某职业学院数字校园整体规划建设解决方案

XXX学院数字校园整体解决方案项目编号：某职业学院数字校园整体规划建设解决方案目录第1章学院调研总结 111.1项目背景 111.2信息化现状 131.2.1信息系统现状 131.3建设必要性 141.4需求分析 161.4.1数字校园发展战略需求分析 161.4.2学院信息系统业务需求分析 181.4.3学院信息基础设施需求分析 201.4.4学院信息系统功能需求分析 201.4.5非功能需求分析 24第2章总体规划纲要 272.1建设内容 272.1.1一期建设内容一览表 272.1.2二期建设内容一览表 292.1.3三期建设内容一览表 312.2建设思路 332.2.1系统与时俱进 332.2.2资源有效整合 342.2.3信息高效共享 342.2.4业务全方位协同 342.3建设效益 34第3章总体框架设计 363.1总体框架 363.2系统总体架构设计 383.3总体技术路线 453.3.1采用组件化开发的框架，基于面向服务架构的设计理念。 453.3.2基于B/S/D三层结构，开发网络应用系统 453.3.3严格遵守信息化标准与规范，构建信息化应用平台 463.3.4基于Portal技术，整合业务应用资源 473.3.5基于J2EE应用平台，分布式、高可靠性、先进的解决方案 473.3.6基于WEB2.0技术，提供个性化门户界面 483.3.7基于ESB服务框架，实现应用平台的开放式结构 483.3.8基于目录存取协议，实现统一用户管理、统一身份认证 493.3.9集成中间件系统，保障快速开发、应用环境 493.3.10基于BPM业务流程管理，优化学院业务流程 503.3.11集成CA认证，保障认证和传输安全 503.3.12采取WebService技术，统一传输与交换标准 503.3.13采取敏捷开发平台，快速构建应用 513.3.14基于ETL技术，集成业务应用数据 513.3.15基于元数据处理技术，构建面向主题的应用 523.3.16实施安全机制，构建安全保障体系 52第4章应用支撑平台 534.1信息标准规范 534.1.1概述 534.1.2建设目标 544.1.3产品特点 544.1.4建设效益 564.1.5系统结构 564.1.6系统功能 564.2统一信息门户平台 594.2.1系统概述 594.2.2建设目标 594.2.3产品特点 604.2.4建设效益 634.2.5系统结构 644.2.6系统功能 644.3统一身份认证平台 724.3.1系统概述 724.3.2建设目标 744.3.3产品特点 744.3.4建设效益 764.3.5系统结构 764.3.6系统功能 774.4站群管理系统（CMS） 864.4.1系统概述 864.4.2建设目标 864.4.3产品特点 874.4.4建设效益 874.4.5产品结构 874.4.6功能模块 88第5章大数据中心 955.1系统概述 955.2系统结构 965.3产品特点 975.4建设效益 985.5建设目标 995.6系统功能 995.6.1信息标准管理 995.6.2数据管理子系统 1035.6.3数据交换子系统 1055.6.4数据采集子系统 1105.6.5综合查询子系统 1125.6.6综合分析子系统 1175.6.7数据报表子系统 1195.6.8数据监控子系统 121第6章综合移动校园 1246.1消息中心平台 1246.1.1系统概述 1246.1.2建设目标 1246.1.3建设效益 1256.1.4平台特点 1256.1.5系统架构 1266.1.6系统功能 1266.2移动应用平台 1296.2.1平台概述 1296.2.2建设目标 1306.2.3平台特点 1306.2.4建设效益 1316.2.5平台架构 1326.2.6平台功能 1346.3校园即时通讯系统 1436.3.1系统概述 1436.3.2建设目标 1436.3.3系统特点 1436.3.4建设效益 1446.3.5系统结构 1446.3.6系统功能 1446.4移动校园整合 1486.4.1学院应用系统列表 1486.4.2与移动APP整合 148第7章学生服务产品 1507.1招生管理系统 1507.1.1系统概述 1507.1.2建设目标 1507.1.3产品特点 1507.1.4建设效益 1517.1.5系统结构 1517.1.6系统功能 1527.2迎新管理系统 1547.2.1系统概述 1547.2.2建设目标 1557.2.3产品特点 1557.2.4建设效益 1557.2.5系统结构 1567.2.6系统功能 1567.3学生工作管理系统 1587.3.1系统概述 1587.3.2建设目标 1587.3.3产品特点 1597.3.4建设效益 1607.3.5系统结构 1607.3.6系统功能 1617.4学生收费管理系统 1637.4.1系统概述 1637.4.2建设目标 1647.4.3产品特点 1647.4.4建设效益 1657.4.5系统结构 1667.4.6系统功能 1667.5学生公寓管理系统 1677.5.1系统概述 1677.5.2建设目标 1687.5.3产品特点 1687.5.4建设效益 1687.5.5系统结构 1697.5.6系统功能 1697.6离校管理系统 1717.6.1系统概述 1717.6.2建设目标 1727.6.3产品特点 1727.6.4建设效益 1727.6.5系统结构 1737.6.6系统功能 1737.7研究生管理系统 1757.7.1系统概述 1757.7.2系统特点 1757.7.3建设目标 1767.7.4建设效益 1767.7.5系统结构 1767.7.6系统功能 1777.8就业管理系统 1797.8.1系统概述 1797.8.2建设目标 1797.8.3产品特点 1797.8.4建设效益 1807.8.5系统结构 1807.8.6系统功能 1817.9校友管理系统 1897.9.1系统概述 1897.9.2产品特点 1907.9.3建设目标 1907.9.4建设效益 1907.9.5系统结构 1917.9.6系统功能 191第8章教师服务产品 1948.1人力资源管理系统 1948.1.1系统概述 1948.1.2建设目标 1948.1.3产品特点 1948.1.4建设效益 1958.1.5系统结构 1958.1.6系统功能 1968.2人事绩效管理系统 1988.2.1系统概述 1988.2.2建设目标 1998.2.3产品特点 1998.2.4建设效益 1998.2.5系统结构 1998.2.6系统功能 2008.3办公自动化系统 2018.3.1系统概述 2018.3.2建设目标 2018.3.3建设效益 2018.3.4产品特点 2028.3.5系统结构 2028.3.6系统功能 2038.4科研管理系统 2068.4.1系统概述 2068.4.2产品特点 2078.4.3建设目标 2078.4.4建设效益 2078.4.5系统结构 2078.4.6系统功能 208第9章教学服务产品 2119.1教学资源库管理平台 2119.1.1系统概述 2119.1.2建设目标 2119.1.3产品特点 2119.1.4建设效益 2119.1.5系统结构 2129.1.6系统功能 2129.2网络教学管理平台 2149.2.1系统概述 2149.2.2建设目标 2149.2.3产品特点 2159.2.4建设效益 2159.2.5系统结构 2159.2.6系统功能 2169.3精品课程制作平台 2189.3.1系统概述 2189.3.2建设目标 2189.3.3建设效益 2189.3.4产品特点 