2025年上半年教师资格证笔试《中学综合素质》真题及参考答案

2025年上半年教师资格证笔试《中学综合素质》真题及参考答案2025年上半年中小学教师资格考试笔试《中学综合素质》真题（总分150分，考试时间120分钟）一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学2025年推行“五育融合实践周”机制，将劳动体验、美育实践、非遗传承等内容融入各学科教学，校长在动员会上强调：“我们搞实践教学不是做花架子，是要让每个学生都能找到自己的闪光点，不能只盯着分数评价学生。”该校校长的理念符合素质教育的（）要求。A.面向全体学生，促进学生全面发展B.以培养学生特长为核心目标C.分层筛选学生，优化升学率结构D.优先发展实践类学科，弱化文化课程【答案】A【解析】素质教育的基本内涵包括面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生个性发展、培养学生的创新精神和实践能力。题干中校长强调覆盖所有学生、兼顾分数与综合素质发展，符合面向全体、全面发展的要求，A选项正确。2.班主任王老师发现班里学生张明数学成绩常年不及格，但动手能力极强，多次在省级青少年科技创新大赛中获奖，便主动帮张明制定数学补弱计划，同时推荐他加入学校科技社团，还协调各科老师为他的科创活动留出时间。王老师的做法没有体现的学生观是（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是完全自主的人【答案】D【解析】王老师看到张明的发展潜能、尊重他的特长差异、调动他的主观能动性，分别对应学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，D选项表述错误，学生是未成年人，尚不具备完全自主能力。3.新入职的初中语文教师李某每次课后都会撰写教学反思日志，每周主动听3节资深教师的公开课，还会录制自己的课堂回放，逐一修正教姿教态、提问节奏等问题。李某的做法体现的教师专业发展途径不包括（）A.终身学习B.同伴互助C.行动研究D.行政督导【答案】D【解析】撰写反思、主动听课属于终身学习，向资深教师请教属于同伴互助，通过复盘自己的课堂优化教学属于行动研究，行政督导是教育行政部门的工作，题干未涉及。4.某初中班主任赵某的办公抽屉里被学生家长偷偷放了一张价值2000元的购物卡，附带纸条要求赵某多关照自己家成绩靠后的孩子，赵某的正确做法是（）A.直接联系家长退回购物卡，明确说明教师廉洁从教的准则B.收下购物卡，后续适当给该生安排提问、辅导等资源倾斜C.收下购物卡后全额捐作班费，同时告知家长不会特殊照顾学生D.退回一半购物卡，既不违反规定也照顾家长情绪【答案】A【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求教师廉洁从教，不得索要、收受学生及家长财物，A选项做法符合准则要求。5.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是（）A.遵守法律、法规B.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量C.公开所有财务收支明细，接受全社会的无差别监督D.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益【答案】C【解析】《教育法》规定学校需公开主要经费收支明细，接受监督，但涉及个人隐私、核心教研机密等内容无需公开，C选项表述过于绝对，不符合法律要求。6.某公办初中为提升中考升学率，在初三年级将学生分为“重点冲刺班”和“普通班”，把所有高级教师、优质教学资源全部向重点班倾斜，该做法（）A.合法，学校享有自主办学管理权B.合法，符合分层教学的教育规律C.不合法，义务教育阶段不得分设重点班和非重点班D.不合法，资源倾斜需提前经全体家长同意【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。7.初中教师张某因多次体罚学生、造成学生心理创伤，被学校给予记过处分，张某对处分结果不服，他可以向（）提出申诉。A.当地教育行政部门B.当地人民政府C.当地人民法院D.当地人民检察院【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。8.