六上第4单元第7课时

上202X金色的鱼钩（部编版）六年级01.作业拓展单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。02.主题升华单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。03.自读自悟单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。04.梳理内容单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。05.学生活动单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。06.素养目标单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。目录Contents01PART.素养目标素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造了解红军长征途中可歌可泣的感人故事，学习红军战士舍己救人，顾全大局的精神。学习作者通过人物外貌、语言、动作、心理等描写来表现人物的方法，感受老班长尽职尽责、舍己救人的形象特点。能够在典型的环境和具体的情节之中关注人物之间的对话，感悟老班长的崇高精神。体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质，体会红军战士团结友爱、勇于献身的精神。02PART.学生活动《七律·长征》这首诗歌的作者是谁呢？你还记得吗？回忆诗歌内容，有感情的诵读这首诗歌。质疑课题齐读课题：说一说，对于课题你有什么想问的吗？03PART.梳理内容自读任务快速浏览课文，概括文章主要内容。课文分为几部分？给每一部分拟小标题课文叙述了在长征途中，一位炊事班班长接受党组织交给自己的任务，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人故事。

用学过的速读方法完整地读一遍课文，边读边思考：文章主要写了一件什么事情？请按照故事的发展过程，尝试用小标题概括每个部分的内容。小组探讨接受任务护送病号悲壮牺牲永远怀念04PART.自读自悟想一想，作者在文中是怎样写出老班长的优秀品质的？请自主阅读课文，边读边勾画出表现老班长优秀品质的相关句子，在句子旁的空白处作好批注。自读提示

炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。想一想：三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？品读感悟老班长饱经风霜的脸跟长期艰苦的生活和劳动有关。可以看出他已经投身革命斗争很长时间了，他在长期的艰苦环境中无怨无悔的默默承担着很多的责任和义务。小组合作：在护送病号的途中，老班长是怎样做的？在文中画出相关语句，写上批注。第二部分

老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。

他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。日夜操劳

、尽职尽责的照顾小战士焦虑万分“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”读一读，从这段话中你体会到了什么。老班长寻找食物的不易，坚强的革命意志。

他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。这段话中主要运用了哪些描写？从这些细节描写中你体会到了什么？动作描写语言描写心理描写分享体会：关心战友，舍己为人的高贵品质。

分角色朗读23-33自然段。感悟老班长的高尚品质。第三部分

他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”想一想一想：老班长为什么不肯喝鱼汤呢？

老班长在生命垂危时也不肯喝鱼汤，他把生的希望留给了三位小战士，而把死亡留给自己，即使在生命的最后一刻，也没忘记要鼓励小战士们克服困难，坚强地走出草地。

齐读课文34段内容，传承革命精神。

第四部分

假如你是伤员，面对已经牺牲的老班长，你会有怎样的感受？为什么说鱼钩“闪烁着金色光芒”？（1）鱼钩凝结了老班长心中只有战友，唯独没有自己的高贵品质；（2）体现了红军战士舍己为人的伟大精神；（3）见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱。01PART.