2026江西省综合评标专家库评标专家考试历年参考题库含答案详解3卷

2026江西省综合评标专家库评标专家考试历年参考题库含答案详解（第1套）一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共20题）1、1.下列关于教师职业道德规范的要求，错误的是：A.爱岗敬业B.关爱学生C.严谨治学D.追求物质利益2、2.以下哪种教学方法不利于培养学生的创新思维？A.案例分析法B.探究式学习C.传授式教学D.小组合作学习3、3.下列关于学生评价的说法，正确的是：A.学生评价只关注学生的成绩B.学生评价应以学生的自我评价为主C.学生评价应以教师评价为主D.学生评价应注重过程性评价4、下列关于素质教育的表述，正确的是？A.素质教育就是让学生上兴趣班、特长班B.素质教育就是让学生自由发展，不注重基础知识的学习C.素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展D.素质教育就是注重学生的成绩，忽视学生的个性发展5、教师在进行教学设计时，应该遵循哪项原则？A.以教师为中心，注重教师的讲解B.以学生为中心，注重学生的兴趣和需求C.以教材为中心，严格按照教材进行教学D.以考试为中心，注重考试内容的教学6、在小学语文教学中，教师应该如何培养学生的阅读能力？A.仅仅让学生阅读课本，不鼓励课外阅读B.通过大量的阅读练习，提高学生的阅读速度C.引导学生进行深入阅读，培养他们的理解力和批判性思维D.限制学生的阅读时间，以免影响其他学科学习7、在组织教育培训活动中，以下哪种方法最有利于提升学员的参与度和互动性？A.单向讲授法B.案例分析法C.角色扮演法D.传统课堂讨论8、教育培训课程设计中，以下哪个因素不是课程目标设定的关键因素？A.学员需求B.教学资源C.教学环境D.教育法规9、在教育培训过程中，以下哪种评价方法最适合评估学员的学习成果？A.成绩测试B.问卷调查C.同伴互评D.行动计划10、以下哪个选项不属于新课程改革的三维目标？A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.教师的主导地位11、在课堂管理中，以下哪种策略有助于建立良好的师生关系？A.强制性纪律B.信任与尊重C.竞争性评价D.过度批评12、根据布鲁姆的认知层次理论，以下哪种学习属于理解层次？A.简单记忆B.分析和综合C.应用D.创造13、下列关于教育评价的描述，正确的是：A.教育评价只关注学生的学习成绩B.教育评价旨在全面了解学生的知识、技能和情感态度C.教育评价的结果只能用于对学生的奖惩D.教育评价与教学过程无关14、在小学语文教学中，教师应如何培养学生的阅读能力？A.仅通过阅读教材，提高学生的阅读速度B.鼓励学生多读书，增加阅读量C.教授学生阅读技巧，如略读、精读等D.强调学生的阅读理解能力，忽略阅读兴趣15、关于教育公平，以下哪种说法是正确的？A.教育公平意味着所有学生都能接受相同的教育B.教育公平要求教育资源的分配公平C.教育公平只关注城市学生的权益D.教育公平与教育质量无关16、下列关于教师职业道德规范的内容，正确的是：A.教师应当关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.教师应当提高自身业务水平，但不一定关注学生的情感需求C.教师应当严于律己，为人师表，但不需要对学生进行德育教育D.教师应当以学生为中心，但不需要关注学生的个性发展17、关于教育教学改革，以下说法正确的是：A.教育教学改革就是采用新的教学方法B.教育教学改革只关注学生的学业成绩C.教育教学改革的核心是培养学生的创新精神和实践能力D.教育教学改革不需要关注学生的身心健康18、关于课程资源，以下说法正确的是：A.课程资源仅指教材和教辅资料B.课程资源包括校内外的各种资源，如图书馆、博物馆等C.课程资源不包括教师的教学经验D.课程资源仅限于课堂内部19、在小学数学教学中，教师如何有效地培养学生的逻辑思维能力？A.通过大量重复练习来提高学生的计算能力B.引导学生参与数学游戏，激发学习兴趣C.定期进行逻辑思维竞赛，提高学生参与度D.鼓励学生自主探究，提出问题并解决问题20、在教育心理学中，什么是“最近发展区”？A.学生通过教师指导能够独立完成的任务B.学生通过自身努力能够独立完成的任务C.学生在教师指导下能够完成的任务，但独立完成有一定困难D.学生通过学习能够完成的任务，但需要长时间练习

