2026秋小学辽海版二年级上册美术（新教材）教学计划附教学进度表

秋小学美术二年级上册教学计划（辽海版新教材）一、指导思想以义务教育美术课程标准为依据，落实学校“以美育人、全面发展”的办学理念，聚焦美术学科核心素养，坚持“以生为本”的教学导向，尊重学生认知发展规律与个性化审美表达，通过丰富的美术实践活动，培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力，让学生在美术学习中获得审美愉悦与创新思维发展。二、学情分析1.学生基本情况本学期任教二年级上册美术，学生经过一年级美术学习，已对美术学科形成初步兴趣，多数学生能主动参与课堂创作活动，班级整体学习氛围积极活跃。2.认知特点二年级学生以形象思维为主，观察力、想象力处于快速发展阶段，对色彩、线条、造型等美术元素敏感度高，喜欢动手操作类的实践活动，乐于表达自己对生活中美好事物的直观感受。3.现存问题部分学生动手操作能力较弱，创作时缺乏明确构思，存在不敢下笔、作品杂乱的情况；少数学生课堂注意力难以长时间集中，工具整理习惯较差；学生美术基础存在一定差异，部分学生对水墨、拓印等新技法接受速度较慢。4.改进方向针对不同能力层级学生设计分层学习任务，降低入门难度；加强课堂学习习惯培养，明确工具使用与整理要求；增加示范、互动引导环节，帮助学生建立创作信心，逐步提升美术表现能力。三、教材分析1.教材版本与知识体系本教材为辽海版（新教材）小学美术二年级上册，共包含7个教学单元加1个世界遗产之旅拓展单元，知识体系从基础美术技法感知逐步过渡到综合创意实践，涵盖水墨、线条、造型设计、手工制作、综合材料运用多个模块，符合二年级学生从感知到表现、从单一到综合的认知发展顺序。2.单元核心内容与重难点单元名称核心内容单元重点单元难点第一单元水墨游戏感知笔墨痕迹、体验彩墨创作认识水墨工具，感受笔墨干湿浓淡变化控制水墨水分，表现灵动的彩墨效果第二单元有趣的线条发现隐藏线条、表现运动线条认识不同形态的线条，用线条表达动态感受运用线条变化表现物体的动感与层次第三单元瓶子的联想瓶子想象画、装饰与改造发散思维，结合瓶子外形进行创意表现协调造型与装饰的关系，完成立体改造第四单元图形摆摆看认识形状、形的组合、版画纸袋制作感知形状组合变化，学习简单拓印技法掌握版画拓印的基本步骤，制作完整作品第五单元开心玩偶制作会动的玩偶、捆扎玩偶学习捆扎连接方法，设计可动玩偶结构固定玩偶结构，保证玩偶能够正常活动第六单元身边的材料制作花花纸、巧用材料、立体造型发现身边材料的美感，运用多种材料创作利用材料特性完成立体造型设计第七单元我们的家儿童画创作、温馨的家、小鸟安家围绕主题进行创作，体会家的温馨情感合理安排画面构图，表达个人情感世界遗产之旅欣赏黄山景观感受中国世界遗产的自然与文化美用美术语言表达自己的欣赏感受3.教材资源利用充分利用教材配套的示范作品、学习提示，结合校园环境、生活废弃物、本地自然资源开发教学素材；整合网络公开美术欣赏资源、教师示范视频，拓展教材内容的呈现形式，满足不同学生的学习需求。四、核心素养分单元落实清单单元名称图像识读美术表现审美判断创意实践文化理解水墨游戏识别水墨作品的笔墨变化运用水墨工具表现不同笔墨痕迹感受水墨艺术的独特美感尝试自由泼洒创作彩墨作品初步了解中国传统水墨艺术特点有趣的线条发现生活与美术作品中的不同线条运用不同粗细、形态线条表现动态判断不同线条带给人的不同感受用线条组合创作有动感的画面体会线条在不同美术作品中的作用瓶子的联想观察瓶子外形，识别外形特点运用绘画、装饰、拼接方法改造瓶子评价不同创意瓶子作品的美感结合瓶子外形展开联想，创意改造理解废旧物品再利用的环保文化图形摆摆看识别基本几何形状，感知形的组合运用拓印方法制作版画纸袋作品感受形状组合的秩序美感尝试用形的加减法创作新图形了解版画这一美术表现形式的特点开心玩偶观察玩偶结构，识别可动部位特点运用捆扎方法制作完整玩偶欣赏不同风格玩偶的造型美设计自己喜欢的原创玩偶形象感受手工玩偶蕴含的生活趣味身边的材料发现身边不同材料的纹理与色彩特点运用多种材料制作立体造型作品判断不同材料的美感差异灵活利用材料特性创作新颖作品理解生活中处处存在美术资源我们的家欣赏不同主题的家的美术作品围绕“家”主题完成绘画创作体会不同作品中传递的情感美结合自身生活经历创作个性化作品感受家的温暖，理解关爱家人与自然的意义世界遗产之旅识别黄山的典型景观特点能用简单线条画描绘黄山印象感受自然