2189.3.5系统结构 2199.3.6系统功能 2199.4校企合作管理平台 2209.4.1系统概述 2209.4.2建设目标 2209.4.3系统特点 2209.4.4建设效益 2219.4.5系统结构 2219.4.6系统功能 221第10章综合管理系统 22310.1档案管理信息系统 22310.1.1系统概述 22310.1.2建设目标 22310.1.3产品特点 22310.1.4建设效益 22410.1.5系统结构 22410.1.6系统功能 22510.2实验室管理系统 22710.2.1系统概述 22710.2.2建设目标 22810.2.3产品特点 22810.2.4建设效益 22810.2.5系统结构 22910.2.6系统功能 229第11章工具软件规划 23211.1选型原则 23211.1.1安全性 23211.1.2实用性、成熟性、先进性 23211.1.3通用性 23211.1.4可用性 23211.1.5可靠性 23311.1.6可扩充性 23311.1.7可开发性 23311.2Oracle数据库（1CPU/25用户） 23311.2.1体系结构 23311.2.2产品优势 237第12章现有应用系统集成 24212.1内容一览表 24212.2整合目标 24212.3整合方式 24312.3.1与数据中心平台整合 24312.3.2与统一身份认证平台整合 24312.3.3与统一门户平台整合 24412.4整合收益 244第13章项目管理 24513.1项目组织结构 24513.1.1联合团队组织架构 24513.1.2联合项目组织保障 24513.2实施流程 25013.2.1面临问题 25013.2.2实施策略 25113.2.3系统开发方法的选择 25213.3本期进度计划 25413.4培训目标 25513.5培训内容 256

学院调研总结项目背景XXX学院前身是XX省第一所独立学院——XX大学XX学院。学院创办于1998年，1999年开始招收第一批学生；学院于2002年开始招收本科生，是XX最早开展本科教育的民办本科高校；学院于2011年经XX省学位委员会批准成为学士学位授权单位。学院在2002年和2012年经教育部批准，分别和澳大利亚、美国高校合作开展双学位教育，国际合作与交流走在全国同类院校前列。2013年学院率先提出转设为独立设置的普通本科高校。教育部派出专家组对学院软硬件条件（特别是校园占地面积与环境、教学仪器设备、师资力量、人才培养质量等）进行全面考察，认为学院办学条件完善、办学质量好、办学行为规范，办学定位符合XX社会经济发展需要。2014年5月16日，教育部致函XX省人民政府，同意XXX学院转设为XXX学院。XXX学院成为XX省第一所由独立学院转设的普通本科高等学校。在十五年办学历程中，学院秉承华师优良传统，坚持“国际化、开放式”办学理念和“求真、立信、笃行”的办学精神。目前，学院共有10个二级教学单位，开设22个本科专业，形成了经济学、管理学为主体，文学、法学、工学、艺术学等协调发展的学科专业布局，现有全日制在校本科生近1万人。办学定位

坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持“以生为本、立德树人”，促进学生德、智、体、美全面发展；立足服务XX乃至泛珠江三角洲地区经济社会发展的新需求，立足民办高等教育改革和发展的新趋势，探索中国民办高水平应用型大学建设的新模式，努力把它办成综合实力强、特色鲜明、具有较大影响力的开放式、国际化的本科高校，为XX乃至泛珠三角地区的经济社会发展作出更大贡献。人才培养

学院秉承XX大学“严谨治学，求实创新”的优良办学传统，努力地进行办学的探索，形成了自己的办学理念，提出发展“应用型、国际化、开放式”的办学特色。学院推行“一体两翼”的人才培养模式，逐步形成培养高级应用型人才的教学体系。学院积极探索国际化办学模式，重点引进国外优质教育资源，开展中外合作办学，与海外高校广泛开展师生和学术交流。学院坚持以人才培养为中心，着力推进内涵建设，扎实推进教育教学改革，使得教学水平不断提高，人才培养质量稳步提升。近年来，学生参加全国“挑战杯”系列大赛、国际机器人竞赛、全国电子设计大赛等活动，获得全国、省部级奖项100多项，各类奖励获奖几百人次，涌现出一大批思想品德高尚、知识结构合理、基础理论扎实、实践能力较强、国际视野宽广的高素质应用型人才。办学条件

校园面积近1000亩，总建筑面积达30多万平方米，已建成8个实验实训教学中心，包括23个公共电脑室、73个专业实验室、12个语言实验室和150多个校外实践基地。教学仪器设备总值6000多万元，各类图书163万册。教学大楼、图书馆、多媒体课室等为学生提供了完善的学习环境。校园网已覆盖全校，实际使用带宽为8G，正在筹建覆盖全校的无线网络。综合体育馆内的游泳池、网球场、形体房是师生们健身的理想场地。教师公寓、学生公寓、银行超市、校医院为全院师生的工作、学习、生活提供保障。校园环境湖光山色、绿树成荫、鸟语花香，是读书治学的好地方。区位优势

学院位于XX开发区（XX区），距XX市区30余公里。学院所在地位于“中新XX知识城”的核心区域。XX开发区是全国综合实力最强的国家级开发区，是XX市改革开放的窗口，有111家世界500强跨国公司在开发区投资设厂。“中新知识城”是XX省和新加坡合作打造的，引领产业转型升级的国家战略项目。地缘优势为学院人才培养和学生就业提供了良好的外部条件，培养高素质应用型人才，直接对接XX开发区和中新知识城的产业需要，将成为高端人才引育园、创新平台聚集区和区域经济社会发展的推进器。成果荣誉

办学十五年来，学院为国家培养各类人才20000多人，学院历届毕业生受到社会和用人单位的广泛认可，就业率95%以上。2011年以优异成绩通过XX省学位委员会评审，获得学士学位授予权。学院社会声誉不断提高，先后荣获全国先进独立学院、XX省十佳独立学院、XX省民办高校就业竞争力十强单位等荣誉称号。XXX学院将立足于XX珠江三角，服务于区域产业，秉承XX大学的优良办学传统“严谨治学，以生为本”，突出发展“应用型、国际化、开放式”的办学特色，努力办成在国内有一定影响力的高校。信息化现状近年来，XXX学院的信息化建设在各单位的大力支持下已形成了良好的网络基础环境，积累了大量的数字资源以及丰富的自动化业务处理工具。1、信息化基础设施建设基本完备学院信息化建设多年以来投入了大量资金进行建设，形成了百兆与千兆相结合的网络主干结构，各类基础设施建设基本到位，在标准性、开放性、兼容性、可扩充性上可以满足下一阶段数字校园整体建设的要求。2、网络基础服务内容丰富目前学院已经具备了一些基础网络服务和部门级应用，如EMAIL、WWW、DNS解析、地址映射、DHCP、FTP服务等。3、建成了多个网上应用系统XXX学院已建成部分部门级应用系统，如：教务管理系统、资产管理系统、财务管理系统、图书馆管理系统、一卡通系统、网络教学平台等。在为自己部门的工作提供便捷和数据积累的同时，也为校内的师生员工们提供了相应的信息查询、统计等功能。但部分应用系统由于易用性、适用性等种种原因阻碍了用户的使用积极性，系统没有推广使用，或只推广使用了小部分功能。信息系统现状学院经过近几年的信息化建设，不断在各个业务部门及学院的管理方面进行投入，提高学院的信息化建设水准，到现阶段，学院现有的应用系统软件及其使用情况汇总如下表所示：表STYLEREF1\s1SEQ表\*ARABIC\s11学院现有应用系统使用现状序号应用系统名称开发语言及数据库开发或集成商使用情况1教务管理系统（本科）一般2教务管理系统（高职）一般3资产管理系统一般4财务管理系统正常5图书馆管理系统正常6一卡通系统新中新正常7网络教学平台自主研发正常建设必要性高校作为高素质人员聚集的场所、高级人才培养的基地、高新技术生长的温床，在信息化建设方面一直走在各行各业信息化发展的前列。