高二历史备课组工作计划12篇

高二历史备课组工作计划12篇

高二历史备课组工作计划1

一、工作思路

在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的

指导，加强对基本概念准确、全面、深刻的理解和把握，培养历史

思维和解决问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增

强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力，为学业水

平测试和高考打下坚实的基础。

二、工作设想

（一）教学进度

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对

历史教学的基本要求，选修班把教学目标定位于完成历史必修HI、

选修《历史上重大改革回眸》、选修《中外历史人物评说》规定的

各项教学任务。

2、按照学业水平测试要求和《普通高中历史课程标准》（实

验），必修班完成历史必修教学任务及学业水平测试的复习工

作，争取在学业水平测试中取得优秀成绩。

（二）备课

坚持并完善集体备课制度，集体备课和教师个人备课相结合。

要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教

学的设想；其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。通过教师

间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题，提高整体的备课质

量和教学质量。在备课过程中，应注重研究教材，科学处理教材，构

建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。要杜绝

不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到

教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分

地发挥教师的个性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的

环节不可缺少。教师应当根据自己对学生情况的了解和对教材、高

考命题趋向的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的增减，提

高我们的教学效率和质量。

（三）推磨听课

本学期高二历史各课组的四名成员，有三名是区教学骨干，一

名新教师，备课组内成员的相互学习与监督是很有必要的可以促

进年轻教师的成长，也可以帮助成熟教师与时俱进，实现更高的目

标。推磨听课不可过于密集，否则会出现教师疲劳而流于形式的问

题，暂定两周一次，也可以采用说课的形式。推磨听课的关键环节

是评课，备课组内成员要本着真诚的心、对人对己负责的态度参与

评课，不能含含糊糊、什么都好。其实评课也是需要水平与能力的,

这就要求大家在平时多看多学，加强理论修养，学习新的教学理论。

（四）教学

课堂教学问题博大精深，是教师一生探究的重要问题，关于教

学问题，本组的初步设想是结合学校提出的“任务驱动、问题导学”