某中学门口的文具店经营者向初中生出售雾化电子烟、带有赌博性质的盲盒，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当由（）对该经营者作出责令改正、没收违法所得、并处五万元以下罚款的行政处罚。A.市场监督管理部门B.公安机关C.教育行政部门D.文化和旅游部门【答案】A【解析】《未成年人保护法》第一百二十三条规定，相关经营者向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金的，由市场监督管理部门责令改正，给予警告，没收违法所得，可以并处五万元以下罚款。9.初中学生王某长期旷课、夜不归宿，多次纠集他人寻衅滋事，根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，上述行为属于（）A.不良行为B.严重不良行为C.犯罪行为D.仅属于违反校规校纪的行为【答案】A【解析】《预防未成年人犯罪法》规定，旷课、夜不归宿、打架斗殴、辱骂他人等属于不良行为；纠集他人结伙滋事、屡教不改，携带管制刀具屡教不改等属于严重不良行为。10.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，初中学生上课多次扰乱课堂秩序、故意损坏教学设施，教师当场不能采取的惩戒措施是（）A.点名批评B.责令课后留校教导C.要求其向全班同学赔礼道歉D.直接作出停课一周的处理决定【答案】D【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，停课停学一周的惩戒措施适用于违规情节严重的初中、高中阶段学生，且需提前告知家长、经学校德育部门审批，教师不得当场直接作出该处罚。11.根据我国宪法规定，我国的最高国家权力机关是（）A.全国人民代表大会B.国务院C.最高人民法院D.中华人民共和国主席【答案】A【解析】我国宪法规定，全国人民代表大会是最高国家权力机关，国务院是最高国家行政机关，最高人民法院是最高审判机关。12.根据《新时代基础教育强师计划》的要求，到2025年，我国义务教育阶段教师本科以上学历占比要达到（）A.70%B.80%C.85%D.90%【答案】C【解析】《新时代基础教育强师计划》明确提出2025年义务教育阶段教师本科以上学历占比达到85%的发展目标。13.初中班主任刘老师从教12年，始终坚持逐字逐句批改每个学生的作业，哪怕是学生夹在作业本里的生活困惑小纸条，也会逐一写下回复，刘老师的做法主要体现了（）的教师职业道德。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习【答案】A【解析】爱岗敬业要求教师勤恳敬业、对工作高度负责，认真批改作业、认真辅导学生，不得敷衍塞责，刘老师的做法符合该要求。14.初中教师陈某在教学楼走廊看到学生不慎摔倒、腿部流血，因担心被家长讹诈假装没看见，径直走开，陈某的做法主要违反了（）的教师职业道德。A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表【答案】A【解析】关爱学生要求教师关心爱护全体学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，陈某的做法未履行保护学生安全的义务，违反了关爱学生的要求。15.某初中教师在家长会上公开点名批评成绩排名后十位的学生，还当众对家长说“你们家孩子智商太低，再怎么学也考不上高中，不如早点退学去打工”，该教师的做法违反了（）的教师职业道德。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.以上都是【答案】D【解析】该教师侮辱学生人格，违反关爱学生要求；不尊重家长，违反为人师表要求；以分数作为唯一评价标准、不遵循教育规律，违反教书育人要求。16.某初中历史教师自费订阅了多本史学研究期刊，主动参加线上历史教学技能培训，还会把最新的考古发现融入课堂教学，该教师的做法主要体现了（）的职业道德。A.终身学习B.爱岗敬业C.为人师表D.教书育人【答案】A【解析】终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，该教师的做法符合该要求。17.我国唐代著名医学家（）被后世尊称为“药王”，其著作《千金方》是中国古代中医学的经典著作。A.孙思邈B.李时珍C.华佗D.张仲景【答案】A【解析】李时珍是明代医学家，著有《本草纲目》；华佗是东汉医学家，发明麻沸散；张仲景是东汉医学家，被尊为“医圣”，著有《伤寒杂病论》。