2026年浙江高职单招(语文)考试真题带答案

-2026年浙江高职单招(语文)考试真题带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字的读音，正确的一项是（）A.奇诡（guǐ）B.婵娟（chán）C.矫首（jiǎo）D.愀然（qiǎn）答案：B解析：婵娟（chán）指的是姿态美好，如嫦娥。婵娟读音正确；奇诡读作qíguǐ，矫首读作jiǎoshǒu，愀然读作qiǎorán。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.蒸蒸日上B.置之不理C.矫揉造作D.一副对联答案：A解析：“蒸蒸日上”书写正确；“置之不理”、“矫揉造作”、“一副对联”均存在书写错误。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他跑得非常快，以至于我都没来得及追上。B.她虽然是一个女生，但非常喜爱运动。C.由于天气原因，所以比赛被取消了。D.他走了进来，手里拿着一本书。答案：B解析：选项B语义清晰，无语病；A因果关系表述混乱，C“由于”与“所以”重复，D句子结构完整但不当。(4)下列句子中，使用修辞手法不当的一项是（）A.风声、雨声、读书声，声声入耳。B.那个男的就是他，那个女的也是她。C.她的笑容如春风拂面，令人心旷神怡。D.他像一头狮子，勇猛无畏地冲向前方。答案：B解析：选项B属于拟人，但“那个男的”、“那个女的”表述不当，应为“那个男人”、“那个女人”。(5)下列表述中，衔接最恰当的一项是（）A.虽然他很累，但还是坚持完成任务。B.虽然他很累，但是还是坚持完成任务。C.他很累，但还是坚持完成任务。D.他很累，但是坚持完成任务。答案：C解析：选项C语句简洁自然，符合汉语表达习惯；A、B、D均存在“虽然……但是……”重复使用的问题。(6)下列文学常识表述正确的一项是（）A.陶渊明是唐代诗人。B.杜甫被称为“诗仙”。C.辛弃疾是宋代豪放派词人。D.《红楼梦》是清代小说家曹雪芹创作的。答案：C解析：辛弃疾是南宋著名词人，属于豪放派；陶渊明是东晋诗人，杜甫被称为“诗圣”，《红楼梦》作者是清代作家曹雪芹。(7)下列句子中，“之”字用法与其它不同的一项是（）A.久之，遂成仙。B.为之，不得不苦。C.春风之得意。D.予独爱莲之出淤泥而不染。答案：A解析：A项中“之”为音节助词，B、C、D项中“之”为代词或结构助词。(8)下列成语使用不当的一项是（）A.他办事总是井井有条，有条不紊。B.那种蛮横无理的行为真是令人发指。C.他上课时总是心不在焉，心无旁骛。D.他把工作安排得井井有条，令人钦佩。答案：C解析：C项“心无旁骛”意为专心致志，不能用于“心不在焉”的语境。(9)下列句子中，“而”字为转折连词的一项是（）A.学而时习之。B.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。C.人而无信，不知其可。D.渔人甚异之，遂迷，不复得路。答案：C解析：C项中的“而”表示转折，“人”与“信”之间形成转折关系。(10)下列句子中，“以”字用法不同的一项是（）A.以君之力，曾不能损魁父之丘。B.以五十步笑百步。C.以吾一日长乎尔。D.以刀劈狼，断其喉。答案：D解析：A、B、C项“以”表“用、拿”，D项“以”表“用以、用来”。(11)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.为之，不得不苦。B.悉以弱为强，以少为多。C.皆以美于徐公。D.被虎所食。答案：D解析：D项“被虎所食”是被动句；其余项不属于被动句。(12)下列句子中，不属于倒装句的一项是（）A.不以物喜，不以己悲。B.甚矣，汝之不惠！C.弗食，吾将死也。D.何以战？答案：A解析：A项为状语后置，B项为谓语前置，C项为宾语前置，D项为疑问句前置，均属于倒装句；A项不是倒装。(13)下列句子中，加点词古今异义的一项是（）A.其实百倍。B.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。C.吾与汝毕力平险。D.