2026 年新学期：校园宣传与德育融合管理培训

2026年新学期校园宣传与德育融合管理培训宣传赋能德育，融合驱动育人培训时间2026年8月培训内容导览01政策引领解读政策导向，明确宣传与德育融合的时代要求02阵地建设构建线上线下融合的校园宣传德育阵地体系03机制协同建立跨部门协同与全员育人的管理机制04实践赋能优秀案例拆解与创新方法分享，提升实战能力05行动部署新学期培训落地与工作部署，推动融合走深走实01政策引领宣传是德育的扩音器，德育是宣传的压舱石解读2026年教育政策导向，剖析当前宣传与德育脱节的痛点，明确融合发展的战略意义。2026教育大会精神核心解读"政策风向标已明确：宣传不再是信息发布，而是德育落地的关键抓手"深化立德树人促进学生身心健康全面发展构建三全育人格局德育须融入办学治校、教育教学、管理服务全过程破解三大痛点着力改变德育工作碎片化、表面化、与教学脱节阵地纳入考核"十五五"开局，宣传阵地建设纳入意识形态工作考核从"两张皮"到"一盘棋"当前校园宣传与德育工作普遍存在三大脱节内容脱节宣传栏张贴通知公告，德育活动走过场，两者互不关联，无法形成育人合力主体脱节宣传部门只管发稿，德育部门只管活动，缺乏统一策划与协同推进形式脱节宣传手段停留于传统橱窗与广播，难以触达数字原住民学生群体，德育说教色彩浓厚问题根源在于缺少顶层设计，宣传与德育需要从平行线走向交汇点融合发展的三个战略意义提升育人实效宣传赋予德育传播力，德育赋予宣传思想性融合后每次宣传都是价值引领，每次德育都有传播载体，实现育人效能倍增筑牢意识形态阵地多元思潮冲击下，校园宣传阵地是意识形态工作前沿融合德育内容，让宣传阵地成为正确价值观的放大器塑造学校品牌形象德育成果通过宣传矩阵对外展示，输出办学特色、凝聚家校社共识形成以德育促品牌、以品牌促发展的良性循环政策工具箱：核心文件梳理核心政策文件梳理政策文件核心要点2026年全国教育大会精神深化立德树人实践，推动德育融入办学全过程义务教育课程方案（2022版）将"情感态度与价值观"纳入学科核心素养中小学德育工作指南构建课程、实践、文化、管理、协同五位一体育人体系新时代公民道德建设实施纲要强调以文化人、以文育人，发挥宣传阵地育人功能"双减"政策为德育与传统文化、宣传融合创造时间和空间政策体系已完整搭建，关键在于学校层面的创造性落实02阵地建设让每一面墙说话，让每一个屏幕育人构建线上线下融合的宣传德育阵地体系，打造沉浸式、全覆盖的校园育人空间。线上平台：构建宣传德育矩阵构建"校级平台+部门子号+班级社群"三级线上矩阵微信公众号主阵地，每周推送德育主题内容，设置"德育微课堂""榜样故事"固定栏目，全年保持高频次高质量更新校园官网开设德育专栏，汇集政策解读、活动报道、成果展示，作为对外宣传的权威窗口短视频平台抖音、快手等渠道制作1-3分钟德育微视频，以学生视角讲述校园故事，实现"破圈"传播班级家长群每日推送德育小贴士、学生成长瞬间，打通家校沟通最后一公里线上矩阵的核心逻辑：同一德育主题，多平台分形式呈现，形成传播合力校园广播站与电视台的德育化运营校园广播站"红色故事汇"每日午间讲述革命先烈与时代楷模故事"校园正能量"学生记者团采集身边好人好事，榜样在身边节日专题策划清明祭英烈、劳动节致敬劳动者等节点节目学生自主运营培养播音、采编、策划综合能力校园电视台"德育微访谈"邀请师生、校友、家长分享德育故事与成长感悟"文明校园随手拍"短视频记录校园文明瞬间德育主题微电影学生自编自导自演，学期一部，价值内化于潜移默化学生主体参与，内容德育化线下空间：让校园处处有德育打造"一廊两墙三角"线下宣传德育空间体系德育文化长廊串联教学楼走廊，设置"党史足迹""本地英雄""校园先锋"三大板块，时间轴、手绘图解、实物展示沉浸式呈现诚信墙与孝道角诚信墙学生诚信承诺书与诚信故事孝道角亲子互动瞬间与感恩语录品德教育可视化、可感知班级宣传三角黑板报角荣誉展示角成长记录角学生自主策划更新，人人参与、周周更新空间即课程，环境即教育。