三年级下册道德与法治教学设计-8《爱护公共设施》第二课时 争取使用、关心爱护 苏教版

三年级下册道德与法治教学设计-8《爱护公共设施》第二课时争取使用、关心爱护苏教版课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容分析1.本节课的主要教学内容：三年级下册道德与法治教学设计-8《爱护公共设施》第二课时，争取使用、关心爱护。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中接触到的公共设施有关，如公园的长椅、交通信号灯等，学生已有一定的生活经验，能够理解和感受到公共设施的重要性。教材内容主要围绕公共设施的合理使用和爱护展开，有助于学生形成正确的价值观和行为习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和法治意识。学生通过学习，将能够认识到公共设施对公共生活的重要性，学会合理使用公共设施，并形成爱护公共设施的良好习惯。此外，课程还将引导学生理解公共资源分配的公平性，培养他们的公共参与意识和公民责任感。通过这些学习活动，学生能够发展出尊重规则、关爱环境和社会责任感等核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备一定的社会认知能力，对公共设施有一定的了解，知道一些常见的公共设施名称和作用。然而，他们对公共设施的使用规则和爱护意识可能还比较薄弱，对公共设施与个人行为之间的关系认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活紧密相关的主题如公共设施具有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，善于通过观察和实践活动来学习。学习风格上，他们更倾向于通过直观体验和互动交流来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解公共设施对公共生活的重要性，以及个人行为对公共设施的影响。此外，学生在实际操作中可能遇到的不文明行为，如乱扔垃圾、损坏公共设施等，可能会影响他们对爱护公共设施的认识。因此，教师需要通过生动的案例和互动活动，帮助学生克服这些困难和挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解公共设施的重要性，引导学生理解爱护公共设施的意义。

2.讨论法：组织学生讨论公共设施的不文明行为，激发他们的思考，提出改进措施。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生直观感受公共设施被破坏的后果，增强爱护意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示公共设施的使用与爱护情况。

2.互动游戏：设计公共设施保护的互动游戏，让学生在游戏中学习知识和技能。

3.实地考察：组织学生参观附近的公共设施，亲身体验公共设施的使用和维护。教学流程：1.导入新课

详细内容：教师通过提问的方式导入新课，例如：“同学们，你们平时都见过哪些公共设施？它们对我们的日常生活有什么作用？”引导学生思考公共设施的重要性，从而引出本节课的主题《爱护公共设施》。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解公共设施的定义和分类，让学生了解公共设施的基本概念。

（2）分析公共设施的重要性，通过实例说明公共设施对城市文明、居民生活的影响。

（3）介绍公共设施的使用规则和爱护方法，强调遵守规则、爱护公共设施的重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）组织学生进行“寻找身边的公共设施”活动，让学生观察并记录周围公共设施的使用情况。

（2）开展“公共设施使用规则知识竞赛”，通过竞赛形式让学生巩固所学知识。

（3）让学生分组讨论，提出保护公共设施的合理建议，如设立文明标语、加强巡查等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）公共设施的重要性：例如，公园的长椅为市民提供休闲场所，交通信号灯保障交通安全。

（2）公共设施的使用规则：例如，不随意涂鸦、不乱扔垃圾、不损坏设施等。

（3）公共设施的维护：例如，及时报告设施损坏、参与志愿服务活动等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调爱护公共设施的重要性，并提出以下要求：

（1）从自身做起，遵守公共设施使用规则。

（2）关心爱护公共设施，不随意损坏。

（3）积极参与公共设施维护活动，共同营造文明、和谐的城市环境。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源：

（1）公共设施的历史：介绍公共设施的发展历程，从古至今的变化，让学生了解公共设施的重要性。

（2）公共设施的分类：详细列举不同类型的公共设施，如交通设施、公共绿地、公共卫生间等。

（3）公共设施的维护与管理：介绍公共设施的日常维护和管理方法，以及相关的法律法规。

（4）国内外公共设施保护的典型案例：展示国内外在公共设施保护方面的成功案例，如城市绿化项目、公共设施修复工程等。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍和资料：推荐学生阅读关于城市规划和公共设施建设的书籍，如《城市之光：公共设施的艺术与科学》等。

（2）参观实地案例：组织学生参观当地的公共设施，如公园、交通枢纽等，实地感受公共设施的重要性。

（3）参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的公共设施保护活动，如清洁公共区域、宣传公共设施知识等。

（4）开展研究性学习：引导学生开展关于公共设施保护的课题研究，如调查公共设施的使用状况、分析公共设施保护的难点等。

（5）利用网络资源：指导学生利用网络平台，如城市论坛、社交媒体等，了解公共设施保护的最新动态和公众意见。

（6）制作宣传资料：鼓励学生制作宣传公共设施保护的宣传册或海报，提高公众对公共设施保护的认识。

（7）组织辩论赛：举办关于公共设施保护的辩论赛，让学生在辩论中加深对相关问题的理解。

（8）开展志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，如为公共设施清洁、维护提供帮助，培养社会责任感。Xx板书设计：①本文重点知识点：

-公共设施的定义与分类

-公共设施的重要性

-公共设施的使用规则与爱护方法

②关键词：

-公共设施

-分类

-重要性

-使用规则

-爱护方法

③句子：

-公共设施是城市文明的重要组成部分。

-每个人都有责任合理使用和保护公共设施。

-爱护公共设施，从我做起，从现在做起。Xx典型例题讲解：例题1：以下哪种行为是不爱护公共设施的行为？

A.在公园的长椅上休息

B.在公共厕所里乱贴小广告

C.在图书馆里安静阅读

答案：B

例题2：在校园里，以下哪项措施有助于爱护公共设施？

A.随意刻画墙壁

B.使用自带水杯喝水，减少一次性塑料杯的使用

C.随意丢弃垃圾

答案：B

例题3：小明看到学校操场的一盏灯坏了，他应该如何处理？

A.忽略它，认为这不是他的事

B.向学校后勤部门报告

C.自己修理，如果不成功就不管了

答案：B

例题4：在公共场所，以下哪种行为是文明使用公共设施的表现？

A.在图书馆大声喧哗

B.在公园的长椅上安静休息

C.在公共厕所内吸烟

答案：B

例题5：以下哪种行为是爱护公共设