2025年下半年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案

2025年下半年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某校推行分层走班教学改革，李老师每次备课时都会根据不同层次班级学生的认知水平调整教学案例的难度和设问方式，确保不同层次的学生都能有所收获。李老师的做法体现了（）A.关注学生差异，促进学生发展B.重视分数提升，符合应试要求C.忽视学生主体性，不利于学生主动学习D.违背教育公平，不利于学生均衡发展答案：A解析：素质教育强调教育要面向全体学生，促进学生个性发展，要求教师关注学生的个体差异，做到因材施教。题干中李老师针对不同层次学生调整教学内容，满足不同学生的学习需求，体现了关注学生差异，促进每个学生发展的教育理念，符合素质教育的要求，因此A项正确。2.班主任王老师接任新班级后，发现班级学生性格、兴趣、学习基础差异很大，部分学生偏科问题严重。王老师没有统一要求所有学生达到同样的成绩标准，而是结合学生特点组建了多样化兴趣小组，引导学生发挥自身特长，弥补薄弱科目。王老师的做法遵循了“以人为本”的学生观中哪一项要求（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是学习的主体答案：B解析：“以人为本”的学生观指出，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在巨大差异，要求教师尊重学生的差异性，做到因材施教。题干中王老师结合学生不同特点组建兴趣小组，针对性发展学生特长，尊重了学生的独特性，因此B项正确。3.张老师在高中语文教研组活动中，主动提出新教材单元整体教学的设计思路，带领教研组同事共同开发了符合本校学生学情的单元校本作业和拓展阅读资源，获得了市教育局的教学成果奖。张老师的行为体现了新课程改革背景下教师哪一角色定位（）A.学生学习的促进者B.课程的建设者和开发者C.教育教学的研究者D.社区型开放教师答案：B解析：新课程改革背景下的教师观指出，教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，要求教师积极参与校本课程开发，结合本校学情调整课程内容，开发课程资源。题干中张老师带领同事开发校本作业和拓展资源，符合课程建设者开发者的角色定位，因此B项正确。4.李老师在个人公众号分享自己的班主任工作心得和教学经验，累计吸引十万余名一线教师关注交流，学校领导以“不务正业，影响本职工作”为由，扣除李老师当月绩效奖金。该校的做法侵犯了李老师的哪一项权利（）A.教育教学权B.学术交流权C.指导评价权D.报酬获取权答案：B解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。李老师分享教学心得、和同行交流属于正常的学术交流活动，学校无权干涉，因此该校侵犯了李老师的学术交流权，B项正确。5.初三学生小周因课堂上和同学小声说话，被班主任要求在教室后排站立听课一整节课。班主任的做法（）A.正确，有利于维护课堂正常教学秩序B.错误，侵犯了学生的人格尊严权C.正确，能够起到警示其他同学的作用D.错误，侵犯了学生的受教育权答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干中班主任罚学生站立整节课，属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严权，因此B项正确。若教师禁止学生进入教室听课才属于侵犯受教育权，故排除D项。6.某县教育局未经学校同意，擅自抽调该县重点中学三名骨干教师到县教育局直属的教研机构工作一年，该校认为教育局的做法违反了教育法律规定。下列说法正确的是（）A.教育局的做法侵犯了学校的办学自主权B.教育局的做法侵犯了学校的财产权C.教育局的做法合法，教育局有权调动任何教师D.教育局的做法合法，有利于促进县域教研水平提升答案：A解析：《中华人民共和国教育法》第二十八条规定，学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。