的模式，实践课堂教学活动。在选修班，通过导学案课前引导学生

思考问题，不再采用填空的形式，以达到增加思维能力训练的目的。

在必修班，减少课堂教师讲授的时间，严格准确的按照考试说明要

求，对考试的内容精许，不考的内容不讲，课堂上留给学生时间进

行反馈练习，并按照考试说明记忆相关内容，完成默写。至于课怎

么教，教无定法，需要每位老师思考研究。

（五）教研

教学研究对于教师的迅速成长与实际需求都很有帮助，但是这

项工作也是很多教师害怕的。本学期希望我们高二备课组的成员能

在集体备课、听课、说课、评课的过程中及时记下自己的心得，积

累汇集，完成高质量的论文或课题。

三、具体安排表

表一：教学进度安排表（选修班）

教学内容课时数周次

中国传统文化主流思想的演变5第1-2周

西方人文精神的起源及其发展4第3周

古代中国的科学技术与文学艺术4第4周

近代以来世界的科学发展历程4第6周

近代中国的思想解放潮流3第7周

20世纪以来中国重大思想理论成就4第8周

现代中国的科技、教育与文学艺术2第9周

19世纪以来的世界文学艺术2第9周

必修三综合练习、期中复习4第10周

梭伦改革、商鞅变法4笫11周

期中考试第12周

北魏孝文帝改革、王安石变法4第13周

1861年俄国农奴制改革、日本明治维新4第14周

戊戌变法、选修1综合练习4第15周

古代中国的政治家4第16周

东西方的先哲4第17周

综合练习2第18周

欧美资产阶级革命时代的杰出人物4第19周

亚洲觉醒的先驱4第20周

无产阶级革命家4第21周

期末考试第22周

表二：教学进度安排表（必修班）

教学内容课时数周次

中国传统文化主流思想的演变4第1、2周

西方人文精神的起源及其发展3第3、4周

古代中国的科学技术与文学艺术3第4、6周

近代以来世界的科学发展历程2笫7周

近代中国的思想解放潮流2第8周

20世纪以来中国重大思想理论成就2第9周

现代中国的科技、教育与文学艺术2第10周

19世纪以来的世界文学艺术2第H周

期中考试第12周

必修一复习第13T7周

必修二复习第18-21周

期末考试第22周

备注：由于年级组关于学业水平测试复习期间课时调整计划暂

未公布，因此复习具体内容没有精确到周，稍后会完善。

表三：推磨听课安排表

周次开课人拟开课内容与活动主题

1Z“百家争鸣”和儒家思想的形成讨论：选修班历史新课的要

求

3z文艺复兴和宗教改革讨论：必修班历史新课的要求

7z新文化运动与马克思主义的传播同题异构

7z文化运动与马克思主义的传播同题异构

13z学业水平测试复习课（必修一）讨论：学测复习课怎么

上？

16z古代中国的政治家讨论：选修四历史人物评说教学模式

18z汇报课

20z说课

注：师徒结对的手课活动未安排在表内。高二历史备课组工作

计划2

、指导思想

以教育部《普通高中历史课程标准》(实验)为宏观指导，以

我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教

学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组

现有的师资力量，进一步深化“目标一一问题”引领教学模式在常

规教学中的运用，培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情

感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前

精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，督促学生夯实历史基础

知识，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习

打下坚实基础。

二、工作计划

(-)认真学习、研讨“目标一一问题”引领教学模式

认真学习我校“目标一一问题”引领教学模式的基本理念和基

本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编

写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标

为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作交流为主要方式，

做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

(-)积极组织集体备课活动

备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教

材生疏、经验不足等诸多问题。为提高教师的.业务素养、确保学业

水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础，积极开展集体

备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。

1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。

2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。

3、研究习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求

巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，

以培养其历史思维能力。

4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分

工完成导学案的编写。

通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、

教学进度统一、作业任务统一。

㈢严格规范常规教学

以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求，积极践

行我校“目标一一问题”引领教学模式，严格规范常规教学。

1、明确学习目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课

件的形式清晰地呈现在学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有

的放矢。

2、强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形

式呈现，通过设置层层深入、循序渐进的问题，引导学生自主学习、

独立思考。

3、开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点

问题，开展小组交流互助。

4、鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展

示小组探究的成果，以调动学生学习的积极性。