18.下列天体中，不属于太阳系八大行星的是（）A.冥王星B.金星C.火星D.天王星【答案】A【解析】2006年国际天文学联合会大会将冥王星划为矮行星，正式排除在太阳系八大行星之外，八大行星分别为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。19.下列鲁迅的作品中，属于短篇小说集的是（）A.《呐喊》B.《野草》C.《朝花夕拾》D.《华盖集》【答案】A【解析】《野草》是散文诗集，《朝花夕拾》是回忆性散文集，《华盖集》是杂文集。20.世界上最早的纸币“交子”出现在我国（）时期。A.北宋B.南宋C.唐朝D.明朝【答案】A【解析】交子是北宋时期四川地区出现的最早的纸质货币。21.下列建筑中，属于哥特式建筑代表的是（）A.巴黎圣母院B.北京故宫C.苏州园林D.泰姬陵【答案】A【解析】哥特式建筑的特征是尖顶拱门、大尺寸玻璃窗、飞扶壁，巴黎圣母院是典型的哥特式建筑；北京故宫是中国明清宫殿建筑代表，苏州园林是中国古典园林代表，泰姬陵是伊斯兰建筑代表。22.下列音乐家，被后世尊称为“乐圣”的是（）A.贝多芬B.莫扎特C.巴赫D.肖邦【答案】A【解析】莫扎特被称为“音乐神童”，巴赫被称为“西方近代音乐之父”，肖邦被称为“钢琴诗人”。23.我国有文字可考的历史开始于（）A.商朝B.夏朝C.西周D.东周【答案】A【解析】商朝的甲骨文是我国目前发现的最早的成熟文字，因此我国有文字可考的历史从商朝开始。24.下列化学反应中，属于吸热反应的是（）A.碳酸钙高温分解B.镁条燃烧C.酸碱中和D.铁生锈【答案】A【解析：燃烧反应、中和反应、氧化反应均为放热反应，碳酸钙高温分解需要持续吸收热量，属于吸热反应。25.2024年巴黎夏季奥林匹克运动会上，中国体育代表团共获得（）枚金牌，位列金牌榜第二位。A.40B.38C.36D.34【答案】A【解析】2024年巴黎奥运会中国代表团获得40金27银24铜，总计91枚奖牌，金牌数、奖牌数均位列第二位。26.在Word文档编辑中，要将文档中所有的“教资”替换为“教师资格证”，最便捷的操作是（）A.使用“查找和替换”功能B.逐句查找手动修改C.使用复制粘贴功能逐一替换D.使用格式刷功能【答案】A27.在Excel表格中，函数SUM(A1:A10)的功能是（）A.计算A1到A10单元格的数值之和B.计算A1到A10单元格的数值平均值C.提取A1到A10单元格的最大值D.提取A1到A10单元格的最小值【答案】A28.下列选项中，与“医生-护士”的逻辑关系一致的是（）A.教师-学生B.厨师-服务员C.警察-小偷D.司机-乘客【答案】B【解析】“医生”和“护士”是同一服务场景下的并列职业关系，B选项“厨师”和“服务员”是餐饮场景下的并列职业关系，与题干逻辑一致；其余选项均为服务提供者和服务对象的对应关系。29.已知命题“只有通过教师资格证笔试，才能进入面试环节”为真，下列选项一定为真的是（）A.如果通过了笔试，就一定能进入面试B.如果没进入面试，就一定没通过笔试C.如果进入了面试，就一定通过了笔试D.即使没通过笔试，也有可能进入面试【答案】C【解析】题干为必要条件假言命题，逻辑规则为“否前必否后，肯后必肯前”，C选项为肯后推肯前，符合逻辑规则，表述正确。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是某中学的语文老师，2025年上半年她响应学校“五育融合”的号召，对课堂教学做了一系列改革：首先，她不再以考试分数作为唯一评价标准，将学生的课堂发言、实践作业、小组合作表现都纳入评价体系，平时性格内向、成绩靠后的小张因为非遗手工作业创意突出，第一次拿到了语文优评，逐渐变得开朗主动；其次，她开发了“非遗语文”实践课程，带领学生去当地剪纸协会、皮影戏馆采风，让学生把采风内容写成散文、编成剧本，还组织班级展演，不少偏科的学生在实践中找到了学习语文的兴趣；再次，她为基础薄弱的学生制定分层学习清单，每天抽10分钟为他们答疑，还经常鼓励学生“每个人的进步节奏不同，只要今天比昨天好就是胜利”。一个学期后，该班语文平均成绩提升了11分，还有3名学生的非遗主题作文获得全市中小学征文比赛一等奖。问题：请结合材料，从职业理念的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）【参考答案】陈老师的教育行为符合素质教育背景下的职业理念要求，值得广大教师学习，具体分析如下：①从教育观角度：首先，素质教育要求面向全体学生、促进学生全面发展。