高考语文备考专题21：作文之提炼语言

高考语文备考之专题21:

作文之提炼语言

b基础勤梳理

名篇名句不离口

1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同忖运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句:

乱石穿空，，。

2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句

是：»0

3.《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形

象：»♦0

4.《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒系月

的语句：，。

5.大江东去，,o《念奴娇赤壁怀古》

【答案】1.惊涛拍岸，卷起千堆雪2.小乔初嫁了，雄姿英发。3.羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。4.人

间如梦，一尊还酹江月。5.浪海尽，千古风流人物。

易错成语勤温习

1.在纪念抗美援朝战争五十周年之际，邱少云的英雄事迹在神州大地上重新引起轩然大波。（轩然大

波，见96。）

2.俄罗斯专家建议，目前的当务之急是查找制造白色粉末的来源.而不是盲目地去围堵浩如烟海的各

种邮件。（浩如烟海，见2）

3.《家庭现场救急软件》用了近500幅插图，动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让

您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春.（“身临其境”前面要加“有如”。妙手回春，指医生医术

高明。不指自救。）

4.受到称赞，不应趾高气扬：受到批评，也不应该俯首贴耳。（，府首贴耳，十分听话，奴气十足。与

语境不符。应改为“灰心丧气”。）

5.精明的商家早就意识到，中国加入WTO以后，竞争不可避免，一旦陷入被动后再临渊羡鱼，就为

时已晚。

写作素材常积累

备考话题：暗示与期待

经典素材：

1968年，心理学家罗森塔尔和雅可布森在旧金山的一所小学里对1一6年级学生进行了一次“预测未来

发假的测验“（实际上是普通的智力测骏）,然后从18个班中随机抽取■20%的学生，井告讲老师：这些学

生是“未来的花朵”，有很大的潜力。8个月后的再测试结果表明，这些学生真的取得了明显的进步，其中

低年级学生尤为明显。

为什么会出现这种情况呢？研究者认为，教师受到实脸者的暗示，对这些“未来的花朵”抱有期望，

会有意无意地通过各种态度、表情与行动方式将这种暗示的期待巧妙地传递给他们，其中包括更多的提问、

辅导等。当这些学生获得期望的信息后，也会产生鼓励的效应，于是更加信赖老师，并给教师以反馈。教

师见到这种反应，又会把自己的感情及期望投射到学生身上，从而获得更大的热情。这就是著名的“皮格

马利翁效应”。罗森塔尔将此实验的结果写成一本书——《课堂中的皮格马利翁》。皮格马利翁是希胎神

话中描述的古代塞浦路斯的一位善于雕刻的国王。由于他把全部的热情与期望投放在自己雕刻的美丽少女

塑像上，后来竟使塑像变活。换句话说，教师对学生的期望也会激活自己的对象，造成戏剧性的教育效果。

时新素材

一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板髡上三分钟都坐不了。”

回家的路上，儿子问她，老师都说了什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师

表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班

只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

在第二次家长会上，老师说：“全班第50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智

力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶

诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会

超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。

第二天上学，儿子比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她怀

着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点

中学。”