5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，教师应

予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

6、重视课后复习巩固。依据学习目标，设置有梯度的课后练

习，以检验不同层次学生的学习情况。同时结合历史学科的特点，

加强对基础知识追踪检查的力度。

㈣抓好学业水平考试相关工作

1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。

2、按照既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。

3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查

力度。

4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的复习。

5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。

㈤充分开展组内成员互相听课、评课的活动

加强组内成员的学习与交流，力求做到每周至少听课一节，借

鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。高二历史备课组工

作计划3

为了更好地推进高二年段的历史教学，本学期高二历史备课组

将在以下几个方面进行努力。

一.完成高中《历史》必修三的教学。在教学过程中，要认真贯

彻课程目标的精神，帮助学生明确政治制度史教学的重点，讲清知

识、理清线索、构筑体系、培养思维，在夯实基础知识的同时，并

相应地培养学生的思维，提高学生在情感、态度、价值观方面的认

识。

二.定时定点地开展相应的教研活动，通过集体备课，加深自身

对教材的理解，集合备课组的力量，解决教学中的疑难问题，同时

建立有效的教学模式，以服务于学生的学习，帮助学生养成良好的

学习习惯和学习方法。同时，要依托教研组，开展教学设计，片段

教学的教学研讨活动，总结经验教训，为学校选拔市教师技能大赛

的选手。

三.积极参加市教研院和学校教科室组织的教育教学业务学习，

不断汲取先进的'教学理念和科学的教学方法，积极参与学校“少教

多学”的课题活动，领会精神并积极实践，提高认识，努力提高自

己的业务水平。

四.学期内，积极参加教研组和备课组组织的公开课活动，通过

听课、评课，取长补短，发现自身在教育教学上存在的不足，并有

意识地加以改进，从而提高教学水平以应对学生的学习需要。

五.学期间组织一定数量的考试.，通过考试发现学生在学习过程

中存在的认知欠缺，从而更有针对性地解决教学上存在的问题。

六.在上级部门的统一组织安排下，组织学生参与本学科的研究

性课程活动，既丰富学生的课余生活，同时扩大学生的知识面，以

更好地提高学习兴趣和学习能力。

七.不断进行教育教学的反思，及时进行经验总结，提高自身对

专业知识和相应教学法的认知。高二历史备课组工作计划4

1.完成教学进度。

本学期我带文科两班，肖祚君带6个理科班。文科要争取在本

学期半期完成必修3全册，学期结束完成选修4和选修1的授课。

理科要在本学期仅有的20课时完成必修3全册，争取进入会考复习

阶段，编印并下发必修1、2、3会考复习提纲。

2.继续进行有效教学。

文理分科后，理科历史课不再进行周清，但有效教学模式却必

不可少，更因为可是少，进度任务重，推行有效教学，利用学案囊

括每课基础知识点和重点内容就尤为重要。只有这样，才能让理科

学生不仅仅当堂学习了知识，更在课堂上识记和掌握了一部分基础

知识点。不至于挤占理科各科的学习。加之随着会考的日益临近，

需要编印必修1、2、3的复习提纲，所以在本学期内授课过程中更

有必要逐课逐堂规划基础知识，供学生随时复习使用。

文科的有效教学模式，沿用上学期的做法，比如学案的制定，

就改教师编写印刷为利用好学生手边的《三维设计》和《课时跟踪

训练》。上课时指导学生通过阅读课本，填写《三维设计》上的知

识点，完成部分问题，然后老师再将历史知识变成文科学生必须熟

识掌握的历史规律、线索和体系。然后尽可能在课堂上借用上述两

种资料进行当堂训练。做到堂堂清。

此外，文科又必须按照学校教务的要求有规律地进行周清甚至

月清。每周三、四时，由教师制作周清卷，择机进行测试，然后核

对答案，要求学生必须做到周清卷彻底搞懂搞会。我要求所带的3

和7班学生周清原卷必须达到满分，开始一定会有难度，但只要多

督促，跟进及时，多鼓励，相信不论是希望班还是普通班，都可以

达到满分的要求。

历史周清内容相比其他两个年级难度较大。主要是内容更多，

追求体系，涵盖知识面较广，题型也比较灵活多样。从上学期周清

情况来看，学生每周第一次周清的分数参差不齐，有的学生分数过

低，但随着时间的推移，分数逐渐增长了。本学期仍然追求一定的

量和体系，考察面较广，但拟尽力避免每周第一次周清分数过低的

局面。借助于天天清，加大背诵量和背诵频率，由老师抽查改为以

组长彻查背诵为主，老师抽查为辅，要求人人过关，周清内容就产

生在每天背诵内容中，学生累积比较到位；另一种办法是每天的晚

自习默写必须坚持，减少默写量，默写核心知识，构建知识体系，

和每日的背诵考察相呼应，累积基本知识点。这两种做法，应该可

以缓解周清的'压力，提高学生周清第一遍的分数。

3.做好天天清。

文科的历史，必须从高一分科后就培养学生识记重要知识点的

习惯，而且要做到当然任务当天完成。为此，本学期采取每天一默

写，每日一考察的办法。尤其是面对面的考察，一定要有指挥棒的

作用，不仅布置当天内容进行当面考察，更要同时有规律地布置之

前的内容，指导学生不断循环往复学过的历史知识，达到完全熟识

掌握的效果。

4.培养学生进行循环复习、隔夜记忆的习惯。

循环复习和隔夜记忆是我带往届生一贯采用的好方法，事实证

明，一旦你学生掌握了这个方法，就可以在一段时间后养成良好的

历史学习习惯，而且会达到更高效更有效的历史记忆效果。开学初

我将会将该两项方法传授给学生，并且在每日的日清中借助于默写

和考察有意识地强制学生进行循环记忆和隔夜记忆，相信久而久之,

学生必然会在短时间内识记很多内容。一旦学生尝到了甜头，就会

将这两种方法当做自己的绝招而长期一贯地坚持使用。如此，学生

的历史知识的累积和体系的建立必将会有所改善。

5.培养学生充分利用《三维设计》和课本进行阅读和研究的习

惯。

阅读课本，是有效教学模式下课堂上的必修课，而指导学生在

完成《三维设计》习题的同时，通过阅读资料上的知识点或者小知

识体系，培养学生拓展知识，深挖教材，形成知识体系的能力。高

二历史备课组工作计划5

一、现状分析：

1、历史模块1、2的学习，学生的学习方式已发生了一定的变

化，学科能力也得到了一定的训练，学习兴趣、学习投入的程度相

应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的

