的坚持。6.这句话强调了君子的品格。其中“人不知”指不被他人了解，“不愠”指不生气，“君子”指有德行的人。整句话意思是不被他人了解也不生气，不也是有德行的人吗？体现了儒家思想中君子的品格。7.这句话表达了君子的志向。其中“十有五”指十五岁，“志于学”指立志学习。整句话意思是十五岁立志学习，体现了儒家思想中君子早立志的重要性。8.这句话强调了君子的学习态度。其中“不厌”指不满足，“不倦”指不疲倦。整句话意思是学习不满足，教人不知疲倦，体现了儒家思想中君子学习的态度。五、应用题1.学习知识并时常温习实践，不也是令人喜悦的吗？2.只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险。3.几个人同行，其中一定有可以做我老师的人。4.君子与人相处可以和谐，但保持自己的独立性。5.自己的理想不能实现，已经知道。6.不被他人了解也不生气，不也是有德行的人吗？7.十五岁立志学习。8.学习不满足，教人不知疲倦。【解析】9.单项选择题：考查对文言文实词、虚词用法的准确理解，需结合具体课文分析。例如第1题，需理解“之”在文中的代词用法；第2题，需理解“以”的多种用法；第3题，需理解“而”的多种用法；第4题，需理解“焉”的用法；第5题，需理解“愠”字的含义；第6题，需理解“志”字的含义；第7题，需理解“厌”字的含义；第8题，需理解“喻”字的含义；第9题，需理解“之”的用法。10.填空题：考查对文言文实词、虚词用法的准确理解，需结合具体课文分析。例如第1题，需理解“说”字的古今异义；第2题，需理解“罔”字的含义；第3题，需理解“焉”的用法；第4题，需理解“和”字的含义；第5题，需理解“矣”的用法；第6题，需理解“愠”字的含义；第7题，需理解“志”字的含义；第8题，需理解“厌”字的含义；第9题，需理解“喻”字的含义；第10题，需理解“之”的用法。11.判断题：考查对文言文古今词义的辨析，需结合具体课文分析。例如第1题，需理解“时”字的