第1讲借助显微镜走近细胞

第1讲借助显微镜走近细胞考点定标1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2．描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。3．活动：使用高倍显微镜观察几种细胞。考情解码1.生命系统的结构层次及细胞学说2024·广东卷·T4;2024·全国甲卷·T1;2023·辽宁卷·T1；2023·福建卷·T3;2023·广东卷·T52.病毒2025·浙江1月卷·T11;2023·北京卷·T153.细胞的多样性和统一性2024·北京卷·T1;2023·海南卷·T1考点一细胞是生命活动的基本单位 1.任务驱动·问题引领夯双基任务一教考衔接——真题重组引领，整合建构落实教材双基一、真题重组判断类(1)(2024·广东卷，4A)电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。()(2)(2024·全国甲卷，1A)病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物。()(3)(2024·河北卷，5C)病毒增殖需要的蛋白质在自身核糖体合成。()(4)(2024·北京卷，10A)北京动物园所有朱鹮构成的集合是一个种群。()(5)(2023·福建卷，3A)细胞学说的建立利用了完全归纳法。()(6)(2023·广东卷，5A)新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。()二、必备整合——教材双基梳理网络化1．细胞学说的建立过程科学家成就维萨里和比夏在器官、组织水平上研究生命未深入细胞水平罗伯特·胡克用显微镜观察到植物的木栓组织，观察到的是死细胞发现并命名了细胞首次列文虎克用自制的________观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等施莱登和施旺创建了________魏尔肖总结出“细胞通过________产生新细胞”2.细胞学说的基本内容和意义师说解惑细胞学说中2个“统一了”和4个“未涉及”3．细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞(2)生命系统的结构层次师说解惑明辨生命系统结构层次的五个易误点(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无“系统”层次。(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。(3)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。(4)病毒等不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。(5)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。任务二教材深挖——课标概念引领，挖掘拓展深化课标重要概念一、教材隐性知识，边角知识显性化1．(必修1P5“科学方法”)生物科学研究的归纳法包括完全归纳法和不完全归纳法，由____________得出的结论很可能是可信的，可以用来________________，但也需要注意存在________的可能。2．(必修1P6“旁栏思考题”)蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们是否也属于生命系统的结构层次？________。请说明你的判断理由：________________________________________________________________________。3．完成下列教材素材“深加工”题(必修1P14“非选择题”T3变式应用)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是()A．该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同B．该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核C．该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸D．该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质二、教材知识深化拓展，创设情境提素能多角度整合病毒相关知识师说拓展构建模型归纳概括与病毒有关的知识2.过程评价·考向题组练经典考向1围绕细胞学说及其建立过程，考查生命观念1．科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出“植物细胞都有细胞核”的结论。下列叙述错误的是()A．早期的细胞研究主要运用了观察法B．上述结论的得出运用了归纳法C．运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立D．利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化2．科学方法是人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段。下列生物学研究中，科学方法运用错误的是()A．施莱登运用不完全归纳法提出植物体都是由细胞构成的B.细胞膜结构模型的探索过程运用了提出假说这一科学方法C．艾弗里的肺炎链球菌转化实验运用了自变量控制中的“减法原理”D．探索光合作用释放的氧气中氧元素来源运用了放射性同位素标记法考向2围绕生命系统的结构层次，考查生命观念3．