题干中教育局未经学校同意抽调骨干教师，干涉了学校正常的教育教学管理，侵犯了学校的办学自主权，因此A项正确。7.北宋毕昇发明的活字印刷术是中国古代四大发明之一，毕昇发明的活字最初的材质是（）A.木活字B.泥活字C.铜活字D.铅活字答案：B解析：北宋庆历年间，毕昇发明泥活字，标志着活字印刷术的诞生，因此B项正确。元代王祯发明木活字，明代出现铜活字，铅活字是近代从西方传入的，因此排除A、C、D三项。8.下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）A.《祝福》B.《骆驼祥子》C.《狂人日记》D.《伤逝》答案：B解析：《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作，不属于鲁迅的作品，因此B项符合题意，当选。A、C、D三项均为鲁迅的作品，不符合题意，排除。9.太阳系八大行星中，体积和质量最大的行星是（）A.木星B.土星C.地球D.火星答案：A解析：太阳系八大行星按照体积从大到小排序为：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星，木星体积质量约为太阳的千分之一，是太阳系其他行星质量总和的2.5倍，因此A项正确。10.我国现存最早的天文学著作是（）A.《授时历》B.《太初历》C.《甘石星经》D.《周髀算经》答案：C解析：《甘石星经》是战国时期齐国甘德和魏国石申所著的天文学著作，是世界上现存最早的天文学著作，因此C项正确。《授时历》是元代郭守敬编制，《太初历》是西汉时期的历法，《周髀算经》是我国古代数学著作，因此排除A、B、D三项。11.文艺复兴时期著名油画《蒙娜丽莎》的作者是（）A.达·芬奇B.米开朗琪罗C.拉斐尔D.梵高答案：A解析：《蒙娜丽莎》是文艺复兴三杰之一达·芬奇的代表作，因此A项正确。12.交响诗《芬兰颂》是下列哪位音乐家的作品（）A.西贝柳斯B.柴可夫斯基C.贝多芬D.肖邦答案：A解析：《芬兰颂》是芬兰著名音乐家让·西贝柳斯的代表作，是芬兰民族音乐的标志性作品，因此A项正确。13.我国古代文学中“豆蔻年华”指代的年龄是（）A.女子十三四岁B.女子十五六岁C.女子十七八岁D.女子二十岁答案：A解析：唐代诗人杜牧《赠别》诗云“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后世因此用“豆蔻年华”指代女子十三四岁，因此A项正确。14.我国当前义务教育阶段实行的基本学制是（）A.六年学制B.九年一贯制C.十二年学制D.五四学制答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，我国实行九年义务教育，当前我国义务教育阶段整体推行九年一贯制，仅部分地区试点五四学制，因此B项正确。15.我国最大的淡水湖是（）A.鄱阳湖B.洞庭湖C.太湖D.青海湖答案：A解析：鄱阳湖位于江西省北部，是我国第一大淡水湖，青海湖是我国最大的咸水湖，因此A项正确。16.在Word文档中，若要将选中的文字设置为加粗格式，可按下列哪个快捷键（）A.Ctrl+AB.Ctrl+BC.Ctrl+CD.Ctrl+V答案：B解析：Word中Ctrl+B是加粗选中文字的快捷键，Ctrl+A是全选，Ctrl+C是复制，Ctrl+V是粘贴，因此B项正确。17.在Excel中，图表是根据什么生成的（）A.工作表数据B.插入的对象C.编辑栏D.单元格格式答案：A解析：Excel中的图表是根据工作表中用户选定的数据生成的，能够直观反映数据变化趋势，因此A项正确。18.被称为“中国近代开眼看世界第一人”的是（）A.林则徐B.魏源C.李鸿章D.康有为答案：A解析：林则徐主持编译《四洲志》，是近代中国最早研究西方国情的官员，被称为“开眼看世界第一人”，因此A项正确。19.温室效应主要是因为哪种气体排放量不断增加引起的（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.一氧化碳D.二氧化氮答案：B解析：温室效应是由于二氧化碳等温室气体排放过多，导致地球热量无法向外层空间散发，引起全球气温升高的现象，因此B项正确。20.“五岳”中的东岳指的是（）A.泰山B.华山C.衡山D.