高考古诗词复习备考：课内外诗歌对比鉴赏训练

高考古诗词复习备考：课内外诗歌对比鉴赏训练

一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

听筝【注】

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入儿重离别恨，江南歧路洛阳城。

【注】当时诗人的族侄柳宗元因参与政治改革，失败后被贬到南方。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联上句“抽弦促柱”描述弹筝的动作，下句“无限”一词强化

了听筝引发的悲怨情。

B.颈联中的“独夜”“空楼”两词，极力描绘出凄清的画面，烘托

出诗人灯下独坐的形象，

C.颈联用“谁家”“何处”连续发问，其句式特点与《春江花月夜》

里的相关诗句相似.

D.尾联写由听筝引发的诗人与族侄身处两地的离别之恨，照应了第

二句的“悲怨”之意。

16.请比较本诗颔联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋

月白”两句在描写音乐方面的异同点。

【答案】15.B16.同：在摹写音乐方面，两处都没有正面写音乐，

而是用了侧面描写。

异:

①柳诗此联虚写柳条伴着春风絮絮话别，啼鸟绕着落花声声鸣啼的场

景，用了通感（联想、比喻）的手法，将听觉转化为视觉效果，化无形为

有形（以形写声），写出了筝声中的悲怨之情。

②白诗这句借环境描写渲染出宁静凄清的氛围，以效果写声，以诗人

沉醉于琵琶女的琴声中来体现琵琶女技艺高超。

【解析】15.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。

B.“烘托出诗人灯下独坐的形象”错误，此联亦是诗人根据筝声而进

行的想象，并非是诗人形象。

故选Bo

16.本题考查学生赏析诗句艺术手法的能力。

本诗颔联写“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情”，借柳条随风摇荡、

啼鸟围绕落花的视觉描写，来侧面描写音乐带给人的感受。“东船西防悄

无言，唯见江心秋月白”描写的是琵琶女弹完一曲后，周围船只中的人们

都还沉浸在琴声中，安静无言，一轮江月映在江心的凄清景象来侧面烘托

琵琶女技艺的高超。故而二者都用了侧面描写手法。

不同的地方在于，二者的侧面描写方式不同；本诗中，通过描摹柳枝

追逐春风，仿佛依依不舍话别；鸟儿绕着落花声声啼鸣，仿佛充满惜花哀

情的景象，用视觉画面来展现听觉感受，采用了通感手法，化听觉为视觉，

化无形为有形，写出筝声中的“悲怨声”。白居易的诗句，一是借人人沉

醉于琵琶声中，回味无穷，久久没有回过神来的“悄无言”的效果来体现

琵琶女技艺高超，二是渲染出“江心秋月白”的宁静凄清氛围来衬托琵琶

声的余音绕梁之感。

二、阅读下面这首唐诗，完成16〜17题。

致酒行李贺

零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。

主父①西游困不归，家人折断门前柳。

吾闻马周②昔作新丰客，天荒地老无人识。

空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。

我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。

少年心事当孥云③，谁念幽寒坐呜呃。

【注】①主父：即汉朝时的主父偃，久不得进，后终得汉武

帝信任，官至齐相。②马周：唐朝人，西游长安时宿于新丰，被

客店老板冷待，后因替他人上书陈事切中时弊，得到唐太宗赏识，

拜为监察御史。③孥云：凌云，比喻高昂的志趣。

16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句“零落栖迟”与“一杯酒”，写诗人于飘零落拓中，

遇主人捧杯劝酒，受到祝福。

B.诗人以主父偃自比，“困不归”中含辛酸之情：“家人折

柳”，想象家人的望眼欲穿。

C.“天荒地老无人识”以夸张手法表现马周有才华却“无人

识”，最终冒犯皇帝的悲苦。

D.诗中运用主客对话的方式。“吾闻”的“吾”指劝酒的主

人，“我有”的“我”指诗人。

17.此诗与李白的《将进酒》均为劝酒之作，它们的情感有何相同点？

《致酒行》结尾划线句与《将进酒》结尾所表达的情感有何不同？请简要

分析。（6分）

【答案】16.C【解析】C项“最终冒犯皇帝的悲苦”错误。

“空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽”，意思是“借纸上几行奏

章，直接向皇帝进言，博得了皇帝垂青”，没有冒犯皇帝，更无

所谓悲苦，本诗表达其虽备受挫折但凌云之志不改之意。

17.（1）相同：都含有怀才不谩之愁。（2）不同：①《致

酒行》结尾，李贺虽然感叹自己有迷失的魂魄，无法召回，但还

是相信雄鸡一声则天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总

是唉声叹气，表现了诗人积极进取，要求抒展抱负的心情。②《将

轻舟八尺，低篷三扇，占断频洲②烟雨。镜湖③元自属闲人,

又何必君恩赐与！

【注】①博，古代的一种棋戏。②演洲：长满水草的沙洲。

③镜湖：在今浙江绍兴。唐代贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐他镜

湖一角以示矜恤。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“酒徒”两句将终日酣饮耽乐的酒徒与心存恢复的有志

