新苏教版科学六年级上册4-15《雨和雪》表格式教学设计

苏教版六年级上册《大气中的水》单元第第页苏教版六年级上册《大气中的水》单元15.雨和雪教学设计及反思单元《大气中的水》课题15.雨和雪课时1核心概念10.地球系统学习内容及要求10.1天气和气候10.2水循环 5～6年级①知道雨、雪、雾等天气现象的成因②知道水在改变地表形态的过程中发挥着重要的作用。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念能够比较雨和雪的异同，知道雨和雪是常见的降水形式。科学思维了解更多的降水形式，描述不同降水形式的特点。探究实践做模拟雨的形成实验，并能够结合示意图，描述雨和雪的形成过程。态度责任养成仔细观察、积极思维、求真求实的科学品质。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。做模拟雨的形成实验，结合示意图描述雨和雪的形成过程。教学难点认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。根据示意图描述雨和雪的形成过程。教学准备教师：水槽，饮料瓶，冰块；教学PPT等。学生：水槽，饮料瓶，冰块；记录本等。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！……好，我们开始上课了。从今天开始，我们将继续一起认识大气中的水。和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、问题导入（一）导入1.谈话：雨和雪是常见的降水形式。雨滴大小通常介于细沙粒和小黄豆之间。那么，雪是什么样的呢？全班交流，师生互动。2.提问：雨和雪有哪些相同与不同？小组讨论，教师巡视。全班交流，师生互动。3.引导：雨和雪都是一种降水形式。那么天上的云在什么情况下会形成降水呢？二、探究新知（二）探究雨和雪的成因。1.谈话：我们可以通过模拟实验的方法来验证。（1）指导：①水槽中装入一些温水。②在饮料瓶中装入冰块，架在水槽上。③每隔十秒左右连续观察饮料瓶底部水滴的变化至水滴落下。④把观察到的现象简单地记录下来，同时小组内思考讨论记录单下面的问题。实验记录单时间饮料瓶底部水滴的变化010秒20秒30秒40秒……思考：①饮料瓶底部水滴是怎样变化的？原因是什么？②饮料瓶内的冰块起什么作用？③在实验中水槽里的水、饮料瓶分别模拟了大自然中的什么？小组实验，教师巡视。提问：经过了刚刚的模拟实验和讨论，现在谁能来说说雨是怎么形成的吗？全班交流，师生互动。小结：天空中除了常见的下雨有时还会下雪，想一想雨和雪有哪些不同之处？又有哪些相同之处？你能根据雨的形成来推测一下雪是怎么形成的吗？推测雨和雪的成因。（1）提问：观察分析示意图，解释雨和雪的成因？小组讨论，教师巡视。全班交流，师生互动。（2）提问：谁来说说雨和雪的形成有什么不同呢？全班交流，师生互动。小结：不是所有的云都会形成降水，只有云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会落下来，形成降水。雨滴直接落下或雪花在下落过程中熔化，就是雨。雪花在下落过程中没有熔化，就是雪。比较雨和雪的相同与不同。提问：你能用韦恩图说明雨和雪的相同与不同吗？全班交流，师生互动。（三）其他的降水现象谈话：大自然中除了雨和雪还有其他的降水形式吗？阅读资料，了解更多降水现象。独立阅读，教师巡视。全班交流，师生互动。在雨的模拟实验中，连续观察饮料瓶底部水蒸气凝结后小水滴的变化，从而了解天空中的云里水蒸气不断碰撞、结合变大的过程。学生在前一课露和霜中已经直观地观察到了水蒸气凝结成水或冰晶的差异在于温度的区别，学生可以通过知识的迁移可以比较容易认识雪的形成。示意图是一种抽象概括的方式系统了解雨和雪的形成过程。三、拓展与应用1.提问：农谚说“瑞雪兆丰年”“春雨贵如油”，你是怎么理解的？全班交流，师生互动。提问：降水对我们的生活有什么影响呢？全班交流，师生互动。小结：雨和雪是重要的淡水资源，降水能灌溉农作物、补给水源，有利于植物生长。但是，如果短时间内的降水量超过一定的限度，就会造成气象灾害。3.课后作业：查阅资料，了解雪花为什么大多是六角形的？美丽的雪花受到学生天然的喜爱，放大镜下雪花的形状不仅让学生大开眼界，规则的形状必定也让他们产生探究的兴趣。四、练一练一、判断题1.只要有云，就会下雨。（）2.只要天气足够冷，就可以形成冰雹。（）3.世界上的每一片雪花都是不一样的。（）4.水变成水蒸气的过程叫作蒸发。（）5.冰雹是固体，所以不属于降水。（）答案：1.×2.×3.√4.√5.×二、选择题1.下列关于雨和雪的描述，正确的是（）A.雨是云层冰晶融化后形成的B.冰晶落下，就是雪C.雨和雪的形成，离不开上升气流D.以上都不对2.雨和雪的相同之处是（）。A.都是液体B.都是固体C.都是水D.都是气体3.雪花的基本形状是（）A.三角形B.五角形C.六角形D.梯形4.以下是固态水的是（）A.露B.雨C.冰D.都不是5.下面的表述不正确的一项是（）A.冰雹多发生在夏季或春夏之交B.冻雨出现在初冬或冬末春初时节C.雨夹雪天气发展到最后一定变成雪D.都不对答案：1.C2.C3.C4.C5.C五、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用整理材料的好习惯。六、板书设计大水滴、大冰晶小水滴、小冰晶雨和雪大水滴、大冰晶小水滴、