参考答案及解析1.【参考答案】D【解析】教师职业道德规范要求教师做到爱岗敬业、关爱学生、严谨治学等，其中追求物质利益并不是教师职业道德规范的要求，故选D。2.【参考答案】C【解析】传授式教学是以教师为中心，学生被动接受知识，不利于培养学生的创新思维。而案例分析法、探究式学习、小组合作学习都能激发学生的主动性和创造性，故选C。3.【参考答案】D【解析】学生评价应注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，而不仅仅是成绩。学生评价应以学生的自我评价为主，同时结合教师评价，故选D。4.【参考答案】C【解析】素质教育强调教育的全面性、公平性和发展性，注重学生的全面发展，而不仅仅是知识的传授。选项C正确地反映了素质教育的核心理念。5.【参考答案】B【解析】以学生为中心的教学设计原则强调教学活动应满足学生的兴趣和需求，关注学生的主体地位，促进学生的主动学习和发展。6.【参考答案】C【解析】培养学生的阅读能力应注重深入阅读和理解，提高学生的思维能力和批判性思维，而不仅仅是阅读速度。7.【参考答案】C【解析】角色扮演法是一种互动性很强的培训方法，通过让学员扮演特定角色，模拟实际工作场景，能够有效提升学员的参与度和互动性，增强学员的实践能力和解决问题的能力。8.【参考答案】C【解析】教学环境虽然对课程实施有影响，但不是课程目标设定的关键因素。课程目标设定的关键因素应包括学员需求、教育法规和教学资源，这些因素直接关系到课程的有效性和实用性。9.【参考答案】D【解析】行动计划是评估学员学习成果的有效方法。它不仅关注学员的知识掌握，还关注学员在实际工作中的应用能力和改进计划，能够全面反映学员的学习成果。10.【参考答案】D【解析】新课程改革的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D选项“教师的主导地位”不属于三维目标之一，因此为正确答案。11.【参考答案】B【解析】在课堂管理中，信任与尊重有助于建立良好的师生关系，增强学生的自信心和归属感。其他选项不利于师生关系的建立。12.【参考答案】C【解析】布鲁姆的认知层次理论将学习分为六个层次，其中应用层次是指将所学知识应用于新情境中。C选项“应用”属于理解层次。13.【参考答案】B【解析】教育评价的目的是全面了解学生的知识、技能和情感态度，以促进学生的全面发展。选项A过于片面，选项C错误，评价结果应多用于改进教学，而非奖惩。选项D错误，评价与教学过程紧密相关。14.【参考答案】C【解析】在小学语文教学中，教师应教授学生阅读技巧，如略读、精读等，同时鼓励学生多读书，增加阅读量。选项A过于单一，选项B缺乏技巧指导，选项D忽略了阅读兴趣的重要性。15.【参考答案】B【解析】教育公平要求教育资源的分配公平，确保所有学生都能获得平等的教育机会。选项A过于绝对，选项C和D都是对教育公平的误解。16.【参考答案】A【解析】教师职业道德规范要求教师关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，这是教师的基本职责。选项17.【参考答案】C【解析】教育教学改革的核心是培养学生的创新精神和实践能力，这是素质教育的基本要求。选项18.【参考答案】B【解析】课程资源包括校内外的各种资源，如图书馆、博物馆等，这些都是课程资源的重要组成部分。选项19.【参考答案】D【解析】培养学生的逻辑思维能力，关键在于鼓励学生自主探究和提出问题。通过这种教学方法，学生可以在探索过程中学会如何思考，如何分析问题，从而提高逻辑思维能力。其他选项虽然也有助于提高学生的学习，但不是直接针对逻辑思维能力的培养。20.【参考答案】C【解析】最近发展区是指学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。选项C准确描述了这一概念。