之士的际遇形成鲜明对比。

B.上阕“独去作江边渔父”给我们塑造的是一个怡情山水、

隐逸闲适的渔翁形象。

C.轻舟低篷在演洲烟雨中非常渺小，词人却用“占断”一

词，尽显独享风光的惬意。

D.全词用笔蕴蓄，颇见炼字之功，“元自”“何必”两词

在表现感情方面起了重要作用。

16.陆游在作品中自称“闲人”，苏轼在《记承天寺夜游》中说“但

少闲人如吾两人者耳”，也称自己是“闲人”，请分析两者有何异同。

【答案】15.B16.同：从处境来说。陆游和苏轼都是不被

皇帝重用的闲散之人。

异：苏轼自称“闲人”除了有被贬的郁闷之外，更多的是自

我排遣后的释然、内心的豁达。

陆游自称“闲人”，表现出的则是不屑、愤慨不平之气，矛

头直指最高统治者。

【解析】15.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.“给我们塑造的是一个怡情山水、隐逸闲适的渔翁形象”

分析错误。根据“谁记当年豪举”，“又何必君恩赐与”流露出

的愤慨不平之气可以看出他依然想有所作为，并不是怡情山水、

隐逸闲适。塑造的是一个壮志未酬而只能无奈隐居的闲散的江边

渔翁形象。

故选Bo

16.本题考查学生对诗歌比较阅读的能力。

在两部作品中，陆游与苏轼都自称“闲人”，之所以如此称

呼，与当时二人的处境有关。陆游当时告老还乡，在乡间闲居。

而苏轼则是被朝廷贬谪到边远的地区担任一个可有可无的官职。

所以二人都自称“闲人”，是因为两人都是不被皇帝重用的闲散

之人。

虽然都自称“闲人”，但二人在其中所表露的情绪却有所不

同。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，

人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣

欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，

不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬

的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步

中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。因此

说苏轼在《记承天寺夜游》表现出了一种对生命的理解和豁达，

虽然有被贬的郁闷，但更多的是自我排遣后的释然、内心的豁达。

与苏轼不同，陆游词中的“镜湖元自属闲人，又何必君恩赐

与”一句，唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示

矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意一一君恩（皇帝）既置

他于闲散，这镇湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？

再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置他八尺之躯，谁又稀罕

“官家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之

情，笔锋直指最高统治者，它把通首迭经转折进层蓄积起来的激

昂不平之意，挟其大力盘旋之势，千回百转而后骤现，故一出便

振动全词，声情激昂，逸响悠然，浩歌不绝。

四、阅读下面这首宋词，完成15〜16题。

念奴娇・过小孤山

秦观

长江滚滚，东流去，激浪飞珠溅雪。独见一峰青翠律，当住

中流万折。应是天公，恐他澜倒，特向江心设。屹然今古，舟郎

指点争说。

岸边无数青山，萦回紫翠，掩映云千稗。都让洪涛恣汹涌，

却把此峰孤绝。薄暮烟扉，高空日焕，谙历阴晴彻。行人过此，

为君几度击楫。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.“独见一峰青翠律，当住中流万折”，将小孤山置于汹涌

的江流中，借以突出长江千回万折的磅礴气势。

B.“应是天公，恐他澜倒，特向江心设”，表明小孤山是大

自然造化的杰作，以此衬托其所处环境的凶险。

C.下片以两岸群山衬托砥柱中流的小孤山，“却把此峰孤绝”