实验创造了有利的条件。

2、专题史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感

到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。

二、工作目标：

1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重

要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识

历史发展的'基本线索和基本规律。

2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学

习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高

学生分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中

华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形

成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

三、具体措施：

1、继续组织全组成员认真学习新课标、新考纲，领会新课程的

理念，推动教学观念的转变，以促进学生学习方式的转变转变。

2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。做到“三

定”一一每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时

讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心

发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教

学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。教案要在组内实现资

源共享。做到“三备”一一解决教材中的重点、难点问题，采取的

具体教学方法，特别侧重学生学习方式的设计。做到备课组”目标

统一、内容统一、进度统一、作业统一”。通过教师间的合作探究,

提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

3、加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策

略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。

关注后进生的学习，发现问题及时辅导。

4、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，

教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会

合作。充分发挥个人自身优势，在学习、生活各方面都力所能及地关

心帮助学生，做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地

成长。

5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合，

进一步完善导学案模式。

6、搭建网络教研平台，开展网络教研研讨与经验交流。

四、教学计划：

1、学生情况分析

高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定

的历史知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积

累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在

历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们

逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接

触的历史，为高三巩固提高打好基础。

高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个

侧重选文科的班级，有6位历史老师任教，文科班主要目标是争取

高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修一，按

课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质

高效完成任务成为一大难题。

2、教学目标

在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精

神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关

系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”

培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。改变学生学习历

史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。

3、基本措施

1）教学分层。因材施教，提高教学效率。

2）课前预习。精心设计导学案，指导学生学会预习。

3)课堂精讲。教师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲

能力。

4)精选习题,有效训练。

5）强化贯彻，重要坚持。

6）继续严格执行集体备课制度。

7）要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。

8）虚心学习，取长补短。高二历史备课组工作计划6

一、教材分析

★高一段：本学期的任务是完成必修一和必修二专题五的学考

内容教学。教学工作由：柳_、蒋_、潘_、金—负责

★高二段：本学期的任务是完成选修模块〈中外历史人物评说〉

〈世界文化遗产〉的教学工作。教学工作由：周—、汤_、徐_、

徐—负责。

★必修一为古今中外的政治文明，表现为重要的政治制度

重大政治事件、战争与和平及代表人物等基本史实共有九个专

题，（包括选修三《21世纪的战争与和平》被编在九下）。必修二

为物质文明有八个专题，了解人类历史上经济发展和社会生活变迁

的基本史实，表现为中外重要的经济制度、活动方式、经济效益等。

采用了中外混编、古今贯通的基本编写方法，以模块为基础是一种

专题式的编写在内容上有所侧重，更侧重于我们密切的中国史以及

与当今社会形成根源相连的近代史。

★教材的特点：

1、彰显了问题立意的新课程理念，较好地落实了课程目标；

2、凸显主干知识和全球史观，并注意知识的纵横向联系;

