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《地震》教学设计-2026-2027学年冀人版(新教材)小学科学五年级上册外不同场景的科学避险要点，部分学生还存在地震就要立刻往外跑的错误认二、教材分析本课隶属于第四单元《地球结构与变化》,本单元整体逻辑为认识地球内部圈层→认识剧烈地质活动(地震、火山喷发)→认识地表形态改变。《地震》承三、核心素养教学目标(依据2022版义务教育科学课程标准)灾害、次生灾害，辨别避震行为的对错，发展分析、四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入，聚焦课题房屋倒塌，会威胁人们的生命财产安全。”们生活的环境会出现哪些现象?谁来说一说。没有思考过，地面为什么会突然剧烈摇晃?地下究竟发生了什么?今天我们一起(二)研读教材，猜想地震成因岩层原本是什么样子?结合示意图，岩层受到持续挤压，会发生什么样改变?哪位同学对照示意图说一师追问：岩层一直被挤压，一直弯曲下去，会永远保持弯曲状态吗?结合课本文信息，形成初步猜想，为后续模拟实验做好认知铺垫，培养学生阅读科学文本、(三)开展模拟实验，验证猜想，解读课文原理师：请同学们缓慢用力弯折木片，仔细观察木片的变化，感受手上传来的震动。师继续追问：是不是岩层一受到一点点挤压就马上断裂?结合刚刚实验说一说。变形，力量超出岩层承受限度，岩层突然断裂错位，释放巨大能量，引发地震。(四)研读教材，认识地震的危害与次生灾害生：山体滑坡、泥石流，河道被山石堵塞会形成堰塞(五)探究研讨：学习教材避震知识，辨析避险行为师追问：课本提示，地震发生的时候能不能乘坐电梯?能不能直接从楼上跳下去?(六)拓展交流，人类怎样应对地震灾害六、课堂

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