既写小孤山的傲然独立，乂暗示作者的处境。

D.“行人过此，为君几度击楫”用典，写行人驻足喝彩的情

形，与上片“屹然今古，舟郎指点争说”呼应。

16.秦观是“苏门四学士”之一，其词深受苏轼影响。试分析此词与

《念奴娇•赤壁怀古》在写景上有何相似之处。（6分）

15.【答案】A

【解析】“借以突出长江千回万折的磅礴气势”分析错误。

这两句都是写小孤山的。“当住中流万折”，突出的不是长江，

而是小孤山的高峻挺拔。

16.【答案】①写景都是从大处着笔，写得大气磅礴，境界

宏阔。②巧用修辞，秦词“激浪飞珠溅雪”，苏词“卷起千堆雪”

都运用了比喻，把浪花比作雪，形象生动。③将写景、抒情融为

一体（情景交融），两词都借阔大之景抒发旷达之情。【解析】

秦观这首词思想飞扬、境界非常开阔，无论是在风格上还是在内

容上都有豪放词派的影子，很明显地可以看出是受到了苏轼的影

响。比较分析可从写景手法、遣词炼句和情感表达等角度进行。

每点2分，大意正确即可，共6分。若从其他方面概括，能自圆

其说，可酌情给分。

【诗意解读】

这首词壮思逸飞，境界开阔，是秦观词中少有的豪放之作。

小孤山位于长江之中，山体奇特秀美，东看一支笔，西望太

师椅，南观如撞钟，北观啸天龙，是万里长江的绝胜，江上第一

奇景，还有小姑与彭郎相爱，难成眷属，投江殉情，死后化作“小

姑山”，而彭郎悲于小姑之死，遂化成“彭郎矶”，与小姑山隔

江相对的凄美传说，如果按秦观一贯的风格，写小孤山似乎应该

从这个传说入手，写一段清新隽永的爱情之歌。但是这首词，气

象恢宏雄伟，与秦观的清新婉丽，柔和淡雅的文风十分不符，与

“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”相比，简直不像是出自同

一人之手。

上阙第一句，先写长江的水势，“滚滚”“激浪”来形容水

流湍急，第二句奇峰突现，一座高峻的山峰，挡住了汹涌的江水。

第三句，将此山傲立此处的原因，想象为天公设立，使此山有了

中流抵柱的神韵，既表明小孤山这座挺立急流中的山峰是造化的

杰作，不可多得，又进一步衬托了小孤山所处环境的凶险，可谓

神来之笔。后世谢杨得诗“天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜”，

就是脱胎于此句。下阕以两岸群山为衬托，用拟人的手法，说群

山虽然高（掩映云千叠），虽然美（萦回紫翠），但在汹涌的江

水面前都退缩了（都让洪涛恣汹涌），只有小孤山屹立在中流，

日复一日，感动着过往行人。

五、阅读下面这首宋词，完成1415题。

念奴娇-登多景楼①

陈亮

危楼还望，叹此意、今古儿人曾会？

鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。

一水横陈，连岗三面，做出争雄势。

六朝何事，只成门户私计！

因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。

凭却长江，管不到，河洛腥膻无际。

正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。

小儿破贼，势成宁问强对②！

【①】多景楼：在江苏镇江市北固山上，北面长江，为登临圣地。②

强对：强敌。

14.下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.开头两句，打破俗套，不写登临感怀之作常写的望中景物，而是

直抒胸臆；而心中所感又不止一端，故先将“此意”虚提，总摄下文。

B.“一水横陈”三句写镇江的山川形势足以北向争雄；"六朝何事，

只成门户私计？”转而批判统治者的苟安政策，词锋犀利，入木三分。

C.“因笑”三句，既承上片对六朝统治者的批判，使上下片浑然一

体；又引出下文要“学英雄”祖逖中流击水、谢玄“破贼”，收复中原。

D.本词笔力纵横驰骋，时而激愤沉郁、怒陈笔端，时而慷慨激昂、

抱负满怀，亦讽亦慨之中，显示出词人非凡的才气和胸襟气度。

15.刘熙载曾在《艺概》中评价陈亮“与稼轩为友，其人才相若，词

亦相似”，请结合本词和辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，具体分

析二人的词作有哪些相似之处。（6分）

【答案】M.C（“因笑”三句没有引出下文的作用，“学英雄涕”