3、坚持能力立意，设置了多层次、多角度的历史问题和探究；

4、注重贴近生活与现实，兼顾体现学科特点

二、学情分析

1、高一段从学源来看，A层次为1、2、3、4班，B层次为5、

6、7、8、9、10班，C层次为了1、12、13、14班。高一新在完成

初中历史学习的基础上，对高中历史学习有较大的兴趣和期待，但

是对感性认识到理性认识过渡时期，历史思维能力较欠缺，同时还

要完成学考的内容，教学会有一定的难度。

2、高二段班级：由于本学期10月份要进行高中生涯的首次学

考，强调学考的重要性，激发学生的复习动力。10月份前重心是学

考的复习。而有六个报选考的班级在学考后，历史教学任务较重。

这六个班级除完成三个必修的前复习外，再完戌《中外历史人物评

说》的全册教学，以及《世界历史文化遗产荟萃》的部分教学任务。

3、从学生的学习的效果来看，虽然基础知识理解分析能力要有

所提高。但是还存在较多的问题，如：自主知识构建的能力和主观

意识不够。重要的历史概念不清和重大历史事件、现象没有理解到

位，分析历史问题的能力较差，答题的能力和技巧有待提高。

三、教学目标

1、遵循历史学科教学规律和尊重历史学科特点，注意在课堂教

学在构建历史事件的时序性与整体性

2、贯彻高考历史卷命题的精神，落实“四项能力要求”，注重

学生学习方法和应考技能的培养

3、高二段在五月中旬，完成二轮复习，最后十天查漏补缺

四、提高质量措施

1、了解学生情况，及时了解动态找学生个别谈话

2、加强对高二学生学考选考应考能力的训练

3、提高课堂效率，并根据实际情况及时调整

4、让学生自主复习，构建单元结构，提出问题

5、每一单元进行测验，及时批改和反馈试卷、及时总结。

五、备课组活动安排

（要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议安排

在专题学习中）

时间

（第几周、星期几、第几节）

地点

活动形式（如集体备课、公开课、评课、专题讨论、晒课、外

出活动等等）

主题

主讲人或

主备人

第周

8、22

历史办公室

集体备课

制度本学期备课组计划及分工

蒋—

第三周

9、5

历史办公室

集体备课

专制时代晚期的政治形态

潘—

第五周

9、20

历史办公室

集体备课

新民主主义革命

柳—

第八周

10、10

历史办公室

集体备课

高二另定

徐_

第十周

10、24

历史办公室

集体备课

民主政治的扩展

蒋—

第十三周

11、14

历史办公室

集体备课

高二另定

徐—

第十五周

11、28

历史办公室

集体备课

高二另定

周一

时间

（第几周、星期几、第几节）

地点

课题

主讲人或主备人

参加人员

第九周

古代希腊、罗马的政治文明

柳—

全体组员

第九周

近代西方民主政治的确立与发展

蒋—

全体组员

第九周

近代西方民主政治的确立与发展

潘—

全体组员

第九周

古代希腊、罗马的政治文明

金—

全体组员

第十周

另定

徐—

全体组员

第十周

另定

周一

全体组员

第十周

另定

汤_

全体组员

第十周

另定

徐—

全体组员

六、专题讲座安排

时间

地点

主题

主讲人或

主备人

15周周一

历史办公室

提高高一历史复习效果策略

金—

17周周一

历史办公室

另定

汤一

另定

周上

传达会议精神

谢益纯

七、教学进度及考核安排表

。高一历史教学迄度

周次

内容

课时

测试

预备周

1(8.22-8.28)

起始课

专题一1、中国早期政治制度的特点

2、走向大一统的秦汉政治

1

1

2

2(8.29~9.4)

3、君主专制政体妁演进与强化

(抗日纪念日放假)

2

3(9.5^9.11)

4、专制时代晚期妁政治形态

测试校对

1

2

专题一测试

4(9.12~9.18)

专题二1、列强入侵与民族危机

2、中国军民维护国家主权的斗争

3、伟大的‘抗日战争

1

1

1

5(9.19~9.25)

专题三1、辛亥革命

2、新民主主义革命

1

2

专题二、三测试

6(9.26^10.2)

国庆放假

7(10.3^10.9)

专题四1、新中国初期的政治建设

2、政治建设的曲折历程及其历史性转折

3、一国两制的伟大构想及其实践

1

1

1

8(10.10^10.16)

专题五1、新中国初期的外交

2、外交关系的突破

3、新时期的外交政策与成就

1

1

1

专题四、五考试

9(10.17^10.23)

专题六1、民主政治的摇篮

2、卓尔不群的雅典

3、罗马人的法律

1

1

1

考试

10(10.24~10、30)

专题七1、英国代议制的确立和完善

2、美国1787年宪法

3、民主政治的扩展

1

1

1

考试

11(lOo31"11.6)

秋假

12(11.7"11.13)

专题八1、马克思主义的诞生

2、俄国十月革命

1

1

13(11.14^11.20)

专题九1、美苏争锋

2、新兴力量的崛起

3、多极化趋势的加强

1

1

1

考试

14(ll.2ril.27)

上册考试、校对

15(11.28^12.4)

必修2专题一1、古代中国的农业经济

2、古代中国的手工业经济

3、古代中国的商业经济

4、古代中国的经济政策

1

1

1

1

考试

16(12.5^12.11)

专题二1、近代中华民族工业的兴起

2、民国时期民族工业的曲折发展

3、近代中国资本主义的历史命运

1

1

1

考试

17(12.12^12.18)

专题三1、社会主义建设在探索中曲折发展

2、伟大的历史性转折

3、走向社会主义现代化建设新阶段

1

1

1

考试

18(12.19^12.25)

专题四1、物质生活和生活习俗的变迁

2、交通和通讯工具的进步

3、大众传播媒介的更新

1

1

1

考试

19(12.26^1.1)

专题五1、开辟文明交往的航校

2、血与火的征服与掠夺

3、蒸汽的力量

4、整体的世界

1

1

1

1

考试

20(1.21.8)

考试、校对

21(1.9^1.15)

考试、校对

22(1.16〜622)