山水的独特美感表达自己对黄山景观的独特感受了解中国世界遗产，增强民族自豪感五、学具教具使用清单单元名称学生学具教师教具第一单元水墨游戏毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、水杯、吸水布水墨工具套装、示范作品、教学PPT、示范视频第二单元有趣的线条素描纸、勾线笔、水彩笔、铅笔线条范画、生活实物素材、动态视频片段第三单元瓶子的联想空玻璃瓶/塑料瓶、颜料、brushes、胶水、装饰材料（彩纸、麻绳等）成品改造作品、不同外形瓶子范例、分步示范图第四单元图形摆摆看彩色卡纸、剪刀、胶水、油墨、拓印工具、纸袋形状模板、拓印工具套装、成品版画纸袋范例第五单元开心玩偶布料、棉花、剪刀、胶水、针线、捆扎绳成品玩偶样品、分步制作示范图、操作演示视频第六单元身边的材料废纸、树叶、布料、胶水、硬纸板、剪刀不同材料成品范例、材料样本展示板第七单元我们的家画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮优秀儿童画作品、主题PPT、情境图片世界遗产之旅画本、简单绘画工具黄山风光图片、视频、名家山水作品欣赏六、教学目标（一）知识与技能1.认识水墨、线条、形状等基础美术元素，掌握水墨画、拓印、手工捆扎、立体造型等基础美术技法，能独立完成符合主题要求的美术作品；2.认识不同美术工具与材料的特性，能正确使用常见美术工具，养成整理工具的良好习惯。（二）过程与方法1.通过观察、体验、探究、创作等活动，感知美术创作的基本过程，学习从生活中发现美术素材的方法；2.尝试运用小组合作、自主探究的方式开展学习，提升动手实践能力与创新思维能力。（三）情感态度与价值观1.感受美术学习的乐趣，保持对美术创作的浓厚兴趣，养成耐心细致的创作习惯；2.体会美术与生活的密切联系，增强环保意识、爱家情感与民族自豪感，提升审美素养。七、教学重难点教学重点1.掌握基础美术技法，能运用不同工具材料完成美术创作；2.学会观察生活中的美术元素，能用美术语言表达自己的感受；3.培养美术学习兴趣，落实美术学科核心素养。教学难点1.掌握水墨画水分控制、版画拓印、立体造型拼接等较复杂技法；2.围绕主题展开创意想象，创作具有个性化特征的美术作品；3.提升学生的审美判断能力，理解美术作品蕴含的文化内涵。八、教学方法与策略1.主要教学方法采用情境教学法、示范法、探究式学习法、小组合作法，结合二年级学生认知特点，通过创设生活情境、直观示范、互动探究，引导学生主动参与学习，避免单一讲授。2.分层教学策略针对不同能力学生设计基础、提升两个层级的学习任务：基础层要求掌握基本技法，完成合格作品；提升层要求学生大胆创意，创作更具个性的作品，满足不同学生发展需求。3.重难点突破策略对于技法类难点，分解操作步骤，通过分步示范、小步骤练习、个别指导帮助学生逐步掌握；对于创意类难点，通过大量欣赏案例、头脑风暴联想训练、小组讨论启发，打开学生创作思路，降低创作难度。九、分层辅导方案学生层级辅导对象辅导内容辅导方式基础层美术基础薄弱、动手能力较差的学生认识工具材料，掌握基础操作技法，完成基础创作任务课前预先准备半成品材料，课中一对一示范指导，课后针对性点评鼓励，建立学习信心提升层美术基础扎实、对美术有浓厚兴趣的学生拓展创作思路，提升创意表现能力，尝试更复杂的技法表现提供拓展创作素材，组织小型作品分享活动，指导参与校园美术活动，提升创作水平十、教学进度安排（2026秋，共21周，一周2课时，总42课时，2027年1月27日前结束）2026年秋季开学日期为2026年9月1日，按实际节假日安排：中秋节9月19日-9月21日放假，国庆节10月1日-10月7日放假，秋假10月8日-10月14日放假，重阳节不占用教学时间，期中考试安排第10周，期末考试安排第20周，具体进度如下：周次日期教学内容课时安排备注19.1-9.6第一单元水墨游戏1.笔墨痕迹2课时开学第一课29.7-9.13第一单元水墨游戏2.舞动的彩墨2课时39.14-9.20第一单元单元练习与作品评价1课时中秋节9.19-9.21放假，1课时49.22-9.27第二单元有趣的线条1.藏起来的线2课时59.28-10.4第二单元有趣的线条2.运动中的线1课时国庆节10.1-10.7放假，1课时6-810.5-10.25秋假0课时秋假10.8-10.14放假，共3周无课910.26-11.1第二单元单元练习与作品评价