陈老师没有只关注成绩优异的学生，兼顾了内向学生、偏科学生、基础薄弱学生的发展需求，将美育、劳动教育融入语文教学，兼顾知识传授和能力培养，符合全面发展要求。其次，素质教育要求促进学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。陈老师开发实践课程，带领学生采风、创作、展演，尊重学生的兴趣特长，培养了学生的实践能力和创新能力。最后，新课改教学观要求教学从“关注学科”转向“关注人”，从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，陈老师不仅关注学生成绩，更关注学生的信心建立、兴趣培养，体现了以人为本的教学理念。②从学生观角度：首先，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，发展具有规律性。陈老师相信每个学生都有进步空间，为基础薄弱学生制定分层清单，尊重学生的发展节奏，看到了学生的发展潜能。其次，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。陈老师发现小张的动手特长、偏科学生的实践兴趣，因材施教，促进了学生的特长发展。最后，学生是具有独立意义的人，是学习的主体。陈老师通过实践活动调动学生的学习主动性，让学生自主创作、展演，尊重了学生的主体地位。③从教师观角度：首先，教师是学生学习的引导者和发展的促进者。陈老师没有只做知识传授者，而是通过课程开发、分层指导、鼓励支持，引导学生主动学习，促进学生全面发展。其次，教师是课程的建设者和开发者。陈老师主动开发“非遗语文”实践课程，丰富了课程内容，体现了课程开发者的角色。最后，教师应树立终身学习、反思提升的意识。陈老师主动响应学校改革要求，优化教学模式，不断提升教学质量，符合教师职业发展要求。综上，陈老师的教育行为践行了正确的职业理念，是优秀教师的典型代表。（踩中教育观、学生观、教师观核心要点，每点结合材料分析即可得分，言之有理可酌情给分）31.材料：李老师是某中学的班主任，从教15年始终把“每个孩子都不能掉队”作为教育信条。2024年冬天，班里学生小宇因车祸住院，落下了半个学期的课程，李老师每天下班后绕路3公里去医院给小宇补课，坚持到小宇出院，没有收过小宇家长的任何礼物，还自费给小宇买了辅导资料。平时李老师每次开家长会都会耐心和每个家长沟通学生的在校情况，从来不会因为学生成绩差批评家长，反而会和家长共同制定适合学生的提升方案。每次学校组织教学技能培训，李老师都主动报名参加，还把自己的教学经验整理成手册分享给年轻教师。有一次班里两名学生打架，李老师没有直接批评，而是耐心倾听两名学生的诉求，帮他们解开矛盾，还在班里开展“换位思考”主题班会，引导学生学会处理人际关系。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）【参考答案】李老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是教师队伍的优秀榜样，具体分析如下：①爱岗敬业：李老师从教15年勤恳敬业，对工作高度负责，主动给生病的学生补课，认真辅导学生，不敷衍塞责，体现了爱岗敬业的职业追求。②关爱学生：李老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康。他给住院学生补课、耐心调解学生矛盾、不歧视成绩差的学生，切实维护了学生的合法权益，符合关爱学生的要求。③教书育人：李老师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。他和家长共同制定学生提升方案，开主题班会引导学生养成良好品行，体现了教书育人的职责。④为人师表：李老师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，尊重家长，廉洁奉公，团结协作。他不收家长的礼物，耐心和家长沟通，主动分享经验给年轻教师，作风正派，符合为人师表的要求。⑤终身学习：李老师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。他主动参加教学技能培训，整理教学经验，不断提升自己的教学能力，符合终身学习的要求。综上，李老师的教育行为全面践行了“三爱两人一终身”的职业道德要求，值得所有教师学习。