复习

。高二历史教学之度安排(注：高二正在分班考之中，会有所

调整)

周次

内容

课时

备注

预备周

(8.22〜8.28)

1、复习必修2专题5及专题检测

2、分班考试暨第一次市学考模拟考

2

1(8.29〜9.4)

1、第一次市学考模拟考试卷分析

2、复习必修2专题六

3、复习必修2专题7

4、六、七专题检测

1

1

1

1

六七专题检测

2(9.5〜9.11)

1、复习必修2专题8

2、必修2全册检测

3、复习必修3专题1

1

2

1

必修2全册考试

3

(9.12-9.18)

1、复习必修3专题2

2、一、二专题检测

3、复习必修3专题3

1

1

1

专题一二测试

中秋放假

4

(9.19-9.25)

1、复习必修3专题4

2、复习必修3专题5

3、专题五、六检测

4、复习必修3专题6

1

1

1

1

专题五、六检测

5

(9.26〜10.2)

1、复习必修3专题7

2、必修三全册考试

3、校对

1

2

1

全册考试

6

(10.3-10.9)

国庆放假

7

(10.10-10.16)

必修一、二、三综合练习和校对、迎接学考

4

学考

8

(10.17-10.23)

秋假

9

(10.24〜10.30)

选考：起始课

1、《秦始皇》

2、《唐太宗》

3、《康熙》

1

1

1

1

10

(10.31-11.6)

测试

1、《孔子》

2、《亚里士多德》

1

2

1

期中考试

(课时顺移)

11

(11.7-11.13)

测试

1、《克伦威尔》

2、《华盛顿》

3、《拿破仑》

1

1

1

1

12

(11.14-11.20)

测试

1、《孙中山》

2、《甘地》

1

1

2

13

(11.21-11.27)

测试

《马克思》

《列宁》

《毛泽东》

1

1

1

1

14

(11.28〜12.4)

《毛泽东》

《邓小平》

测试

1

2

1

15

(12.5-12.11)

《詹天佑》

《牛顿》

《爱因斯坦》

测试

1

1

1

1

16

(12.12〜12.18)

人物全册考试

2

17

(12.19〜12.25)

遗产

1、遗产的由来、

2、遗产的保护和利用

3、金字塔、

4

18

(12.26〜1.1)

测试

4、金字塔、

5、雅典卫城和奥林匹亚遗址

6、古罗马城的建筑艺术成就、

4

元旦放假(周五是1月1日)

19

(1.2〜1.8)

测试

7、佛罗伦萨的文化遗产

8、罗马文艺复兴时期的文化遗产

4

20

(1.9〜1.15)

9、世界建筑的奇迹万里长城

10、秦始皇陵及兵马俑、

测试

4

21

(1.16〜1.22)

期末考高二历史备课组工作计划7

一、年级基本情况

本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对

较弱，学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

二、教学目标

在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的

精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然

的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和

价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施

1、全组老师学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、

教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、总的教学要求：配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自

