高考语文复习：作文主题训练扬帆起航

作文主题训练——扬帆起航

1.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

但/它己先这去

即料现嚏过不去

图为你述生述下去

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

得抄袭；不得泄露个人信息。

2.仔细观察下面两幅漫画，根据要求写作。

同是“低头”，却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的内容和寓意，联系实

际写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不得泄露个

人信息：不少于800字。

3.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标即；不要套作，不

得抄桀：不得泄露个人信息C

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

成就辉煌的物理学家爱因斯坦，在学习或工作十分紧张的情况下，仍抽空参加多种体育

活动，尤其喜欢底山、骑车、骞艇等，直到老年，还坚持不懈，人们称他为“老年运动家”。

建筑学界一代宗师梁思成先生，在清华求学期间，才华出众，爱好广泛，对音乐、美术、

体育都有浓厚兴趣，还是学生运动领袖之一，被同学誉为“一个有政治头脑的艺术家”。

世界杂交水稻之父袁隆平，除了英语流利，俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞、打

乒乓球……网友们纷纷点赞：原来你是这样的袁隆平。

请结合材料内容，面向本校（统称“育华学校”）同学写一篇演讲稿，倡议大家”既有所专，

而又多能“，体现你的认识与思考。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不

得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

5.写作

两名大学生利用长假，脚踩轮滑鞋，历时5天半从山东到北京，完成了一次长达五百多

公里的“长途刷街”，实现了一个多庠的青春梦。许多网友为其叫好；“有志者，事竞

成！”“为轮滑带来正能量！”而一位交警则指出：“轮滑鞋代步上路，违反了交通法规，

是不对的，这种行为一旦被发现，会受到相应处罚。”