高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一

直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，

任它打在手中的那只信封上。

清词丽句背一点

1.我认为，在困难面前我们应具有量力而行、适可而止的灵活态度外，还需具备一种积极、有力的对

待困难、失败与厄运的颜强态度。经验告诉我们：许多孩子在追求成功的道路上中途罢手往往不是因为力

有不逮，而是心力缺乏，是出于对未知及不可控制的事物的恐惧、对以往失败经验不愉快的记忆，或出于

可怕的心理惯性。帏弱一时倒也罢了.但每遇挫折就采取逃避或掉头的武略，长此以往形成遇难则退的处

世态度和懦弱性格对孩子的成长发展极为不利，。其实，在困难而前再坚持一下，在失败面前再给自己一

次追求成功的机会，局面必将大有改观。

2.播F春天希望的种子，期待若金秋的收获：遥念远方的亲人，期待着早日团聚：把精心修改的稿件

投进信箱，期待若能在报刊上惊喜地发现；久居喧闹的都市，期待着早日回归自然：阴雨绵绵的日子，期

待着明朝雨过天晴；寒窗苦读的学子，期待着前程似锦；感情丰富的人，期待着有情人终成眷属……期待

中孕育着希望，期待中孕育着憧憬，期待中孕育着欢乐，但期待也有失落的时候。

3.期待着百灵鸟的歌喉，听到的却是乌鸦的噪鸣；期待着满园鲜花的盛开，映入眼帘的却是满地狼藉

的野草：期待着旅程的一帆风顺，谁料却是惊涛骇浪：期待着能心想事成，却往往事与愿违；期待着对方

满意的答复，谁料却是无情的拒绝；期待着恋人的忠贞不渝。但海婴山盟也会变成泡影……生命会枯弱，

血液会干涸,惟有执着的期待永恒！

4.生活告诉我，金无足赤，人无完人。而对自己的抉陷，不要自贵，不要抱恨苍天对己不公，亦不要

内心感到自卑，在自卑中哀叹。你应坦然面对现实，面对自己。把心放开，把自己的块陷与不足尽剖析于

天下，你会发觉有许多人像自己一样,原来这个世界本来就不尽完美。把你的心扉敞开，把你的独白坦诚

于世。那么，你的缺陷也是一种奇特的美。

5.月皆有阴暗。人岂无祸福？没有永远的阴雨，亦没有每天高挂的骄阳。伤心的时候不要使心情成阴

暗小屋，不要任滂沱泪水使四周漫成雨季。不要伤心，不要失望，不要被白雾所笼罩，不要忧愁所缠绕。

打开心扉，让阳光漫进。快乐的时候，不要过度陶醉，铮静地想想过往的伤心与痛苦。

b技能再提高

高考作文语言的锤炼技巧

语言的力量是无穷的。大凡高考成功作文都拥有魅力非凡的语言。一个好主题，一个好素材，一个好

角度若没有语言表达来体现，一切终究只能停留在构思阶段。对于考场作文而言，语言永远是获取高分的

最关键因素。语言，让你的文章如此美丽！所以，U常的作文训练一定不能放松对语言的铸炼，要练就独

具个性而又优美的语言，让语言的羽毛给你的思想插上腾飞的翅膀。

一、锤炼词语篇

要写出优美的语言，需要从锤炼词语入手。锤炼词语第一关：追求词语的“雕塑感”。

语言的基本元素是词语，铸炼词若是成就华章的第一步。在写作记叙、描写性文章的时候，要注意到

动词的铸炼。如：

院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。枝缝肆意生长，在绿叶的掩映下，时不时冒出几朵淡黄色小花，

从未见过如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩

的小姑娘，她的美，是只许阿婆砍赏的。（选自高考作文《桂香中弥漫的青春》）

【亮点赏析】

写作记叙文，语言重在描写，描写重在精雕细刻，要精雕细刻则需在用诃上追求“雕塑感”。动诃要

精心选用，力求一字传神，一语神出。如石雕一般镌刻在读者心中。上面文段中，划线词语的运用正是体

现了这一点，人物形象呼之欲出。阅卷老师面对如此雕塑般的语言怎能不于心中暗自赞叹？

锤炼词语第二关：在“对称”中寻求丰富。

“词汇丰富”是高考作文评分中重要的•点，怎样做到这•点呢？下面这个小技巧能帮助你达到这个

要求。如：

他其貌不扬，却绕海航行，不断探索，找出人类的祖先，与世界相伴，却成就别样精彩，面对世界的

质疑与嘲笑，他不屑一顾；面对教士的郦视与戏弄，他不留心间。（选自高考作文《能为？敢为！》）

【亮点赏析】

词汇要丰富起来，最简单的办法就是运用“对称”。我们可以从同义词对称的角度考虑，有了第一个

词语，我再寻找它的同义词，构成对称结构；也可以从反义词对称的角度考虑，有了第一个词语，我再寻

找它的反义词，构成对称结构。当然，如果你有足够的词语，也不必局限于“对称”，可以连用三个以上

的同义词或反义词，那自然就更丰富了！

锤炼词语第三关：让词语充满“韵律”。

我想她是青春的：在她能每天早上四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽喳喳热热闹闹地去收草

籽时，我想她是青春的：在我每年都换上的新草籽枕头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时，我想它是

青春的；在村庄还鸡鸣狗吠，热闹非凡时，我想它是青春的……（选自高考满分文《青春逝去，青春不朽》）

【亮点赏析】

语言要想有音韵美，其实并不难，从用词的角度说，方法有两种。一是要充分发挥“橙字”的作用。

动词和形容词都可以以叠加的方式使用，运用置字，可以加强词语的形象性，体现出韵律美，节奏美。二

是多用四字词，多用排比、时仗，都能达到使语言富有“音韵美”的效果。在四字词中，要充分使用成语,

从小学到中学，同学们已经积累了大量的成语，一定要增强使用成语的意识，你看，如果你的语言像歌曲

•样优美，怎能不打动阅卷老师呢？

锤炼词语第四关：打造“文化”底蕴。

很多同学写文章，都希望能写出“底蕴”来。说到底，“底蕴”还需要词语的帮忙才能产生，什么样

的词语能产生底蕴呢？

某日，抬头，忽见桐花落，我忽而想起了张岱，那个明末的才子。他的出生一如桐花的尽放，美之极，

美之至，章6路上，他扬鞭驰，挎，红坟怅麻，他夜夜笙箫度。那时候的他，说不尽“光摇朱户金铺地，雪

照琼窗玉作宫”。谁可想，几十年后的他，竟以碎几破床，折鼎病琴独居西湖子畔。大雪三日，寂寥无上。

一片云，一鼎奉，一点湖心亭，独居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。倘若张岱的一生都在白玉