嵩山答案：A解析：五岳分别是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，因此A项正确。21.下列少数民族与其传统节日对应错误的是（）A.傣族——泼水节B.蒙古族——那达慕大会C.彝族——火把节D.壮族——开斋节答案：D解析：开斋节是回族、维吾尔族等信仰伊斯兰教少数民族的传统节日，壮族的传统节日是三月三歌圩节，因此D项对应错误，当选。22.发现万有引力定律的科学家是（）A.爱因斯坦B.牛顿C.伽利略D.哥白尼答案：B解析：英国科学家牛顿在1687年发表的《自然哲学的数学原理》中提出了万有引力定律，因此B项正确。23.《离骚》的作者是（）A.屈原B.宋玉C.李白D.杜甫答案：A解析：《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，是我国古代最长的政治抒情诗，因此A项正确。24.被称为“莎士比亚四大悲剧”的作品不包括下列哪一部（）A.《哈姆雷特》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《奥赛罗》D.《李尔王》答案：B解析：莎士比亚四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，《罗密欧与朱丽叶》不属于四大悲剧，因此B项当选。25.我国历史上第一个统一的多民族封建国家是（）A.夏朝B.商朝C.秦朝D.汉朝答案：C解析：公元前221年秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的多民族封建国家——秦朝，因此C项正确。26.下列选项中，与“医生——军人”逻辑关系一致的是（）A.“班长——班长”B.“作家——画家”C.“大学生——学生”D.“足球——篮球”答案：B解析：“医生”和“军人”是交叉关系，即有的医生是军人，有的医生不是军人，有的军人是医生，有的军人不是医生。选项中“作家”和“画家”也是交叉关系，即有的作家是画家，有的作家不是画家，符合题干逻辑，因此B项正确。C项是种属关系，D项是全异关系中的反对关系，不符合，排除。27.找规律填数字：3，5，9，17，（）A.29B.31C.33D.35答案：C解析：数列规律为后一项=前一项×2-1，即3×2-1=5，5×2-1=9，9×2-1=17，因此空缺项为17×2-1=33，C项正确。28.下列选项中，和“苹果——水果”逻辑关系一致的是（）A.茶叶——红茶B.蔬菜——萝卜C.铅笔——文具D.小米——大米答案：C解析：“苹果”和“水果”是种属关系，苹果是水果的一种，概念范围前小后大。选项中铅笔是文具的一种，符合前小后大的种属关系，因此C项正确。A、B项概念顺序颠倒，D项是并列关系，排除。29.在一次评优活动中，有评委说：“要么李老师当选，要么王老师当选。”如果该评委的说法是错误的，那么下列选项必定正确的是（）A.李老师和王老师都当选B.李老师和王老师都不当选C.李老师和王老师要么都当选，要么都不当选D.李老师当选，王老师不当选答案：C解析：“要么A，要么B”是不相容选言命题，逻辑含义是A和B只能有一个成立，其矛盾命题是“A和B都成立或者A和B都不成立”，即A和B同真同假，也就是李老师和王老师要么都当选，要么都不当选，因此C项正确。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：张老师是某农村中学的数学老师，刚参加工作的时候，他发现班里很多学生都是留守儿童，父母长期在外打工，不仅学习基础薄弱，还大多存在自卑、敏感的心理问题，很多学生因为成绩不好就早早放弃学习，认为自己“不是读书的料，只能出去打工”。张老师没有放弃任何一个学生，他利用每天午休和放学后的时间给基础薄弱的学生免费补课，还经常找学生谈心，给他们讲寒门出贵子的故事，鼓励他们好好学习改变命运。张老师发现每个学生都有自己的优点，有的学生虽然成绩不好，但是动手能力强，有的学生擅长画画，有的学生擅长跑步，张老师没有只看成绩，而是引导学生发挥自己的特长，鼓励他们走适合自己的发展道路，比如班里有个学生文化课成绩不好，但是动手能力极强，喜欢拆拼机械，张老师就鼓励他报考职业技术学院的机械工程专业，后来这个学生在省级技能大赛中拿到了一等奖，顺利进入知名企业工作。