大熊猫拥有独特的中国文化象征意义，被称为“国宝”。通过一系列保护措施，野生大熊猫种群数量有所增加。下列相关叙述正确的是()A．种群是最基本的生命系统结构层次B．大熊猫细胞中的化合物也是生命系统结构层次C．大熊猫依靠单个细胞不能独立完成各项复杂生命活动D．一定区域内的所有大熊猫形成群落，不同群落集合形成生态系统4．(2026·湖南雅礼中学月考)猴痘病毒是一种包膜双链DNA病毒，它与天花病毒是近亲，人感染后通常会出现发烧、头痛、皮疹或皮肤损伤等症状。84消毒液、75%酒精等家用消毒剂可以杀死猴痘病毒。下列相关叙述正确的是()A．超速离心的纯猴痘病毒化学组成有核酸、蛋白质、脂质等B．一个猴痘病毒和一个大肠杆菌同属于生命系统结构层次中的个体层次C．接种天花疫苗和适量饮酒能预防猴痘D．培养猴痘病毒可在完全培养基中进行考点二细胞的多样性和统一性1.任务驱动·问题引领夯双基任务一教考衔接——真题重组引领，整合建构落实教材双基一、真题重组判断类(1)(2024·全国甲卷，1B)原核生物因为没有线粒体，所以都不能进行有氧呼吸。()(2)(2024·北京卷，1B)大肠杆菌和水绵的能量代谢都发生在细胞器中。()(3)(2024·湖北卷，1D)葡萄糖在醋酸菌中的氧化分解发生在线粒体内。()(4)(2024·湖北卷，8C)硝化细菌没有中心体，因而不能进行细胞分裂。()二、必备整合——教材双基梳理网络化1．生物界常见生物类群的划分师说解惑巧记常见的原核生物和真核生物(1)原核生物：三菌(蓝细菌、细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。2．原核细胞与真核细胞的比较3．细胞多样性和统一性分析(1)细胞多样性的“两个”原因(2)细胞统一性的“五个”表现师说解惑1．明辨真核细胞、原核细胞的五个“不一定”(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，如病毒。(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。(5)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。2．有关生物的一个“不一定”和四个“不等于”(1)生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)都是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。链霉菌属于放线菌，是原核生物。(2)能进行光合作用的生物≠真核生物，如蓝细菌是原核生物，细胞中无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。(3)能进行有氧呼吸的生物≠真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。(4)原核生物≠原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。(5)没有细胞核的细胞≠原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。任务二教材深挖——课标概念引领，挖掘拓展深化课标重要概念一、教材隐性知识，边角知识显性化1．(必修1P11“旁栏思考题”)“原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义；“真核细胞”中的“真”字指“真正”的含义；从进化的视角看，真核细胞是由________细胞进化而来的。2．(必修1P12“拓展应用”)支原体可能是最小、最________的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体________细胞壁。二、教材知识深化拓展，创设情境提素能肺炎支原体(MP)是一种原核生物，其黏附于宿主细胞膜表面后可模仿宿主细胞膜结构，逃逸机体的免疫应答，引起慢性感染和无症状携带。如图为支原体的结构示意图：(1)支原体中含有RNA的细胞器是________(填序号)。将支原体细胞置于清水中，其________(填“会”或“不会”)吸水涨破，原因是________________________________________________________________________。(2)广谱青霉素可抑制细菌的增殖，但支原体对其并不敏感，推测青霉素对细菌的作用位点为________。作用于核糖体小亚基的四环素类抗生素可抑制支原体和细菌的增殖，却不会抑制人体细胞的增殖，原因可能是________________________________________________________________________。(3)有学者认为，MP感染人体后，产生的抗体也会引发脑、肝、肾等脏器组织的损伤，人体抗体基因表达过程与支原体中基因表达过程的不同之处在于________________________________________________________________________。2.过程评价·考向题组练经典考向1细胞的多样性1．(2024·广东卷，2)2019年，我国科考队在太平洋马里亚纳海沟采集到一种蓝细菌，其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用。在该结构中，下列物质存在的可能性最小的是()A．ATPB．NADP＋C．NADHD．DNA2．(2025·八省联考四川卷)在硝化细菌中，不会发生的生命活动是()A．核膜的消失与重建B．肽键的形成与断裂C．ATP的合成与水解D．基因的转录与翻译考向2细胞的统一性3．