随着网络技术的发展和网络应用深入，信息化建设已经成为高校基础能力和支撑条件建设的重要组成部分。信息化建设的目标是为了使校园网络的使用者可以更有效、更方便地利用校园网以及互联网来开展教学、科研、管理和生活活动。信息化建设的出发点和最终目标就是“服务”，即为学院的学生、教师、管理人员提供更好的服务，支持学院的发展。信息化建设应用服务应体现在标准化、网络化、智能化和个性化的特点。信息化建设是支撑学院创新教育、素质教育，高效发展的重要基础之一。为学院的建设与发展提供更好的平台和服务是信息化建设的宗旨。数字校园建设，是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学院与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，把学院建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学。其目标定位在以高校内各类信息资源的集成和交换为基础，构建满足学院教学、科研、管理与服务要求的开放性、协同化运行支撑环境，为校内外各类人员提供完善的个性化服务支持，为学院的教学、科研和管理提供完善的数字化支撑平台。XXX学院在信息化发展方面已经具有良好的基础，因此在后续的发展中也应有相应的高度。信息化建设的规划，应为XXX学院的下一步的发展创建达到国内先进水平的信息基础设施和信息化服务体系，提高学院的数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活水平，极大地增强学院的核心竞争力。XXX学院进行数字校园建设具有十分深远的历史意义，主要表现在以下几点：数字校园建设是学院主动解决信息孤岛的需要数字校园的重要特征之一就是信息高度共享，服务于全体学生、家长、教师、管理人员、学院领导、社会公众等。随着数字化生活方式成为主流，信息的共享需求更加迫切。但是，XXX学院目前“信息孤岛”现象十分严重，数字化成果难以真正惠及学院各个层次人员的需要，尤其是学院领导。只有从信息化现状出发，主动消除信息孤岛的存在，才能实现学院信息的高度共享，满足不同层次人员的真正需求。信息综合服务水平偏低不利于实现现代化教学的战略定位XXX学院目前信息化建设水平仍然比较低，以信息技术为支撑的各个应用教学、科研、管理和生活等方面的信息化战略，面临着信息综合应用水平偏低的重大挑战，不利于实现现代化教学的战略定位。信息安全问题突出不利于信息化成果广泛普及和深入应用随着XXX学院数字校园的发展，信息安全问题也日渐突出。网上有害信息的传播、病毒入侵和网络攻击、网络涉密、机房安全等问题将影响信息化成果的广泛普及和深入应用。数字校园不断发展，信息安全问题危害越大，影响面超越广。没有安全保障，数字校园不可能顺利实现。数字校园建设是学院主动适应信息社会的需要著名的普赖斯曲线向人们揭示了信息社会信息传播的总量，它的增长速率是按照指数曲线不断增长的，人类的知识正以前所未有的速度增长、集成，并向更广大的范围传播和转化，加快知识信息的创造、加工、传播和应用各环节之间的整合，缩短从知识创造到应用的周期，提高科技创新成果的转化率，已成为发展知识经济的关键。作为一个主体（教学）、两项职能（教学、科研）、三大任务（教学、科研、社会服务）的当代高等学院，其教学过程本身就是知识信息的传播和运动，它的目的就是培养善于获取、加工、处理和利用信息与知识的学生；科学研究活动是知识信息的创造与加工；而社会服务则是知识信息的共享与应用。因此，高等学院要跟随世界的脚步，要成为社会进步的驱动力，就必须要加快知识信息的创造、加工、传播和应用，使校园成为整个社会知识、信息的创新与传播中枢。数字校园建设是学院提高管理决策水平的需要20世纪50年代，西蒙提出了管理依赖于信息和决策的概念。70年代末80年代初，美国学者约翰迭波特、弗里斯特·霍顿等又提出了信息资源管理理论。他们认为，管理思想的发展过程，就是从科学管理到信息资源管理的思想演变过程，是管理重心从产品管理到人本管理再到信息资源管理的变化过程，如今的管理已从工业时代的旧范式发展为信息时代的新范式。在人类社会活动过程中，信息流调节着人流与物流的数量与方向，行使着组织、计划、指令、协调和控制等职能。有效的信息沟通已成为把组织中的成员联系起来，以实现共同目标的手段。可见，信息在管理活动中具有举足轻重的地位和作用。因此，作为知识创新和知识传播主体的高等学院，就必须要把信息管理作为促进学院发展的重要手段和战略环节，将信息发展目标与学院发展目标有机结合起来，通过借助于信息技术，提高信息交流效率，充分调动广大教职工参与学院管理、决策的积极性。数字校园建设是学院提高办学水平的需要“知识经济”时代实际上是现代科技与经济社会互动发展的时代。信息经济的发展和社会生活的信息化，迫切需要高等教育的信息化，要求高等学院培养出的学生，既要具有新技术需要的一切技能，更要具备获取知识和信息的能力，使学生能够通过开发和利用自己的智能，学会发展自己。信息技术的发展则为这一培养目标的实现提供了强有力的技术支撑。世界经济日趋一体化的今天，知识信息的共享和创新己成为一个国家赢得竞争优势的支柱。而创新系统的平衡运作又依赖于知识信息流的流动性。这就要求作为国家创新体系概念框架中关键要素的高等学院，必须将信息化建设作为一种迎合性措施，来确保学院知识信息流动渠道的畅道，以使信息技术所提供的强大的信息处理能力与人的发明创新能力得到有机结合，从而不断提高高校的人才培养质量和技术创新能力。需求分析数字校园发展战略需求分析XXX学院发展战略受到外部环境中政治经济和技术因素以及竞争压力的影响，同时也要符合学院自身的实际情况。学院战略确定了学院的未来发展方向，直接影响到学院的投资重点，影响到信息化建设的战略目标。学院发展对信息系统的要求根据XXX学院的发展战略目标，要求XXX学院不断创新、增强学院核心竞争力，全面推动学院由传统教学向信息化教学方向转变。因此，根据教学、管理、科研方面的重要性，将XXX学院的数字校园建设的目标定为：经过未来3-5年的信息化建设，在高性能网络安全体系的支撑下，在传统校园中构建一个集合教学、科研、管理、生活等方面信息资源的全方位数字空间，实现XXX学院从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件、网络课程、精品课程、数字电视等）到活动（包括教、学、管理、办公、服务等）的全部数字化，实现数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活，创建数字化的生活空间，创建虚拟大学空间，实现教育过程的全面信息化和现代化，推进学院的快速发展和跨越式发展，提升学院的核心竞争力。数字校园战略方针XXX学院数字校园的发展战略是在洞察信息化是促进传统校园向数字校园演变的发展规律和全球信息化发展趋势的背景下，深刻领会“十二五”对XXX学院的发展规划，准确把握四位一体建设的系统性，深刻理解四者之间的内在联系，将四位一体的建设融入到数字校园发展过程中。XXX学院数字校园的发展战略要贯彻“四位一体、服务导向、统筹发展”的战略方针。