江苏省泰州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江苏省泰州市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.颤栗（chàn）谄媚（chǎn）B.灰烬（jìn）嫁奁（lián）C.谗言（chán）赡养（zhàn）D.沁园春（qìn）谄佞（chǎn）答案：D解析：D项中“沁园春”中的“沁”读作qìn，正确；“谄佞”中的“谄”读作chǎn，正确。其他选项中，A项“谄媚”读作chǎn，故A错；B项“灰烬”读作jìn，正确，但“嫁奁”读作lián，与“帘”同音，故B不全对；C项“赡养”读作shàn，与选项中“赡”音不符，故C错误。(2)下列各组词形中，全部正确的一项是A.精辟、灯红酒绿、张灯结彩B.凋敝、琳琅满目、历历在目C.磐石、不刊之论、平步青云D.羁绊、悬梁刺骨、前仆后继答案：C解析：C项中“不刊之论”为成语，正确；“平步青云”为成语，正确；“磐石”为常见词，正确。A项“凋敝”正确，但“灯红酒绿”与“张灯结彩”并不完全相同；B项“凋敝”正确，但“历历在目”与“琳琅满目”意义不同；D项“悬梁刺股”为成语，故D错误。(3)下列选项中，成语使用最恰当的一项是A.他总是首当其冲，第一个冲上讲台回答问题。B.这部小说情节跌宕起伏，读来令人差强人意。C.无论遇到多大的困难，他都能登堂入室，迅速解决。D.我们不能因噎废食，放弃对美好生活的追求。答案：B解析：B项“差强人意”意为大体上还能使人满意，符合语境。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不适用于“第一个冲上讲台”的情况；C项“登堂入室”比喻学问或技能从浅入深，达到更高的境界，与“迅速解决”不符；D项“因噎废食”比喻不识大体，因小问题而放弃大事，使用不当。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他因为病情严重，所以被建议暂停工作。B.这部电影的情节非常曲折，让人十分满意。C.只要他们继续努力，就一定能够克服困难取得成功。D.在明媚的春天，我们怀着激动的心情来到校园。答案：C解析：C项语法结构正确，没有语病。A项“因为…所以…”属于因果关系，但句子中的“被建议”句子缺少主语，存在成分残缺问题；B项“十分满意”在语义上与“情节曲折”有些矛盾；D项“在明媚的春天”语序不当，应是“在春天明媚的”或“春天明媚地”。(5)下列句子中，与“他骑着自行车去学校”句式相同的一项是A.我们听从老师的教导。B.他每天坚持锻炼身体。C.花儿在阳光下绽放。D.她在桌上放了一本书。答案：C解析：C项“花儿在阳光下绽放”是主谓结构，句式与原句相符。A项为动宾结构；B项为主谓宾结构；D项为动宾结构。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.他以坚定的信念赢得了群众的信任。B.春风轻拂，柳条随风摇曳。C.这位艺术家创作了众多具有创新精神的作品。D.美轮美奂的建筑群让人目不暇接。答案：D解析：D项“美轮美奂”形容建筑等装饰华丽，但“让人目不暇接”多用于描述事物繁多、令人应接不暇，搭配不当。A、B、C项搭配得当。(7)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.她的笑容像春日的阳光一样温暖。——比喻B.这个日子永远铭记在我的心上。——夸张C.桃之夭夭，灼灼其华。——拟人D.风声雨声读书声声声入耳。——对比答案：A解析：A项比喻，将“笑容”比作“春日的阳光”；B项夸张，但未体现明显夸张；C项为引用诗句，没有使用修辞手法；D项为排比，而非对比。(8)下列句子中，语言表达得体的一项是A.请诸位莅临敝校参观指导。B.此事乃吾之过错，敬请谅解。C.莫非你不去？那我们只好另找他人。D.非常感谢您对我们投资的鼎力相助。答案：A解析：A项“莅临”是敬辞，得体；B项“乃吾之过错”中“吾”过于文言，不适合现代口语；C项“莫非”用在疑问句后，显得啰嗦；D项“鼎力”用于感谢，显得夸张不自然。