2026江西省综合评标专家库评标专家考试历年参考题库含答案详解（第2套）一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共20题）1、在组织课堂教学时，教师应该注重学生的哪些方面的发展？A.逻辑思维能力B.创新能力和实践能力C.语文素养和数学能力D.以上都是2、在教育教学中，教师应该如何处理与学生的关系？A.严格要求，严格管理B.关心爱护，尊重学生C.忽视学生的个性，统一要求D.以上都不是3、以下哪项不属于教育目标？A.培养学生的创新能力B.提高学生的考试成绩C.培养学生的道德品质D.增强学生的体质4、以下哪项属于影响学生学习的非智力因素？A.生理因素B.认知风格C.个性D.知识储备5、在课堂教学过程中，教师应该如何处理师生之间的互动？A.教师完全控制课堂，学生被动接受B.学生完全控制课堂，教师被动接受C.教师和学生共同控制课堂，相互尊重D.教师和学生各自行使职责，互不干涉6、根据布鲁姆的认知目标分类，下列哪项属于认知领域的目标？A.动作技能B.知识C.理解D.评价7、关于课程标准的编制，以下哪种说法是正确的？A.课程标准主要关注教学方法的创新B.课程标准是对学生学习结果的评价标准C.课程标准是对学科知识的系统化、结构化D.课程标准是由教师根据个人教学经验编写的8、在教育教学活动中，以下哪项属于教师的专业道德规范？A.提高教学效率，减轻学生课业负担B.追求个人成就，获得同行认可C.维护学校利益，保守教育机密D.忽视学生个性，追求整齐划一9、在小学语文教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的阅读能力？A.以教师讲解为主，强调字词句的翻译B.引导学生自主阅读，注重阅读过程中的思考C.强调背诵课文，忽视阅读理解D.仅通过图片、视频等多媒体教学10、在小学语文教学中，教师引导学生通过朗读、默读、精读等方式阅读课文，这种教学方法属于哪种阅读教学策略？A.逐字逐句教学法B.朗读教学法C.精读教学法D.预习教学法11、在数学教学中，教师通过让学生进行小组合作，共同解决数学问题，这种教学方法属于哪种教学策略？A.个体化教学B.小组合作学习C.互动式教学D.讲授式教学12、在英语教学中，教师通过播放英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，这种教学方法属于哪种教学策略？A.情境教学法B.任务型教学法C.互动式教学D.讲授式教学13、在组织课堂讨论时，教师应如何引导学生积极参与？A.直接提问，让学生回答B.提前告知讨论主题，让学生准备C.在讨论过程中不断打断学生的发言D.不参与讨论，让学生自由发挥14、以下哪项不属于教师职业道德的基本要求？A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.资质优先15、在小学语文教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的阅读理解能力？A.朗读法B.讲授法C.讨论法D.角色扮演法16、在组织课堂讨论时，教师应该采取以下哪种策略？A.直接提出问题，让学生自由讨论B.提前分配角色，学生准备讨论材料C.先讲解知识点，再引导学生讨论D.学生提出问题，教师引导讨论17、在小学语文教学中，以下哪种教学方法有助于提高学生的阅读理解能力？A.重复朗读B.比较阅读C.逐字解释D.拼音识字18、在小学数学教学中，以下哪种教学方式有助于培养学生的逻辑思维能力？A.重复练习B.探究式学习C.规则讲解D.模仿学习19、在教育心理学中，以下哪一项不是学习的基本类型？A.机械学习B.意义学习C.行为学习D.认知学习20、在班级管理中，教师与学生之间的沟通方式有哪几种？A.直接沟通B.间接沟通C.非言语沟通D.以上都是