堂上，雕花屏后，他的文字又怎会字字珠讥。生命的本真，就如此，当一切都归于宁铮，方显出生命的本

色。

“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”纳兰若容的一阙词，在飘雪的季节里，六角晶莹，带着

他孤独的心，等候花开，花开是画，花落是诗，闲庭信步，不是观庭自花落，望天上如卷云舒。性德偏偏

是身居高门大厦，常有山泽鱼鸟之恩。于是有了几百年后，为他的至情至爱而泪流满面。生命有时也需要

一种短暂的自我放逐。

注定是戎马一生的他，在看到黄冲毁弃，瓦釜雷鸣之后，决定隐居山林。有心杀贼，无力回天。狼烟

起，江山眺望的生活便不再属于他。在这里竹林间闻鸟语，山寺钟声远，在这里落花飘零，晚寒烟草送。

一盘横局，便可定楚汉胜负。一叶局导，方可抵达禅的彼岸。（选自高考满分文《采一枚明月洗尘》）

读罢这段义字，我们不禁要为小作者深厚的义化底蕴叫好了，这样的文章我们能写出来吗？当然能。

仔细分析这段文字，不难发现其中的奥秘，那就是注意运用富有“文化”因子的词语。“文化”体现在很

多地方，比如文学（诗、词、曲、赋；、民俗（地域特色、民族风情）、艺术（音乐、美术、体行）等等,

只要我们注意多运用一些体现这些“文化”因素的词语，我们的文章也会充满文化底蕴。

锤炼句子

如果说词语是语言的细胞的话，那么句子就是语言这棵枝繁叶茂、繁花似锦的花树的绿叶、红花和枝

干。你看，陈述句简单实用，可以叙土，可以议论，不管什么文章都需要陈述句支撑起主体结构来，所以

啊，陈述句就是“枝干”。疑问句、感叹句、反复句，比其陈述句来多了几分灵活，多了几分情感，它啊,

就是那生机盎然的“绿叶”。那么，什么是“花”呢？比喻句、排比句、引用句、对偶句或韵律优美，或

生动形象，或文采斐然，或整齐对称.这些都是语言的花朵啊！现在，就让我们看一看，怎样才能锤炼出

美丽的句子来！

锤炼句子第一关：让句子“活起来”。

在写作中，有几种最基本的句子，陈述句、疑问句、感叹句。如果把单个的句子放在那里，表达的效

果并不突出，可是如果有机地结合在一起呢？

遥望千年以前，孔子驾车周游列国。游说，捕君，宣仁，教育，庄下三千弟子，他在生活中奔走忙碌，

然而孔子并不是一味地只懂得先跑。“子在齐闻韶，三月不知肉味。”他懂得在忙碌的奔走中安静地想息，

他能够在奔跑中明白停歇的意义。于是我们眼中的孔子，便是那两袖清风，至贤至雅的圣人。回首当下，

多少人在疲倦的奔跑中丧失了心力，名利正如那拴在驴子前的萝卜，诱惑着人们不断迈步。然而驴子的结

局是力竭而亡，人又如何呢？人成了奔跑的机器，没有了灵魂，没有了精神，何其可悲！生活需要平衡，

奔跑中需要憩息，唯于此，我们才能噬得生活的旋律，诗意地栖居！（选自高考满分文《生活中诗意地栖

居》）

语言的运用其实同生活的许多事情一样，只有灵活才有生命力，如果我们认真研究高考三类文的语言,

你会发现，这些三类文的语言总是缺乏灵动的变化，比较呆板，最突出的毛病就是整篇文章几乎全是“陈

述句”。从头到尾，缺少语气的变化.面目可憎！想一想，如果我们有意识地增添一些设文句、反问句、

感叹句，语言会有什么变化呢？

上面文段的变化之美您看到了吗？说到底不就是把陈述句、疑问句、感叹句作了一个巧妙的组合吗？

你不妨作一个试验，如果把上面文段全部改为陈述句，那又会是什么效果？不比不知道，一比吓一跳，小

小的变化，不一样的效果啊！请你记住，让句子活起来，语言就有灵性了！

锤炼句子第二关：让句子充满“激情”。

写作的终极目的是要感染读者，那么靠什么感染读者呢？情感！所以，我们写出的每一个句子都应该

包含情感，而且应该是“激情”，有激情才会有感染力。

他因为口吃而自暴自弃，他因登台演讲而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自

己的灵魂扎根于希望，每天含着石子.面朝大海朗诵。清朗的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与