己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的.学习习惯；以高二第一

轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段

考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步

训练资料（优化设计）；教师平时加强监督，按时、按要求批改好

作业。

5、关于集体备课：

(1)安排

中心发言人

内容

第一、二章

第三章

第四、五章

(2)方式及内容

备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、

教法、学法。其他老师补充、讨论，做到备课组基本统一。

(3)时间：周三下午

(4)地点：4号楼四楼大办公室

四、教学内容与法度安排

本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每

周四课时。

20—年下期高二年级历史教学进度安排

周次

起止日期

教学进度

1、9月2H—9月8日、序言、第一章第一节

2、9月9日一9月15日、第一章第二、三节

3、第一章第四节、第二章第一节

4、9月23日一9月29日、第二章第二、三、四节

5、9月30日—10月6日、国庆放假

6、10月7日10月13日、阶段考试事宜，笫二章第五节

7、10月14日一10月20日、第二章六、七节

8、10月21日一10月27日、第二章第八节、活动课、第三章

第一节

9、10月28日一11月3日、第三章第二、三节

10、11月4日一11月10日、同步训练部分题目讨论、期中考

试事宜

11.11月11日一11月17日、试卷讲评、第三章第四节

12、11月180-11月24日、第三章第五、六节

13、11月25日—12月1日、第四章第一、二节

14、12月2日—12月8日、第四章第三、四节

15、12月9日一12月15日、阶段考试事宜

16、12月160-12月22日、第四章五节；同步训练部分题目

讨论

17、12月23日一12月29日、第五章

18、12月30日―1月5日、本期教学内容总结

19、1月6日―1月12日、期末工作事宜

20、1月13B-1月19日高二历史备课组工作计划8

一、年级基本情况

本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对较

弱，学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。

二、教学目标在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程

标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与

自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养,形成正确的人生观和

价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的‘教学重点。

三、主要教学措施

1、全组老师学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、

教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设，管理好自己

的课堂，加强方法指导,培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习

的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考

试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步

训练资料(优化设计)；教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、关于集体备课：

(1)安排

中心发言人内容胡雪飞第一、二章

华建明第三章张敏霞第四、五章

(2)方式及内容

备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、

教法、学法。其他老师补充、讨论，做到备课组基本统一。

(3)时间：周三下午

(4)地点：4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期

的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每周四课时。

高二历史备课组工作计划9

一、总体思路:

1、讲究实效、提高效益。以考试说明为中心，立足于教材。

2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和

必修二的一轮复习。必修班开始全面复习并做好最后冲刺的准备工

作，争取在学业水平测试中取得令人满意的成绩。

3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生

学习方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学习并为高三打下扎

实的基础。

4、备课组成员之间要经常交流、相互学习。

二、具体措施：

（1）深入学习、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材,

研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。

（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。课堂教学要重视

和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习。

（3）抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识

系统化、网络化，牢固打好基础。

（3）指导并帮助学生掌握学习历史的‘科学方法，形成良好的

学习习惯。加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工

作。

（4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教

学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。

（5）切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，

精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资

料，考后做好分析讲评。

（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。切实将课堂教学研

究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。积

极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度

与实效性，相互学习，共同提高。

三、教学计划（根据实际情况进行调整）

（1）复习阶段。学业水平测试要想取得好成绩关键是两手都要

硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。

具体做法有：①把上学期根据《考试说明》整理印发的复习提

纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学

模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个具体的知识点。②进行

判断题、选择题和材料解析题等题型的专项训练。③除了周日进行

的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷。因时间紧迫，试卷和

题目的选择要少而精一。④按专题进行系统的知识整理。⑤夯实基础

狠抓困难学生，确保人人能达C。重视解题技巧的训练和指导，提

升冲A人数。

（2）冲刺阶段。一方面是知识内容的查漏补缺。另一方面进行

针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理。最后一周关键是不能简

单的让学生看书，查漏补缺要落到实处，模拟训练要体现实战性，

达到手熟的效果，营造一个分分计较的氛围。

教学要求：

1、认真研究课标、考试说明和教材，妥善处理教学内容，正确

处理好教师教和学生学之间的关系。

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,

培养学生阅读、归纳、分析和解决问题的能力。

3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主

动参与教学过程，从而掌握基础知识，提升能力，形成正确的情感、

态度、价值观。

四、作业布置及要求：

1、作业的布置：作业内容要统一，作业量要控制。

（1）选修班在学业水平测试之前不布置任何作业。之后根据学

校要求再定。

（2）必修班每节课完成一个单元的内容，配套知识点的默写、

专项训练。

2、作业反馈与检查的要求:

（1）作业和试卷要及时批阅，并讲评反馈。

（2）要重视学生作业中存在的问题，经常检查学生作业的订正

情况，查漏补缺。

高二历史备课组

20—年2月25日高二历史备课组工作计划10

一、指导思想

一、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）

对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、

iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会

考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

二、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定

位于使学生通过对丰富的历史知识的.学习，锻炼历史学科能力，培

养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提

高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

三、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，

使学生顺利完成高二历史的学习。

二、教材

以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教社—新

编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii（必修）》、《普通

高中课程标准实验教科书历史i、ilii（选修）》为教材，以人教

社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii

（选修）教师教学用书》为教参。

三、教学内容

教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战争与

和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

四、教学要求

一、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教

师和学生之间教与学的关系。

二、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方

面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用

辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

二、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生

主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情

感、态度、价值观。

五、教学安排

第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测

试，理科完成必修i复习任务，并进行第一次模拟测试

第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必

修ii复习任务并进行第二次模拟测试。

第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛一一华盛

顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修iii及进行第三次

模拟测试。

第10周复习准备段考。（节假日放假，则据实际情况往后进行

调整）

第11T3周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。

理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。

第1475周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测

试。第16T8周文科连入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模

拟测试及准备参加会考。