第三单元瓶子的联想1.瓶子想象画2课时收心返校1011.2-11.8第三单元瓶子的联想2.瓶子装饰

期中考试1课时+考试期中考试安排在本周，1课时教学1111.9-11.15第三单元瓶子的联想3.瓶子改造2课时1211.16-11.22第三单元单元练习与作品评价

第四单元图形摆摆看1.多彩的形状2课时1311.23-11.29第四单元图形摆摆看2.形的加减法2课时1411.30-12.6第四单元图形摆摆看3.版画纸袋2课时1512.7-12.13第四单元单元练习与作品评价

第五单元开心玩偶1.会动的玩偶2课时1612.14-12.20第五单元开心玩偶2.捆扎玩偶2课时1712.21-12.27第五单元单元练习与作品评价

第六单元身边的材料1.做张花花纸2课时1812.28-1.3第六单元身边的材料2.巧用材料3.立体造型2课时元旦1.1放假，正常安排课时191.4-1.10第六单元单元练习与作品评价

第七单元我们的家1.国际儿童画2.温馨的家2课时201.11-1.17第七单元我们的家3.给小鸟安个家

期末考试1课时+考试期末考试安排在本周211.18-1.24世界遗产之旅天下第一奇山——黄山

本学期作品整理与点评2课时1月27日春节前完成全部教学总课时：39课时教学+2课时考试+1课时开学第一课，合计42课时，与21周每周2课时安排一致，符合时间要求。十一、评价方式1.过程性评价（占比60%）从课堂参与度、工具准备习惯、创作过程表现、小组合作表现四个维度进行评价，采用等级评价+教师评语相结合的方式，每单元评价一次，记录学生学习过程中的成长变化。2.终结性评价（占比40%）结合本学期期末创作作品与单元作品汇总，从作品创意、技法掌握、情感表达三个维度进行评价，评定学期最终等级。3.评价反馈机制每单元学习结束后，及时将评价结果反馈给学生，针对问题进行个性化指导；每学期中期、期末将评价结果反馈给家长，结合家校评价共同促进学生发展。十二、培优补差计划1.培优计划对象：对美术有浓厚兴趣、美术基础扎实、创作能力较强的学生。内容：拓展美术视野，学习超出教材要求的创作技法，开展主题创意创作训练，指导参与各类美术实践活动。方式：利用课后服务时间开展每周一次的美术兴趣小组活动，提供专业创作指导，组织学生作品展示交流，激发创作潜能。2.补差计划对象：美术基础薄弱、动手能力较差、学习兴趣不足的学生。内容：巩固基础工具使用方法，掌握教材基础技法，培养美术学习兴趣，养成良好课堂学习习惯。方式：课中重点关注，设计简单易完成的分层任务，帮助学生获得成功体验；课后利用碎片化时间进行一对一技法指导，多鼓励多肯定，逐步提升学习信心。十三、教学保障措施1.落实教学常规认真做好课前备课，提前准备好学具教具，优化课堂教学设计