参考答案及解析1.【参考答案】D【解析】在组织课堂教学时，教师应注重学生的全面发展，包括逻辑思维能力、创新能力和实践能力、语文素养和数学能力等。这些方面的发展有助于学生形成全面的知识结构和能力体系，为未来的学习和生活打下坚实的基础。2.【参考答案】B【解析】在教育教学中，教师应关心爱护学生，尊重学生的个性，建立良好的师生关系。这有助于激发学生的学习兴趣，促进学生的身心健康发展，同时也有利于教师更好地进行教育教学工作。3.【参考答案】B【解析】教育目标旨在培养学生的全面发展，包括道德品质、创新能力、体质等方面。提高学生的考试成绩只是教育目标的一部分，而非全部。因此，选项B不属于教育目标。4.【参考答案】A【解析】非智力因素指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格等。生理因素属于非智力因素，而认知风格、个性、知识储备属于智力因素。5.【参考答案】C【解析】在课堂教学过程中，教师和学生应共同控制课堂，相互尊重。这样可以营造一个民主、和谐的课堂氛围，有利于学生主动参与和积极学习。6.【参考答案】B【解析】布鲁姆将认知领域的目标分为六个层次：知识、理解、应用、分析、综合和评价。知识是指对知识的记忆，是对先前学习过的材料的记忆，属于认知领域的目标。7.【参考答案】C【解析】课程标准是课程计划的具体化，是对学科知识的系统化、结构化。它明确了课程目标、内容、教学要求和评价标准，为教师提供了教学的依据，而非仅仅是关注教学方法的创新或对学生学习结果的评价，也不是教师个人经验的体现。8.【参考答案】A【解析】教师的专业道德规范要求教师关注学生的全面发展，提高教学效率，减轻学生课业负担。选项A符合这一要求。选项B和D则与教师的专业道德规范相悖，选项C虽然重要，但不属于专业道德规范的范畴。9.【参考答案】B【解析】培养学生的阅读能力，关键在于引导学生自主阅读，注重阅读过程中的思考。选项B体现了这一原则。其他选项均不利于阅读能力的培养。10.【参考答案】B【解析】朗读教学法是指教师引导学生通过朗读、默读、精读等方式阅读课文，以培养学生的阅读兴趣和阅读能力。这种教学策略强调学生的主动参与和阅读体验，有助于提高学生的阅读理解能力。11.【参考答案】B【解析】小组合作学习是一种以学生为中心的教学策略，通过让学生在小组中共同探讨、合作解决问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。这种教学方法有助于提高学生的参与度和学习效果。12.【参考答案】A【解析】情境教学法是指教师通过创设特定的语言环境，让学生在真实的情境中学习语言，提高学生的语言运用能力。播放英文歌曲正是创设语言情境的一种方式，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。13.【参考答案】B【解析】在组织课堂讨论时，教师应提前告知讨论主题，让学生有准备地参与。这样既能激发学生的兴趣，又能提高讨论的效率和质量。直接提问可能导致学生准备不足，打断学生的发言会压制学生的积极性，而完全放手则可能导致讨论偏离主题或缺乏深度。14.【参考答案】D【解析】教师职业道德的基本要求包括爱岗敬业、为人师表、教书育人、关爱学生等。资质优先不属于教师职业道德的基本要求，因为教师职业道德更注重的是教师的职业操守和道德品质。15.【参考答案】C【解析】在小学语文教学中，讨论法最有利于培养学生的阅读理解能力。通过讨论，学生可以互相启发，加深对文本的理解。朗读法有助于提高学生的语音语调，讲授法容易造成学生被动接受，角色扮演法则更侧重于语言表达能力的培养。16.【参考答案】B【解析】选项A虽然能激发学生的积极性，但缺乏准备可能导致讨论无效；选项C会使学生过于依赖教师的讲解，不利于培养自主思考能力；选项D虽然能调动学生积极性，但可能导致讨论偏离主题。选项B通过提前分配角色和准备材料，有助于学生充分准备，提高讨论质量。17.【参考答案】B【解析】选项A虽然有助于熟悉文本，但对提高理解能力帮助有限；选项C可能导致学生过度依赖字面意思，忽视文本内涵；选项D与阅读理解能力提升无直接关系。比较阅读能帮助学生从不同角度分析文本，提高理解深度和广度。18.【参考答案】B【解析】选项A虽然有助于巩固知识，但对逻辑思维能力提升有限；选项C可能导致学生过于依赖规则，忽视思维过程；选项D不利于学生形成独立思考能力。