语文下册测试题目及答案

语文下册测试题目及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潺潺（chán）菜畦（qí）骇人听闻（hài）B.狡黠（xiá）拮据（jié）惟妙惟肖（xiāo）C.翩跹（xiān）澎湃（pài）锲而不舍（qiè）D.纨绔（wán）酝酿（niàng）惟命是从（wéi）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.气慨斗志昂扬沉着应战B.依样画葫芦走头无路长途跋涉C.拈轻怕重再接再励按步就班D.人声鼎沸惟妙惟肖雅雀无声3.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他毫不畏惧，沉着冷静。B.他的画技精湛，画笔下的小鸟栩栩如生，令人叹为观止。C.考试前，他紧张得手心冒汗，总觉得会有很多题目做不出来。D.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，令人废寝忘食。4.将下列句子排列成一段逻辑通顺的段落：（）首先，需要准备好所需的材料，如纸、笔、剪刀等。（）其次，构思好你想折的物品形状，并按照步骤进行折叠。（）最后，仔细检查折叠的结果，确保其牢固美观。A.③①②B.①③②C.②①③D.①②③5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到了团结合作的重要性。B.是否认真复习，将直接关系到考试能否取得好成绩。C.他的演讲声音洪亮，语言生动，博得了大家的阵阵掌声和喝彩。D.展现在我们眼前的是一幅美丽的自然风光和生机勃勃的城市景象。6.古诗文默写。（1）水何澹澹，。（2），随风潜入夜，润物细无声。（3），病树前头万木春。（4），何须浅碧深红色，自是花中第一流。（5）《论语》中强调学习与思考相结合的名句是：，。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第7-11题。春天的脚步是轻快的。它不像冬天的脚步那样沉重，带着冰雪的寒冷和肃杀；也不像夏天的脚步那样急促，带着灼热的气息和喧嚣。春天的脚步是悄悄的，它喜欢在人们不注意的时候，悄悄地来到人间。你听，冰雪在春天的脚步下融化了，汇成了潺潺的小溪，一路欢歌，奔向远方。你闻，柳树抽出了嫩绿的新芽，迎春花绽开了金黄的花朵，桃花也露出了粉红的笑脸。你看，燕子从南方飞回来了，在空中自由地飞翔，欢快地鸣叫。春天的脚步还带来了温暖和希望。农民伯伯在田里忙碌，他们播种希望，期待着丰收的喜悦。孩子们脱去了厚厚的棉衣，在草地上放风筝，笑声在空气中回荡。春天，让大地焕发出勃勃生机，让人们感受到生命的美好。7.文章主要描写了春天的哪些特点？（请用简洁的语言概括）8.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？9.“你听，冰雪在春天的脚步下融化了……”这句话表达了怎样的意境？10.结合文章内容，谈谈你对“春天，让大地焕发出勃勃生机，让人们感受到生命的美好”这句话的理解。11.你在春天做过哪些有趣的事情？请简要写一写。三、语言表达12.学校即将举办一次以“我的梦想”为主题的演讲比赛，请你为这次比赛写一份简单的活动通知（不少于60字）。13.请用“竟然”、“不仅……而且……”各造一个句子。四、作文14.请以“______，让我成长”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求：将题目补充完整，文中有细节描写，表达真情实感。试卷答案一、基础知识积累与运用1.C解析：A项“畦”应读qí；B项“肖”应读xiào；D项“纨”应读wán。C项注音全部正确。2.D解析：A项“气慨”应为“气概”；B项“走头无路”应为“走投无路”；C项“再接再励”应为“再接再厉”。D项书写完全正确。3.C解析：A、B、D三项中加点词语使用均符合语境。C项“废寝忘食”形容非常专心努力，用在此处不当，语境应改为形容非常紧张或害怕。4.C解析：按照折纸的步骤，应先构思，然后准备材料，最后检查。故顺序为②①③。5.B解析：A项句式杂糅，去掉“使”；C项搭配不当，“掌声和喝彩”不能搭配；D项搭配不当，“景象”不能“展现”。B项句子结构完整，表意清晰，没有语病。6.（1）山岛竦峙（2）随风潜入夜（3）沉舟侧畔千帆过（4）人间有味是清欢（5）学而不思则罔思而不学则殆二、阅读理解7.春天的脚步是轻快的、悄悄的，带来了温暖和希望，让大地焕发出勃勃生机。解析：根据文章第一段“春天的脚步是轻快的。它不像冬天的脚步那样沉重，带着冰雪的寒冷和肃杀；也不像夏天的脚步那样急促，带着灼热的气息和喧嚣。春天的脚步是悄悄的……”和第四段“春天的脚步还带来了温暖和希望。农民伯伯在田里忙碌，他们播种希望，期待着丰收的喜悦。孩子们脱去了厚厚的棉衣，在草地上放风筝，笑声在空气中回荡。春天，让大地焕发出勃勃生机……”概括即可。8.运用了拟人、比喻、排比的修辞手法。赋予“春天”人的动作和情感（拟人），将冰雪融化后的状态比作“一路欢歌，奔向远方”（比喻），运用排比句式从听觉、嗅觉、视觉等方面描写春天的景象，生动形象地写出了春天的美好，增强了文章的感染力。解析：分析句子中把事物当作人来写就是拟人；把一个事物比作另一个事物并用“像、好像、仿佛、如同、似的”等连接词是比喻；排比是三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的短语或句子排列在一起。9.描写了冰雪在春天到来时融化成溪流的景象，表现了春天带来的变化和生机，营造了春天到来、万物复苏的意境。解析：抓住“潺潺的小溪，一路欢歌，奔向远方”等意象，体会春天冰雪消融、万物复苏的生机勃勃景象及其带来的喜悦氛围。10.春天带来了温暖，驱散了冬日的寒冷，让人们感受到希望和活力；春天让万物复苏，大地变得生机勃勃，让人们感受到生命的美好和自然的魅力。解析：结合第四段内容，“带来了温暖和希望”、“让大地焕发出勃勃生机”来理解这句话的含义，即春天对自然和人的积极影响。11.略。（学生回答符合springscenesandactivities如放风筝、观察花草、春游等即可）解析：开放性问题，考察学生生活体验和表达能力。三、语言表达12.通知全体同学：学校将于本周五下午在礼堂举行“我的梦想”主题演讲比赛。请各班认真组织，积极推荐选手参加。比赛时间：本周五下午2点；地点：学校礼堂。请大家准时参加，为选手们加油助威！学校学生会X年X月X日解析：通知应包含事由、时间、地点、参加对象和希望等要素，语言要简洁明了、正式。13.略。（学生造句符合语法和语境即可，如：他竟然在考试中取得了满分。他不仅学习好，而且乐于助人。）解析：考察造句能力，注意“竟然”表示出乎意