(海南卷)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是()A．都属于原核生物B．都以DNA作为遗传物质C．都具有叶绿体，都能进行光合作用D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用教材实验——使用高倍显微镜观察几种细胞1.任务驱动·问题引领务双基任务一教考衔接——真题重组引领，整合建构落实教材双基一、真题重组判断类(1)观察黑藻的细胞质流动时，在高倍镜下先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。()(2)观察脂肪细胞时，换用高倍镜后视野会变暗，这时应该使用大光圈或换凹面镜。()(3)将位于视野右上方的物像移向视野的中央，应向左下方移动玻片标本。()(4)若选用目镜10×、物镜40×组合观察，物像的面积是实物的400倍。()二、必备整合——教材双基梳理网络化1．掌握显微镜的使用方法2．明确镜头的结构及其长短与放大倍数的关系3．正确理解视野中细胞数目与放大倍数变化的关系4．显微镜的成像特点和物像移动规律5．判断污物存在的位置情况分析师说解惑有关显微镜使用的4个易错点(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。(2)必须先用低倍镜观察，找到要观察的目标，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。(3)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调焦。(4)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。任务二教材深挖——课标概念引领，挖掘拓展深化课标重要概念一、教材隐性知识，边角知识显性化(必修1P9“探究·实践”拓展)若观察时在视野中看到的图像一半亮一半暗，可能的原因是什么？观察切片标本材料时观察到的图像，一半清晰一半模糊不清，可能的原因是什么？________________________________________________________________________。二、教材知识深化拓展，创设情境提素能光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”，电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。如图比较了肉眼、光学显微镜、电子显微镜的分辨率。下列结构中属于显微结构的是______________，属于亚显微结构的是________________________________________________________________________。①大液泡②细胞核③叶绿体形态④染色后的线粒体⑤核孔⑥中心体⑦内质网⑧核糖体⑨细胞膜的“三层结构”师说拓展光学显微镜下能观察到细胞壁、大液泡、细胞核、染色后的染色体的数目和形态、叶绿体的形态、染色后的线粒体、染色后的脂肪滴和淀粉粒、荚膜和鞭毛、拟核以及细胞的边界(但看不到细胞膜的具体结构)等。电子显微镜将电子流作为一种新的光源使物体成像，能观察到用光学显微镜无法观察到的细胞结构，如细胞膜的“三层结构”，核膜(双层膜结构)、核孔、线粒体的双层膜及其内部结构，叶绿体双层膜及其内部结构，中心体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等结构都是在电子显微镜下才可以观察到的。2.过程评价·考向题组练经典考向借助显微镜的使用，考查实验操作能力1．(2026·豫南九校联考卷)下列有关显微镜操作的说法，正确的是()A．若高倍镜下细胞质的流向是逆时针，则实际上细胞中细胞质的流向应是顺时针B．要观察低倍镜下位于视野左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜C．用显微镜的凹面镜反光，观察到的细胞数目更多，细胞更小D．如果在低倍镜下看到的物像清晰，换用高倍镜后物像模糊，那么正确的操作是调节细准焦螺旋2．(2026·海南统测卷)下列对图示中的生物学实验的叙述，正确的是()A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多B．若图②是显微镜某视野下洋葱根尖的图像，则向右移动装片能观察清楚c细胞的特点C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗课堂评价过教材过真题实战演练一、过教材——判断正误并找到课本原话1．(必修1P4正文)细胞学说使生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。()2．(必修1P4正文)细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。()3．(必修1P5“科学方法”)完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的。()4．(必修1P6“旁栏思考题”)一个分子或一个原子均属于系统，也属于生命系统。()5．(必修1P6图1－3、P8“概念检测”T3)一株冷箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春花的叶属于器官层次。()6．(必修1P12“生物科技进展”)人工合成支原体的300多个基因，并将其注入去掉DNA的支原体细胞中；人工合成5条酿酒酵母染色体。这些成果说明人工合成了生命。()7．(必修1P10图1－4、P11“与社会的联系”)蓝细菌包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