生活中，类似的事并不鲜见，“好”的事可能是“不对”的事。而另一面，“对”的事

答案

1.例文：

活着需要懂得放下

人要想活得更有意义，就要懂得放下，想活得无忧无虑，更要懂得放下；想活得命长，

想活得命久，一定要懂得放下；懂得放下不是唯一，但要想活着，必不可少！

清朝大臣和申，善于玩弄权术。凭着多年的拼搏，登居高位！当时可谓是权倾朝野。但

和申太贪，做官期间，敛财手段层出不出，其财富可敌国，生活极为奢侈。和申不懂得放下,

也因如此，嘉庆帝上台之后，把和申作为第一打击对象，公布和申罪状于天下。对其抄家，

踢三尺白绫，让和申自行了断！和申纵使善权谋，但还是压制不住自己贪婪的本性，不懂得

放下金银之物，导致杀身之祸！

可见，活是一门大学问，懂得放下是必修！

汉朝末年，战乱四起，西凉董卓弄权。董卓挟天子以令诸侯，自封相国，把皇帝玩弄于

股掌之中.群臣不敢言.屈服在董卓之下.苗卓独揽朝政，暴虐无比,横征暴敛，百姓苦不

堪言！诸侯群起而攻之。董卓则夜夜笔歌，建酒池肉林，奢侈之极！诸侯来攻，董卓火烧长

安，迁都洛阳。临走还不忘带走无可计数金银财宝！董卓太贪了，因为他不懂得放下荣华富

贵，最终导致死后尸体还被愤怒的民众点灯的悲惨结局！人生于世，有所得必有所失，董卓

不肯放下荣华富贵，却失去了性命！

纵观历史，董卓、和申之流并不罕见！当然，也有懂得放下懂得活，也就是懂得放下的

人物，值得我们去学习！

越国大臣范蠡，为越王勾践所器重，视为左膀右臂！吴越两军交战，越国被吴国所败，

范蠡与勾践去越国做人质。在后来越往复国计划中，范蠡极尽其所能，为越往出谋划策，发

挥了极其重要的作用。在越王勾践胜利后，给予范蠡高官厚禄，想范蠡继续为他出谋划策。

范蠡深知狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏的至理，更何况，范蠡觉得勾践是一个只能共患

难，不能同富贵的人！所以范蠡放下了高官厚禄，退隐归林，与红颜西施避世而居，活的逍

遥自在！范蓝放下了高官厚禄，而选择了快乐的生活，不失为一种大智慈！

我们做人要懂得放下，方能活出自己想要的人生，所以，做人之至理，无穷尽也，活着

需要懂得放下，是必不可少的一条！

【详解】本题考查学生漫画作文写作能力。漫画作文也属于材料作文，所给的材料就是这幅

漫画。漫画作文写作前提是读懂漫画。如果漫画有标题，一定要先看清漫画的标题，然后仔

细审视漫画的画而，理清漫画的构图要素•，准确把握漫画的内容，掌握漫画的主旨，即写作

的切入点。

本题的这幅漫画比较直观，容易读懂。漫画的构图要素非常简单，只有一个人和一棵树，画

面上的这个人用头对着挡在他前进的大树狠狠撞去。画面下方有四行小字——别和往事过不

去，因为它已经过去。别和现实过不去，因为你还耍过去。结合文字，挡在人前面的大树可

以是漫画中人身上发生过的往事，该人对自己身上发生过的往事耿耿于怀，一次次对往事（大

树）撞过去，可是往事已经过去，该人再怎么纠结，往事也不可能重来。这是告诉我们，生

活中有很多往事，该放下的时候就耍放下，人要活在当下。挡在人前面的大树也可以是该人

生活中的正在发生现实，这些现实可能与该人内心不统一，阻碍该人向前发展，该人就纠结

于这些现实，和这些现实过不去，对着这些现实（大树）一次次撞过去，生活止步不前。这

些现实就好比我们生活中的困难和阻碍，困难和阻碍发生了，我们耍想办法克服解决这些困

难和阻碍，而不是和这些困难阻阳过不去，要着眼于未来，该放下时就要放下，正如漫画中

所说“不要和现实过不去，因为你还要过下去综合以上分析，具体作文时可以参考以下立

意：①不要和往事过不去/不要纠结于往事：②勇于放下，活在当下：③该放下时要放下/学

会放下：④放眼未来：⑤放眼未来，活在当下；等等。

行为结构安排：

议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，开篇

采用排比句形式，由“人要想活得更有意义，就要懂得放下：想活得无忧无虑，更要懂得放

下：想活得命长，想活得命久，一定要懂得放下“得出中心论点“人要想活必须要懂得放下”,

然后采用并列式方式进行论述证明中心论点，先结合和珅、董卓的事例从反面论证中心论点

——活着要懂得放下，然后再列举历史名臣范慈帮助越王复国之后，舍弃高官厚禄，隐居江

湖的事例，从正面证明中心论点“活着需要懂得放下最后进行总结——我们做人要懂得放

下，方能活出自己想要的人生，所以，做人之至理，无穷尽也，活着需要懂得放下，是必不

可少的一条，回扣中心论点。安排结构时要刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。

相关素材积累：

1.在非洲，土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒;在一个固定的小木盒子里而，装上狒狒爱吃