古之学者必有师。答案：A解析：“其实”在古文中意为“那实情”，与现代汉语中的“实际上”意义不同。(14)下列句子中，加点词是通假字的一项是（）A.欲加之罪，何患无辞。B.有亭翼然临于泉上。C.以硝石、硫磺、木炭合之，则火药成。D.一鼓作气，再而衰，三而竭。答案：A解析：A项“加”通“嫁”；B项“翼”为本字；C项“之”通“之”无通假；D项“再”通“再”。(15)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（）A.与君歌一曲，请君为我侧耳听。B.惊涛拍岸，卷起千堆雪。C.执笔为文，挥洒自如。D.朝晖夕阴，气象万千。答案：B解析：B项“拍”为动词活用为名词（拍岸）；其余项中词语用法未发生变化。(16)下列句子中，不属于判断句的一项是（）A.此则岳阳楼之大观也。B.此人一一为具言所闻。C.陈胜者，阳城人也。D.项脊轩，志之所之也。答案：B解析：B项为叙述性句子，其余项均为判断句。(17)下列句子中，加点词为虚词的一项是（）A.静女其姝，俟我于城隅。B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。C.夫庸知其年之先后生于吾乎？D.俯首帖耳，以待将军之命。答案：C解析：C项“乎”为语气助词，属虚词；其余项为实词。(18)下列语句中，属宾语前置的一项是（）A.三人行，必有我师焉。B.客有吹洞箫者，倚歌而和之。C.将军战河南，臣战河北。D.不患人之不己知也。答案：D解析：D项“不己知”是宾语前置；A项为状语后置，B项为定语后置，C项为并列结构。(19)下列选项中，与“赤壁赋”相关的一项是（）A.苏轼B.孟浩然C.柳宗元D.李白答案：A解析：苏轼是《赤壁赋》的作者，其余项与该文无关。(20)下列唐代诗人中，属于边塞诗派代表人物的一项是（）A.李白B.杜甫C.王昌龄D.李商隐答案：C解析：王昌龄是唐代边塞诗派代表，其余项诗风不同。(21)下列句子中，属于叹词的一项是（）A.嗟乎！B.与君歌一曲C.谨以新为重D.君不见黄河之水天上来答案：A解析：A项“嗟乎”是叹词；B项为动词短语，C项为连词，D项为感叹句。(22)下列选项中，“翩翩”用作形容词的一项是（）A.翩翩两骑来是谕B.翩翩起舞C.翩翩然似裁云罗D.偷得浮生半日闲答案：B解析：B项中“翩翩”修饰“起舞”，作形容词；A、C项中“翩翩”作副词，D项未使用“翩翩”。(23)下列诗句中，出自《离骚》的一项是（）A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰B.秋风萧瑟，洪波涌起C.会当凌绝顶，一览众山小D.欲加之罪，何患无辞答案：A解析：A句出自《离骚》，其余均出自其他作品。(24)下列句子中，不属于对偶的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身C.搔首踟蹰，望而却步D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C解析：C项“搔首踟蹰”和“望而却步”结构不对称，不属于对偶；A、B、D项是工整的对偶句。(25)下列句子中，使用借代的一项是（）A.飞流直下三千尺B.大弦嘈嘈如急雨C.一场春雨一场暖D.妇人之口，圣人之过答案：B解析：B项“大弦”代指琵琶的弦，属于借代。(26)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.大阉之乱，函谷之变。B.失之东隅，收之桑榆。C.女之耽兮，不可脱也。D.愚公之移山。答案：C解析：C项“女之耽兮”为宾语前置；其余项均为正常语序。(27)下列句子中，“其”字的含义为代词的一项是（）A.塞上燕脂凝夜紫B.其真无马邪？C.其一犬坐于前D.其曲弥高，其和弥寡答案：B解析：B项“其”为语气助词，C项“其”为代词，D项“其”作副词，A项“其”表语气。(28)下列句子中，“于”字用法相同的一项是（）A.皆以美于徐公B.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧C.函谷关之战，秦兵于山前歼灭楚军D.