张老师常说，没有不好的学生，只有不对的教育方法，每个学生都有自己的闪光点，只要找对了方法，每个学生都能成才。问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观角度，评析张老师的教育行为。参考答案：张老师的教育行为完全符合“以人为本”的学生观要求，是值得所有教师学习的优秀典范。首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，每个学生都是处于发展过程中的人，要求教师相信学生的潜力，不放弃任何学生，用发展的眼光看待学生。材料中张老师没有因为学生基础薄弱、成绩不好就否定学生，反而相信学生的发展潜力，主动给学生补课，鼓励学生，认为没有不好的学生只有不对的方法，体现了对学生发展潜能的信任，符合学生是发展的人的要求。其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，要求教师尊重学生差异，因材施教，引导学生走适合自身的发展道路。材料中张老师发现每个学生不同的优点，没有用统一的成绩标准要求所有学生，针对动手能力强的学生引导其报考职业院校，发展特长，做到了因材施教，尊重了学生的独特性，符合学生是独特的人的要求。第三，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在，要求教师尊重学生主体地位，引导学生主动发展。材料中张老师引导学生发挥自身特长，选择适合自己的发展道路，调动了学生的积极性，尊重了学生的主体选择，符合学生是具有独立意义的人的要求。综上所述，张老师践行了“以人为本”的学生观，充分尊重和爱护每一个学生，促进了每一个学生的成长发展，是值得我们学习的。31.材料：张老师是有着二十年教龄的老班主任，教学经验十分丰富，学校里很多刚入职的年轻教师都喜欢向他请教班级管理和教学设计的问题，不管自己教学工作多忙，张老师都会抽出时间耐心解答，从怎么和问题学生沟通，到怎么设计课堂提问，都倾囊相授，毫无保留。张老师还主动报名参加学校的“青蓝工程”，和两名刚入职的年轻教师结对，每周都要听他们的课，给他们点评修改教学设计，帮助年轻教师快速适应岗位。近年来，教育部要求推进教育数字化转型，推广智慧课堂教学，很多教龄大的老教师都觉得操作麻烦，不愿意学习，认为“教了一辈子书，不用改方法”，张老师却主动报名参加学校组织的智慧课堂培训，每天下班后都留在学校练习，遇到不会操作的地方就主动向年轻教师请教，仅仅用了两个月，张老师就熟练掌握了智慧课堂的操作技巧，还结合自己的教学经验开发了多个互动式教学课件，获得了市教育局数字化教学成果一等奖。张老师班里有一个留守学生，父母离婚后都外出打工，孩子跟着奶奶生活，家庭条件十分困难，性格内向孤僻，成绩也不断下滑。张老师知道后，不仅经常利用课余时间给这个学生补课，还每个月从自己工资里拿出三百元给孩子当生活费，换季的时候还给孩子买新衣服，过年的时候带孩子一起回自己家过年。慢慢的，这个孩子变得开朗自信，成绩也提高到了班级中上游。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。参考答案：张老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是教师职业道德的优秀践行者，值得所有教师学习。第一，张老师践行了爱岗敬业的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中张老师作为老教师，主动帮助年轻教师成长，倾囊相授教学经验，甘为人梯，面对教育数字化转型主动学习提升，勤恳敬业，符合爱岗敬业的要求。第二，张老师践行了终身学习的职业道德要求。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中张老师没有因为自己教龄长就停止学习，反而主动学习智慧课堂新技术，开发新的教学课件，获得教学成果奖，不断提升自己的教育教学能力，符合终身学习的要求。第三，张老师践行了关爱学生的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生健康，维护学生权益。材料中张老师主动关心家庭困难的留守学生，不仅给学生补课，还出钱资助学生，关爱学生的生活和心理，帮助学生走出自卑，提高成绩，符合关爱学生的要求。