的坚果，盒子上开一个小口子，刚好够狒狒的前爪伸进去。狒狒一旦抓住坚果，爪子就伸不

出来了，人们常用这种方法捉狒拂。因为狒佛有一种习性,不肯放下已经到手的东西。人们

总会嘲笑狒狒的愚蠢，为什么不松开爪子放下坚果逃命？但是，审视一下我们自己，也许就

会发现，并不是只有狒狒才会犯这样的错误。因为放不下手中的职务、待遇，有些人整天东

奔西跑，荒废了正当的工作。因为放不不下锈人的钱财，有人费尽心思，结果常是作茧自缚，

因为放不下对权力的占有欲，有些人热衷于溜须拍马行贿受贿，不惜丢掉人格的尊严，一旦

事情败露，后悔莫及。生命如舟，生命之舟载不动太多的物欲和虚荣，要想使之在抵达彼岸

时不在路途搁浅或沉没，就必须轻载，只载取需要的东西，把那些应该放下的“坚果”果断地

放下。

2.放下是一种感悟，更是一种心灵的自由。”越放下，越自在“是一种顿悟后的豁然开朗：一

种如释重负后的轻松如意，一种云开雾散后的阳光灿烂.还需要你心无拄碍，什么都看得开、

放得下。需耍你懂得珍惜现在，多些成熟，少些烦恼：多点深思熟虑，少点后悔遗憾。需要

你在人生的追求中能多一份淡泊，少一份名利；多一份真情•，少一份世俗。需要你抛弃一些

尘世的烦扰，留一份开阔的天空给心灵安个家。

3.其实生活中原本是有许多快乐的，只是自己常常自生烦恼，“空添许多愁”。自己在努力地

追逐着快乐，却又总放不下心中的累赘，把不该看重的事情看得太术，总想放下些什么，却

总也放不下。每日在尘世穿梭忙碌，每天忙着经营自己的世界，对工作、生活、朋友、亲人……

的期望值不断升高，可是到头来却什么也没有改变，什么也没有得到，想想，自己是多么的

幼稚与浅薄。

4.放下就是要看得开，放得下。若总是把不如意的事记在心里，只会自己更加地不开心。对

一些不快乐的事情应坦然面对，波澜不惊，对工作生活中的琐事，要该放手时就放手;对一

些恩怨情愁，不再纠缠，不再为自己增加无谓的烦恼

放下，是一种生活的智慧。

放下，是一门心灵的学问。

放下压力，活得轻松;放下烦恼，活得幸福：放下自卑，活得自信：放下懒惰，活得充实：

放下消极，活得成功：放下抱怨，活得舒坦：放下犹豫，活得潇酒，放下狭隘，活得自在……

5.禅宗故事

禅宗有这样一个故事：两僧赶路，遇美妇为河水阻，求二僧背之过河。少僧诚惶诚恐，

以出家人不近女色婉拒，次求老僧，僧背之，过河，登岸。僧与妇各奔东西而去。途，小僧

怨老僧不守清规，不以然，称助人亦善举。少者喋喋不休，老僧笑，”老衲早已放下，尔何

未放下？”

常言道:“君子坦荡荡，小人常戚戚君子行事光明磊落，大行不拘小节，一事当前，

勇于担当，事后则彻底“放下相反，“小人”往往执着私利，患得患失，或拘泥成规，畏缩

不前，既“拿”不起,也“放”不下。

人世纷繁，尘事庶务，名利地位，私心欲念，声色犬马，该放下的就得放下，什么都抓

在手里，其实也是累赘。不少功成名就之人，或捐资济世，或甘于淡泊，既入得世，又出得

世，勇于并舍得''放下"：他们在“放下”的同时，其实已获得了意外的幸福，这种幸福或许是

无形的，却是隽永的、更高层次的。它使人格得以提升，使人生趋于完美。

人生惟有“放下”，才可能获得真正的快乐!。

前不久，在乡下，看到有两个农民大伯，桌上一盘二两烧腊，一盘花生米，一瓶江津老

白干，你一杯我一盏地相互敬着酒，单纯沧桑的脸上爬满了笑容，一幅满足陶醉的样子，让

人好生羡慕。他们没有太多的私欲，头脑里也绝对没有股票、房价、明星、官品等字眼，只

知道日出而作，FI落而归。每逢赶场日，偷偷买掉老母鸡下的蛋，和老朋友一道下馆子里喝

上一顿饱酒。

人一生有太多的烦恼和痛苦，名利、地位、美色、无不诱惑着你。看到别人有房有车有

情人，一些人为达目的而不择手段：有卖身求荣者，有一脱成名者，有贪污受污者，有权力

寻租者，有杀人越货者，他们最终得到的只是世人的唾弃！惟有“放下”，才活得洒脱、自在。

曾子说:“知止而有定，定而有能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得其实，“放

下”是另一种积极向上的人生。

【点睛】漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下四个步骤：一是要读懂画意、画旨。

考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。二是要抓住形象特征。

抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。三是要联系生活实际，展开联

想和想象，揣摩画中之话和话外之音。联想和想象不但可以加深对画旨的理解，且能获得大

量写作材料。四是要根据题目要求，结合画旨，综合构思成文。考生要确定适合自己阅历和

写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辩证。

2.例文：

目标高远才能有巨大的成功

一棵树苗，因为目标高远，想要成为参天大树，所以它才拥有了屹立于天地之中的强大:

