（五四制）部编语文一年级上册第七单元课文10

语文一年级上册

大还是小

语文一年级上第七单元10

第十课大还是小

名师导读

大与小是相对而言的，往往要有两个以上的事物做比较。如，教室与

操场比，教室小，操场大；操场与广场比，操场小，广场大……而文

中的〃我〃，为什么有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小呢？

这样的矛盾心理是怎样产生的呢？让我们快到课文中寻找答案吧！

词语学习

【多音字】：

觉：(ju句觉得感觉；(jG。)睡觉午觉

字歌：；劳动一天，感觉(juC)很累。睡上一觉(j6o),疲劳全没。

【写词语】：自己上衣

【多义词】：希望

解释：(1)心里想着达到某种目的或出现某种情况。例句：哥哥从小就

希望做一名老师。

解释：(2)希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。例句：这个

希望不难实现。

解释：(3)希望所寄托的对象。例句：我们是祖国的未来，是祖国的希

望。

【重点词语】：觉得希望

【近义词】：

时候—时间照顾一照看希望一盼望

【反义词】：

大一小快一慢多一少希望一失望

课本讲解

第一段

字解【觉得】产生某种感觉。［例句］他虽然干了一天的活，但是一点

儿也不觉得累。

【觉】

ju爸：觉悟感觉

泥。：睡觉午觉

【己】读ji。要与"已〃"巳〃区分开。［字歌］已⑼封已(yi)半己(ji)不

封，细微差别记心中。

句解【有……大。】〃有时候〃，指在某个时刻或某个时间段里。〃觉得〃

是自己的一种感受，这句话说明〃我〃感觉自己很大，时间上是不固

定的，是有条件限制的。

第二段

字解【系】在本文中读ji,指打结，扣。还读xi,如〃关系、系列、

系统〃。

句解【我……大。】〃自己穿衣服J〃自己系鞋带〃说明〃我〃自立了，

自己的事情自己做。可见〃自立〃是长大的一个标志。朗读时，要用

自豪的语气。

段解交代〃我〃什么时候觉得自己很大。

第三段

句解【有……小。】与第一句话呼应，进一步交代〃我〃不同的感受。

第四段

字解【按钮】用手按的开关。

句解【我……小。】〃够不到〃说明〃我〃个子小「喊妈妈〃说明〃我〃

害怕雷声。这是〃我〃觉得自己很小的原因。朗读时，声音要略低一

些，体现出〃我〃的胆怯与不好意思。

段解交代〃我〃什么时候觉得自己很小。

第五段

字解【希望】心里想着达到某种目的或出现某种情况。

第六段

字解[kuai]

快：快乐很快

块：一块块头

句解【更……大J〃更多〃说明〃我〃希望自己快点儿长大，能自立、

勇敢，帮助他人。

段解交代〃我〃的矛盾心理，希望自己不要长大，更盼着自己快点儿

长大。

中心思想

本文主要写了〃我〃什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小

的事。说明了自己的事情自己做，能帮助他人才是真正长大了的道理。

写作指导

【反复的修辞方法。】

反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、

句子或段落等。它可以使文章的格式整齐，语气连贯。本文就恰当地

运用了反复的修辞方法，文中反复出现〃我觉得自己很大〃〃我觉得

自己很小〃，使得文章的语意连贯，表达的情感强烈。

【反复的修辞方法主要有以下几种类型:]

1.词语反复，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。如，

他不断地说：〃谢诔,谢谢r

2.词组或句子反复，连续两次以上使用同一个词组或句子。如，春

天来了，小草探出了头；春天来了，花儿绽开了笑脸；春天来了，小

朋友们脱下了厚厚的棉衣。

3.语段反复，连续两次以上使用同一个语段。

课外知识拓展

读儿歌

我长大了一岁

小鸟，小鸟，看见我不要乱飞。再也不捉你们了，我长大了一岁，

小弟，小妹，看见