他为伴。有心最要紧，五十年如一日，他终成希腊最伟大的演说家。他有心扎根，让灵魂飞翔，他在演讲

台上，用清晰流利的下语向人民讲说着妙想的力量，让人们懂得：有心戢要素，唯将心灵之根深深扎住，

以努力和拼搏为翼，才能展翅飞翔。

还记得“索道医生”邓前堆吗？这个28年来来来往往于怒江两岸的乡村医生，为村民健康担忧。曾经

迷茫，也曾经退缩，然而心中有爱却让他在苦难中觉醒，让自己的心灵扎根于怒江的热土。有心最要紧，

所以在冰冷的索道上，他以赤诚的奉鼓，奏出了旷世的绝响，在绳索上起舞，在怒江边歌唱。他把根九在

风雨故土，在这个风波迭起的时代向人们昭示：心灵是棵会开花的树，唯有心扎根，方能绽放梦想，让生

命飞翔。（选自高考满分文《有心最要紧》）

仔细阅读这个文段，你是否体味到激情的感染力？那么这种激情是怎么表达出来的呢？一是需要有一

些明确表明自己爱恨倾向的句子，考场作文，请你切莫畏畏缩缩，话不敢说，情不敢抒，藏头露尾，除的

约约。那样的话，会让阅卷老师感到不咸不淡，不明不白，犹如隔靴搔痒，不能尽兴。所以，褒要褒得明，

贬要贬得狠，一竿到底，痛快淋漓。二要结合反复、比喻等修辞手法，渲染、铺陈，增强句子的韵味。

锤炼句子第三关：追求“排比”的结构美。

运用排比修辞组织语言，是炫示自己语言功底的重要手段，因为排比句具有独特的结构美，整齐划一

的句式排列中蕴含着丰富的层次变化。那么排比句该怎样组合呢？

人生需要一份坚守，方可造就最美的风景。周有光懂得坚守，终成人们称赞的“周百科”；乔布斯懂

得坚守，永不言弃，成就他的苹果梦；萧柏懂得一份坚守，即使再小的花也要怒放，终成英国文学巨匠。

最美的风景往往就在彼岸，惟有懂得嬖守之人，方可勇敢地前往，闻到彼岸一缕花香：悠然抱膝沙上，领

略到最美风光！（选自高考优秀作文《用心绽放最美的风景》）

排比句组合有窍门吗？教你四种方法。1.连续设问构排比。这种方法结合了设问、排比两种修辞手法,

通过连续的设问形成排比结构，在一次次的问答中，层层深入，加强文意。2.巧设博喻成排比。这种方法

结合了博喻和排比两种修辞手法，针对同一物，连续设喻，以求穷形尽相，生动活泼。3.连续假设构排比。

这种句子一般是将假设和排比结合到一起，同时在假设中往往又有对比的因素。4.变换时空成排比。这种

方法是种较好掌握的修辞运用技巧，其方法是根据时间、空间的变换从多方面阐述话题，使之丰富多彩。

时间变换，如“清晨、中午、傍晚春、夏、秋、冬”。空间变换如“平原、高原、丘陵'。江河、湖泊、海

洋”“森林、草原、沼泽共大地、天空、宇宙”等等。

如果你再用心些，还可以总结出其他方法来，方法有了，还怕练不会吗？

锤炼句子第四关：追求“比喻”的形象美。

比喻的目的是要让语言更加生动形象，比喻让句子更加美丽！文章中如果用一些比喻句做点缀会使整

篇文章生色。

窃以为青春是一种情怀，一种状态。女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照

未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容；卓文君当好美酒，半截藕臂轻索的勇气和坚持；昭君出塞面对未知

的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人

在任何时期都可以拥有的不朽。（选自高考优秀作文《书中自有颜如玉》）

【亮点赏析】

看完这段义字，会有什么感觉？正值青春年少的你们，对于青春是什么样的感觉呢？如果让你以“青

春”为中心写作，你能写出青春的模样吗？你会说，青春那么抽象，看不见，摸不着，怎么写啊！那么我

告诉你，抽象的东西，要想将它们形象化，比喻最合适。比喻的目的就是要化抽象为具体，化单调为生动。

只要你善于联想，抓住事物间的相似之处，进行比喻，你就能写出漂亮的比喻句。你看，上面文段运用了

大量的比喻，力图从不同角度揭示青春的内涵。这些比喻贴切恰当，生动传神。试想一下，在你的文章里，

如果有这样一些比喻句作点缀，怎能不发出耀眼的光芒呢？

锤炼句子第五关：“诗”“人”合一展亮点

古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。同学们都背诵了大量的唐诗宋词，那么优美的诗句不运

用到自己的作文中去岂不可惜？可是该怎么用呢？

三闾大夫说：“尺有所短，寸有所长：物有所不足，智有所不明。”天地万物皆有其不足，人生在世，

也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一硫的时候。那么，圣贤和唐人的区别在哪里呢？其关键就在于