所谓“四位一体、服务导向、统筹发展”的战略方针，是指立足XXX学院信息发展与国内先进学院差距的基本判断和XXX学院发展与转型面临的核心问题，发挥XXX学院的优势，紧紧围绕把XXX学院建设成为全市、辐射全省、影响全国的现代化、信息化学院定位，着眼把信息化重心融入于教学、科研、管理、生活四位一体、服务导向的总体布局，坚持“统筹规划、整合资源、普及应用、协调发展”的工作思路，全方位、深层次、整体推进XXX学院信息化，实现信息化与XXX学院的教育改革的互动，切实推动XXX学院当前重大的教学、管理问题的解决，促进XXX学院的教育改变持续快速健康发展和社会全面进步。数字校园基础设施教学科研数字校园基础设施教学科研管理生活数字校园图STYLEREF1\s1SEQ图\*ARABIC\s11数字校园战略目标：四位一体、服务导向、统筹发展数字校园发展总体战略目标XXX学院数字校园发展规划的总体战略目标是：至2017年，XXX学院全面进入数字校园。在未来的3年XXX学院数字校园的发展进程中，XXX学院将通过相继实施数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活——数字校园的战略途径，建设“无所不在的数字校园”。在2017年将拥有新一代、高性能信息通信技术，让信息科技和网络与XXX学院的教学、科研、管及生活更加紧密地结合在一起。要让XXX学院的每个用户（学生、家长、教职人员、管理人员、学院领导、社会公众）都能享受信息技术的便利，促进教育改革并强化行业竞争力，实现丰富的XXX学院生活，以及构建创新、有活力的数字化社区，建立一个国内领先的数字校园环境，这就是“XXX学院2017”的大蓝图的愿景。XXX学院数字校园建设的实质是学院和管理部门通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教育和校务管理过程的优化、协调，实现教学过程与学习过程的优化，从而提高各种工作的效率、效果和效益。学院信息系统业务需求分析业务需求是指学院为了实现和满足战略目标，在学院运作上应有哪些需要，应做哪些工作，也就是说业务需求是直接为学院目标而服务。XXX学院数字校园建设的业务需求可以从决策层、管理层和操作层三个层面进行分析。学院决策层的需求数字校园建设的目标是提升学院的竞争能力，为学院开发市场、提高服务水平提供一个良好的平台，为学院的可持续性发展提供支持环境。决策层的需求不仅来源于学院目前的需要，也来自于学院未来发展的需要。数字校园系统的建设要为学院日常分析和决策提供支持，确立学院的战略目标。数字校园系统对学院教学、科研、管理情况应该能够进行监测和分析，通过根据各种要求对教师、学生、科研等情况进行统计和比较，用以辅助学院领导决策。同时，应注重提高经济效益，要求新的信息系统能够提供教学、科研、管理成本结构的分析功能，及时方便地对教学、科研、管理的各项费用和财务成本等进行分析，为学院压缩成本、提高效益提供决策支持；学院重视服务质量的提高，就需要对服务响应速度、教师质量评估等数据进行纪录和分析，这也需要信息系统提供支持。学院管理层的需求管理层的主要使命是根据学院的战略目标做好学院教学、科研、管理等工作，确保学院战略目标的实现，学院各个部门的管理者根据学院战略目标制定自己部门的目标；同时，为了配合学院各个部门的管理目标，也需要信息系统提供支持。在之前的信息系统建设中，由于受到当时条件的限制，建设的个别应用系统（教务管理系统、资产管理系统、人事管理系统、办公自动化系统）满足不了当前及以后的使用，存在需要更新的需求。学院操作层的需求从操作层来讲，主要目标是提高工作效率和服务水平。目前，应用系统尚未完善，存在半手工的操作模式，大量的单据、表格需要重复录入，大量的资料需要用传统的方法进行传递，工作强度大，工作效率低。由于信息不能共享，影响到服务质量的改善。需要新系统能充分共享数据资源，尽可能减少重复录入的工作量，能自动生成各种固定格式的单据，支持数据的自动交换，具有远程访问和操作的功能，方便的业务人员操作。学院信息基础设施需求分析校园网络基础设施利用先进的网络技术、通信技术、计算机技术，对XXX学院的新一代信息基础设施进行分析、设计，并进行统一规划。在现有的校园网基础上进行升级、改造和扩充，建成国内一流的新一代高性能校园网，使用户能通过校内局域网、无线校园网、互联网、移动通信网等方式，在任何时间、任何地方访问学院和互联网信息。数据中心基础设施数据中心是信息化建设中的另一项重要基础设施，它包括服务器系统、存储系统、备份系统、容灾系统以及机房环境系统等。XXX学院在这一方面还没有进行完整规划和规范建设。因此，应加大力度建设技术先进、全校共享的数据中心，提高数据中心的处理能力和存储能力，为学院应用系统运行提供服务。学院信息系统功能需求分析软件的功能需求是指软件在功能方面应具备的能力。功能需求是软件需求的主要部分，是对软件的实质性要求，在软件需求满足业务需求的过程中，起着核心和决定作用。XXX学院主要从事教学、科研、管理等业务运作，下面对XXX学院主要的业务过程进行分析。它包括应用支撑平台、学生管理服务一体化、教师管理服务一体化、教学管理服务一体化、综合管理服务一体化、网络应用服务一体化、综合分析服务一体化、移动校园服务一体化、安全与运维服务一体化等系统。应用支撑平台建立统一的数字校园应用支撑平台。应用支撑平台是对数字校园所有应用系统的开发运行提供支撑服务的公共平台，包括统一信息门户平台、统一身份认证平台、大数据中心。统一信息门户平台、统一身份认证平台将基于主流操作系统、大型数据库管理系统、中间件、快捷原型开发、J2EE、SOA、Web2.0等先进技术和理念，支持网络门户构建、网站管理、频道管理、单点登陆、统一身份认证、内容管理、应用整合、个性化服务以及用户二次开发等功能。大数据中心是实现系统的集成和各个系统之间的数据共享，基于数据管理和利用的综合性技术方案的建立的数据中心，用以存放大量数据的同时有效地将数据管理起来，并提供数据访问的手段，为系统集成和各个系统之间的数据共享提供平台。学生管理服务一体化学生管理服务一体化是以学生从入学到毕业离校的全过程为依据，综合学院各部门对学生管理的需求，实现学生综合服务与管理全过程的电子化管理。该解决方案涵盖了所有学生相关业务，如招生、学籍、教学、资助、思政文化、就业、离校、后勤、社会服务等业务领域一体化。不仅完成了类似迎新、离校这样跨业务职能部门学生工作的业务整合一体化，而且实现了从计划制定、运维与协同、事务处理，到学生服务、监督与分析改进的过程改善一体化。它将帮助管理人员从复杂、零散的高校学生业务中解脱出来，提高职能部门的工作效率，规范业务流程，为学生提供灵活方便、优质高效的数字校园服务。教师管理服务一体化教师管理服务一体化应用集群以教职工从入职到离校的全过程业务，综合学院各部门管理业务的需求，实现教工综合服务与公共管理全过程的电子化管理。主要包括人事管理系统、科研管理系统、办公自动化系统、人事绩效管理系统、高校评教管理系统等。教学管理服务一体化教学管理服务一体化是数字校园中为学院的教学、科研、管理和生活提供重要的支撑条件的信息服务系统，包括考试网上报名管理系统、教学资源库管理平台、网络教学平台、精品课程制作系统、高校实践教学管理平台、继续教育管理系统、远程教育管理系统、校企合作管理平台软件、高校教学质量评价管理系统、人才培养方案管理系统等。综合管理服务一体化传统的手工处理模式已无法满足业务部门的发展需求，在信息化技术日益成熟的大环境下，管理信息系统的建设日趋迫切。综合管理服务一体化通过对学院办公业务的贯通，构建各种学院管理信息系统，最终达到全面整合全校人、财、物相关的各类管理系统的数据与流程，实现对传统综合校务的电子化管理的目的。网络应用服务一体化网络应用服务一体化是数字校园中为所有用户提供的与业务无关的最常用的信息服务系统。这些应用主要包括校园即时通讯系统(含移动终端)、校园搜索引擎软件、信息发布管理系统软件等。