2026年中考化学实验与探究专项训练

2026年中考化学实验与探究专项训练一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“铁的金属活动性”实验时，将铁钉分别放入稀盐酸和硫酸铜溶液中，观察到铁钉在稀盐酸中产生气泡，在硫酸铜溶液中无明显现象。根据实验现象，可以得出以下结论：铁的金属活动性比氢强，但比铜弱。该结论的得出依据是（）A.铁与稀盐酸反应生成氢气，说明铁能置换出氢B.铁与硫酸铜溶液不反应，说明铁不能置换出铜C.铁与稀盐酸反应速率较快，说明铁的化学性质更活泼D.铁与硫酸铜溶液反应生成铜，说明铁的金属活动性比铜强2.在“探究影响铁生锈快慢的因素”实验中，小明设计了以下四个实验装置：①铁钉放入干燥的试管中；②铁钉放入装有清水的试管中；③铁钉放入装有盐水的试管中；④铁钉放入装有稀硫酸的试管中。其中，能够探究铁生锈与水有关的是（）A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④3.在“测定空气中氧气含量”的实验中，小明使用了红磷燃烧法。实验结束后，发现集气瓶中剩余的气体主要成分是氮气。以下说法正确的是（）A.红磷燃烧时会生成氧气B.集气瓶中剩余的气体不能支持燃烧C.红磷的化学性质不活泼D.该实验可以用来测定二氧化碳的含量4.在“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验中，小华需要进行的操作包括：①称量氯化钠；②量取水；③将氯化钠溶解在烧杯中；④将溶液转移至500mL容量瓶中；⑤洗涤烧杯和玻璃棒；⑥定容。正确的操作顺序是（）A.①②③④⑤⑥B.②①③⑤④⑥C.①③②⑤④⑥D.②③①⑤④⑥5.在“探究燃烧的条件”实验中，小明将白磷放入水中，白磷没有燃烧；将白磷放在干燥的试管中加热，白磷燃烧。该实验说明燃烧需要满足的条件是（）A.可燃物B.温度达到可燃物的着火点C.与氧气接触D.可燃物与氧气充分接触6.在“探究二氧化碳的性质”实验中，小明将二氧化碳气体分别通入澄清石灰水和紫色石蕊溶液中。实验现象是澄清石灰水变浑浊，紫色石蕊溶液变红。以下说法正确的是（）A.二氧化碳能与水反应生成酸B.二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙C.二氧化碳不能溶于水D.二氧化碳是一种无色无味的气体7.在“探究酸碱盐的化学性质”实验中，小明将稀盐酸分别加入碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和氯化钠溶液中。实验现象是碳酸钠溶液产生气泡，氢氧化钠溶液温度升高，氯化钠溶液无明显现象。以下说法正确的是（）A.稀盐酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳B.稀盐酸能与氢氧化钠反应生成水C.稀盐酸能与氯化钠反应生成盐和水D.稀盐酸是一种碱8.在“探究金属的化学性质”实验中，小明将镁条、锌粒和铁钉分别放入稀硫酸中。实验现象是镁条反应最剧烈，锌粒反应较快，铁钉反应较慢。以下说法正确的是（）A.镁的金属活动性比锌强，锌的金属活动性比铁强B.镁的金属活动性比铁强，铁的金属活动性比锌强C.锌的金属活动性比镁强，镁的金属活动性比铁强D.铁的金属活动性比镁强，镁的金属活动性比锌强9.在“探究酸碱盐的溶解性”实验中，小明将食盐、白糖、硝酸钾和碳酸钙分别加入水中。实验现象是食盐和白糖溶解，硝酸钾溶解，碳酸钙不溶解。以下说法正确的是（）A.食盐和白糖都是可溶性物质B.硝酸钾和碳酸钙都是可溶性物质C.食盐和碳酸钙都是可溶性物质D.白糖和碳酸钙都是可溶性物质10.在“探究燃烧的条件”实验中，小明将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上。实验现象是乒乓球碎片先燃烧，木片后燃烧。以下说法正确的是（）A.乒乓球碎片的着火点比木片低B.乒乓球碎片的着火点比木片高C.木片的着火点比乒乓球碎片低D.木片的着火点比乒乓球碎片高二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“测定空气中氧气含量”的实验中，红磷燃烧时会消耗氧气，生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体。该反应的化学方程式为______。2.在“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验中，小华需要称量______g氯化钠，需要量取______mL水（水的密度为1g/mL）。3.在“探究燃烧的条件”实验中，将白磷放入水中，白磷没有燃烧，说明燃烧需要与______接触。将白磷放在干燥的试管中加热，白磷燃烧，说明燃烧需要______达到可燃物的着火点。4.在“探究二氧化碳的性质”实验中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显______性，能使紫色石蕊溶液变______。