一只蝴蝶，因为目标高远，想要从虫蜕变成最美的蝴蝶，所以它成功了，有骄傲的资本流连

于鲜花中：一汩清泉，因为目标高远，想要融入大海，所以它成功了，它拥有了广阔的、自

由的空间……种种现象表明：只有目标高远，才能有E1大的成功。

目标高远才能有巨大的成功。我们都知道鲤鱼都想跃过龙门变成龙，可鲤鱼必须有高远

的目标，才能跃过龙门。如果一味地把龙门高度降低，即使跃过龙门变成了龙也不会有巨大

的成功。所以，想要取得成功必须要求自己设定高远目标。虽然对鲤鱼而言龙门过高，可是

当它们跃过这高高的龙门，等待它们的便是巨大的成功。

目标高远才能有巨大的成功。乐圣贝多芬有很大的音乐天赋，他在音乐领域中创作了多

首曲子，影响广大。但不幸的是成功时的他，耳朵失聪了。对于一个音乐家来说，耳朵失聪

无疑是生命中的一大重创，若贝多芬就此放弃，他的成功就是之前的曲子，但他没有放弃，

失嗯的他仍严格要求自己，给自己设定高远的目标。在那段FI子中他创作了震惊乐坛的《命

运交响曲》，所以，他获得了巨大的成功，这成功远比他失聪之前的获得的来得多、大。虽

然他失聪了，但他制定高远目标，获得m大的成功。

身为一名高三学生，我们每个人都应该设定一个高远的目标。对于现在的我们来说，R

标便是考大学，所以我们每个人都该有一个考重点的目标。虽然目标高远，但不能像鲤鱼一

样降低“龙门”，高远的目标给我们动力，驱使我们前进，获得巨大的成功。同时，在平时的

练习中，不该有难题就跳过，冲刺难题也是一个高远的目标，完成难题便是克服了一个障碍,

实现了一个目标。所以不管怎样，我们都应该制定高远的目标，只有这样才能获得巨大的成

功，才能实现最好的梦想。

目标高远才能有巨大的成功。一棵树苗、一只蝴蝶、一汩清泉都因有了高远的目标而获

得了巨大的成功。我相信，我们也可以。虽然我们不是名重千古的伟人，虽然我们没有突出

的才能天赋，但我相信：只有我们制定了高远的目标，才能有巨大的成功。

【详解】本题考查写作能力。本题是一篇漫画材料作文，考生要注意漫画材料作文的考查主

要是揭示和讽刺社会的现实，考生要认真审读漫画内容准确立意。

【审题】图一内容为一个人拄着杖低着头坚定地向上攀登，寓意是要向上攀登就必须低头努

力；或者低头努力的人才能实现高远目标。图二内容为一个人背着手低着头轻松闲适地瞧着

地上鸡的脚印，寓意是只顾眼前就会失去高远的目标：或者没有远大目标会让人得过且过，

缺乏斗志。综合来看，同是低头，一个是在向上.攀登过程中的实干奋斗：一个却是胸无大志,

碌碌无为。两幅漫画意在让人思考实干、理想目标与人的生活、精神状态之间的关系。本次

作文应该围绕着这一点展开。

【立意】①“低头”相同,人生不同

②要向上攀登就必须低头努力

③低头努力的人才能实现高远目标

④只顾眼前利益就无法飞向高空

⑤没有远大目标会让人得过且过，精神涣散

【素材】目标是春日灿烂的鲜花，没有辛勤的耕耘它就不会萌发：目标是夏日高耸的白杨，

没有风吹雨打，它不会葱郁挺拔。确立目标，固然重要，但若没有行动的付出，那目标只能

是水中月、镜中花。没有行动的付出，就不会有“史家之绝唱，无韵之《离骚》“；没有行动

的付出，就不会有"诬化论''的出现；没有行动的付出，就不会有《本草纲目》的问世：没有

行动的付出，就不会有中国和平崛起的劲风。

树立目标也需要科学的精神，有人说目标越高远，就越有利于人智能的发展。我不同意这种

观点，因为如果好高瞥远，给自己确立一个不切实际的目标，不管自己多么努力，由于主客

观条件的限制，其结果也只能以失败而告终。因此，我们确立目标时，一定要有科学的特神，

从实际出发，实事求是地确立目标，如此目标才有实现的可能.

扶摇直上九万里，这是大鹏的目标；雪压青松亦坚实，这是青松的目标：东流到海不复回，

这是小溪的目标。目标伴随行动，一切皆成可能。

【结构】例文开门见山，提出观点：只有目标高远，才能有巨大的成功。接着运用并列式结

构，举例证明“目标高远才能有巨大的成功”，同时联系现实论证“我们都应该制定高远的目

标，只有这样才能获得巨大的成功，才能实现最好的梦想

【点睛】既然本题是一篇关注现实的漫画材料作文，所以考生就得关注身边事情，写作的时

候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓宽对材料的理解，这样才能使作

文有深度。

3.例文：

读书之我见

读书读书，是一种提升自我的艺术。“玉不琢，不成楷，人不学，不知义。”读书是一种

学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折刖一个也界，“读万

卷书，行万里路”说的正是这人道理。读诗使人高雅，读史使人明智，读每一本书都会有不

同的收获。’‘悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追

求，读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。今。

读书有三到，就是心到、眼到、口到。心不在课本上，那么眼睛就不会看仔细，思想不

集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最

重要。思想集中了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？

读书三境界，是清代文学家王国维提出的读书理论。王国维在《人间词话》说：“古今

之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：’昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路