综合分析服务一体化综合分析服务一体化是基于以人为本的思想的、采用面向服务架构理念开发的、综合各种相关应用和资源的为教学、科研、管理和生活，提供一体化信息服务的系统。它包括综合校情分析系统、人才培养工作状态数据采集平台、项目资金绩效管理系统、综合统计分析系统、高等教育基本情况表管理系统等。移动校园服务一体化移动校园服务一体化的建设为学院的教学、科研、管理和生活提供了更加便利的条件，摆脱空间的束缚，不再局限于办公室或固定地点的管理和生活，主要包括移动校园应用平台、校园移动办公系统、校园支付平台系统（含网银支持）等。安全与运维服务一体化安全与运维服务一体化的建设为整个数字校园提供安全、可靠、高质量运行环境。学院需要建立完善而成熟的IT运维管理体制，通过流程管理，不断提高IT运维质量，实现高效运维，提升组织内IT服务满意度。安全与运维服务一体化包括信息安全卫士系统、可信网络安全平台系统、数据监控预警平台系统和校园运维服务管理平台。小结综合上述几个系统，网络应用服务一体化、学生管理服务一体化、教学管理服务一体化具有较好的应用基础；综合分析服务一体化、移动校园服务一体化、安全与运维服务一体化等业务子系统处于待开发阶段，有待进一步加快建设步伐。所有这些信息系统的建设与完善对促进XXX学院工作的信息化、现代化进程都具有非常重大的意义，迫切需要切实加大建设投入，加快实施步伐。本着统一门户、垂直管理、涵盖业务系统的原则，需要建设具有统一入口的学院信息门户，学院信息门户包括学生管理服务一体化、教师管理服务一体化、教学管理服务一体化、综合管理服务一体化、网络应用服务一体化、综合分析服务一体化、移动校园服务一体化和安全与运维服务一体化。这样，无论办理任何业务，开始或参与任何流程，查询任何信息等等一切与工作有关的事情都在同一门户平台上，这样省去了重复登陆的烦琐程序，也真正做到了信息的集成、消除信息孤岛。针对学院的业务特点、面临的问题和信息技术发展趋势，新构建的数字校园系统应该具有如下功能：数据自动交换功能根据各业务应用系统及XXX学院数字校园，建立统一的大数据中心，使用统一的交换格式的文件作为数据交换的标准，编写平台文件转换程序完成数据处理，完成不同信息系统之间的数据对接和信息传递。它的特点是使用了计算机和网络技术来实现数据交换，最大的加快了信息的传递、处理速度，数据以标准格式存储在系统中，不必重复录入。运作分析运作分析是XXX学院进行科学管理必不可少的环节，通过运作分析，管理者不仅可以了解学院自身的效益、规模、发展速度等因素，还可以发现运作中存在的问题，有利于决策者及时采取措施，加以改进。统计、分析是预测、决策的前提。在系统中加入运作分析功能，可以最大限度的避免分析与调整的滞后，保证企业的经营管理在良性循环的轨道中进行。数字校园系统应该具有业务情况分析、教学情况分析、科研情况分析、应收应付情况分析、财务分析、学院总体运作情况分析等功能。查询功能学院在运作管理中有大量的信息需要随时查询，如学生的区域情况、学生的成绩情况、教材的存量、实验设备的使用情况等，有的查询是有清楚的查询条件，如有学号、课程号等，有的查询条件比较模糊，如只记得学生姓名、大约的时间段、科研项目名称等，通过人工查询需要耗费大量的人力和时间，效率低下，也导致一些工作一再拖延，因此，需要利用计算机管理上基础数据全面，查询方便、快捷的特点，充分利用校园网络资源，提供系统查询服务，为学院管理提供及时、准确的信息。统计功能根据学院各层次的目标和业务需求，数字校园系统的软件应该具有根据时段、地区、专业等内容对学生、科研等要素进行统计和分析的能力，应具有对各种业务情况详细纪录、方便查询的能力，应具有与其它系统方便接口，便于数据的导入导出的能力。决策支持功能XXX学院数字校园的快速发展积累了大量的数据，数字校园系统利用数据挖掘技术发掘出数据中隐藏的规律和模式，从而为教育教学、学院发展决策提供科学依据的能力。系统应为学院的各项工作，如学科设置、人力资源配置、设施设备配置、招生工作、教学评价、课程设置、就业等方面的提供决策信息服务。非功能需求分析对于软件应用系统的非功能需求分析，包括性能需求、可靠性需求、可扩展性需求、安全性需求、易用性需求、数据存储容量需求、数据处理精度需求等。下面对这些需求进行详细说明。性能需求信息系统的性能指标主要有并发数、系统平均响应时间，其定义分别是：并发数：系统支持的最大在线用户数不少于10000。系统平均响应时间：主要指在一定的并发压力下，各种频繁度的业务操作平均响应时间。一般将依据系统支持业务功能的复杂度和频繁度，对容易引起性能瓶颈的插入、修改、查询、报表生长等重要操作计算系统的最大平均响应时间。数据共享中心数据库是一个典型的数据驱动型信息系统，根据我们的经验，该系统的速度要求，由于数据库的数据处理量很大，对数据库各项操作响应速度的要求都比较严格，在海量数据库的条件下，无论是查询、加载还是调用，要求能达到每秒10000个数据的速度。注册用户数：通过注册使用系统的用户数不少于25000。可靠性需求系统需要具有较高的可靠性、可控性，能担当和适应不间断运行任务。压力承载能力：使用负载均衡技术和分布式处理技术提高用户并发承载能力、数据处理承载能力以及数据传输承载能力；灾难处理能力：数据级备份与灾难性恢复；不间断服务：保障系统在进行例行维护或出现意外故障时不影响服务提供的持续性；利用内存及其他资源的管理和回收技术保障系统持续服务能力。可扩展性需求应用支撑平台、共享数据库系统、各种业务应用系统的设计必须能够满足可扩展的要求，可扩展主要表现在对于业务流程变化、采集数据变化要能够适应。系统能适应后续应用系统的集成以及数据中心新的应用系统建设，而不至于程序大量的修改或推翻重来。随着用户数的增长及功能应用的增长，软件系统通过硬件性能的调整而保持相对的稳定性，维持正常的运行。安全性需求数字校园的数据涉及学院秘密，在规定的时限内，需要十分注意保密，数据资料的使用需要严格控制，按照学院既定的统计数据保密时限和保密规定，管理涉密数据。物理安全：主要是系统的运行不受各种灾害或物理设备老化等因素的影响。物理安全包括机房建设、UPS电源保障和设备容错等内容。网络安全：主要是防止非法入侵，并对网络通信流进行有效的监控，对已知的潜在威胁进行有效的防范，保障网络的正常工作。网络安全包括防火墙、网络入侵监控、防病毒等内容。信息安全：包括信息传输安全，要在数据传输过程中采用加密手段，利用国家批准使用的密码算法对数据加密，保证数据安全；信息存储安全，要采取先进的数据存储和备份技术及设备；信息访问安全，要对数据资源访问规定不同的访问等级，不同用户只可访问经过授权的数据资源。同时，要加强对数据资源访问的安全审计。管理安全：制定必要的安全管理制度和措施，如机房出入管理制度、系统维护制度、数据定期备份制度、各种紧急情况的应急措施等。身份认证：对用户进行有效的身份认证。由于本系统涉及到涉及信息的访问，要求采用给予数字证书的身份认证，保证系统用户的身份不可抵赖性，防止通过网络假冒他人进行非法活动。易用性需求人机界面：符合日常办公习惯，页面简洁直观，各项功能清晰，减少操作层次。安装易用性：尽可能降低系统安装和配置的技术门槛；系统更新易用性：尽可能提高系统更新升级的方便易用性，提高对数据采集内容变化的适应性；学院零培训或接近零培训：基于B/S架构设计开发应用系统，不使用浏览器插件等扩展技术，支持IE8.0以上各主流版本的浏览器。数据存储容量需求数据库的容量，近期因为数据量较小，没有太高要求；在形成畅通的数据流通渠道和相应的机制以后，按XXX学院最大最终结果数据估计，要求提供可容纳200亿条数据的库容量，数据库服务器的硬盘容量不小于18T。数据处理精度需求数据加载、统计计算等功能必须精确，保证数据的准确性，数据的完整性和一致性由数据库结构设计和程序设计两层保障。