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文档简介
《摩擦力的比较》是五年级上册《运动和力》单元的第5课，影响因素验操作能力，但对“控制变量”的实验方法据、分析实验结果方面需要引导，容易混淆2.知道摩擦力是有大小的。摩擦力的大小与车轮状态、接触面能通过实验探究，收集、分析实验数据，学会用实验数据证明状态(滚动/滑动)对摩擦力大小的影响。学生：小车(带可更换光滑/粗糙车轮)、带挂钩的小车模型、钩码(不同重量)、弹簧测力计、记录单。一、聚焦：激发兴趣，揭示课题(预设3钟)是什么力量在阻碍它的前进?”揭示课题：摩擦力的比较(板书)。二、探索：感受和比较摩擦力(预设27钟)[材料准备：直小车(带可更换光滑/粗糙车轮)、带挂钩探索一：摩擦力初体验(预设5分钟)6.学生根据自己设计的实验方案开展实验(可以研究多个影响因素),分析实验数据并汇报。三、研讨：利用和克服摩擦力(预设5分钟)帮助减小摩擦力，是小车运动更迅速等等。)【设计意图】衔接摩擦力认知和影响因素，以玉兔号和生四、拓展：摩擦力在生活中的应用(预设5分钟)5.摩擦力的比较」」L车轮制动和滚动JJL车轮的光
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