【新教材】人教版（2024）一年级上册美术第一单元 第2课 生肖大家庭 教案

【新教材】人教版(2024)一年级上册美术第一单元第2课生肖大家庭教案2.课时时长：40分钟3.所属单元：第一单元龙的传人任务群，立足中华优秀传统文化，引导学生感知民间美术文化，运二、教材分析承接第一课汉字文化，衔接后续龙文化课程，承担低年级传统文化美育启蒙的作用。教材以十二生肖民俗文化为核心，搭配民间剪纸、年画、国画三类传统生肖美术作品，搭配童谣、角色自述、课堂探1.童谣：十二生肖本领大，亲如一家乐哈哈。性格不同有缺点，吉2.生肖文化知识：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)。十二生肖是3.生肖角色自述：我是早起鸡!能打鸣，会吃虫，有正义感。人们说我：雄鸡一声天下白!我是勇敢虎!力气大，本领强。人们说我：4.课堂说一说：你的生肖在哪里?每个生肖动物的本领是什么?5.课堂做一做：用圆形、椭圆形等基本图形，画出自己或者家人的一年级学生以具象思维为主，喜欢游戏、儿歌、互动模仿活动，对小动物充满兴趣，大部分学生知道自己的生肖，但不了解完整生肖顺序、民俗内涵，也不会用基础几何图形概括动物外形。本课降低绘画难度，只用基础图形造型，贴合低年级绘画能力，同时根植民(一)审美感知学生能够观察十二生肖动物外形特征，欣赏生肖剪纸、年画、国画三类民间美术作品，感知民间美术色彩鲜艳、造型夸张的特点，区(二)艺术表现学生能够运用圆形、椭圆形、曲线等基础图形，概括绘制一种生肖动物，掌握简单涂色技巧，做到涂色均匀、造型特征明显，完成完(三)创意实践结合家人生肖进行创意绘画，自主搭配画面背景，区分不同家人生(四)文化理解熟记十二生肖完整顺序，了解生肖民俗文化含义，知晓生肖是中华优秀传统文化，感受家人同属一个生肖大家庭的温情，增强民族文四、教学重难点1.教学重点：熟记十二生肖顺序；抓住生肖动物典型外形特征；学2.教学难点：精准抓住不同生肖独有的外形特点，避免造型雷同；五、教学方法1.情境教学法：创设生肖大家庭聚会情境，贯穿整节课，贴合低年2.游戏互动法：设计生肖接龙、猜谜语游戏，调动课堂积极性，巩3.示范演示法：分步现场绘画示范，直观展示图形组合绘画步骤，4.分层指导法：针对绘画能力弱、中等、优秀三类学生开展差异化5.谈话讨论法：小组互动交流生肖故事、自属生肖，提升学生语言1.教师准备：多媒体课件(课本原图、生肖美术作品、生肖儿歌动画)、十二生肖头饰、黑板简笔画范图、水彩笔、画纸。七、教学过程(总时长40分钟)(一)趣味谜语导入，创设情境(5分钟)教师完整话术：小朋友们上课啦，请坐端正，小眼睛看黑板。今天老师带来一则超级有趣的谜语，请大家仔细听：全国每人有一个，全国一共十二个，年年轮流来做客，陪伴我们长大快乐。哪位聪明1.停顿3秒，举手邀请2名学生回答，对回答正确的学生及时表扬：2.教师继续话术：没错，谜底就是生肖!我们每个人出生都会拥有一个专属小动物生肖，十二个小动物组成了温暖的生肖大家庭。今天我们就一起走进课本，学习第2课《生肖大家庭》。3.板书课题，播放课本童谣音频，带领学生齐读课本童谣原文：十二生肖本领大，亲如一家乐哈哈。性格不同有缺点，吉祥如意大中设计意图：谜语快速集中学生注意力，结合课本童谣快速切入课题，(二)新知探究，品读课本原文(12分钟)1.