小学语文新部编版六年级上册第二单元4 七律长征教案（2026秋新版）

1【教材分析】《七律长征》是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首七言律诗，生动概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军不畏艰险、英勇豪义精神。全诗首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”以高度概括的笔触总领全篇(面的勾勒),颔联、颈联选取“五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山”等典型场景作具体描写(点的刻画),尾联以“三军过后尽开颜”收束，由面到点再回到面，气势磅礴，是学习“点面结合”【学情分析】六年级学生已接触过少量古诗，具备借助注释理解诗意的基础，但七律的格律、对仗及等真实情境帮助建立感性认识。教学中应以朗读贯穿始终，引【教学目标】语言运用：会写“律、崖、渡”等生字，会读会写“远征、万水千山、等闲、逶迤、磅礴、泥丸、云崖、暖、寒、尽开颜”等词语；正确、流利、有感情地思维能力：能结合背景资料理解诗意，想象诗歌描绘的画面；初步感知全诗先概括后具审美创造：在反复诵读中感受七律的节奏美、对仗美和凝练美，想象长征途中的壮文化自信：了解长征这一伟大历史事件，感受红军不怕艰难的革命英雄主义和革命乐观【教学重点】【教学难点】结合背景资料理解“腾细浪、走泥丸、暖、寒”【教学准备】教师：制作课件(含长征路线图、雪山草地等图片、朗读音频);准备生字卡片。学生：第1课时第1课时：朗读全诗，学习生字，借助注释理解诗意，想象画面。环节1:环节一：情境导入，走近长征脚下的这片土地上，八十多年前，有一支队伍走了整整两万五千里。学生活动：观看路线图，自由交流对“长征”的已有了解(地点、路程、雪山草地等),预设答案：问：从路线图上你感受到了什么?答：路程非常远(约二万五千里),要翻越2环节2:环节二：初读全诗，读准字音节奏(dù)、索(suǒ)”,重点指导“律”读四声、“崖”上部是“山”、“渡”与“度”区分。组织学预设答案：问：“渡”与“度”如何区分?答：“渡”带三江);“度”指度过时间或空间(度日、尺度)。环节3:环节三：借助注释，理解诗意句说说诗句的大意，把不懂的地方做上记号。巡视指导，重点点看来只像翻腾的细小波浪，气势雄伟的乌蒙山只像滚动的小泥球，以夸张手法突出红军不畏环节4:环节四：想象画面，体会情感学生活动：默读想象，全班交流：①腾跃五岭、乌环节5:环节五：指导写字，课堂小结教师活动：出示“崖、渡、索”三个生字，指导观【板书设计】七律长征(毛泽东)红军不怕远征难，万水千山只等闲。——(面)总领五岭乌蒙金沙大渡岷山——(点)具体远征难——只等闲(英勇豪迈乐观)【课堂练习】练习主题：《七律长征》第1课时课堂练习(基础积累)题型：看拼音写词语+辨字组词+选词填空+多音字3辨字组词崖()渡()律()索();涯()度()津()牵()选词填空(等闲/逶迤/磅礴)①把千难万险看得十分()。②五岭山脉连绵()。③乌蒙山多音字选读音(选择题)①尽开颜：A.jǐnB.jìn()②困难：A.nánB.nàn()【课后作业】作业主题：《七律长征》第1课时课后作业(拓展运用)1.朗读并背诵全诗；把《七律长征》中描写的五个典型场景(五岷山)用自己的话改写成一段通顺的白话文小短文。名称和你的感受(不少于80字)。预设答案：1.改写示例：红军不怕万里长征路上的千难万分平常。绵延的五岭像翻腾的细小波浪，雄伟的乌蒙山像滚动的小泥球。红军巧渡金心里感到温暖；飞夺泸定桥，横跨寒光闪闪的铁索，让人心惊胆寒。翻过千里白雪的【教学后记】环节1:环节一：复习导入，背诵回顾教师活动：出示全诗填空课件，说：“上节课我们初读了《七律长征》,谁来填空背诵?”组织齐背，板书“远征难一只等闲”,提问：“这首诗在写法上有什么特点?”预设答案：填空预设：红军不怕(远征难),万水千山(只等闲)。五岭逶迤(腾细浪),乌环节2:环节二：聚焦首联，感受“面”的勾勒体写某一件事?结合单元语文要素“点面结合”,说明这就是对长征学生活动：朗读首联，讨论明确：这两句总写红军预设答案：问：首联为什么是“面”的描写?答：它不写某一件具体的事，而是用“万环节3:环节三：品读颔联颈联，感受“点”的刻画4哪些典型场景?这些场景是‘面’还是‘点’?作者用了哪些修辞手法?”组织小组合作填学生活动：小组合作：①找出五个典型地点；②说预设答案：问：写“点”有什么好处?答：选取典型场景具体刻画，使长征的艰难和红环节4:环节四：回读尾联，体会“点面结合”的效果体——三军胜利会师、人人笑逐颜开，这是又一次‘面’的收束。学生活动：朗读尾联，结合示意图说说全诗“面—预设答案：问：全诗点面结合写有什么好处?答：既从整体上展现了红军不畏艰难的英雄气概(面),又通过典型场景的具体刻画使形象更生动(点),层次感和画面感强，给人留环节5:环节五：拓展积累，布置作业【板书设计】七律长征(毛泽东)面：红军不怕远征难，万水千山只等闲(总领概括)点：五岭—腾细浪；乌蒙一走泥丸；金沙一暖；大渡—寒(具体典型)面：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜(收束升华)【课堂练习】练习主题：《七律长征》第2课时课堂练习(基础积累)题型：理解诗意+点面辨析解释加点词①万水千山只等闲()②五岭逶迤腾细浪()③乌蒙磅礴走判断下列诗句属“面”还是“点”的描写A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。()B.金照样子写词语(含数字)例：万水千山预设答案：1.①等闲：平常；②逶迤：形容道路、山脉、预设答案：3.示例：千山万水、五湖四海、千军万马、三言两语。5【课后作业】作业主题：《七律长征》第2课时课后作业(拓展运用)“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”3.小练笔：仿照《七律长征》由面到点再回到面的写法，用几句话写一次你参加的集体活动(如运动会、拔河比赛),先整体写场面，再选取一两个典型镜头具体描写。预设答案：1.略(按原诗默写)。既指泸定桥铁索的寒冷，也渲染飞夺泸定桥的惊险悲壮。意