此第一境也。’衣带渐宽终不悔，为伊消得人彼悴。’此第二境也。‘众里寻她千百度，蓦然回

首，那人却在灯火阑珊处此第三境也。”这三境界分别选自:晏殊《蝶恋花》、柳永《风栖

梧》、辛弃疾《青玉案》。

东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，喜爱读书。他写了一首《杂诗》：“盛年不再来，一H

难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”告诫人们要珍惜时光，好好读书。唐代文豪韩愈在一

首读书诗中写道：'‘读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。”指出在治学的过

程中，要“多读、多思、虚心、躬行“。唐代书法家颜真卿写有一首留芳千古的《劝学》诗：

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。''他劝诫人们耍勤

奋学习，不要错过读书的好时光。明代科学家宋应星，写有劝人们读书要专一，切忌胡思乱

想的《怜思诗》：“一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。''

明代诗人于谦喜爱读书，认为读书能得到美好的精神享受：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每

相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。'‘清代诗人袁枚一首读书诗提醒了人们，读书要

求理解，切莫网囹吞枣：“读书不知味，不如束高阁。赛鱼尔何如，终F1食糟相。''这一首首

诗，都隐藏着一个个背景。古往今来有多少名人名诗激励着我们读书。读书，因感悟的积累

而结果。让读书成为习惯，是一个古老而崭新的话题。那么就让读书成为我们的习惯吧!！

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”的解释为：从字面上理解，就是：小鸟如果想展翅

高飞，那就先要学会如何振动自己的翅膝;人如果想上进，就要先丰富自己的知识。学不倦

从更粗浅的道理说，就是：我们如果想将来有一份好的工作、好的前途、好的发展，先要用

功读书，丰富自己的知识，通过不停的学习来弥补自己的不足。纵观古今中外，多少成功人

上不都是终生好吗?这句话对我而言，不仅仅是我的座右铭，早已成为我精神上的目标了，

我离不开书……

书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生

的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更加精彩！

【详解】本题考查学生的写作能力。

命题方式：材料作文。

审题要点：本题是一道图画式材料作文题，主要考查学生根据材料内容分析确定立意，进行

作文的能力。本次作文材料是一副漫画，学生需首先进行图文转化。读图题首先要仔细观察

图画，观察图画中有哪些人物、事物，了解图中人物事物之间的关系。

观图我们了解到：书本和灯泡的形象构成了一个热气球，小人站在热气球上手里拿着望远镜,

看向远方。

小人站在书上可以看做是阅读。阅读可以把人带到更高处，看得更远，带人到达脚步到大不

了的地方。根据以上分析可以遗掘出漫画的寓意，然后确定立意角度，进而提炼出中心论点。

具体来说：

内容：小人被书本做的热气球带到更高更远的地方，看到更远的远方。

寓意：书本象征着阅读、学习。望远镜看向远方寓意眼界、见识等的提升。揭示了读书学习

带给人的好处。脚步到不了的远方，文字可以带你到达；眼睛看不到的风景，书籍可以带你

遇见：不曾感受的喜怒哀乐，经典可以让你品味。对学生来说，读书就是成长。

学生可以写记叙文，记叙自己的所见所闻所感；可以写议论文，旁征博引，论证观点。

【立意】①阅读带给我们无限自由；

②脚步到不了的地方，读书可以：

③眼睛看不到的地方，读书可以；

④诗和远方，让人生变得辽阔。

【素材】I、文化自信离不开崇尚阅读、尊型文化的氛围。可以说，一个好书架可以滋润一

家人的心灵，一个好书店可以温暖一座城市，一个书香校园可以浸染师生的品格，提升整个

民族的素养离不开飘满的书香。

2、书犹药也，善读可以医愚。喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光，换成巨大享受的时

刻。

3、拂过，吹起洁白的书页，让柔和的阳光在整齐的文字间跳跃，让静止的黑白鲜活成绚烂

喷涌的油彩。悠悠的墨香在清新的空气中飘散，浸入灵魂。让稚嫩的心灵插上翅膀，乘一缕

清风，携一丝微光，自由翱翔于文学的殿堂。我走进了书的世界，在这浩瀚的海洋轻曳舟楫，

流连徜徉……

4、怀着敬意，怀着虔诚，我缓缓步入中国古代文学的也界。在那里，司马迂一纸血汨凝成

无韵之离骚，史家之绝唱：孔子一生颠沛，锻造大仁的智慧，大爱的至境：司马相如一篇赋

文勾勒出西汉王朝的恢弘盛世：王谢世家的一段风流，挥洒出魏晋士人的空灵飘逸：盛唐几

万诗歌绣满了绚烂，两宋数阙词曲唱尽了国破家亡的悲伤。一个个人物的音容笑貌从尘封中

鲜活，一段段历史的激烈动荡在文字间上演。在这古代文学的世界中，我领略了先贤的满腔

热忱，傲岸风骨，浸染了圣哲的挥洒自如，深沉蕴藉，积淀了中华文化博大精深的修养。

5、怀着惊叹，怀着好奇，我渐渐走进了外国文学的天地。在那里，荷马的吟哦使我心驰神

往，薄伽丘的热情大胆使我心胸激荡，拜伦的尖锐批判揭露了世间的丑恶与伪善，雪莱的呼

喊召唤着光明与希望，莎士比亚跳动的笔触间饱含着睿智的思索，雨果包罗万象的描绘中注

满了浪漫的想象，托尔斯泰痛苦的内心填充着悲悯与救赎，巴尔孔克无情的挞伐中深藏着同

情与希冀。一从从思想纵情地吮吸着人间的甘霖，在暴风骤雨中顽强茁壮的生长：一股股激

情汹涌地交汇成时代的洪流，冲刷洗涤着孤独跋涉的灵魂。在世界文学的天地里，我领略了

人类思想的雄奇壮阔，拓展了视野，丰富了思想，积累了智慧，培养了放眼世界的情怀。

【结构】议论文的结构较为常见的是并列式层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，

首先通过分析漫画，由此得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，如，“读书三到”“读

书三境界”“关于读书的名言”等，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“读书的意义”这

一中心论点从“是什么”“为什么人怎么办”三个角度论述：最后回扣论点总结全文。安排结构

时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。

【点睛】考场作文，首先要审清要求，把握好关键词，弄明白作文的立意。保证不偏离，不

跑题。其次列提纲，对考场作文来说，这项很垂耍。最后表述成文。要想文采飞扬，逻辑缜

密，还需平时多读多练、多留心，多积累素材。

4.例文:

时代呼唤“多能”中的“专才”

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是育华学校高三2班学生xxx,今天我演讲的题目是《时代呼唤“多能”中的

“专才”九

关于“多能”与“专才”的辩论古已有之，时代发展到今天，如何更好的适应社会，怎样在

短暂的一生中有所成就，这样的时代背景让这个话题重新回到我们的视野。我认为，“多能”