5.在“探究酸碱盐的化学性质”实验中，稀盐酸能与碳酸钠反应生成______、______和______。该反应的化学方程式为______。6.在“探究金属的化学性质”实验中，镁条、锌粒和铁钉分别放入稀硫酸中，产生气体的速率不同，说明金属的化学性质与______有关。7.在“探究酸碱盐的溶解性”实验中，食盐和白糖溶解，说明它们都是______物质。碳酸钙不溶解，说明它是______物质。8.在“探究燃烧的条件”实验中，将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上，乒乓球碎片先燃烧，说明______的着火点低。9.在“探究二氧化碳的性质”实验中，将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与______反应生成______。10.在“探究酸碱盐的化学性质”实验中，氢氧化钠溶液能与稀盐酸反应生成______和______。该反应的化学方程式为______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“测定空气中氧气含量”的实验中，红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，氮气不能支持燃烧，因此集气瓶内剩余的气体不能燃烧。2.在“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验中，将氯化钠溶解在烧杯中时，可以用玻璃棒搅拌，以加快溶解速率。3.在“探究燃烧的条件”实验中，将白磷放入水中，白磷没有燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。4.在“探究二氧化碳的性质”实验中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红。5.在“探究酸碱盐的化学性质”实验中，稀盐酸能与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。6.在“探究金属的化学性质”实验中，镁条、锌粒和铁钉分别放入稀硫酸中，产生气体的速率不同，说明金属的化学性质与金属的活动性有关。7.在“探究酸碱盐的溶解性”实验中，食盐和白糖溶解，说明它们都是可溶性物质。8.在“探究燃烧的条件”实验中，将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上，乒乓球碎片先燃烧，说明乒乓球碎片比木片更容易燃烧。9.在“探究二氧化碳的性质”实验中，将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙。10.在“探究酸碱盐的化学性质”实验中，氢氧化钠溶液能与稀盐酸反应生成氯化钠和水。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“测定空气中氧气含量”的实验中，为什么选择红磷而不是其他物质来消耗氧气？2.在“配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液”的实验中，为什么需要将溶液转移至500mL容量瓶中定容？3.在“探究燃烧的条件”实验中，为什么将白磷放入水中，白磷没有燃烧？4.在“探究二氧化碳的性质”实验中，为什么二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红？5.在“探究酸碱盐的化学性质”实验中，稀盐酸能与碳酸钠反应生成什么物质？该反应的化学方程式是什么？6.在“探究金属的化学性质”实验中，为什么镁条、锌粒和铁钉分别放入稀硫酸中，产生气体的速率不同？7.在“探究酸碱盐的溶解性”实验中，为什么食盐和白糖溶解，而碳酸钙不溶解？8.在“探究燃烧的条件”实验中，为什么将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上，乒乓球碎片先燃烧？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学想探究铁生锈的条件，他设计了以下实验：①将铁钉放入干燥的试管中；②将铁钉放入装有清水的试管中；③将铁钉放入装有盐水的试管中。实验结束后，他观察到以下现象：①铁钉没有生锈；②铁钉部分生锈；③铁钉全部生锈。根据实验现象，可以得出什么结论？2.小华同学想探究二氧化碳的性质，她设计了以下实验：①将二氧化碳气体通入澄清石灰水中；②将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中。实验结束后，她观察到以下现象：①澄清石灰水变浑浊；②紫色石蕊溶液变红。根据实验现象，可以得出什么结论？3.小明同学想探究酸碱盐的化学性质，他设计了以下实验：①将稀盐酸分别加入碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和氯化钠溶液中；②将氢氧化钠溶液分别加入稀盐酸、稀硫酸和氯化钠溶液中。