对待过失的态度上：闻过则怒，是为庸人：闻过则喜，是为圣贤。（高考优秀作文《闻吾过，心窃喜》）

“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”纳兰若容的一阙词，在飘雪的季节里，六角晶莹，带着

他孤独的心，等候花开，花开是画，花落是诗，闲庭信步，不是观庭前花落，望天上如卷云舒。性德偏偏

是身居高门大厦，常有山泽鱼鸟之恩。于是有了几百年后，为他的至情至爱而泪流满面。生命有时也需要

一种短暂的自我放逐。（高考优秀作文《采一枚明月洗尘》）

【亮点赏析】我国历史上的文化名人数不胜数，选取其中任何一个都可以作文写作的素材，在写作时.，

你是否想过，我们可以把人物同他创作的诗文结合到•起呢！这样•来，语言就增添了文采，显示出你的

阅读枳淀。那就是作文的亮点啊！怎么结合起来呢？两个方法，一是把人物同他自己写的诗句联系到一起,

二是把与人物有关的诗句同人物联系起来，这种组句的方法如果再和排比修辞结合起来，围绕主题一连写

出三四句来，就更显文采了。这种展示自己风采的机会可不要放过哦！

寸基础提升练

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8（）0字的文章。（60分）

材料一：广西师范大学出版社官方微博管理员戴学林日前发起了一项名为“说说你死活读不下去的一

本书”的话题调查。调查结果显示，前十名中，中国古典小说四大名著尽数在列，其中《红楼梦》位列榜

首，此外还有《百年孤独》《追忆似水年华》等外国名著。

材料二：2013年风靡全球的《江甫style》驯马舞与2014年中国神曲《小苹果》都曾创下一周内几百万

点击率的记录。

对此，你有什么看法？请自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，明确文体，

自拟标题：不要套作，不得抄袭。

【答案】

从“死活读不下去排行榜”看经典阅读

广西师范大学出版社前些时在网上犒了个“死活读不下去排行榜”，在对近3000名读者的意见进行统

计之后，得出结论：《红楼梦》高居该榜榜首，而且中国古典四大名著尽数在列，此外还有《百年孤独》《追

忆似水年华》《尤利西斯》《瓦尔登湖》等世界名著，跻身前10名。

读者们“死活读不下去”的理由，有哪些？阅读《红楼梦》，受不了书中的大量诗词，妨碍了理解故事；

《百年孤独》，外国人名过分冗长，难以记忆：《追忆似水年华》和《尤利西斯》篇幅太长等。

这个“排行榜”的出现，与我们的文化环境、阅读环境有很大关系。如今，我们整个社会的阅读生活

充满浮躁、危机乃至挟失，浅阅读、碎片化阅读流行，很多人的需求是了解能够马上解决眼前问题的信息，

而阅读名著不可能会获得实用的效果,浸染于如此阅读文化中，很多人很难再愿去苦读经典名著。所以，

广西师大出版社推出的这个“死活读不下去排行榜”，它实际上是当下我们的图书出版界、读书界这种“浅

阅读”“碎片化阅读”盛行,远离经典、轻蔑经典风气的折射和反映。

但是，这个“死活读不下去排行榜”是否就毫无意义呢？笠者认为，没有必要担心对经典的批评，纵

然这种批评也许缺乏根据，充满臆断，但都可以使我们审视我们的经典阅读做得怎样，“乐意使经典受到写

作新手一样的质疑，使得我们时代的批评粗野但充满活力，因为只有无人继续阅读经典的可怕时刻，它们

才会找到安宁。”所以，不管价值如何，这个“死活读不下去排行榜”，至少给予我们重新审视经典阅读的

契机。

西方著名文化批评家圣・艾弗蒙谈到他对待经典的文化态度时说：“没有人比我更尊重经典的作品，我

欣赏其中的精神的崇高以及知识的渊博，但是宗教，政治机构，以及人情风俗的差别都已经在这个世人里

造成了很大的变化。所以，我们应该把脚移到一个新的制度上，才能逡应现时代的趋向和精神，假如荷马

活在现代，他也会写出一些好诗，能适应他所属的世纪。”

这告诉我们，真正的经典作品，要成为养育所有生命因而也养育我们当代人的生命的源泉，不能仅仅

是过去历史的，是一种文化记忆，也不能总是处于退守状态。这种精神财富不能仅仅是一种有关过去的知

识，它还必须采取当代富有生命力的舫式，这样，或许，经典才能永恒和不朽，并使我们对经典充满信心。

这就需要对经典的大众化的阅读，通俗化的解读方式的存在，需要按除时代的已经变化了的精神、心理、

人情风俗来理解经典、认识经典……

【解析】

试题分析：这是一道任务驱动型的作文题，写任务驱动型的作文题，一定要立足于材料内容，根据写作要

求构思立意。材料主要讲述了名著读不下去的调查和对通俗文化的流行。对于此类社会现象，考生在

思考时，要学会透过现象看本质.进而对此质疑、批判，或者赞同。立意角度：要有正确的社会价值

取向观念。考生在写作时，可围绕“有用与无用”“与经典同行”等展开。我们也可勇敢质疑，曾经的

“经典”是否一定是真正意义上的经典，有些依托社会背景生成的“深邃”的经典是否有足够理由要

求不同生活阅历的人去阅读、热爱并读出“意义”？这样写作可就“何为经典”“人类经典演变过程”

等展开。要注意写作时，最好写议论文，还要拟写一个出彩的题目。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E

【名师点睛】作为一道驱动型的作文题，考生要读懂材料内容，然后根据材料及写作要求构思。材料主要

反映了社会上的一些人拒绝阅读经典，原因大多是世事浮躁，人仅更愿意接纳“浅阅读”“快阅读”“碎

片化阅读”甚至干脆“读图”；本质原因是当下社会的价值取向问题。在一个追求“成功”的时代，像

《红楼梦》这样缺少“实用价值”，缺少“谋取实际利益”功能，问时又缺少快速获取娱乐“快感”的

作品，被阅读者驱逐是“理所当然”的。但，这些承我着人类基本价值观念和文化取向的“经典”，被

我们以“不实用”而拒绝的时候.我们是否忽视了人类沉重的肉身恰是因“无用”的阅读而获得心灵

的轻盈和洁净的。因此，考生要立足于正确的价值观和文化取向等方面立意。

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

微博上流传着一个段子：一部高档手机，70%的功能都是没用的；一款高档轿车，70%的速度都是多

余的；一栋豪华别壁，7()%的房间都是空闲的。环视一下自己，你那高配置的生活里，有多少资源待在角

落里被闱置着、浪费着？也许是时候了,我们把身段放低一点儿,要求降低一点儿.让生活低配一点儿

读了以上文字，你有何感想？请据此写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限(诗歌除外)。

不许套作，不得抄袭。

【答案】

低配人生

两千五百年前老子提出的“富贵而骆，自遗其咎；功遂身退，天之道也”是对低配人生的最初注解。

那么低配人生到底是什么呢?所谓低配人生，并非让你压缩生存空间，降低生活质量，而是在这个诱惑与欲

望不断扩张的世界里，学会辨别与放弃。

克制欲望是低配人生的核心。有微博称“故宫是世界上最大的皇宫，房子总共近9000间，屋内陈设极

其奢华，珠宝琳琅满目，但皇帝住的地方也不过十多平方米而已。”为什么清朝历代皇帝都为之倾注大量心

血呢?屋子再大，睡觉只需要一张床；菜肴再多，吃饭也不过一张嘴。如此铺张浪费，又能得到什么？最后只

使得百姓怨声载道，民不聊生。而千年前以孝廉著称的汉景帝，居陋室，饮粗茶，着布衣，却为汉朝的繁

华盛世奠定了坚实的基础。

拒绝诱惑是低配人生的准则。王毛仲因为扶助唐玄宗赘■基有功劳，而不断向玄宗伸手要官，最后要来

的却是一道踢死的御旨。老子曾说“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得"，只有不断拒绝诱惑才能避免灾难，

更好地生活。

居里夫人为了使客人早点离开而只放两张椅子，为了更好地研究而不与媒体过多交流。钱钟书面对友

人的请客，幽默地回应：“吃了鸡蛋之后，感觉很好，又何必去见下那只蛋的母鸡呢？”他们，一个是同名

中外的科学家，一个是享有盛名的文坛巨匠，却都选择低配人生，拒绝物质的诱惑。

降低标准是低配人生的真谛。有人说，不要总想着自己没有什么，要经常想想自己还有什么。《赤壁赋》

中苏子与客泛舟赤壁之下，客叹日：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”苏子却不以为然，仅驳道：“自其变