第四，张老师践行了为人师表的职业道德要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，尊重同事，团结协作。材料中张老师主动帮助年轻教师，不吝赐教，尊重年轻教师，主动向年轻教师请教，团结同事，为全校教师树立了榜样，符合为人师表的要求。综上所述，张老师的行为践行了教师职业道德规范，是值得所有教师学习的榜样。32.阅读材料，回答问题：材料：什么是好的教育？这个问题有无数种答案，但是我认为，好的教育一定是有温度的教育。温度是什么？温度是情感，是关怀，是尊重，是把学生当成活生生的人，而不是考试的机器，不是分数的容器。我们现在很多教育，太追求效率，太追求分数，把学生的日程排得满满当当，从早到晚都是上课、刷题、考试，教师只看学生的分数，家长只看学生的排名，没有人问学生开不开心，没有人关心学生喜欢什么，这样的教育是没有温度的，培养出来的学生，哪怕分数很高，也可能内心空虚，找不到人生的方向。有温度的教育，首先要学会等待。植物生长有自己的季节，人的成长也有自己的节奏，有的学生开花早，有的学生结果晚，不能因为一时的成绩不好就否定学生，拔苗助长只会毁了学生。很多老师和家长都犯了急功近利的错误，恨不得学生一天就成才，考试每次都拿第一，稍微落后一点就焦虑得不行，骂学生笨，骂学生不用功，其实就是没有给学生足够的成长时间。有温度的教育，还要学会尊重。每个学生都有自己的个性，有自己的选择，不是所有学生都要考名牌大学，不是所有学生都要走同一条路。有的学生喜欢艺术，有的学生喜欢技术，有的学生喜欢文学，教师和家长要做的，是尊重学生的选择，而不是把自己的意愿强加给学生，逼着学生走自己认为对的路。很多家庭的亲子矛盾，很多学生的心理问题，都是因为不尊重带来的。有温度的教育，最终要培养有温度的人。教育不仅仅是教知识，更是教做人，培养学生的同理心，培养学生爱人的能力，让学生懂得尊重，懂得感恩，懂得关怀他人，成为一个温暖的人，能够给身边的人带来光和热，这样的教育，才是真正成功的教育。问题：（1）作者认为，当下很多教育为什么是没有温度的？请结合文本，简要概括。（4分）（2）结合文本，谈谈什么是“有温度的教育”，请简要分析。（10分）参考答案：（1）当下很多教育过于功利化，片面追求效率和分数，将学生视为考试机器和分数容器，只关注学生的成绩和排名，忽视了学生的情感需求和个人意愿，不关心学生的身心健康和个人喜好，因此是没有温度的。（2）有温度的教育包含三层核心内涵：①有温度的教育是懂得等待的教育。教育要尊重学生的成长节奏，承认学生成长的差异性，不急于求成，不拔苗助长，给学生足够的成长空间，不用一时的成绩否定学生的发展潜力，包容学生成长过程中的不足。②有温度的教育是懂得尊重的教育。教育要尊重学生的个性差异和个人选择，不把统一的成功标准强加给所有学生，尊重学生不同的兴趣爱好和发展道路，不将成人的意愿强加给学生，尊重学生作为独立个体的选择权，从根源上减少学生的心理问题。③有温度的教育的最终目标是培养有温度的人。教育不仅承担着传授知识的使命，还要培养学生健全的人格，培养学生的同理心与爱人的能力，引导学生懂得尊重、感恩和关怀他人，让学生成为能够给身边人带来温暖的完整个体，这才是教育的终极成功。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2025年全国两会期间，“乡村教育”再次成为代表委员热议的话题，有代表指出，乡村教育不仅是乡村振兴的根基，更是阻断贫困代际传递的根本途径，但是当前乡村教育还面临着师资不足、资源匮乏、留不住优秀教师等诸多问题。有乡村教师在采访中说：“我守着大山一辈子，就想让更多山里的孩子走出去看看外面的世界，哪怕一年只能走出去一个，我这一辈子就值了。”要求：请用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。参考范文：以灯传灯，心灯不灭乡村教育是照亮乡村孩子未来的一盏灯，而无数扎根乡村的教师，就是执灯的人。他们守着一方清贫，凭着一腔热忱，把无数山里孩子送出大山，改变了孩子的命运，也撑起了乡村振兴的未来。正如那位乡村教师所说：“哪怕一年只能走出去一个，我这一辈子就值了。”平凡的话语背后，是乡村教师沉甸甸的责