与“专才”并不是对立的，恰恰相反，它们融会贯通，相辅相成，共同打造我们的精彩人生。

看《三国演义》，我一直感慨：不知道诸葛亮是学什么专业的。你看他，进可以扶保贤

能、力挽狂澜，退可以躬耕垄由，吟诗作对：上至天文，下至地理，人到外交军事，小到机

械制造，他都精通。要论人才，诸葛亮堪称奇才。这个奇才的突出特点除了传统意义上的“智

慧”，还有他的实用性：他以计谋见长，以弱克强，为舅汉积攒了抗衡吴魏的实力：战事稳

定时，他以管理见长，内修国事，外结盟好，安抚四邻，屯山兴利，为R后出奇兵奠定了厚

实的国力基础。

我想，诸葛亮应当就是在“多能”基础匕做到了“专才设想，假如他不懂得地理知识，

如何利用东风草船借箭？如果他不研究心理学，又如何能利用司4露的性格弱点唱一出“空

城计”？由此可见，“多能”应当是“专业”的基础，就像一棵大树，只有根系发达，才能让它

有能力直冲云霄。

当然，如今的社会节奏变化太快，时间对我们每个人来说都很宝贵，浪费不起。那么,

在这么有限的时间里，如何协调好“多能”与“专才”的问题？我想，应当是以“专业”为轴心，

以“多能”为半径，去拓展自己的人生空间和领域。

钱学森主张，“一位出色的科学家应该经常探索前人不曾触及的课题，或者是别人尝试

过但未成功的课题，并通过自己不懈的努力，闯入‘禁区’获得成功。“如果我们观察一下钱

学森在科学领域的足迹，不难发现，这位获得巨大成就的科学家探索的课题是非常广泛的。

特别是到了晚年，他在广阔的科学天地里获得了更大的自由。凭借着他那睿智的大脑，丰富

的经验和广博的知识，向着众多的科学领域进军。他时常是在某些不被人们注意的学科，或

者是久攻不下的难关面前，提出一个崭新课题，抛出一个很超前的思想，引起人们的广泛注

意，变成了科研的热点。他有时也亲自涉足某个领域，向“禁区”发起挑战，引发出更多人的

兴趣，然后退居二线，负责组织、谋划，扶植年轻的科技工作者，去夺取科研成果。

我想，钱老的做法或许会给我们以启发。“多能”并非刻意去拓展自己不熟悉的领域，而

是在自己专业需要的前提下，围绕这些专业涉足与之有关的领域，这样逐渐将自己的轨迹扩

展出去，达到''既专"且“通''的目的。

当然，有人可能会说，其实学什么都有好处。也有一定道理。如果你有足够的时间和能

力，不妨像材料中的这些伟人一样，爱好多样，涉猎广泛。它们可能会在不经意间让你获得

不小的收获。比如，身体棒才能应对持续的高强度工作；懂音乐的人会更快乐和懂得情感的

把控等等。

达♦芬奇说：“研究艺术的科学性。研究科学的艺术性。锻炼你的感知能力…尤其是学

会如何观察。要意识到万事都是有关联的。“我们今天仍需记住这句话，因为现在它所阐述

的道理依然真实有效。这是最好的时代，这个时代呼唤“多能”口的“C才”。愿我们都能及早

明白这个道理，早做准备，开拓属于自己的“多能”有“专才”的人生空间！

我的演讲结束，谢谢大家。

育华学校高三2班XXX

2020年5月

【详解】本题考查写作能力。这是一则材料作文。材料中给出了几位伟大人物：爱因斯坦、

梁思成、袁隆平的事例，他们有一个共同特点，就是''爱好广泛题目要求是，清结合材料

内容，面向本校（统称“育华学校”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“既有所S而又多能“，

体现你的认识与思考。这就给出了话题和思考的方向：“既有所与，而又多能关于“通才”

与“专才”的讨论早就有了，且一直争议不断，这道题很能考查学生的思维能力。要写出新意，

写得让人心悦诚服，就需要考生结合当今的时代特点来思考问题。比如，当今社会生活节奏

加快，生存压力过大，时间有限，如何协调时间？还有，‘‘多能”与“专才”之间究竟是什么关

系？追求“多能”要注意避免什么？等等。考生要在全面理解思考的基础上，选择一两点作为

论述的重点，给出自己的独到见解。注意演讲稿的格式。

参考立意：

I.通而不滥，既专且精；

2.“多能”是“专业”的基础和推进器;