者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!”在其百年前的诗

仙，虽然被流放，但是得不到功名利禄却仍有自然为伴，依旧洒脱豪爽。

有时候，我们拥有的物质越多，洽理想的空间就越少。适当低配的人生，不仅会让我们克制欲望，更

从容地提高幸福指数，也会让我们远离诱惑，更专注于自己的梦想与目标，在知足中寻得快乐的真谛。

【解析】

试题分析：所谓低配人生，并不是让我们忆苦思苦，“艰苦奋斗”，过苦行僧的生活、也不是要压缩自己的

生存空间，降低生活质量，而是要在这个欲望不断犷张的世界里，学会辨别与放弃。这种生活态度，

才是真正的幸福人生。这条微博之所以引起大家的共鸣，是因为，我们弹精竭虑追求的原来是一些自

己本来就不需要的东西。对于这些无用价值、多余的追求，使很多人付出了时间、精力、心灵乃至家

庭幸福的代价。回过头来看看，才发现自己误入岐途，悔之已晚。这是一个给材料的命题作文题目，

审题立意环节首先要廓清题义，即明确概念的内涵界定概念的外延，以防偏题跑题。什么是“低配人

生”？（内涵）“低配人生”是就什么而言的？（外延）商品经济高度发达，物质文明长足发展。：背

景）崇尚简单实用，摒弃奢华虚荣，倡导低配生活。（观点）联系题目提供的材料，“低配人生”应该

是针对生活，无关其他的。从议论文的标题类型来看，“低配人生”就是一个论点型标题，值得注意的

是，标题作文是无须拟题，更不能更改标题的。明确“标题即中心论点”之后，谋篇布局时只须将这

个中心论点分解成几个分论点就可以运思行文了。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应

该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不

同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心

事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。1.关于时评。时评”是“时

事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的•件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的

重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它

产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。可以归纳为以下儿

点：1.扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2.应时而作（时效

性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。3.凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是

对新闻事件清晰的理性判断。2.评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照

事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，

发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充

分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就

事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中

评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。

3.阅读下面的材料，根据要求写•簇不少于800字的文章。

母亲节前后，许多网友在微博、微信、网络社区中扎堆，突击“秀孝顺”。有的网友晒出为母亲购买的

价值不菲的化妆品、首饰、包、包子产品；有的人请母亲去高档餐厅，并将菜式拍照上传：有的人转发“母

爱''主题文堂，抒发对母亲的讴歌。对此，有人赞赏，也有人提出质疑。

对于以上事情•，你怎么看？请综合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，

确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

【答案】

母亲节“秀”在行动上

在中华民族传统节日的序列中，并没有父母之节，母亲节是“洋节二在西方，每逢母亲节，人们会向

母亲献上石竹花，而“洋节”在中国怎么过，应该是各有各的做法。但按照中国习俗借母亲节用多数人都

能接受的行为来表达“感恩”之心，应该是适宜的。

或许有人认为，消费意识和“秀”的欲望合谋可能消解了母亲节的意义和价值，形式化、物质化成为

其标识，而孝心、感恩恰恰应该是非彩式、非物质的。故而，从昂贵礼物到煽情话语，“秀”出来的孝心和

感恩是可疑的，它们很可能展示的只是虚荣心和表现欲。这两种心态使母亲节更像一种购物和展示的网络

狂欢，而很难成为孝心和感恩的真正表达。

母亲节.最火的应该是微博和微信朋友圈了.不少人晒出母亲的照片并配以感恩话语,各种“祝福遥

寄'’的话语更是充斥屏幕，一些赞颂母爱的文章和歌曲也被热转。一些人甚至调侃，问：“什么地方儿女最

孝顺？”答：“朋友图。”试问，你的母亲玩微博吗？她能看到你的微信朋友圉吗？如果答案是“不会”，那

么这些秀在网上的爱，是否仅仅是秀洽自己看、秀给朋友看的，这类发生在特定节日的秀，总让人感觉流

于表面，少了一些“味道”。

孝敬父母是中华民族的传统美德。中国人讲究百善孝为先，认为孝顺父母是天经地义的事情，一个人

如果对给予自己生命的父母都不知道报答，不去孝敬，那就丧失了人的艮心，没有道德可言。虽说只要出

于真心，任何一种爱的表达都值得尊重，但在笔者看来，孝顺应重在平时的府伴和关爱，做远比说更重要，

回家给妈妈做顿饭，平时多陪妈妈聊聊天，比起隔空“秀”在网上的爱，付诸实际行动更能让母亲知道你

的感恩，行动远比形式重要，也更能打动人心。

大道至简，大爱至细。有人总结何为孝：贫穷的父母，钱到为孝；体弱的父母，健康为孝；孤单的父

母，相守为孝：唠叨的父母，聆听为孝：病患的父母，照顾为孝……毋庸置疑，每年能有这样一天表达对

于母亲的歉疚和暧，晒出自己的“亲情欠般单”，用感动和感恩回报母亲，是件好事，至少说明你心里运装

着母亲。但是对母亲的感恩，不必拘走于形式，更不必局限于节日。孝顺母亲，不是非要在这一天走到母

亲身边，给母亲打个电话，轻轻地告诉她“我爱你”，而是重在平时。孝心更在平时，虽然我们都很忙，关

心父耳，注重老人的精神需求和健康状况更重要，陪伴和信奉不仅需要怎么说，更要看怎幺儆，忙中偷闲，

多回家看看。孝顺母亲的事儿不仅母亲节这天要说，更应该天天做，千万别只在朋友圈里秀孝顺。

【解析】

试题分析：此题是一道新材料作文题。要求对母亲节前后许多网友在微博、微信、网络社区中扎堆、突击“秀

孝顺”这•现象提出自己的行法。作文的核心在于时母爱的正确理解与对母亲的感恩意识和孝顺的言行

表现。可从以卜几个角度立意。角度一：对“秀孝顺”的行为给予肯定和支持。“秀孝顺'’虽然有炫耀的色

彩，但毕竟表达了对母亲的感恩与祝福，而且很多是有实际行为的，角度二：别把母亲节过成一场“秀

对母亲的感恩与孝顺，更多的应是一种日常行为，一种生活常态，不应用来满足虚荣心和表现欲。角

度三：对“秀孝顺”多一点宽容和理解。在今天这样一个自媒体的时代，人人都有可能作出各种各样的

“秀。“秀孝顺”不过是其中的一种。对此我们应给予多一点理解。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是•道材料作文的题目，材料很简单，主要谈论“秀孝顺”。本作文应属于新材料作文中的