总体规划纲要建设内容一期建设内容一览表序号系统名称详细内容数量单位1.信息标准与规范1信息标准与规范制定信息标准规范包括信息集、代码集、规范类等内容的制定，参考国家标准、部颁标准（或行业标准）和学校管理使用的代码标准1项2.应用支撑平台建设1统一信息门户平台包括信息集成标准、信息基础运行支撑和信息集成管理，提供数字校园统一信息展示平台，包括个性化页面展示，内容管理、用户管理、授权管理等功能1套2统一身份认证平台包括基础身份数据同步认证服务、集成接口和身份管理控制，提供数字校园登录的统一入口。1套3站群管理系统对不同的职能部门、不同的角色建设自身个性化的网站。系统可以利用一套平台在一台或多台物理主机上建设不同类型、不同用途的学院门户站点群；可以定义多级单位网站通过其所属关系，可方便管理到每一单位节点。1套3.大数据中心（一期）1信息标准管理用于导入、维护、发布信息标准根据市承压院信息标准制订的内容，对信息标准进行维护。包括信息集的管理、信息表、信息项的维护。1套2数据管理子系统根据信息标准对数据中心的数据元、接口、数据质量进行管理。1套3数据交换子系统包括数据集成平台、信息标准管理工具和数据集成监控平台。收集、处理和存储各类共享数据，并为单位提供信息共享服务的平台，包括包括服务管理、交换流程管理、数据清洗及异构数据源适配管理。1套4.核心应用系统建设1招生管理系统对招生工作进行统一管理，为考生和学校之间建立交流沟通的平台，学生可通过招生网站查看学校及招生专业介绍、查询录取信息等1套2迎新管理系统迎新管理系统涉及新生入学管理的各个环节，面向学校各院系、各管理部门以及全校新生，可以为新生提供方便、高效、一体化的入学报到环境.1套3学生收费管理系统学生收费管理系统提供多种查询接口，使学校授权管理人员可以随时查询学生的交费和欠费信息，学生能随时查询自己的交费状况、所欠款项明细信息等。1套4办公自动化系统旨在为学院建立起一种开放的、网络化的、高效的办公与教学新环境，以一套完善的支持群体协作、流程控制、信息查询及管理功能的应用软件，为学院内部管理和外部交流提供基本信息的传递、处理渠道1套5人力资源管理系统是在信息化校园建设工作的基础上，结合人事管理部门的工作职能，利用先进的信息化手段和工具，实现对全校教职工基本信息的数字化、网络化管理。1套6人事绩效管理系统管理组织和教职工绩效，运用科学的绩效管理方案，提供全方位的考评服务。1套5.原有应用系统整合与数据迁移1财务管理系统财务管理系统(门户、身份认证、数据交换集成，不包含第三方系统接口费用)1项2教务管理系统教务管理系统(门户、身份认证、数据交换集成，不包含第三方系统接口费用)1项3资产管理系统资产管理系统(门户、身份认证、数据交换集成，不包含第三方系统接口费用)1项4图书管理系统图书管理系统(门户、身份认证、数据交换集成，不包含第三方系统接口费用)1项5网络教学平台网络教学平台(门户、身份认证、数据交换集成，不包含第三方系统接口费用)1项6一卡通系统一卡通系统(门户、身份认证、数据交换集成，不包含第三方系统接口费用)1项6.系统软件1数据库管理软件数据库管理软件1套2应用服务器中间件应用服务器中间件1套3数据交换中间件数据交换中间件1套7.硬件支撑环境建设1服务器CPU数量不低于2*6核；单核主频不低于2.1GHz，二级缓存不低于24M，≥2块千兆网卡，支持TOE，iSCSI协议加速；4G双口光纤通道卡；提供一站式图形化管理。内存不低于128G，硬盘容量(RAID1/5)不低于300G，SASRAID控制器，cache≥128M，带电池保护11台2主存储双磁盘阵列控制器,4GB高速缓存；总可用容量≥20T；用于主数据存储1台3备份存储双磁盘阵列控制器,4GB高速缓存；总可用容量≥20T；用于资源存储、备份存储1台8.项目管理与培训1项目管理与培训对本期项目的管理与培训1项二期建设内容一览表序号系统名称详细内容数量单位1.大数据中心二期1综合查询子系统学生综合查询：以学生为核心，对学生从招生到成为校友的全过程业务数据综合查询，包括学生的在校学习、业余活动、在校社团、图书借阅、食堂消费、住宿情况、校友管理等，整个学生生命周期的综合业务查询与统计分析，为学生提供校园生活与学习的电子档案，为校领导的学工系列工作的优化与完善提供参考依据。1套教师综合查询：系统充分展示教师基本信息、在校的系列活动与科研成果，通过对教师基本信息的查询可以一目了然的直观的反应出教师的学习经历、科研项目以及获得的奖励，可以不依赖于人事处整理的教师数据，校领导可以完全查询自己职能权力下的所有人员信息，在统计方面根据不同的分类、不同的形式对教师信息进行统计与分析。1套资产综合查询：资产综合查询系统提供了全方位的学院资产检索查询，并对其进行分析与统计，为管理者和其他业务系统提供有效数据。1套2数据报表子系统以通用化的界面设计及灵活的报表配置，为学院在各类格式报表制作提供强大的辅助工具，结合大数据中心可以极大的提高工作效率，更为不同的总结报告提供全方位的报表支撑。1套2.综合移动校园1校园消息中心平台消息引擎：消息中心提供标准服务接口，可透明发送消息；提供注册服务接口，应用管理构件调用此接口透明注册消息；提供消息订阅功能1套管理控制台：消息推送、统计分析、渠道管理、接入端管理、日志管理、升级管理1套第三方开放平台对接（定制开发）：实现与第三方开放平台（QQ、sina微博、微信）的对接，支持用户基础数据绑定、扩展认证及个性化消息回送。1套2移动应用平台基础业务引擎（含管理控制台）：为客户端提供业务数据、权限控制、安全审计、行为日志收集。1套移动应用（信息展现）实现功能：包括校园概况、校园要闻、校园风光、招生章程、校历查询、办事指南、校车查询、校内地图。1套移动应用（校内咨询）实现功能：包括校内通知、新闻网、校园讲座、学术动态、在线微视频。1套移动应用（校内黄页）实现功能：包括常用电话、教职工通讯录、班级通讯录。1套移动应用（教学服务）实现功能：教务通知、个人资料、空闲教室、课程表、考试安排、成绩查询。1套移动应用（移动办公）实现功能：办公通知、公文浏览、周程会议。1套3校园即时通讯系统基础通信平台（含管理中心）：集数字校园"办公、沟通、服务"于一体的，定位于数字校园内部建设的综合信息化软件系统。系统以"信息统一"为基础，以"资源融合"为关键，以"沟通协作"为应用，以"消息集中化、沟通实时化、办公一体化、应用桌面化、管理精确化"为根本目标的综合性实名制即时通讯软件平台。1套3.核心应用系统建设1校友管理系统校友管理系统是一个面向校友展示母校发展动态的平台，使校友在世界各地都能及时的了解母校的现状，为母校的发展献计献策。1套2离校管理系统系统能够为学生提供方便办理毕业离校手续工作。校领导能够通过校园网/互联网实时掌握就业指导工作进展情况。1套3学生工作管理系统面向学生处、院系教职人员、学生学业导师和全体学生，从业务处理流程的整合角度出发，整合各系统中与学生相关的信息1套4科研管理系统科研管理系统实现对学校科研机构进行有效管理以及对科研活动的全程跟踪。1套5就业管理系统服务于学院领导、就业服务中心、毕业生及用人单位的信息管理系统。服务中心能够及时的发布各类就业指导信息、招聘会信息、毕业生信息等、并实现网上签约管理的功能1套6学生公寓管理系统对学生宿舍的分配、编排、宿舍详细信息等进行综合管理，可输出报表。解决学生住宿管理这一复杂问题。使之形成直观的管理数据，便于统计。1套7教学资源库管理平台教学资源库管理平台的建设是以资源共享为目的，以创建精品资源为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。