探究式学习鼓励学生自主探究问题，培养逻辑推理和问题解决能力。19.【参考答案】C【解析】机械学习、意义学习和认知学习都是教育心理学中关于学习的基本类型。机械学习是指没有理解学习材料内在意义的学习；意义学习是指学习者对学习材料进行有意义理解的学习；认知学习则强调学习者主动构建知识的过程。行为学习并不是一个特定的学习类型，故选C。20.【参考答案】D【解析】班级管理中，教师与学生之间的沟通方式包括直接沟通、间接沟通和非言语沟通。直接沟通是面对面交流；间接沟通是通过他人传达信息；非言语沟通则包括表情、动作等非语言方式。因此，选项D包含了所有正确的沟通方式。

2026江西省综合评标专家库评标专家考试历年参考题库含答案详解（第3套）一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共20题）1、在教育教学过程中，教师应如何对待学生的错误？A.忽视学生的错误，避免影响教学进度B.对学生的错误进行严厉批评，让学生记住教训C.对学生的错误进行耐心指导，帮助学生改正D.对学生的错误一笑而过，不给予任何反馈2、以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？A.爱岗敬业B.严谨治学C.热爱学生D.追求物质利益3、在课堂教学中，教师如何运用启发式教学？A.直接告诉学生答案，让学生记住B.提出问题，引导学生思考，逐步揭示答案C.让学生自由发挥，教师不进行任何指导D.强制学生按照自己的思路进行思考4、在小学语文教学中，教师如何有效地运用多媒体技术提高学生的学习兴趣？A.过度依赖多媒体，减少学生动手操作的机会B.结合教学内容，适时适度地使用多媒体C.仅使用多媒体，不进行传统教学D.忽视多媒体的辅助作用，完全依靠传统教学5、在教育心理学中，什么是“最近发展区”？A.学生当前的知识水平B.学生通过努力可以达到的潜在发展水平C.教师的教学水平D.学生与教师之间的差距6、在班级管理中，如何建立良好的师生关系？A.教师权威至上，学生必须服从B.教师与学生平等相待，尊重学生意见C.教师严厉批评，学生不敢犯错D.教师放任自流，不进行管理7、下列关于教师职业道德规范的内容，错误的是：A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.追求物质利益8、在教育教学活动中，教师应如何处理与学生的关系？A.以教师为中心，严格管理学生B.以学生为中心，充分尊重学生C.平等对待学生，但不过分干涉D.根据学生成绩对学生进行分类管理9、以下哪种教学方法有利于培养学生的批判性思维？A.讲授法B.案例分析法C.读书指导法D.实验法10、在教育教学过程中，教师如何有效地促进学生的全面发展？A.重视学生的个性发展，鼓励学生参与各种活动B.强调学生的学业成绩，忽视学生的兴趣爱好C.严格按照教学大纲进行教学，不鼓励学生创新D.只关注学生的智力发展，忽视学生的情感和道德教育11、以下哪项不属于现代教育技术的主要特点？A.高度信息化B.强调学生主体性C.注重教师的权威性D.互动性和共享性12、在教育评价中，以下哪种方法能够全面地了解学生的学习状况？A.期末考试B.平时作业C.学生自评D.观察法13、以下关于教育心理学中学习理论的描述，正确的是？A.行为主义学习理论强调通过强化和惩罚来塑造行为B.认知学习理论认为学习是个体通过观察和模仿来获得知识C.人本主义学习理论关注个体的情感和自我实现D.精神分析学习理论强调潜意识在个体学习中的作用14、以下哪项不属于教学评价的类型？A.形成性评价B.总结性评价C.面向学生的评价D.面向教师的教学评价15、以下关于教育目的的表述，不正确的是？A.教育目的是指教育要达到的最终结果B.教育目的是教育的灵魂，是教育工作的出发点和归宿C.教育目的是教育活动的依据，对教育活动具有指导作用D.教育目的是主观的，因人而异16、下列关于素质教育的表述，正确的是：A.素质教育是应试教育的另一种说法B.素质教育强调知识的传授，忽视学生的个性发展C.素质教育要求学生德、智、体、美全面发展D.素质教育只注重学生的智力发展，忽视其他方面17、在教学中，教师应如何发挥主导作用？A.