无乃尔是过与答案：A解析：A项“于”作介词，表示比较；B项“于”为介词，表示方位；C项“于”介词，表示地点；D项“于”表语气，不同用法。(29)下列句子中，属于省略句的一项是（）A.其闻道也固先乎吾B.既来之，则安之C.吾尝终日而思矣D.停杯投箸不能食答案：A解析：A项“其闻道也”省略主语，B、C、D项无需省略。(30)下列句子中，不属于被动句的一项是（）A.为天下笑。B.被囚于秦。C.信而见疑，忠而被谤。D.然而不王者，未之有也。答案：D解析：D项属于宾语前置，其余均为被动句。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)授人以鱼不如授人以渔(2)不积跬步无以至千里(3)暧暧远人村，依依墟里烟(4)渚清沙白鸟飞回(5)烛龙衔火照天门(6)兴尽晚回舟，误入藕花深处(7)会当凌绝顶，一览众山小(8)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑(9)但愿人长久，千里共婵娟(10)莫愁前路无知己，天下谁人不识君答案：(1)《论语·述而》(2)《劝学》荀子(3)《归园田居》陶渊明(4)《登高》杜甫(5)《楚辞·天问》(6)《如梦令》李清照(7)《望岳》杜甫(8)《书愤》陆游(9)《水调歌头》苏轼(10)《别董大》高适解析：本题考查学生对必背古诗文的掌握情况，确保准确记忆和理解。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】武帝谓东方朔曰：“吾每见年老者欲仕，而其志常欲不仕，以此言之，为人之道，安可不自重乎？”东方朔对曰：“臣以为年老者，其志不复欲仕，故言不仕。”于是帝曰：“然则无德无才之人，其年老则欲不仕，年少则欲仕者，非也。”朔曰：“尊意如何？”帝曰：“然则我以为年老者人生之终，故欲仕者不足为之。”朔曰：“臣以为人生之终非人之终，岁暮而已。若人未衰而志已老，岂非不适？”帝悟而悦之。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）应（）于时。（2）莅（）民之理。（3）省（）其志。（4）宿（）命之数。答案：（1）应：顺应（2）莅：到，来到（3）省：省察，检查（4）宿：原定，预定解析：本题考查文言常用词义理解，包括一词多义和古今异义。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）臣以为年老者，其志不复欲仕，故言不仕。（2）若人未衰而志已老，岂非不适？答案：（1）我私下认为年老的人，他们的意志不再想做官，因此说不做了。（2）如果一个人身体并未衰老，但志向却衰老了，难道不让人感到不适吗？解析：翻译时注意句式和关键词的准确把握，如“其志”、“若”、“岂非”等。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.武帝认为年老者不应该追求仕途。B.东方朔反对武帝的看法，认为人未老不应放弃仕途。C.武帝后来认为年老与选择仕途无关。D.东方朔认为人生之终等于人之终。答案：B解析：B项正确反映出东方朔的观点，其他项均与原文不符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.曰然则/无德无才之人/其年老则欲不仕B.曰然则无德无才之人/其年老则欲不仕C.曰然则无德/无才之人其年老/则欲不仕D.曰然则无德无才之人/其年老/则欲不仕答案：D解析：D项断句正确，符合文意和语序表达。(36)简答题（4分）文中武帝和东方朔的对话反映了怎样的思想观点？答案：文中武帝认为年老者应知天命退隐，而东方朔则认为年老不意味着人生之终，关键在于人的精神状态和意志是否衰弱。对话展现了对人生意义和选择的不同见解。解析：此题考查学生对文章主旨和人物思想的把握，以及对文本的深层理解。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（作者：李商隐，唐代）(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.