1套8网络教学平台网络教学资源和网络教学过程的一体化、全过程管理，主要包括有关网络教学的教务管理系统（管理中心）、面向教师的服务系统（教学中心）、面向学生的服务系统（学习中心）、网络考务管理系统（考试中心）和实验管理系统（实验中心）等1套9精品课程制作平台精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用，建设一个精品课程申报网站，展现精品课程的建设内涵以及网络课程资源。1套4.硬件支撑环境建设1服务器CPU数量不低于2*6核；单核主频不低于2.1GHz，二级缓存不低于24M，≥2块千兆网卡，支持TOE，iSCSI协议加速；4G双口光纤通道卡；提供一站式图形化管理。内存不低于128G，硬盘容量(RAID1/5)不低于300G，SASRAID控制器，cache≥128M，带电池保护10台5.项目管理与培训1项目管理与培训对本期项目的管理与培训1项三期建设内容一览表序号系统名称详细内容数量单位1.大数据中心（三期）1数据采集子系统在现有应系统不能提供的数据前提下，建设该系统提供数据入口，保证学院信息化数据的全面性及权威性。系统基于数据中心信息标准，制定采集报表模板，生成师生需要的固定报表、自定义报表，通过大数据中心信息的推送，方便快捷的使用户只需填写自己的内容，实现一次填报，反复使用，从而提高工作效率。1套2综合分析子系统提供跨数据库的数据分析，包含了学院各个层面的数据，可以灵活的自定义公式及查询条件，为学院提供一套基于大数据技术下的数据挖掘及分析系统1套3数据监控子系统鉴于数据出现的质量问题，提供旨在解决数据同步，数据共享，数据挖掘，数据流程等等方面的监控功能，能够及时且准确定位到具体错误点的系统，为学院的更大范围应用系统的融合提供保障。1套2.综合移动校园（二期）1移动应用平台移动应用（移动科研）实现功能：科研公告。1套移动应用（移动图书馆）实现功能：借阅信息。1套移动应用（移动财务）实现功能：网费提醒、工资查询、校园卡消费、报销查询。1套移动应用（在线咨询）实现功能：建言献策。1套信息展现与校内咨询:校园微博聚合、十大热帖1套校内黄页：实现常用电话和教职工通讯录的离线数据包功能。1套教学服务：考试报名、成绩统计、点名表、同屏（iPad和老师上课的电脑屏幕共享同一个屏幕）、二维码扫作业、投票、提问课程进度管理1套移动办公：业务申请、待我审批、待我传阅、工作论坛、发文管理、收文管理、流程委托、邮件校园。1套学生服务：新生报到、离校手续、招聘信息、宣讲会关注、资助奖评、勤工俭学。1套信息展现与校内咨询:虚拟校园、设施指引、周边交通、学子风采、校友人物、在线广播。1套教学与办公：监考安排、评辅评教、会议管理、关联到日程管理，查看最近有哪些会议和查看空闲会议室(申请会议室，会议经费查看，会议经费结算)。1套校友服务：校友信息、校友捐款。1套综合服务：学生信息、学生查询、学生历年比较、教工信息、教工查询、教学信息、课程查询、迎新进度查询、迎新统计-报到环节查询、迎新统计-学院未报到率统计、迎新统计-各学院迎新统计、就业统计-就业进度查询、就业分布查询、缴费统计、评教统计、离校统计、科研统计、借阅统计。1套其它服务：我的日程、校园百科、学生在校经历记录。1套3.核心应用系统建设1实验室管理系统为了满足高校设备管理部门和实验室管理部门对实验室人员、设备、实验项目管理的要求，充分发挥固定资产管理系统的信息齐全、准确的优势，方便有关部门对教学、科研仪器设备的管理、查询、统计、上报，全面提高实验室的利用率、实验的效率和质量。1套2档案管理系统档案管理系统的开发坚持通用化、系列化、组合化、用户化的方针，提供完整的解决方案和完善的售后服务，协助用户建立完备的档案管理体系。1套3校企合作管理平台软件校企合作是学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现学校培养目标的基本途径。通过校企合作平台，实现学校与企业的信息实时沟通，让学生了解企业，同时学校为企业提供人才信息，实现校企结合的目的。1套4研究生管理系统研究生教育管理系统以研究生教育为主线，涵盖研究生教育中的学科、招生、学籍、培养、学位工作各个环节，提供了研究生核心业务数字化教育的整体解决方案，它以为研究生提供服务为理念，构建了各职管部门（如：研究生院（处）、各院系）、导师、授课教师、研究生等角色之间交流和互动的信息平台，提高服务效率和质量，实现对研究生教育的标准化、规范化、数字化管理。1套4.硬件支撑环境建设1服务器CPU数量不低于2*6核；单核主频不低于2.1GHz，二级缓存不低于24M，≥2块千兆网卡，支持TOE，iSCSI协议加速；4G双口光纤通道卡；提供一站式图形化管理。内存不低于128G，硬盘容量(RAID1/5)不低于300G，SASRAID控制器，cache≥128M，带电池保护6台2VPN服务器提供远程访问校园网资源1台3负载均衡器提供冗余服务，避免单点故障1台5.项目管理与培训1项目管理与培训对本期项目的管理与培训1项建设思路为了与学院的发展目标相配套，需要构建一个功能比较全面、结构比较完善的信息系统，使之符合XXX学院数字校园的操作流程和规范，并能借鉴国内外数字校园建设的先进经验，建立一个具有合理规范的业务流程、运用先进管理理念的信息系统，以满足日常操作与管理的需要，并为学院领导决策提供必要的、全面准确的支持。对本期建设的具体思路如下：系统与时俱进遵循信息化过程的客观规律，借助强有力的行政手段推进业务重组、流程再造和资源整合，注重系统内涵建设和用户需求，稳步展开应用系统的定制和集成开发，建设满足学院实际需要的应用系统。在整个数字校园建设中所采用的技术、开发工具、数据库支撑环境、硬件设备等方面，具有升级能力，产品能够根据学院的业务发展需要不断更新，达到与时俱进的目标。资源有效整合通过对现有信息资源的集成与整合，规范以往信息化建设中积累的数据资源，逐步消除信息化建设中“应用山头”、“信息孤岛”现象，盘活学院的信息资产，为全校师生的工作、学习、生活与管理提供服务。信息高效共享按照学院的特色及管理需要，通过对实际工作中各个业务部门的工作流程调研分析，规划出学院工作流及业务数据流。用科学的方法进行流程再造、以用户为核心稳步组织信息开发和服务集成是建立先进适用的数字校园系统的有效途径：对于需要保留的原有系统，借助统一的数据交换中间件技术进行集成整合，对于新建系统，采用定制开发方式进行，最终做到统一数据标准、统一技术路线、统一门户、统一用户管理、统一数据中心、统一网络资源和集中数据处理，力求数字校园整体结构简洁明快、资源高度集中、管理维护方便，实现学院信息资源的高效共享。业务全方位协同通过实时的数据交换，配合学院的业务工作流，协同各个业务及管理部门工作。提供全校的工作效率。建设效益1、教学改革利用信息手段改进教学模式，提供丰富的数字教学资源，加强师生在教学过程中的交流，提高教学质量和沟通效率。改革教学模式、手段和方法丰富教学资源提高学生学习效率与质量2、管理改进提供完善的应用系统支撑，积累高质量的业务数据，整合业务流程，提升业务运行效率提供科学全面的数据统计分析，为管理决策提供支持。使校园环境在时间、空间上得到延伸，克服多校区的障碍提高各部门协同效率，提供全面的决策依据3、服务延伸利用信息技术为师生提供良好的社区环境，方便师生、生生之间的的互动交流；加强校际之间，高校与社会的沟通，拓展视野，服务地方经济，推动高校良性发展。提升社区生活的服务品质提供校园文化的发展园地提供学院对外交流服务的窗口提高学院的社会影响力和知名度总体框架设计总体框架图STYLEREF1\s3SEQ图\*ARABIC\s11高校数字校园总体框架图系统总体架构设计根据对XXX学院数字校园现状分析，提出了数字校园的总体架构。