3.“专”是更高的追求；

4.“博而不精”，不如“从一而终二

参考素材：

I.在特定方面的精通让人们成为某一领域的专家。专家们在我们的社会中总是被需要的。虽

然他们可能不是所谓通才，但是他们在自己的专业领域中占有优势。只有专注于一个主题，

才能一心一意钻研，从而成为一个专家。此外，长期专注于某一学科的人可以在这个领域取

得巨大成就。例如，伟大的音乐家贝多芬一生致力于音乐。没有证据表明他在许多学科广泛

拥有知识，但众所周知的是，他生命中的大部分时间都在创作音乐。他晚年的惊世之作《第

九交响曲》开创了浪漫主义音乐的先河。

2.今天的工作也需要通才。拥有多学科知识的人可能更适应社会的要求，并能适应多种工

作。此外，也有一些成功的人拥有各种领域的知识。达・芬奇是其中最著名的一个，他是文

艺宜兴时期的一位全才。他享有多项名誉：画家、雕刻家、建筑师、音乐家、数学家、工程

师、发明家……

3.通才教育是必需的。现代社会，尤其在信息化迅速扩展的今天，社会的整合性越来越高，

人们越来越生活于一个高度整合了的社会之中，各种资源流通加速，各个不同的领域之间的

交流频率明显增大，对人才的知识面的要求相对更加广阔。一个人已经不可能关在封闭的房

子里，只懂得一门专•业的知识就能适应社会。人们必须与社会交流。然而现实的状况却是，

具体的个人在这个整体中的作用和地位日见微弱，日趋局限，个体也往往越来越轻视对于社

会的整体性思考，而倾向于片断式思考，容易使个体沦为社会中一个孤立的单子，相对于整

个社会来说，处于一种消极的地位。在这种情况下，大力倡导通才教育，在社会精英的生涯

之初就为防止这种倾向，使他们养成的整体性思维方式，从而为他们对无论社会还是个人的

积极态度，奠定了坚实的基础。

4.专才教育是必需的。在当今社会，物质生产力高度发展，新事物层出不穷，许多学科开始

分化，即使在同一个学科内部，人们也已经不可能再能通晓这个学科的一切了。在物理学领

域，有人统计过，就算是一个物理学家也不可能同时看完与看懂世界上三本顶尖级物理学杂

志的文章。人们只有在自己经营的一个小领域里，才能了解这一领域的前沿动态，才能在这

一领域内取得一定的成果。可以说，在知识不断分化、不断精细的今天，没有人再能高屋建

领地把握一个大的领域了，出亚里士多德、牛顿这样的大师的时代已经过去了。这是一个必

须正视、直面的现状，社会已经对人们提出了这一时代的要求，要在社会上立足，首先就得

是在某一领域能获得一定的知识，只有迎合了社会生产急需的专业人才的需要，把教育与经

济建设的紧密结合，才能推动社会的进步。

5.辩证地看，专才教育必须以通才教育为基础，通才教育必须以专才教育为目标，两者是辩

证地统一的。所谓的专才与通才实际上只有程度之别，而无质的差异。不通才的专才是没有

的。要在任何一个领域，哪怕是一个小得不能再小的领域里做出一点成就，也必须懂得这一

大的领域的基础知识。要说一句前人没说过的话，哪怕只是一句，也是不容易的，因为你得

知道在此前大家都说过些什么，当然，耍这句话能穿透以前所有智者的思想，说出点有理的

内容来，那就难上加难了。知识就像一张巨大的网，耍在其中任一点有所突破，就会带动整

个一张大网，所以要成为专才首先必须是通才。而同样，通才教育也应该以培养专才为目标,

对所知的东西只知道皮毛，也就不是通才的“通''了，要''通"实际上就是要“专