是用新亭对泣的故事，讽刺南宋统治者中有些人空有慷慨激昂的言辞，而

无北伐的行动。）

15.①手法相似，均是善用典故。本词用了六朝、祖逖、谢玄等典故，

《永遇乐》用了孙权、刘裕、刘义隆等典故，将历史与现实结合，大大增

强了作品的说服力和意境美。②主题相似，均含爱国愤世之情。两首词情

感真挚，既有对北向伐金、收复中原的迫切期望，又有对统治者苟安一隅、

不思进取的愤慨。③风格相似，均呈豪迈之势。本词和《永遇乐》都是视

野广阔，气魄宏大，纵论时弊，慷慨激昂，充满豪情壮志，显示出雄视一

世的英雄气概和超拔气度。（一点2分，若有其他答案，言之成理可酌情

给分）

六、阅读下面这首宋词，完成15〜16题。

水调歌头・隐净山中大雨

张孝祥

青嶂度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄①龙。

电掣金蛇千丈，霆震灵璀②万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾

入宝莲宫。

坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸③，高处独从容。

洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁，日在

五云东。

［注］①碧霄：隐净山有碧宵泉。②毫：常龙，扬子鳄。③

匕箸：羹匙和筷子。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.开篇两句描写山中大雨来临之前云气汹涌、狂风舞动的自

然景象，生动形象。

B.诗人描绘电闪雷鸣、雨势磅礴的雄伟奇观时运用了想象、

比喻、夸张的手法。

C.诗人登上高处从容观雨，但看到奔流，想象人间百姓受灾

的情景，转喜为忧。

D.本词以雨后放晴、太阳破云而出的情景作结，使全词收束

于开阔明朗的意境。

16.张孝祥善于借景抒怀，《念奴娇・过洞庭》中“表里俱澄澈”的

月色、本词下片的磅礴大雨，都是他借以抒怀之景，请分别说明其中暗寓

的胸怀抱负。（6分）

【答案】15.【理解赏析】（3分）

C（“想象人间百姓遭受洪灾的情景，转喜为忧”错，写人

间的惊慌，是为了突出雨势之猛，并与自己登高从容观雨的状态

形成对比；并未表达“转喜为忧”的心情。）

16.【鉴赏分析】（6分）

①诗人在《念奴娇-过洞庭》中借上上下下全都清亮明洁的

洞庭月色展现出“肝肺皆冰雪”的高洁坦荡的胸怀；②在本词中

借眼前大雨洗尘垢、润焦槁的景象，展现了荡涤污秽、惠施天下

的远大抱负，寄托了不以功自居的宽阔胸怀。［第1点2分，第

2点4分。意思对即可。］

【参考译诗】

青色险峻的山峦上云雾弥漫，幽深的山涧狂风肆虐。山神帮

助我领略大自然的奇观，呼唤碧雪泉的长龙来行风施雨。电闪拉

拽千丈长蛇，雷声震动（像亳龙似的）万堆云团，声势浩大，就

像天空将要崩塌了。（一会儿）像谁把银河之水倾倒在宝莲宫中。

我这位座中之客，登上苍翠的层峦之上，观览奔涌的洪流。（此

时此刻，看到了这奔涌的洪流的人）应该吓得羹匙和筷子都握不

住了，只有我站在山峦高处，从从容容。雨水洗尽了长久以来淤

积的尘世污垢，滋润广阔无垠的枯萎的草木，生长万物不居功自

傲。忽然间，雨停了天开了，太阳从东边的云中露出了笑脸。《念

奴娇-过洞庭》见必修下册。

七、阅读下面这首诗，按要求作答。

病后登快哉亭①

贺铸②

经雨清蝉得意鸣，征程断处见归程。

病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。

故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。

【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈

后登快哉亭有感之作。②贺铸，北宋词人，一生沉于下僚，郁郁不得志。

③黄华：菊花。

（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联以雨后蝉鸣起兴。“得意”二字，既写出蝉鸣的神态，又微

露诗人的歆羡之情，蝉之“得意”反衬了自己的失意。

B.颔联言近旨远，病后频频把盏，不知满足，梦醒倚楼远眺，心中

生起无限情，可见情之深重，挥之不去，斥之又来。

C.颈联虚写鸦投古刹，黄昏时万物栖息，而人却不知归处，唯见远

去的道路渐渐隐没在一片凄迷的草色之中。

D.尾联“秋风发上生”儿字，用语新颖奇警，不落陈腐，不仅意指

鬓发的斑白，而且秋风萧萧，又给人以冷的感觉。

(2)同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的《登高》相比在营造的

意境上有何不同？

(3)这首诗抒发了诗人哪些情感？请简要分析，

【答案】14.(DC

(2)本诗以清蝉、斜阳、暮鸦、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清

萧瑟的意境；杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造

出雄阔苍凉的意境。

(3)①仕途失意之恨。首句“得意”二字，反衬自己的失意。②怀乡

思归。”征尘断处见归程”，秋雨新洗，尘土不扬，那通往故乡的道路显

得分外清晰，怀乡情重，思归心切。③多病之愁。“病来把酒不知厌”，

病后的频频把盏，不是为消渴解馋，实为借酒浇愁，可见愁之深重。④迟

暮之感。“斜阳”落日斜晖，“秋风发上生”，秋风萧萧，鬓发的斑白，

都透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。(答出3点即可)