每一面墙、每一个角落都可以成为德育的载体宣传内容策划的德育化方法党支部定方向宣传处抓选题各部门供素材学生记者团采编统一审核发布宣传内容策划需植入三个德育锚点价值锚点每篇宣传稿明确传递核心价值观，如诚信责任爱国一篇一主题、一篇一引领情感锚点用真实故事代替空洞说教，采集师生身边的感人瞬间有温度、能共鸣行动锚点每篇结尾引导具体行动，实现从认知到行为的转化如："今天，请对老师说一声谢谢"好的宣传内容，读完不是结束，而是行动的开始视听作品：德育宣传的新载体视听作品正成为宣传德育融合的新增长极2025年全省校园视听作品征集推选活动涌现大量优秀案例微视频3-5分钟聚焦单一德育主题，真实场景打动人心案例：南京工程学院《叫醒南工程早晨的人》艺术思政作品红色文化与艺术表演深度融合案例：某高校《星火曜耀》获文艺表演类好作品纪录片记录德育特色活动从策划到落地全过程，兼具宣传素材与德育档案双重价值学生主体由学生担任导演、编剧、主演真实为本不摆拍不表演情感驱动用故事引发共鸣一部好的视听作品，胜过一百次说教队伍建设：打造宣传德育复合型团队既懂宣传又懂德育的复合型团队宣传干事新闻采编、新媒体运营、舆情管理+德育理论、教育规律与学生心理校园记者团"以老带新"传承采编技能，实践中学宣传、做德育，实现自我教育部门宣传联络员各年级、教研组指定专人，素材收集与报送，打通信息流通的毛细血管美术与设计教师宣传物料设计，将德育主题转化为视觉语言2次以上专题培训/学期"双导师"宣传导师+德育导师队伍是融合的根基，没有专业的人，再好的阵地也是空壳03机制协同打破部门壁垒，编织育人网络建立跨部门协同机制，推动全员育人、全程育人、全方位育人的管理格局落地。组织架构：统一领导与归口管理统一领导·分工负责·协同配合领导小组校长任组长，分管副校长、党支部副书记任副组长统筹规划+审定重大方案与内容执行小组学校办公室（宣传处）牵头，宣传干事、新媒体工作室成员、美术教师组成日常运营+内容审核部门联络员教务处、德育处、总务处、各年级组各指定一名素材报送+信息对接组织架构的核心不是层级多，而是责任清、流程顺、协同快跨部门协同：打破"三不管"困局建立三项协同机制，破解教务、德育、宣传"单打独斗"困局月度选题协调会每月初由党支部书记主持，各部门负责人统一策划下月重点选题，避免重复劳动与内容冲突素材共享池校内云端素材库，活动素材实时上传共享，宣传处按需取用，降低沟通成本联合策划制重大活动由德育处与宣传处联合策划，"活动即宣传、宣传即教育"协同不是口号，需要固定时间、固定流程、固定责任人才能落地全员育人：让每位教师成为德育宣传员推动"人人都是德育工作者、人人都是宣传员"理念落地党员教师·师德先锋岗党员教师主动亮身份、作承诺，每人对接3-5名学生担任"德育导师"，定期开展谈心谈话——既是德育实践，也是宣传素材来源学科教师·渗透制度各教研组每学期开展2次以上学科德育渗透专题教研，将德育元素融入备课与授课，评选优秀课例并全校推广宣传班主任·宣传职责班主任每周至少报送1条班级德育亮点素材，由宣传处择优加工发布，激发班主任宣传主动性全员育人不是让每个人都做宣传，而是让每个人都在做教育，宣传只是把教育的过程记录下来评价与考核：让融合工作可量化建立宣传德育融合的三维评价体系过程维度核心指标：素材报送数量与质量、选题协调会参与度、学科德育渗透教研开展次数价值定位：日常运行不掉链日常运行不掉链考核结果纳入部门年度绩效考核与教师评优评先，以评促建、以评促融效果维度核心指标：阅读量、转发量、互动量，学生行为改善定性反馈价值定位：实际影响力实际影响力考核结果纳入部门年度绩效考核与教师评优评先，以评促建、以评促融品牌维度核心指标：特色品牌形成、上级表彰、媒体报道价值定位：社会影响力与美誉度社会影响力美誉度考核结果纳入部门年度绩效考核与教师评优评先，以评促建、以评促融不能量化的管理是"良心活"，能考核的融合才是"硬任务"家校社协同：拓展融合育人边界宣传德育融合需突破校园边界，向家庭与社区延伸，构建家校社协同育人网络家长端微信公众号定期推送家庭教育指导内容举办"家长德育课堂"，邀请家长分享家风故事将家庭德育故事纳入学校宣传素材社区端联合社区开展"德育实践日"活动组织学生参与志愿服务、敬老助残校园记者团全程记录报道活动过程媒体端主动对接本地教育媒体与主流媒体报送创新做法与典型经验扩大学校宣传德育融合的社会影响力学校的围墙可以围住校园，但围不住教育的影响力04实践赋能他山之石，可以攻玉拆解优秀学校宣传与德育融合的创新实践，分享IP化传播、艺术思政、融媒育人等前沿方法。