社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活具体到本题而言，

内容上贴近时代生活，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体脸，材料内容和考生的生活没有隔阂感，

在阅读上也不存在障碍，可以从对''秀孝顺”的行为给予肯定和支持，别把母亲节过成一场“秀”，对

“秀孝顺”多一点宽容和理解等角度立意。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。作文的核

心在于对母爱的正确理解与对母亲的感恩意识和孝顺的言行表现。上述立意角度都是跳出材料的，给

人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。

b能力捷进测

1.【2017年高考课标1卷】阅读卜质的材料，根据要求与作。（60分）

据近期一项对来华留学生的调查.他们较为关注的''中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、

中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键

词，使之形成有机的关联：选好角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

【答案】

中国的世界世界的中国

—致外国友人唐纳德的一封信

唐纳德先生：

您好！

见字如唔，您对中国的飞速发展感到惊讶，现在，我作为您在中国的导游，就请允许我用三个关键词

来为您介绍一下中国：

一是长城：中国有句古话：“不到长城非好汉长城，是世界八大奇迹之一，是勤劳勇敢的中华民族

用智慈和血汗奉献给世界的文化瑰宝。它最早修筑于秦朝，相传是秦始皇为了抵御北方游牧民族的入侵而

建造的。后来经过历朝历代的扩建，规模达到一万里，故称为万里长城。据说，也因此成为宇航员在外太

空能够看到的唯一的地球建筑。这让每一个中华儿女都倍感骄傲自豪。但是，长城被中国人民崇敬，绝不

仅仅因为它自身的稳峨雄伟，绵延万里；更重要的是，它是中华民族坚强不屈的精神象征。您是个汉语通，

一定听说过这样一个成语：“众志成城二中国是一个爱好和平的国度，但是如果我们美丽的祖国遭受到危

险，所有的中华儿女，会用自己的血肉筑起新的长城，这是长城留给我们宝贵的精神遗产。

二是美丽乡村：如果说，长城是古老中国的象征，那么美丽乡村则是现代中国的缩影。说到现代化，

您的脑海中也许会呈现出帝国大厦的宏伟，时代广场的喧哗。的确，这是很现代。但这也许是你们的现代

化，而绝不是中国现代化的全部。两千年前的中国思想家孔子曾说：“君子和而不同”。我们走的是具有中

国特色的现代化道路。这里的中国特名，就包括美丽乡村建设。正如你所了解的，中国有八亿多的农民。

他们绝大多数生活在乡村，把乡村建设好，就是为最大多数的中国人谋福利。这是从物质层面而言的。从

精神层面来讲，乡村是中国人的灵魂故园，是中国人的文化之根。在全球城市化进程中，越来越多的人从

乡村走向城市，但是在午夜梦醒时分，却寻不到儿时那条清澈的小溪，看不见村口的那株合抱粗的大槐树,

听不到爷爷摇着蒲扇讲的遥远的传说因此，我们既要现代化的金山银山，更要美丽乡村的绿水青山。

你来到中国的第一站，急匆匆要看的乌镇，正是美丽乡村的代表。

三是一带一路：前面两个都是中国的世界，“一带一路”的提出，彰显出中国作为世界的一分子所担当

的贪任。圣经说：“己所欲，施与人二中国提出这一理念，就是希望和世界一起共同发展，共同繁荣。

好了，就说这么多，希望您爱上''中国的世界“，更希望您能宣传“世界的中国”。

此致

敬礼！

您的朋友：艾中华

2017年6月7日

【解析】

试题分析：

2017年全国I卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源于央视5月份的一组连续报

道，为了让考生的思考更集中、更深入，命题时做了必要的调整与提炼。

命题在材料选用方面下足功夫，在写作要求的命制方面，反复斟酌试题的素材、内容和情境，自观而

策略地反映时代主题，止面而巧妙地传递价值观念。立意高远却力避空泛，坚持以学生为本，接地气、有

生气，时代感强。将“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话

题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，“讲好中国故事”；引导考生用中国梦激扬青春梦，关心

现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。

“呈现你所认识的中国”要求从大处着眼，12个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两

三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思

想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”

讲讲拥有古老文明的传统中国，由‘‘茴铁"''移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广

场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物

层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置向观，将文化

悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”

相互对照……凡此种种，都可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在

着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。

命题在引领价值观的同时，并不限制考生的想象力，相反，鼓励关键词搭配组合的创造性，为批判性

思维的发挥预留了很大空间。如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痫疾和“留住乡愁”的必要，从“大

熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切，借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及

对创新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中

的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为中国特色社会主义事业出谋划策，添砖加瓦。

本题立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。

在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难：但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理

之中的关键词组合，并能由此写好文章则乂不那么容易。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类义章。能力层级为表达应用E。