系统在学院的校园网络和数据中心基础上，开发建立开放、主流、统一、先进的数字校园支撑平台，并在此平台上开发或整合建立网络基本应用、业务管理、辅助服务和综合服务等几大类应用系统，为学院及相关各类用户提供全面的、个性化的信息服务。XXX学院数字校园的系统结构如图所示：图STYLEREF1\s3SEQ图\*ARABIC\s12应用系统总体架构图总体架构从自底向上可分为五个层次，包括基础支撑环境层、应用支撑层、应用层、展现层及接入层等。另外，全面的标准与规范体系和完备的安全保障体系为整个数字校园建设生命周期的各个阶段和环节提供标准规范和安全保障，保证数字校园顺利完成。在上图所示的应用框架中，针对XXX学院的数字校园，需要建立基础框架平台包括信息门户平台、身份认证平台、共享数据平台。并在此基础技术框架平台上，分批建立和完善各类业务系统，并逐步丰富面向全校师生的服务。信息门户平台提供标准的门户支撑框架、快速开发和部署的平台以及满足个人协作、公共信息服务以及各类Web应用集成的一组工具，解决校园内各系统的应用集成问题，为校园网用户提供统一的服务入口，建立用户的网上协作平台和个性化的个人工作平台。统一用户认证平台提供统一的用户管理、身份认证、安全保障服务。通过建立一个独立的、高安全性和可靠性的身份认证及用户权限管理系统，由该系统为校园网用户提供唯一的数字身份和实现基于SSO技术的单点登录，简化用户操作，提高系统整体安全。共享数据平台提供整体数据集成框架，解决学院已有应用系统的数据集成，建立学院统一的数据标准，保障新建应用系统的数据一致性，建立适用XXX学院应用特点的数据共享机制，消除信息孤岛，提高数据安全性，并在此基础上，提供面向个人、院系、校级管理部门的综合查询和统计分析应用。业务构建平台以建设数字校园整体框架下的业务系统为目的，采用统一的业务构建平台，开发出结构统一、运行于同一基础平台的业务系统。业务构建平台包括建模工具、报表工具、工作流工具。通过以上工具，可以快速的实现业务系统的重构。应用系统开发数字校园在完成基础技术平台建设的基础上，应该对核心的应用系统如教务、人事等进行必要的数据层上的整合和系统的统一升级。保证这些系统都是运行于相同的支撑环境和统一的信息标准，使应用系统本身具有联通性。系统纵向分层结构纵向分层结构将整个数字校园应用系统划分为五个层次，下面对五个层次进行简要阐述。横向的标准体系与安全与保障体系分别参见保障体系部分的相关章节。基础支撑环境层基础支撑环境层由网络系统、服务器系统、存储系统、安全系统、中间件及数据库构成。网络系统网络系统主要包括二部分：内部局域网及外部互联网。内部局域网提供各种应用系统运行的网络环境。外部互联网主要是用于学院各教学点的互连互通、校园业务受理、信息发布和信息服务门户网站。内部网络和外部网络可以通过防火墙等设备安全防火，保障网络不受黑客攻击入侵、感染病毒等。服务器系统服务器系统主要是支撑各类业务应用系统的正常运行所需的服务器群。主要包括应用服务器、数据库服务器、WEB服务器、基础平台服务器、安全服务器等，其中这些服务器在物理上可以同时安装在同一台服务器上。存储系统主要基于SAN的存储备份环境，对数据库服务器采用双机热备系统，并参考业务信息量分析，采用磁盘阵列存储各种业务数据，同时使用磁带机，极大增强系统的可维护性和可靠性。备份系统总体容量可以满足未来业务数据备份的需要。安全系统数字校园采取的安全措施包括：网络接入端设置防火墙对系统进行漏洞扫描采用Web信息防篡改系统采用电子印章保障公文传输与交换的安全对系统进行网络入侵检测和主机入侵检测双路关键设备确保系统的高可用性安全策略和安全管理制度建设中间件。应用中间件建议采用支持J2EE标准中间件:ApusicApplicationServer8.0，ApusicESB8.0。数据库。数据库建议采用大型关系型数据库。建议采用Oracle11g。应用支撑层应用支撑层是由系统应用平台提供，主要分为平台基础支撑层和平台应用支撑层两层。其中，项目的应用系统与原有系统之间的数据交换和传输等应用均是通过数据交换与传输平台来实现的。门户、应用系统、平台基础支撑层、平台应用支撑层等应用均通过应用系统支撑平台提供构件注册总线进行整合和集成。平台基础支撑层提供基础应用平台的核心组件，主要包含：集成开发平台：对各类小工具（如数据交换设计、工作流程建模）、代码生成工具、管理工具进行整体规划、统一分类，基于目前最主流的开放源代码的工具开发平台Eclipse，打造辅助开发、管理、工具、建模的集成环境。应用系统支撑：提供统一的，基于目录的人员、组织和权限管理、统一界面整合环境、统一的应用管理及配置、统一的安全支撑环境和统一的远程更新应用系统的能力。数据交换和传输平台：提供异构数据库之间的数据交换，不同应用系统之间形成松散耦合连接，实现信息的交换、路由、分发、转换等功能，支持多种方式交换，多种方式的数据接入；提供可视化的数据交换流程定义工具，可视化的数据处理映射工具和可视化的管理控制台；提供多种部署方式和基于配置的组件化技术。其他公共组件：电子印章组件：提供基础应用平台为满足各业务系统所需要的电子签名及认证组件等。基础应用平台系统在实际开发中，集成第三方的电子印章系统。内容管理组件：提供为门户网站提供信息发布、系统管理、网站管理和信息管理等功能。平台应用支撑层提供为各应用系统服务的应用级组件，主要包含：工作流组件：提供工作流引擎、工作流表单设计器、工作单处理器、流程定义和设计工具和可视化的流程监控和管理工具。数据中心平台：基础构件模型的高度集成的学院级数据中心解决方案，它涵盖了ETL数据加工、数据仓库建模、商业智能（BusinessIntelligence）分析展现等构建数据中心的全部要素，并且为用户提供强有力的决策支持应用定制能力。应用层应用层由各业务管理系统构成。各应用系统之间通过WEB服务调用功能进行数据交换和业务集成处理。应用层包括网络基础应用系统、电子校务系统、教学服务系统、校园移动应用系统、运维管理系统、综合应用系统。对于已存在的应用系统，采取接入企业服务总线（ESB）的方式进行集成（ESB建议采用金蝶ESB中间件）；未构建的应用系统以及已构建、技术落后、性能较差的应用系统，以重建为主、集成为辅。集成标准参考《教育部教育管理信息标准》以及本规划方案的保障体系部分的信息化标准规范章节。展现层展现层主要由内网门户和外网门户构成。建成的项目实现整个系统的统一信息门户管理，包括对统一用户管理、系统及角色的安全管理、统一的身份认证管理、实现单点登陆和统一权限管理。整个项目的应用系统在信息门户的统一管理下进行功能操作和业务应用。接入层接入层针对的用户包括业务人员、各级领导、学生、家长、社会公众、企事业单位。其中用户又包括内部用户和外部用户。用户接入门户时需通过安全的身证认证（CA）及严格的权限授权。安全体系安全体系设计主要是从系统的安全威胁和风险分析，明确安全等级保护实施办法以及与保护等级相适应的安全策略，以实效和应用为主导，管理与技术并重，从物理、网络、系统层、信息交换层、应用层、组织管理等方面，保障系统的安全，满足系统的建设和发展要求。详细的安全体系说明见保障体系部分的“网络与信息安全体系”章节。集成标准体系标准化建设是系统实现互联互通、信息共享、业务协同、安全可靠运行的前提和基础。学院早期的信息系统建设，普遍存在缺乏标准或标准不统一的现象，最终导致管理混乱、互联互通不畅、信息共享程度低、信息资源开发利用滞后、安全存在隐患等后果，严重影响了数字校园建设的进程。随着数字校园水平的提高和信息化建设的普及，学院对信息系统建设中标准化工作重要性的认识有了很大提高。其它学院信息系统成