【详解】(1)本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌表达特色的能

力。

C.“虚写”错误，颈联从忆想回到现实，实写鸦投古刹，黄昏时万物

栖息，而人却不知归处，

八、阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。

赤壁怀古

苏辙

新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江险，百胜

安知赤壁焚？

希距①方强要一斗，君臣已定势三分。古来伐国须观衅②，

意突成功所未闻0

【注】①第距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武、武器或力

量。②观衅：窥伺敌人的间隙。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联所写之事与《赤壁赋》“破荆州，下江陵”所依据

的历史事实基本相同。

B.第三句紧承上句士气如云的场景，写千艘战船横布长江，

突显曹军雄壮气势。

C.“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结

句“未闻”形成呼应。

D.一二联以描写为主，三四联以议论为主，具体分析了普

操赤壁之战失败的原因。

16.请从内容、表达方式、风格中任选两个角度简要分析本诗与苏轼

《念奴娇•赤壁怀古》的不同。（6分）

【答案】14.B。意境壮美，分析错误。这是一首婉约词，意

境是婉约清丽的，“草烟低，子规啼”触发了女主人公的思念之

情，实为触景生情，不是壮美。

15.D.（第一、二联以记叙为主，兼有描写。“具体分析”

的表述也不够准确）

16.（1）内容：①聚焦的历史人物不同。苏辙诗聚焦于曹操；

苏轼词聚焦于周瑜。②情感不同。苏辙诗从曹操的失败中得出结

论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然

成功是不可能的。苏轼借追忆周瑜的功业来抒发自己年华老去、

功业未成的感慨。

（2）表达方式不同：苏辙诗以记叙、双论为主；苏轼词以

描写、抒情为主。

（3）风格不同：苏辙诗朴实无华，理性客观；苏轼词雄浑

豪放，情感真挚。

（内容、表达方式、风格任选两个角度，每个角度3分，如

有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

九、阅读下面这首宋诗，完成问题。

赤壁怀古

苏辙

新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。

千艘己共长江脸，百胜安知赤壁焚。

揩距①方强要一斗，君臣己定势三分。

古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。

【注】①臀（zui）距：鸟类的嘴和爪，是争斗的工具。比

喻战斗的武器。②观衅：窥伺敌人的间隙以便行动。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不E确的一项是

A.首联所写之事与苏轼《赤壁赋》“破荆州，下江陵”所依

据的历史事实基本相同。

B.“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句

“未闻”形成呼应。

C.前两联以描写为主，后两联以议论为主，具体分析了曹操

赤壁之战失败的原因。

D.该诗为怀占诗，从赤壁之战中引出教训，隐含对统治者贸

然出兵讨伐西夏的批判。

（2）请从内容、表达方式、风格中任选两个角度，简要分析本诗与

苏轼《念奴娇赤壁怀古》的不同。

【答案】（1）C

（2）①内容：①聚焦的历史人物不同。苏辙诗聚焦于曹操；

苏轼词聚焦于周瑜。

②情感不同。苏辙诗从曹操的失败中得出结论，认为自古以

来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功是不可能的。

苏轼借追忆周瑜的功业来抒发自己年华老去、功业未成的感慨。

③表达方式不同：苏辙诗以记叙、议论为主；苏轼词以描写、

抒情为主。

④风格不同：苏撤诗朴实无华，理性客观；苏轼词雄浑豪放。

十、阅读下面诗歌，完成11-13题。（共12分）

山寺

（宋）陆游”

篮舆⑶送客过江村，小寺无人半掩门。

古佛负墙尘漠漠，孤灯照殿雨昏昏。

喜投禅榻聊寻梦，懒为啼缘更断魂。

要识人间盛衰理，岸沙君看去年痕.

注释：【1】这首诗写于陆游出任夔州（今重庆奉节）通判

时，诗人当时大约四十五岁。【2】篮舆：类似轿子的一种交通

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