南通大学融媒育人实践400+国家级、省级报道篇次多项江苏教育好新闻等荣誉2025年度全省教育宣传优秀案例构建"校级平台+二级单位+学生社区"三级联动传播网络南通大学2025年4月成立融媒体联盟，江苏省教育系统融媒体中心建设首批试点单位机制建设三级联动传播网络校级平台+二级单位+学生社区常态化联动机制每周一策划、每月一通报、每季一研讨内容品牌系列融媒作品"科研之光""通大青语""书记校长荟客厅"人才赋能计划"双导师"培养制度南京晓庄学院精神宣传体系600余篇市级及以上媒体报道2年连续两年获评江苏省教育宣传优秀案例"精神引领—榜样示范—全域传播"教育家精神立体宣传体系思想转化深入挖掘陶行知教育思想与新时代教育家精神的内在契合，将抽象精神转化为生动故事活动策划围绕"新时代强师成长共同体"成立、教育家精神在江苏系列活动等重大活动精心策划宣传范本打造以"晓庄实践"为教育家精神的弘扬提供鲜活范本宣传的最高境界不是报道事件，而是塑造精神案例三：IP化融媒体思政创新南京工程学院"小橙小鹭工作室"：构建以学生为中心、以IP为纽带、以融媒体为载体的网络思政新生态进驻青春领域主动进入学生常用网络平台凝聚青春群体打造"二十四节气""南小橙日记"等品牌专栏，以年轻化表达传递价值观探索青春模式作品获学习强国、新华日报等主流媒体报道2025优秀案例全省教育宣传优秀案例宣教融合核心关键词实践创新类用学生喜欢的方式，讲学生需要的道理，才是有效的德育宣传案例四：艺术思政宣教融合路径《纪念冼星海诞辰120周年艺术思政宣教活动》将爱国精神与高校思政教育深度融合以艺术表演为载体将红色文化具象化为可感知的舞台呈现以全媒体传播为放大器多平台直播、短视频二次传播探索出特色品牌路径"红色艺术+全媒体传播"41个2025年度全省主题宣传类优秀案例之一德育可以穿艺术的衣裳，走宣传的通道，到达学生心灵的深处创新方法：宣传德育融合工具箱方法不是模板，理解背后的逻辑才能灵活运用IP化传播打造校园IP形象，以拟人化角色传递德育内容，降低说教感日常德育宣传艺术思政融合将德育主题与艺术表演、视觉创作结合，以审美体验引发情感共鸣重大节日主题活动融媒体矩阵联动同一德育主题多平台分发，图文、短视频、直播多形式覆盖大型活动宣传学生自主运营组建校园记者团、新媒体工作室，让学生成为创作者与传播者日常持续运营从相加到相融：融媒体建设的五个关键平台整合将分散的官网、公众号、短视频账号纳入统一管理平台资源共享、选题共研内容贯通德育处提供素材，宣传处加工包装，同一主题多形态呈现一次采集、多元传播流程再造建立"选题策划→素材采集→内容生产→多平台分发→效果评估"闭环流程数据驱动追踪各平台阅读量、互动率、转化率，用数据指导运营选题优化与形式创新品牌沉淀持续打造校园宣传德育IP，形成辨识度，积累品牌资产1-2个校园宣传德育IP校园融媒体建设不是开设几个账号，而是实现宣传与德育的深度融合相加是技术动作，相融是化学反应，后者才是真正的融合05行动部署蓝图已绘，实干为要部署新学期宣传与德育融合的重点工作，明确时间节点与责任分工，确保培训成果转化为行动力。新学期宣传德育融合重点工作2026年秋季学期，宣传与德育融合须重点推进六大任务行动要点阵地整理开学前完成宣传栏、文化墙、广播站内容更新，开学第一天即呈现新学期育人氛围队伍组建开学第一周校园记者团招新与培训，宣传联络员全部到位机制启动开学第二周召开首次月度选题协调会，确定9月宣传德育重点选题标准责任开学第一课开学初策划"新学期·新起点"德育主题宣传，线上线下同步推出开学系列报道品牌培育本学期内至少打造1个校园宣传德育IP或品牌栏目首次考核学期末开展首次宣传德育融合工作专项考核评估开学季活动策划：宣传德育融合实战开学季是宣传德育融合的黄金窗口，抓住前三周，奠定一学期基调开学前一周校园环境布置更新德育文化长廊、班级宣传角，营造"新学期、新气象"育人氛围开学第一天开学典礼暨行为规范教育周启动全程直播+图文报道，设置"新学期承诺"环节，采集学生誓言素材开学第一周行为规范养成教育周每日推送"文明小贴士"系列图文，广播站开设