“君问归期未有期”表达了诗人因身在异地无法回家的遗憾与无奈。B.“巴山夜雨涨秋池”描绘了夜雨带来的自然景象变化，烘托出离别的思念之情。C.“何当共剪西窗烛”是诗人对友人的问候与希望。D.全诗以虚实结合的手法，抒发了对故乡和亲人的思念之情。答案：C解析：C项表述错误，实际是诗人对友人的思念与对未来重逢的期盼。(38)赏析题（6分）赏析“何当共剪西窗烛”中“剪”字的使用及其表达效果。答案：“剪”字在此处用作动词，既描绘了诗人与友人共剪烛花的温馨场景，又暗含时间的流逝感，形象生动地表达了对友人的深切思念和对重逢的憧憬，情感真挚，富有画面感。解析：本题考查学生对诗歌语言特色的把握与艺术手法的赏析，重点在于动词的使用和其表达效果。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在一个偏僻的乡村，生活依旧保持着古老的方式。清晨第一缕阳光洒在稻田里，老农们便开始一天的劳作。田间地头，人与自然和谐相处，却也饱含艰辛。有时，孩子们会在田埂间嬉戏，笑声清脆，仿佛这世界依然充满希望。然而，也有不少日子是冰冷的，天灾人祸让村庄陷入困境，村民们面对生活的重压，默默承受，却从不放弃。每当夜幕降临，村庄那一盏盏微弱的灯光，总能给人一丝温暖。这微弱的光，是生活的微光，也是希望的灯塔。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描绘乡村的自然风光，表达对都市生活的向往。B.文中“孩子们嬉戏”一景，表现出村庄生活的美好与希望。C.文章主要讲述天灾人祸对村庄的破坏。D.夜晚的灯光是文章唯一的希望象征。答案：B解析：B项正确，文中通过“孩子们嬉戏”这一画面展现了乡村生活的温馨与希望，其他项均误读文章主旨。(40)简答题（6分）文中写到“村庄那一盏盏微弱的灯光”的作用是什么？答案：这句描写象征着村庄生活的微光和希望，同时也映衬出乡村生活的朴素与坚韧，为文章增添情感色彩与画面感。解析：此题考查对文章细节和象征意义的把握，以及对情感表达的理解。(41)赏析题（7分）结合文中“天灾人祸让村庄陷入困境”一句，分析其表达效果。答案：“天灾人祸”一词浓缩了自然与人为的双重威胁，强调了村庄所面临的严峻挑战。“陷入困境”则集中表现贫困与无奈，语言简练但饱含张力，强化了村庄生活的艰难。解析：此题着重考查词语表达的力度与深层含义，体现作者对乡村现实的深刻观察。(42)问答题（8分）文章末尾的“夜幕降临”场景，表达了怎样的情感？请结合全文分析。答案：文章末尾通过“夜幕降临”这一场景，营造出温馨、温暖的氛围，突出了夜晚的宁静与村庄的坚持。在自然与生活的交织中，传达出一种积极向上的精神，表达了在困境中的希望与勇气。解析：此题综合考查对全文的整体理解以及情感变化的把握，体现学生分析能力。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：随着垃圾分类政策的推行，我校也在积极倡导学生参与垃圾分类活动。请以“绿色校园从我做起”为主题，向全校同学发出倡议，呼吁大家共同维护校园环境，积极参与垃圾分类，从自身做起，为建设文明、环保的校园作出贡献。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：绿色校园从我做起亲爱的同学们：大家好！为了积极响应“垃圾分类”政策，建设更加整洁、文明的校园，我们特此发出倡议。垃圾分类不仅关乎环保，也是城市文明的体现。我校在推行垃圾分类工作中已取得初步成效，但仍需大家的积极参与。作为学生，我们应主动学习垃圾分类知识，养成良好的分类习惯。从现在起，让我们从自身做起，将垃圾丢进正确的垃圾桶，并坚持回收旧物、绿色出行、节约资源。每一个微小的行动，都将为我们的环境贡献一份力量。让我们一起行动，让绿色成为校园的主色调，让环保成为我们的共同责任。倡议人：学生会2025年4月5日解析：本题考查倡议书写作规范与内容完整性，要求语言自然、逻辑清晰、格式正确。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一双筷子，从不单独存在。要