实验结束后，他观察到以下现象：①碳酸钠溶液产生气泡；②氢氧化钠溶液温度升高；③氯化钠溶液无明显现象；④氢氧化钠溶液与稀盐酸反应生成无色溶液；⑤氢氧化钠溶液与稀硫酸反应生成无色溶液；⑥氢氧化钠溶液与氯化钠溶液无明显现象。根据实验现象，可以得出什么结论？4.小华同学想探究金属的化学性质，她设计了以下实验：①将镁条、锌粒和铁钉分别放入稀硫酸中；②将镁条、锌粒和铁钉分别放入硫酸铜溶液中。实验结束后，她观察到以下现象：①镁条反应最剧烈，产生大量气泡；②锌粒反应较快，产生少量气泡；③铁钉反应较慢，产生少量气泡；④镁条表面出现红色固体；⑤锌粒表面出现红色固体；⑥铁钉表面出现红色固体。根据实验现象，可以得出什么结论？5.小明同学想探究酸碱盐的溶解性，他设计了以下实验：①将食盐、白糖、硝酸钾和碳酸钙分别加入水中；②将食盐、白糖、硝酸钾和碳酸钙分别加入酒精中。实验结束后，他观察到以下现象：①食盐和白糖溶解在水中；②硝酸钾溶解在水中；③碳酸钙不溶解在水中；④食盐和白糖不溶解在酒精中；⑤硝酸钾不溶解在酒精中；⑥碳酸钙不溶解在酒精中。根据实验现象，可以得出什么结论？6.小华同学想探究燃烧的条件，她设计了以下实验：①将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上；②将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰的上方；③将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰的下方。实验结束后，她观察到以下现象：①乒乓球碎片先燃烧；②木片后燃烧；③乒乓球碎片和木片都不燃烧。根据实验现象，可以得出什么结论？7.小明同学想探究燃烧的条件，他设计了以下实验：①将白磷放入水中；②将白磷放在干燥的试管中加热；③将白磷放在干燥的试管中不加热。实验结束后，他观察到以下现象：①白磷没有燃烧；②白磷燃烧；③白磷没有燃烧。根据实验现象，可以得出什么结论？8.小华同学想探究二氧化碳的性质，她设计了以下实验：①将二氧化碳气体通入澄清石灰水中；②将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中；③将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中。实验结束后，她观察到以下现象：①澄清石灰水变浑浊；②紫色石蕊溶液变红；③氢氧化钠溶液无明显现象。根据实验现象，可以得出什么结论？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：铁与稀盐酸反应生成氢气，说明铁能置换出氢，说明铁的金属活动性比氢强。铁与硫酸铜溶液不反应，说明铁不能置换出铜，不能说明铁的金属活动性比铜弱。铁与稀盐酸反应速率较快，说明铁的化学性质较活泼，但不能说明铁的金属活动性比铜弱。铁与硫酸铜溶液反应生成铜，说明铁的金属活动性比铜强，但不能说明铁的金属活动性比氢强。2.B解析：铁钉放入干燥的试管中，没有水，不能探究铁生锈与水有关。铁钉放入装有清水的试管中，有水，可以探究铁生锈与水有关。铁钉放入装有盐水的试管中，有水和盐，可以探究铁生锈与水有关，但不能单独探究铁生锈与盐有关。铁钉放入装有稀硫酸的试管中，有水和酸，可以探究铁生锈与水有关，但不能单独探究铁生锈与水有关。3.B解析：红磷燃烧时会消耗氧气，生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体，不会生成氧气。集气瓶中剩余的气体主要成分是氮气，氮气不能支持燃烧，因此集气瓶中剩余的气体不能燃烧。红磷的化学性质比较活泼，能与氧气反应。该实验不能用来测定二氧化碳的含量，因为二氧化碳不能与红磷反应。4.C解析：配制氯化钠溶液的步骤包括：称量氯化钠、将氯化钠溶解在烧杯中、将溶液转移至500mL容量瓶中、洗涤烧杯和玻璃棒、定容。正确的操作顺序是①③②⑤④⑥。5.C解析：将白磷放入水中，白磷没有燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。将白磷放在干燥的试管中加热，白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。6.B解析：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红。二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙，使澄清石灰水变浑浊。二氧化碳能溶于水，但不能溶于水。二氧化碳是一种无色无味的气体。7.A解析：稀盐酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳、水和氯化钠。该反应的化学方程式为Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑。稀盐酸能与氢氧化钠反应生成水和氯化钠。稀盐酸不能与氯化钠反应生成盐和水。稀盐酸是一种酸。8.A解析：镁条、锌粒和铁钉分别放入稀硫酸中，产生气体的速率不同，说明金属的化学性质与金属的活动性有关。镁条反应最剧烈，说明镁的金属活动性比锌强。锌粒反应较快，说明锌的金属活动性比铁强。铁钉反应较慢，说明铁的金属活动性比镁弱。9.A解析：食盐和白糖溶解，说明它们都是可溶性物质。硝酸钾溶解，说明硝酸钾是可溶性物质。碳酸钙不溶解，说明碳酸钙是不可溶性物质。10.A解析：乒乓球碎片的着火点比木片低，因此乒乓球碎片先燃烧。二、填空题1.4P+5O₂2P₂O₅解析：红磷燃烧时会消耗氧气，生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体。该反应的化学方程式为4P+5O₂2P₂O₅。2.5,450解析：配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，需要称量5g氯化钠，需要量取450mL水（水的密度为1g/mL）。3.氧气,温度解析：将白磷放入水中，白磷没有燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。将白磷放在干燥的试管中加热，白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。4.酸,红解析：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红。5.氯化钠,水,二氧化碳,Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑解析：稀盐酸能与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。该反应的化学方程式为Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑。6.金属的活动性解析：镁条、锌粒和铁钉分别放入稀硫酸中，产生气体的速率不同，说明金属的化学性质与金属的活动性有关。7.可溶,不可溶解析：食盐和白糖溶解，说明它们都是可溶性物质。碳酸钙不溶解，说明它是不可溶性物质。8.乒乓球碎片解析：将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上，乒乓球碎片先燃烧，说明乒乓球碎片比木片更容易燃烧，即乒乓球碎片比木片更容易燃烧，说明乒乓球碎片比木片更容易燃烧。9.氢氧化钙,碳酸钙解析：将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙。10.水,盐,H₂+O₂2H₂O解析：氢氧化钠溶液能与稀盐酸反应生成水和氯化钠。该反应的化学方程式为H₂+O₂2H₂O。三、判断题1.×解析：红磷熄灭后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，氮气不能支持燃烧，但氮气可以燃烧，只是燃烧温度较高，不易察觉。2.√解析：将氯化钠溶解在烧杯中时，可以用玻璃棒搅拌，以加快溶解速率。3.√解析：将白磷放入水中，白磷没有燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。4.√解析：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红。5.√解析：稀盐酸能与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。6.√解析：镁条、锌粒和铁钉分别放入稀硫酸中，产生气体的速率不同，说明金属的化学性质与金属的活动性有关。7.√解析：食盐和白糖溶解，说明它们都是可溶性物质。8.√解析：将乒乓球碎片和木片分别放在酒精灯火焰上，乒乓球碎片先燃烧，说明乒乓球碎片比木片更容易燃烧。9.√解析：将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙。10.√解析：氢氧化钠溶液能与稀盐酸反应生成氯化钠和水。四、简答题1.红磷的化学性质比较活泼，能与氧气反应生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体，不会影响实验结果。其他物质如木炭、硫粉等燃烧时会生成气体，会影响实验结果。2.将溶液转移至500mL容量瓶中定容，可以确保溶液的体积准确，从而保证溶液的质量分数准确。3.将白磷放入水中，白磷没有燃烧，说明燃烧需要与氧气接触。水中没有氧气，因此白磷没有燃烧。4.二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红。5.稀盐酸能与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。该反应的化学方程式为Na₂CO₃+2HC