参考结构：文章开篇即提出自己的观点：“多能"与''专才”并不是对立的，恰恰相反，它们融

会贯通，相辅相成，共同打造我们的精彩人生。然后以诸葛亮这个我们都耳熟能详的人物为

例，阐明“多能”与“专•才''的关系，并用假设分析法加以强化。接着再抛出当今社会时间宝贵

的问题，阐明正确做法，应当是以“专业”为轴心，以“多能”为半径，去拓展自己的人生空间

和领域。这段论述很精彩。接着以钱学森为例加以佐证。使得叉章有理有据，令人信服。结

尾部分也提到不以专业为目的的“爱好广泛”同样有价值，思维很全面。最后再引用芬奇

的话，再次重中，这个时代呼唤“多能”中的“专才

【点睛】带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。平时怎样才能提高中学生的思辨

能力呢？思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质。我们可以在写作

教学中，着力培养学生形成以下卜种辨证分析能力：①矛盾分析；②现象与本质分析；③

数量与质量分析：④普遍性与特殊性分析；⑤因果分析：⑥必然性与偶然性分析；⑦可能

性与现实性分析：⑧内容与形式分析：⑨内因与外因分析：⑩纵向与横向分析。

5.例文：

对与好

“你的三观很正”这句话的真实意义是：你的三观很巧正好与我相同——网络众人。

什么是对，什么是好，这是个问题。对于低级生物，能活下去，繁殖下去的就是对，就

是好，两者是一样的。但人类早就找到了新陈代谢与繁殖之外的事情，因此，对于我们，“对”

与“好”不在重合。

古人云：君子合而不同，小人同而不合，但现实里大多数人属于君子小人中间的一部分，

是以人人“同”，但不一定“合”，我认为“对错”在于法律和大众道德，而“好坏”则在于对社会

的思考层次。前者变动的频率很慢，基本上只有改朝换代之时才会从根源上改变，但后者可

谓无时无刻不在变化。因此，我暂且推出一个结论：

“好坏”决定了未来的“对错”，但受制于过去的“对错（其实也受制于现在的“对错

两大学生轮滑刷街千里，燃了青春也犯了法纪。这事无疑是带有正能量的，众多支持叫

好者就是证据。但这“好事”却不是“对事”，因为它违背了法规。换个思考角度，若未来轮滑

成为一种交通方式，如今日之自行车，那怎可能没有对应的交通法规让人们来一次合乎法律

的轮滑之行？只不过现在法律还没到而己。

‘'好坏''与‘'对错”的相互转化周期很长，所以我回头看远了些：几乎所有的革命的理由，

体制的推倒重来都有一个根本原因——“对错”标准已经不能匹配人们心中的好坏，他们的矛

盾激化了，必然会有一方被改变——但，“好坏”得标准一般不会倒退。所以那些革命的成功

可能迟到，但从不缺席。从戊戌变法到新中国成立，一旦“不再做奴民”的好坏标准推出，古

老的“对错”标准在它面前只能玩蛋。从南北战争到马丁路德金的演讲，我们可以看至「好坏”

总是上演着先被老“对错”压迫，然后长大打倒老“对错”成为新“对错”，老去后再重演“好坏”

推翻的戏码。无一例外。

“好坏”的变化本质关联的太多，现在的我上说不明白，但我亦能对事件作出判断：当“对

错”与你的“好坏”相悖，不妨现在二者的交集里观望一会儿，顺便读写书，丰富一下自己。

校服冬凉受暖且丑，不妨先穿着，总有一天学生能穿上心仪的着装。要