过分强调教师的权威，忽视学生的主体地位B.忽视教学内容和方法的选择，只注重教学过程C.注重启发式教学，引导学生主动学习D.仅仅关注学生的考试成绩，忽视学生的综合素质18、新课程改革中，教师观发生了哪些变化？A.教师是知识的传授者，学生是知识的接受者B.教师是学生学习的引导者和促进者C.教师是课程的设计者和实施者D.教师是学生的评判者和评价者19、在组织一次大型教育培训活动时，以下哪种方法最有利于提高学员的参与度和学习效果？A.采用传统的讲授式教学B.实施互动式教学，鼓励学员提问和讨论C.全部由讲师进行理论讲解，不涉及实践操作D.仅提供教材，让学员自主学习20、在教育培训中，以下哪种教学策略有助于培养学员的团队合作能力？A.单独完成作业，不与他人交流B.分组完成项目，强调个人表现C.鼓励学员相互合作，共同完成任务D.每个学员独立完成学习任务，不与他人互动

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】在教育教学过程中，教师对待学生的错误应采取耐心指导的态度，帮助学生改正。这样既能维护学生的自尊心，又能让学生从错误中吸取教训，促进其成长。严厉批评或忽视错误都可能导致学生产生逆反心理或自卑感，不利于其全面发展。2.【参考答案】D【解析】教师职业道德规范主要包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。追求物质利益不属于教师职业道德规范的内容，教师应注重精神追求，以教育为己任。3.【参考答案】B【解析】启发式教学是教师通过提出问题、引导学生思考，逐步揭示答案的教学方法。这种方法有助于培养学生的思维能力和创造力，提高教学效果。直接告诉学生答案、让学生自由发挥或强制学生按照自己的思路进行思考都不属于启发式教学。4.【参考答案】B【解析】在小学语文教学中，教师应结合教学内容，适时适度地使用多媒体技术。这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助学生更好地理解和掌握知识。过度依赖多媒体或完全忽视多媒体的辅助作用，都会影响教学效果。5.【参考答案】B【解析】“最近发展区”是指学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。这个概念强调了教师对学生潜在能力的关注和引导。6.【参考答案】B【解析】在班级管理中，建立良好的师生关系需要教师与学生平等相待，尊重学生意见。这样既能增进师生之间的信任，又能促进学生的全面发展。过度权威或严厉批评，以及放任自流都会对师生关系产生负面影响。7.【参考答案】D【解析】教师职业道德规范要求教师必须具备高尚的道德品质，其中追求物质利益与教师职业道德规范相违背。爱岗敬业、关爱学生、教书育人都是教师职业道德规范的基本要求。8.【参考答案】B【解析】在教育教学活动中，教师应以学生为中心，充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。以学生为中心的教学模式有助于培养学生的创新能力和实践能力。9.【参考答案】B【解析】案例分析法通过分析具体案例，引导学生进行思考、讨论和总结，有助于培养学生的批判性思维。该方法能够激发学生的兴趣，提高学生的分析问题和解决问题的能力。10.【参考答案】A【解析】在教育教学过程中，教师应重视学生的个性发展，鼓励学生参与各种活动，这样可以全面培养学生的能力。个性发展有助于学生形成独特的兴趣和特长，而参与活动则有助于提高学生的综合素质，促进学生全面发展。11.【参考答案】C【解析】现代教育技术的主要特点包括高度信息化、强调学生主体性、互动性和共享性。注重教师的权威性不属于现代教育技术的主要特点，因为现代教育技术强调的是学生的主动学习和教师与学生之间的互动。12.【参考答案】D【解析】观察法能够全面地了解学生的学习状况，因为它能够直接观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、学习习惯、学习方法等多方面。而期末考试、平时作业和学生自评则只能从某个角度或某个阶段来评价学生的学习情况。1