《认识细胞》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学六年级上册_第1页
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文档简介

材)小学科学六年级上册形态与功能。同时，该阶段学生抽象逻辑思维初步发展二、教材分析《认识细胞》是2026-2027学年冀人版(2026秋新教材)六年级上册第四单依据2022版义务教育科学课程新标准，结合本节课教材内容与六年级学生(一)科学观念2.了解显微镜的基本结构和作用，知晓显微镜是观察微观细胞的专用工具。(二)科学思维(三)探究实践(四)态度责任四、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点2.借助微观实验现象，建立抽象的微观生命五、教学过程(一)情境导入，设问激趣的生命体，有没有共同的微观构成呢?植物的叶片、我们的身体，是由什么微小的结构组成的呢?”(二)新知精讲，探究工具(教材显微镜相关内容讲解)开展师生互动问答：教师提问“目镜和物镜分别有什么作用?为什么观察细胞需要调节准焦螺旋?”(三)核心探究，认知细胞(教材细胞结构核心内容讲解) (植物细胞)和人体口腔上皮细胞(动物细胞)。1.植物细胞探究(教材洋葱表皮细胞内容)结构?这些结构可能有什么作用?”2.动物细胞探究(教材人体口腔上皮细胞内容)和植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁和液泡，这是动3.归纳核心概念(四)案例分析，巩固提升什么

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