【新教材】统编版（2024）九年级上册道德与法治10.2我们都是追梦人 教案

本课属于第四单元《共圆中国梦》,本单元立足中国梦主题，前面课时已经家层面路径；第二部分点明新时代的时代底色是奋斗，理解奋斗与幸福的关系；二、教学目标1.政治认同：识记实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国2.健全人格：理解新时代是奋斗者的时代，懂得奋斗创造幸福，树立奋斗3.责任意识：认识个人梦想和国家梦想的联系，懂得青少年要担当时代使命，能够结合自身实际说出追梦的具体行动。三、教学重难点五、教学过程(45分钟)导入新课(3分钟)(教师播放课件封面，出示课题《我们都是追梦人》,展示总议题：逐梦前行，争做时代追梦人)回望百年征程，一代代中国人怀揣理想奋力奔跑。说中国梦离我们普通青少年远吗?我们普通人能不能成为追梦人?请1-2位同学简单谈谈自己的想法。分议题一：明路径——把握圆梦方略(18分钟)(课件展示脱贫攻坚材料、乡村脱贫村寨图片)在党的集中统一领导之下，全国上下同心推进精准扶贫，近1亿农村贫困人口思考探究(教师设问):于实现中国梦有着怎样的作用?请同学们结合材料，同桌之间简单交流。②实现中国梦必须走中国道路(展示材料：不照搬西方现代化，走中国特色社会主义道路，高铁田园图片)必由之路?(学生思考回答)这条道路，就是我们所说的中国道路——中国特色社会主义道路。它深深立足(展示航天系列成就素材，火箭发射图片)道路已经明确，但追梦的征途不会一帆风顺，途中会遇到重重难关，这时候，就需要强大的精神力量作为支撑。我们把这种精神力量叫做中国精神。大家来看中国航天的故事。新。从神舟飞天、嫦娥奔月，再到天问探火，不断刷新我国航天事业的新高度。(学生回答)(展示闽宁协作案例，闽宁镇城镇图片)有党的领导，有正确道路，有强大精神，最后，梦想的实现终究要依靠谁?依靠(学生发言)教师：我们一起来回顾，实现中国梦的四个必须：坚持党的领导；走中国道路；分议题二：悟奋斗——读懂时代底色(10分钟)传承，力量已经汇聚，那这个时代最鲜明的底色，究竟是什么?我们进入第二个分议题：悟奋斗——读懂时代底色。请大家思考：我们身处的新时代，是一个怎样的时代?新时代，是放飞梦想的时同学们，在你的身边，有没有这样奋斗的人?可以是辛勤耕耘的劳动者，默默奉献的老师，早起奔波的父母，你眼中奋斗者是什么样子?(邀请2-3位同学简单分享)分议题三：勇担当——践行追梦使命(10分钟)作为新时代青少年，该如何接过时代接力棒，做一名合格的追梦人?进入第三个分议题：勇担当——践行追梦使命。(课件展示桂海潮人物事迹)这里给大家介绍一位新时代的追梦人——桂海潮。他出身云南大山里普通农家，少年时被神舟五号飞天深深震撼，在心底埋下航天报国的梦想。为了这份梦想，位载荷专家。从大山少年到遨游太空的航天员，在轨154天，完成数十项空间同学们，听完桂海潮的故事，你得到哪些启示?他的追梦之路，对我们中学生有什么启发?小组简短讨论。(学生小组讨论，代表发言)课堂小活动：我的追梦行动教师：听完榜样故事，我们回归自身。每一位同学心中都有属于自己的梦想，(学生口头分享，教师点评，引导学生说具体行为，拒绝空泛口号)课堂小结(3分钟)教师：我们一起来回顾本节课的脉络。今天我们围绕总议题“逐梦前行，争做时代追梦人”,从三个层面展开学习。第一，把握圆梦方略，学习实现中国梦的四个必须，懂得国家圆梦的路径；同学们，中国梦，是国家的梦、民族的梦，更是我们每一个中国人的梦。国家奋力圆梦，我们奋力追梦。奔跑吧，我们都是追梦人!课堂巩固提问(1分钟)第二，作为中学生，我们应当怎样成为新时代的追梦人?(抽问学生快速作答)总议题：逐梦前行，争做时代追梦人1.把握圆梦方略(实现中国梦的要求)②走中国道路(中国特色社会主义道路)③弘扬中国精神(民族精神+时代精神)④凝聚中国力量(各族人民大团结的力量)2.读懂时代底色：新时代是奋斗者的时代，奋斗创造幸福3.践行追梦使命：青少年挺膺担当，个人梦融入中国梦，与祖国共成长七、教学反思3.素材贴合时代，选用桂海潮等