(9)下列诗句中，表现手法与“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相同的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃答案：C解析：C项为借代和比喻的综合运用，用“一江春水”比喻愁绪，与题目中“云帆”比喻理想相呼应。A项为夸张和直抒胸臆；B项为虚实结合与想象；D项为用典。(10)下列选项中，词语与成语对应正确的一项是A.“迫不及待”——“迫在眉睫”B.“截然不同”——“大相径庭”C.“天理昭昭”——“理所当然”D.“上窜下跳”——“兴师动众”答案：B解析：B项“截然不同”与“大相径庭”意思相近，正确。A项“迫不及待”与“迫在眉睫”意思不同；C项“天理昭昭”与“理所当然”意思不同；D项“上窜下跳”与“兴师动众”意思不同。(11)下列作者与作品对应错误的一项是A.杜甫——《春望》B.李白——《行路难》C.苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》D.曹雪芹——《红楼梦》答案：C解析：C项“《念奴娇·赤壁怀古》”是苏轼的作品，错误。A项正确；B项正确；D项正确。(12)下列句子中，加点成语使用恰当的一项是A.这部电影虽然情节简单，但却别具匠心，值得一看。B.他总是拈轻怕重，不愿承担重担。C.老师们对同学们都是一视同仁，没有偏心。D.他频频登堂入室，获得许多荣誉。答案：A解析：A项“别具匠心”形容独特巧妙的构思，合适。B项“拈轻怕重”应用于人不想承担责任，与“不愿承担重担”对应不当；C项“一视同仁”可有非褒义解释，但此处为褒义；D项“登堂入室”意为掌握技艺或学问达到一定境界，不适合形容获取荣誉。(13)下列句子中，标点使用不当的一项是A.他问：“这本书真的那么好看吗？”B.我们去北京、上海、广州旅游。C.老师说：“我们明天去参观博物馆。”D.春天来了，万物复苏；夏天到了，阳光灿烂。答案：B解析：B项句子中“北京、上海、广州”之间无需顿号，应用逗号连接。A、C项用引号正确；D项分号使用合适。(14)下列句子中，有歧义的一项是A.他穿着一件红色的衣服去学校了。B.我们要给新来的人介绍。C.小明和小华一起去了图书馆。D.他的建议很有价值，大家都很认可。答案：A解析：A项“一件红色的衣服”可能是指“红色”的一件衣服，也可能是“红色的衣服”作为一个整体，有歧义。B、C、D项表达清晰，无歧义。(15)下列句子中，没有划线字不构成古今异义的一项是A.昼夜勤作息，伶俜萦苦思B.仰之弥高，钻之弥坚C.横槊赋诗，慷慨悲凉D.抟扶摇而上者九万里答案：B解析：B项“仰之弥高”与“钻之弥坚”是古今同义。A项“作息”古义为“起居作息”，今义指“工作与休息”；C项“慷慨”古义为“大方”或“情绪激昂”，今义为“大方”；D项“抟”古义为“盘旋”，今义为“捏合”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(16)请简述这首诗中“坐”字的表达效果。答案：“坐”字在这里指“因为”，将“停车”与“爱枫林晚”连接，使诗意更连贯。同时也体现出诗人欣赏美景的真诚态度，感情真挚自然。解析：“坐”在诗句中起到承接作用，表达因喜爱枫林而停车的情感，增强了诗意的连贯性，体现出诗人对美景的热爱。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《论语·卫灵公》子曰：“人而无信，不知其可也。大车无𫐐，小车无𫐄，其何以行之哉？”(17)下列对文言词语的解释正确的一项是A.“信”——诚信B.“𫐐”——车辕C.“𫐄”——车轮D.“可”——可能答案：A解析：A项“信”在文言文中常表示“诚信”或“信用”，此处指“诚信”，正确；B项“𫐐”是古代大车的横木；C项“𫐄”是古代小车的前横木；D项“可”此处表示“可以”。(18)下列句子中，翻译正确的一项是A.人而无信，不知其可也。——一个人没有诚信，不知道他是可以的。B.大车无𫐐，小车无𫐄，其何以行之哉？——大车没有𫐐，小车没有𫐄，怎么能够行走呢？C.其何以行之哉？——他们都能够行走吗？D.不知其可也。——不知道其可以。答案：B解析：B项翻译准确，意为“大车没有𫐐，小车没有𫐄，怎么能够行走呢？”；A项“不知其可也”意为“不知道他怎么可以”，不是表示“可以的”；C项“其何以行之哉？”