（答出任意5个要点并结合材料分析即可得满分，言之有理可酌情给分）32.材料：数字时代，信息传播的碎片化、快餐化特征越来越明显，很多人习惯了刷短视频、看短文案，认为“读经典是浪费时间”，甚至有人提出“经典已经过时”的观点。但实际上，经典之所以成为经典，恰恰是因为它跨越了时代的局限，承载了人类共同的情感体验和价值思考。经典的价值，从来不是给人提供即时的快感，而是给人提供深度的思考空间，帮助人建立稳定的价值体系和审美能力。很多人说“经典读不懂”，这其实是把阅读的门槛看得太高了。读经典不需要一开始就抱着“读懂全部”的目的，完全可以从自己感兴趣的片段入手，慢慢养成阅读的习惯。比如读《论语》，不一定非要先啃完整本注疏，可以先读自己感兴趣的“己所不欲勿施于人”“见贤思齐焉”这些句子，结合自己的生活体验去理解，慢慢就能体会到经典的魅力。数字时代其实也给经典阅读提供了新的载体：很多有声书平台上线了经典的有声解读，很多博主用通俗易懂的方式讲解经典，降低了经典的阅读门槛，让更多人有机会接触经典。我们提倡经典阅读，不是要否定碎片化阅读的价值，而是要在海量的信息中，找到能给我们提供精神养分的内容。经典就像我们精神世界的“压舱石”，当我们面对海量的信息冲击、多元的价值冲突时，经典能给我们提供稳定的精神坐标，帮助我们做出独立的判断，而不是人云亦云，被碎片化的信息牵着走。问题：（1）文章认为数字时代很多人不愿意读经典的原因有哪些？请简要概括。（4分）（2）请结合材料，谈谈你对“经典是我们精神世界的‘压舱石’”这句话的理解。（10分）【参考答案】（1）数字时代人们不愿意读经典的原因包括两点：①信息传播的碎片化、快餐化特征让人们习惯了即时性内容消费，认为经典阅读耗时久、无法获得即时快感，甚至存在“经典已经过时”的错误认知；②部分读者对经典阅读存在畏难情绪，认为经典的阅读门槛过高，难以读懂。（每点2分，共4分，言之有理可酌情给分）（2）对“经典是我们精神世界的‘压舱石’”这句话的理解如下：①经典跨越了时代局限，承载了人类共同的情感体验和价值思考，能够为读者提供深度的思考空间，帮助读者建立稳定的价值体系和审美能力，这是经典的核心价值所在，也是其发挥“压舱石”作用的基础。②数字时代海量信息鱼龙混杂，价值取向多元甚至冲突，人们很容易在碎片化的信息冲击下失去独立判断能力，陷入价值迷茫。经典所承载的经过时间检验的共同价值，能够为人们提供稳定的精神坐标，帮助人们在纷繁复杂的信息中辨别是非，做出独立的判断，避免被劣质的碎片化信息误导。③经典阅读的价值与碎片化阅读并不冲突，反而能够互补：碎片化阅读可以满足人们即时的信息需求，而经典阅读能够为人们的精神世界筑牢根基，提升人的认知水平和审美能力，让人们能够更高效地筛选、判断碎片化的信息，更好地适应数字时代的信息环境。④我们应当正确认识经典的价值，破除“经典过时”“经典难读”的误区，借助数字时代的新载体降低阅读门槛，逐步养成经典阅读的习惯，不断充实自己的精神世界，筑牢精神根基。（共10分，踩中核心要点并结合材料分析即可得分，言之有理可酌情给分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2024年，“AI教师”开始进入很多校园，辅助老师批改作业、答疑解惑，有人说AI会取代教师的工作，也有人说AI只是工具，永远无法取代教师的温度。还有人说，不管技术怎么发展，教育的本质永远是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。【参考立意与评分标准】最佳立意方向：①技术为教育赋能，初心为教育铸魂；②AI可替代事务性工作，不可替代育人温度；③教育的本质是灵魂唤醒，技术只是辅助工具；④善用AI工具，坚守育人初心。围绕“技术与教育的关系”“坚守教育本质”“教师的不可替代性”等角度立意均符合题意，仅单独论述AI发展、未结合教育主题的酌情降档给分。评分标准：①一类文（40-50分）：立意准确，符合题意，中心明确，结构严谨，内容充实，语言流畅，字数符合要求。②二类文（30-39分）：立意基本符合题意，中心比较明确，结构比较完整，内容比较充实，语言比较通顺，字数符合要求。③三类文（20-29分）：立意部分偏离题意，中心不够明确，结构不够完整，内容单薄，语言不够通顺，字数基本符合要求。④四类文（0-19分）：立意严重偏离题意，结构混乱，内容空洞，语病较多，字数不足800字。【参考范文】《以技术为翼，守育人之根》当AI教师能够精准批改作业、快速答疑解惑，当数字技术能够模拟出几乎真实的课堂场景，不少人开始焦虑：教