六年级语文下册习作情感自然流露范文

爷爷的槐花糕又是一年槐花香。窗外的老槐树不知疲倦地绽放着，一簇簇，一串串，像洁白的风铃，在初夏的微风里轻轻摇曳，空气中弥漫着甜丝丝的香气。这香气，总能轻易地把我的思绪拉回几年前，拉回那个飘着槐花香气的小院，拉回爷爷的身边。爷爷的小院里也有一棵这样的老槐树。每到花开时节，爷爷总会搬一把小凳子，戴着他那顶洗得发白的旧草帽，拿着一根长长的竹竿，竹竿顶端绑着一个小小的铁钩，小心翼翼地去够那些高处的槐花。阳光透过层层叠叠的绿叶，洒在爷爷花白的头发上，也洒在那些洁白的花瓣上，一切都显得那么温暖而宁静。我那时总爱围着爷爷转，仰着小脸，看着槐花像雪片一样簌簌落下，兴奋地叫着：“爷爷，这边！这边还有好多！”爷爷便会笑着应我，慢慢地挪动着脚步，生怕惊动了那些可爱的小精灵。槐花落满了小小的竹篮，也落了爷爷一身，连他的眉毛上都沾了几点白，像个老顽童。接下来，就是最让人期待的时刻——做槐花糕。爷爷会把新鲜的槐花仔细地挑拣干净，用清水反复冲洗，然后沥干水分。他那双布满皱纹和老茧的手，此刻却显得格外灵巧。他将槐花与面粉、鸡蛋、白糖和在一起，加水搅拌成细腻的面糊，那动作娴熟而专注。我有时会好奇地伸出小手想帮忙，却总被爷爷笑着挡开：“你呀，还是负责闻香味吧。”厨房里很快就飘起了槐花糕的甜香。那香味，比单纯的槐花更浓郁，更醇厚，带着面粉的质朴和鸡蛋的鲜美。爷爷把面糊倒入铺了屉布的蒸笼，盖上盖子，然后就坐在小凳上，一边添柴，一边眯着眼睛，似乎已经提前品尝到了那份香甜。我则扒在灶台边，眼巴巴地望着蒸笼，鼻子使劲地嗅着，恨不得立刻就能揭开盖子。终于，槐花糕蒸好了。爷爷掀开锅盖的那一刻，白色的蒸汽裹挟着浓郁的香气扑面而来，让我忍不住深深吸了一口气。他把热气腾腾的槐花糕切成小块，用盘子盛出来，稍微凉一凉，然后递给我一块。我迫不及待地咬下一口，软糯香甜，槐花的清香在舌尖上弥漫开来，那味道，是我童年记忆里最深刻的甜。爷爷总是在一旁看着我狼吞虎咽的样子，脸上的皱纹笑得像一朵盛开的菊花，眼神里满是慈爱。后来，我长大了，离开了家乡，去了城里读书。城市里也有槐花，但总觉得不如爷爷小院里的那棵树开得繁盛，那香气也似乎少了些什么。我再也没有吃到过像爷爷做的那样好吃的槐花糕。每次闻到槐花香，心里就会涌起一股暖暖的、酸酸的感觉。我知道，那不仅仅是槐花的香气，更是爷爷的味道，是家的味道，是童年无忧无虑的味道。如今，爷爷已经不在了，小院里的那棵老槐树也不知怎么样了。但每当槐花盛开，那熟悉的香气飘来，我就仿佛又看到了爷爷在槐树下忙碌的身影，看到了他慈祥的笑容，尝到了那带着浓浓爱意的槐花糕。那份香甜，那份温暖，早已深深地刻在了我的心里，成为我生命中最宝贵的记忆。风吹过，槐花香更浓了。我闭上眼睛，任由这香气将我包围，心中充满了对爷爷无尽的思念。这份情感，就像这槐花的香气一样，自然而然地流淌着，不刻意，却深沉。写作小札这篇习作以“槐花糕”为线索，串联起与爷爷相处的温馨往事。情感的流露并非依靠华丽的辞藻或强烈的抒情句，而是蕴含在对爷爷摘槐花、做糕点的动作描写中，蕴含在“我”等待、品尝时的期待与满足中，更蕴含在如今闻到槐花香时的思念与回忆中。通过对具体场景和细节的刻画，如爷爷“布满皱纹和老茧的手”、“脸上的皱纹笑得像一朵盛开的菊花”，以及槐花糕的“软糯香甜”，让读者能够感同身受那份质朴而深厚