应理解为“怎么能行走呢？”，而不是疑问语气；D项“不知其可也”应理解为“不知道他怎么可以”，不是直接翻译。(19)请概括本段文言文的主要意思。答案：这段文言文强调诚信的重要性，认为一个人如果没有诚信，就难以被人接受。同时通过“大车无𫐐，小车无𫐄”比喻缺乏诚信就像车辆缺少关键部件一样，无法前行。解析：此段借车轮部件比喻诚信，说明诚信是立身之本，是人际交往和人生发展的基础。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《一棵树的挺立》在城市的街头，有无数的高楼大厦，也有形形色色的车辆；而在乡村的田野，有蝉鸣不断的夏夜，也有晨曦微露的春天。然而，总有一棵树，孤独而坚毅地挺立在无意注视的地方，仿佛是大自然的守护者，在风雨交加中依然挺拔。这座树像一位沉默的老人，经历了无数风雨，却依然高昂着头。它的根深深扎入土地，枝叶伸向天空，浑身是伤却依然顽强。孩子们在树下玩耍，老人在树下乘凉，它成为回忆与现实交织的节点。它的存在，不为耀眼，不为张扬，只为守护一方土地与一方人。它用沉默与坚韧诠释着生命的意义，也在喧嚣中为人们带来一丝宁静与坚定。在这样一个快节奏的社会里，人们总是匆匆忙忙地赶路，仿佛永远没有停下来的时间。而它静静地在那，不被注意，却默默承受风雨，承担起属于自己的角色，谱写着一首无声却深刻的生命之歌。(20)本文的主旨是什么？请简要概括。答案：本文通过描绘一棵树在城市中不被注意却依然挺然的形象，赞美了平凡而坚韧的生命精神，传递出在喧嚣中保持内心宁静与坚定的价值观。解析：文章通过“一棵树”看似平凡的描写，传达出深刻的哲理，强调生命中的坚持与默默奉献。(21)请分析“一棵树的挺立”在文中的象征意义。答案：“一棵树的挺立”象征着平凡却坚韧的生命个体，代表着在艰难环境中依然坚持和守护的精神，也能引申为对人们内心坚韧与坚持的呼唤。解析：在文章中，“一棵树”象征着一种无言的坚守，是作者用来表达生命意义与人生价值的载体，凝聚了深刻的哲理思考。(22)哪一句诗在文中有体现？请找出并解释其作用。答案：“大车无𫐐，小车无𫐄，其何以行之哉？”解析：这句话在文章中作为引语，用来说明不讲诚信或缺乏根基的人与事物难以生存下去，是全文主旨的深化和升华，起到画龙点睛的作用。(23)请结合文章内容，谈谈你对“生命不为耀眼，不为张扬”的理解。答案：“生命不为耀眼，不为张扬”说明了生命的意义不在于外在的张扬与吸引眼球，而在于内在的坚守与默默奉献。文中通过描述一棵树的挺立与默默守护，表达了这种观点，强调了内在价值对生命的深远影响。解析：文中的树没有被刻意关注，却在自己的位置上默默付出，强调了平凡中的伟大，与“生命不为耀眼，不为张扬”相呼应，传递出一种淡泊的人生哲学。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人认为，速度是当代生活的关键词。人们争分夺秒、快步如飞……但也在速度中渐渐失去了生活的温度与深度。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《慢一点，好》在这个快节奏的时代，人们总是在追逐速度，希望更快完成任务，更早抵达成功。我们需要速度，否则会落后于时代；但我们更需要慢一点，好一点。速度是一种效率，是我们生存和发展的必要条件。现代社会竞争激烈，工作压力大，人们追求高效率、高质量的生存方式。比如在学习中，我们追求知识的“快速获取”，借助信息爆炸时代的资源，我们能在短时间内掌握大量知识。在人际交往中，我们愿意用最快的时间表达最多的内容，以求达到沟通的目的。这些都离不开速度。然而，若速度成为唯一追求，我们就会失去生活的美好与内在的成长。慢，是一种智慧。慢下来，才能去感受生活的细节与温情。古人云“欲速则不达”，一味求快，反而会适得其反。比如在学习中，如果只追求速度，而不注重理解，知识便成了过眼云烟；在写作中，如果只求完成数量，却不注重思考与表达，文章便失去了灵魂。相反，慢下脚步，细嚼慢咽，才能真正领悟知识的精髓，才能在喧嚣中找到宁静的心灵港湾。慢，更是一种生活的态度。我们可以慢一点吃饭，品一品食物的滋味；可以慢一点走路，感受四季的更替；也可以慢一点思考，面对生活给予我们的每一次挑战。慢一点，