认识十二生肖，熟记顺序(5分钟)教师完整话术：请同学们翻开美术课本第6页，跟着老师一起朗读课本上的生肖知识原文：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子 (鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午 (马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)。1.教师领读2遍，再全班齐读1遍，慢速朗读，方便一年级学生记2.开展生肖接龙小游戏：老师说第一个子鼠，第一组接丑牛，第二3.教师提问：请大家看一看课本图片，找一找自己的生肖在哪里?4.随机抽取3名学生发言，教师小结：十二生肖轮流纪年，每一年2.赏析生肖特点，品读角色自述(4分钟)教师完整话术：课本里还给两个小动物写了自我介绍，我们一起来读一读。我是早起鸡!能打鸣，会吃虫，有正义感。人们说我：雄鸡一声天下白!我是勇敢虎!力气大，本领强。人们说我：虎虎生1.带领学生模仿老虎威风的动作、公鸡打鸣的动作，沉浸式感受生2.抛出课本探究问题：说一说每个生肖动物的本领是什么?四人小组讨论1分钟。3.小组代表发言后教师总结：老鼠机灵、老牛勤劳、老虎威猛、兔3.赏析民间生肖美术作品(3分钟)教师完整话术：课本上还有好看的生肖剪纸、生肖年画，民间艺术家画画的时候，会把小动物画得更可爱、颜色更鲜艳。大家仔细观察，画家有没有把小动物的外形画得一模一样?其实艺术家抓住了小动物最特别的地方，夸张画出特点，作品就更好看了。我们画画(三)分步绘画示范，明确作画步骤(8分钟)结合课本做一做要求，教师现场黑板分步示范绘画，全程讲解每一1.第一步(画头部):我们用大圆画兔子的脑袋，这是最基础的圆形，2.第二步(画耳朵):兔子最特别的就是长耳朵，我们画两个长长的3.第三步(画五官和身体):小圆做眼睛，弯弯曲线做嘴巴，再用大4.第四步(涂色):兔子身体涂白色，耳朵内侧涂粉色，涂色的时候差异化绘画提示：能力薄弱的同学，照着黑板范画临摹单个生肖即可；中等能力同学，添加简单小草、太阳背景；能力较强同学，画(四)课堂自主创作，分层巡回指导(12分钟)出示课本作画要求原文：用圆形、椭圆形等基本图形，画出自己或教师统一作画话术：现在请大家拿出画笔，开始创作，记得多用我们学过的圆形、椭圆形，牢牢抓住小动物的特点，安静作画，保持画面干净。作画时间一共12分钟，前9分钟画画，最后3分钟专心1.学困生指导：不要着急，我们先画大圆做脑袋，跟着老师黑板上2.中等生指导：你画的生肖外形很标准，可以添上小花、小草，让3.优等生指导：可以尝试画出爸爸妈妈不同的生肖，区分开两个小(五)作品展示评价，课堂小结(3分钟)1.学生自评：邀请3名学生上台展示作品，说一说自己画的是什么2.生生互评：请小朋友说一说，你最喜欢哪一幅作品，它哪里画得3.教师总评：本节课同学们都能抓住生肖外形特点，用基础图形完成绘画，大部分同学还结合家人生肖创作，画面温暖又好看，大家贴合学生绘画能力差异，设置三层梯度作业，贴合双减要求，兼顾1.基础作业(全员必做):完善课堂生肖绘画作品，回家大声朗读十2.提升作业(中等学生选做):给自己的生肖画添加更多背景装饰，3.拓展作业(能力强学生选做):搜集一个简短的生肖小故事，下节今天我们一起认识了十二生肖大家庭，记住了十二种小动物的顺序，学会了用简单的图形画出可爱的生肖小动物，也感受到了中国古老又有趣的生肖民俗文化。十二生肖陪伴每一个中国人成长，藏着中国人团圆和睦的美好愿望。希望同学们以后多多发现身边的传统文十、板书设计(简洁简练，适配一年级课堂)第2课生肖大家庭1.生肖顺序：鼠