【名师点睛】紧扣材料：只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”；选对文体：

论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征：预

设对象：“外国青年”属于泛指，考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国

青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。

2.【2016年高考江苏卷】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：文体不限，

诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长一一别人已说的我不必再说，别人无

话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

【答案】

张扬个性活出自我

水，宁静致远，以柔克刚，这是名的个性；

花，倾吐芬芳，奉献自我，这是它的个性；

鸟，崇尚自由，搏击天空，这是它的个性。

无论是水，还是花，抑或是鸟，它们都以自我的个性展现于大自然中，他们张扬自我的个性，展现自

我，活得异彩纷呈。

的确，大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装点，才有了“大漠孤烟直，长河落

日圆”的壮美，才有了“梧桐更兼细雨”的阴柔，才有了“万美霜天竞自由”的异彩缤纷。

物犹如此，人何以堪？

揭开历史的面纱，古人亦无不以其个性而名垂千古。

陶渊明，作为一代隐士，世俗的污浊，仕途的糟拍，使他毅然弃官还田园。他“不为五斗米折腰向乡

里小儿”，他采菊东禽下，这就是他的个性。在举世皆浊的世界里，他独清；在众人皆醉的世界里，他独

醒。不与世俗同流合污，不随波逐流,他以自己张扬的个性，论祥君自我，展现者自我!他在官场失意，但

他不曾在人生中失败，因为他张扬了个性，拥有了辉煌的人生，活出了自我。

司马迂，忍辱以负重，顽强不屈著《史记》，这是他的个性；朱自清，宁肯饿死也不肯领美国的救济

粮，这是他的个性：鲁迅，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这是他的个性……他们不受羁绊，张扬个

性，终为世人留下了人生的印迹。

明月高悬映古今，面对多元的竞争的社会现实，我们亦应张扬个性，呈现自我。张扬出自己的个性，

不是刻意地炫耀自己，而是实事求是地肯定自己，因为今天的社会需要自我的展现，需要个性的创新，这

是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在更种程度上，我认为张扬个性，是判断我们是否是一个有创意的青年，

是否为祖国合格接班人的基准。只有在个性的天空里才能活出本真的自我，假如世人都没有个性，那么世

界将会是一个机械的世界，浑然一色，寤无生机。

贯古今，串未来，我们都需要张扬个性，展现自我，用个性来书写自己的辉煌人生，用个性来描绘自

己的宏图伟志。我们是无论如何也不可泯灭个性的，因为个性是人生的灵魂，只有张扬个性，才能活出自

我。

【解析】

试题分析：材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键

词作深入透析，体现自己的思考0一句常见俗语，字序稍许有变，不仅句意不变，境界亦全新，可见

语言之丰富，实乃人思想至丰富C”有话则短，无话则长”，赋予此句含义和精神：在这个日新月异、

快速发展的新时代，彰显个性还是提倡创新，己呈常态化趋势：要么彰显个性，刷存在感，要么提倡

创新，不走寻常路线，要的是高精尖。你可任意选择，不过，万变不离其宗，你要话语权意识。没有

话语权，或许就没有你了。而话君权，绝不是说说就行的。彰显个性、提倡创新，相信没有人反对，

然而，如何达之，颇为不易。新未必是创新，个别未必是个性。不过，如果你连此意识都没有，庶儿

危矣。这则作文题呼应社会创新主题，跟上了时代，而展示个性，又深得年轻人心声，作文充满时代

气息，符合社会跳动的脉搏。文体不限，可写成记叙文，议论文，甚至其他文体，如小小说、散文等。

不过，联系考场作文实际，当以规范议论文为保险。写作基本功强的学生，不妨展示个性，有创新精

神，即使写成诗歌，也未尝不可，只要你有这份心。文体上的放开，也是今年江苏高考作文命题上的

突破.然而“个性”或“创新”的口袋都很大，一不小心，什么东西都往这个筐里放。聪明的考生，

知道要把口子切小，重点放在怎洋保持个性、怎样创新上。而在这之前，要给“个性”和“创新”耍

有自己的定义。可从反面的角度说，什么不是个性，什么不是创新，我们要真正的个性，要真正的创

新。为了稳妥，考生只可选一个深入细说，要么说个性，要么说创新，切不可两者都混说，结果变成

四不像，什么都说不清。余秀华写诗，是个性，是坚持。杨绛坚持做自己，是个性。而创新，在当今

社会，不创新，不创业，不走自巳的路，就没有出路。这已经是常识。创新与个性也可融合，把两者

结合起来，可以确立“牢牢把握自己的话语权”的观点，小到个人，大到国家，都是如此。“一带一

路”的提出，南海风云，只要梢微关心时事，都知道话语权的重要性。由此可以看出，要想把作文写

好，不关心时事，是不容易写好的。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整

体上把握其主旨：多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心：比喻性材料要理解其比喻意义：含哲

理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。组涵

丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。•般说来，•则材料至少可从肯定与否定两个

角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度：“一事多因”的材料，有几

个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审

视角度。本题中，首先要正确理解''有话则短，无话则长”的原因，应抓住后而破折号后的内容“别

人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”。再抓住最后两句“有时这是个性的彰显，

有时则是创新意识的闪现”，由比可以确定从“彰显个性”“创新意识”“守规与创新”等角度立意。

3.（2015年高考湖北卷）阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，维而汇成溪流，奔向远

方。但人们对地F的泉水群有关注，其实，正是因为有地F那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那

一股股清泉的不停喷涌。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

【答案】

成功需要时间的积累

“尽日寻春不见春，芒.鞋踏遍陇头云。”这首诗写出了诗人在经过长时间的追寻与积累之后，终于取

得了成功。很多时候.成功看起