2026-2027学年四年级上册期中复习阅读写作专项提升试卷

2026-2027学年四年级上册期中复习阅读写作专项提升试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖B.墨守成规C.咄咄逼人D.按步就班2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自清代诗人（）的作品《己亥杂诗》。A.郑燮B.袁枚C.龚自珍D.赵翼3.下列句子中，加点的词语使用不当的一项是（）A.这位老科学家几十年如一日地潜心研究，真是令人肃然起敬。B.看到灾区人民重建家园，我们感到无比欣慰。C.他的演讲引经据典，妙语连珠，令人拍手叫绝。D.这幅山水画色彩浓烈，简直是巧夺天工。4.把下列句子改为反问句，意思不变。我们应该珍惜宝贵的时光。5.用“虽然……但是……”把下面的两个句子合并成一个句子。小明学习很努力。小明这次考试没有考好。二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。秋天的校园里，景色宜人。天高云淡，阳光明媚。树林里的叶子开始变色了，红的、黄的、橙的，像一片片彩色的地毯铺在地上。一阵风吹过，落叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中飞舞，然后轻轻地落在地上。校园的小路上，有学生在嬉戏玩耍，传来阵阵欢声笑语。教室里，同学们正认真听讲，琅琅的读书声回荡在教室里。秋天的校园真美啊！1.这篇短文主要描写了什么？2.文中描写了秋天的校园里哪些景物？3.文中用“像一片片彩色的地毯”描写了什么？这样写有什么好处？4.文中哪句话表现了同学们的学习氛围？5.你觉得秋天的校园美在哪里？请结合短文内容简要回答。阅读下面的短文，回答问题。小华是一个乐于助人的孩子。一天下午，他放学回家，走在上学的路上，看到一位老奶奶推着轮椅，里面坐着一位更年幼的小弟弟。老奶奶看起来很吃力，小华二话不说，跑过去帮老奶奶推起了轮椅。小华和小奶奶一起，慢慢地把小弟弟送到了家。老奶奶感激地对小华说：“谢谢你，好孩子！”小华笑着回答：“不用谢，这是我应该做的。”1.这篇短文主要写了什么？2.小华看到老奶奶遇到了什么困难？3.小华是如何帮助老奶奶的？4.从老奶奶的话和小华的回答中，你感受到了什么？5.你认为小华是一个什么样的孩子？请结合短文内容简要回答。三、写作题目：一件令我感动的事要求：请根据提示，写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。试卷答案1.A2.C3.D4.我们难道不应该珍惜宝贵的时光吗？5.虽然小明学习很努力，但是这次考试没有考好。解析思路：将肯定句改为反问句，需要将肯定词改为否定词，并在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号。解析思路：合并句子时，保留后半句“小明这次考试没有考好”，将前半句“小明学习很努力”作为原因，用“虽然……但是……”连接。解析思路：A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不放，不思改革进取。“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。“按步就班”指按照正常的步骤和程序办事。A、B、C三项词语使用均正确。D项“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺极其精湛巧妙。此处用来形容山水画，用词不当，应改为“精妙绝伦”等。故选D。解析思路：将陈述句改为反问句，需要将句子的肯定意思改为疑问意思，并添加疑问词或语气助词，改变句末标点符号。原句是“我们应该珍惜宝贵的时光”，将其改为反问句，可以添加“难道”，将句号改为问号，变为“我们难道不应该珍惜宝贵的时光吗？”解析思路：合并句子时，需要确定两个句子的关系，然后选择合适的连词进行连接。“小明学习很努力”和“小明这次考试没有考好”之间存在转折关系，即前半句说明原因或情况，后半句说明结果或另一方面的情况。因此，选择表示转折关系的连词“虽然……但是……”进行连接，构成“虽然小明学习很努力，但是这次考试没有考好。”1.这篇短文主要描写了秋天校园的景色。解析思路：通读全文，可以看出文章围绕“秋天的校园”展开，主要描写了校园里秋天的景色，包括天空、树林、落叶、小路和教室等。因此，主要描写了秋天校园的景色。解析思路：根据文章内容，描写了秋天的校园里以下景物：天高云淡的天气、阳光明媚的景象、树林里变色的叶子（红的、黄的、橙的）、落叶像蝴蝶飞舞、铺在地上的落叶像地毯、小路上有学生嬉戏玩耍、教室里同学们认真听讲、琅琅的读书声。解析思路：文中用“像一片片彩色的地毯”描写了秋天树林里变色的叶子铺在地上的景象。这样写的好处是运用了比喻的修辞手法，将落叶比作地毯，生动形象地写出了秋天叶子的颜色和数量，表达了作者对秋天校园景色的喜爱之情。解析思路：文中表现了同学们的学习氛围的句子是“教室里，同学们正认真听讲，琅琅的读书声回荡在教室里。”这句话描写了同学们在教室里认真听讲，并且有琅琅的读书声，体现了同学们积极的学习态度和良好的学习氛围。解析思路：秋天的校园美在多个方面。根据短文内容，可以从以下方面回答：天空高远，云朵很少，阳光明媚；树林里的叶子变得五彩缤纷，像彩色的地毯；落叶像蝴蝶一样飞舞，非常美丽；小路上有学生在嬉戏玩耍，传来阵阵欢声笑语，充满了生机和活力；教室里同学们认真听讲，琅琅的读书声回荡在教室里，充满了学习的氛围。这些都是秋天的校园美丽之处。1.这篇短文主要写了小华帮助老奶奶推轮椅的事情。解析思路：通读全文，可以看出文章围绕“小华”展开，主要写了小华看到老奶奶推轮椅有困难，主动上前帮助老奶奶推轮椅，把小弟弟送回家的过程。因此，主要写了小华帮助老奶奶推轮椅的事情。解析思路：根据文章内容，小华放学回家走在上学的路上，看到一位老奶奶推着轮椅，里面坐着一位更年幼的小弟弟。老奶奶看起来很吃力，说明老奶奶推着轮椅很困难。解析思路：根据文章内容，小华看到老奶奶推轮椅有困难，二话不说，跑过去帮老奶奶推起了轮椅。然后，小华和小奶奶一起，慢慢地把小弟弟送到了家。解析思路：从老奶奶的话“谢谢你，好孩子！”可以看出，老奶奶对小华的帮助表示感谢，并且称赞小华是个好孩子。从小华的回答“笑着回答：‘不用谢，这是我应该做的。’”可以看出，小华乐于助人，认为帮助别人是应该的。因此，从中感受到了小华乐于助人的品质和老奶奶对小华的感激之情。解析思路：根据短文内容，小华看到老奶奶推轮椅有困难，主动上前帮助，没有考虑自己的利益，说明小华乐于助人。小华帮助老奶奶后，老奶奶感谢他，他却不计较，认为帮助别人是应该的，说明小华有良好的品德。因此，小华是一个乐于助人、品德良好的孩子。1.作文评分标准及写作指导评分标准（略）写作指导：1.审题：题目要求写一篇关于“一件令我感动的事”的作文，要写清楚这件事是什么，这件事为什么会令你感动。2.选材：可以选择一件你亲身经历的事情，也可以选择你看到的、听到的事情。要选择一件能够真实表达你情感的、让你印象深刻的事情。3.构思：可以按照事情发展的顺序来写，也可以先写事情的结果，再写事情的经过。要合理安排文章结构，开头简明扼要地交代事情发生的时间、地点、人物，中间详细描写事情的经过，重点写让你感动的部分，结尾总结全文，表达