2026秋小学人教版数学一年级上册（新教材）教学计划附进度表

一、指导思想严格依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求，结合学校“以生为二、学情分析一年级新生共约40-45人，大部分学生接受过学前教育，对10以内数有初步感知，少数学生未系统接触过规范数学学一年级学生以具象思维为主，注意力集中时长约15-20分钟，对直观、有趣人教版(2022版新教材)一年级上册小学数学辑编排：先通过四个数学游戏活动帮助学生适应校园学的认识和加减法、6-10的认识和加减法、立体图形认识、11-20的认识、20以内教学重点教学难点单元)建立课堂常规，感知生活中的数学5以内数的认识1-5的数的认识、数的分与合、5以内的实际意义6-10的认识和加辨认长方体、正方体、圆柱、球四种区分立体图形与平面图形，感知11-20的认识11-20各数的认识、20以内简单加减法数位意义20以内的进位加法掌握20以内进位加法的计算方法复习与关联综合运用知识解决简单实际问题认识0-20各数，掌握20以内数的顺序，能正确计算5以内、10以内的加减法以及20以内的进位加法；能准确辨认长方体、正方体、圆柱、球四种立体图核心知识点共3个：0-20各数的认识；10以内加减法与20以内进位加法计六、核心素养分单元落实清单数感、符号意识、应用意识与生活的联系5以内数的认识和能力6-10的认识和加减法运算能力、推理意识、应用意识发展应用能力空间观念、几何直观征11-20的认识意识20以内的进位加法运算能力、推理意识、应用意识力复习与关联数感、运算能力、应用意识七、学具教具使用清单学具类别学生个人学具小棒(20根)、计数器、圆片(20个)、立体图形模型(长方体、正方体、圆柱、球各1个)、数字卡片教师教具大计数器、磁性数字卡片、立体图形演示模型、多媒体课件、校园实景图片自制拓展学具口算卡片、图形分类操作盘、凑十法练习卡对于抽象概念(如序数、数位),借助实物操作建立具象感知；对于计算难点(如凑十法),通过分步演示、反复操作理解算理；对于空间观念难点，通过学前基础扎实、接受能力较强的学生拓展20以内加减法的实际应用，简单推理问题练习，培养问题分析能力基础层学习习惯待养成、降低练习难度，课上多提问、技能课时84,截止2027年1月27日)2026年秋季开学时间为2026年8月31日(报到),9月1日正式上课；法定节假日：中秋节(9月19日-9月21日放假3天)、国庆节(10月1日-10月7日放假7天)、秋假(10月8日-10月10日放假3天)、元旦(2027年1月1日放假1天),期中检测安排第10周，期末检测安排第20周，进度如下：日期142的认识(1-5的认识)43比大小、第几、分与合、本节复习43课时41～5的加减法：加法、减法、本节复习450的认识和加减法、整理和复习110.1-10.7国庆节放假，共1课时6210.8-10.10秋假放假，共276-9的认识：6~9的认识、比大小、第几、分与合48本节复习、6和7的加减法、8和9的494期中复习连加连减、加减混合、期中检测4期中检测期中评讲、本节复习、整理和复习44的认识4简单加减法、第四单元复习检测445、4、3、2加几、第五单元整理复习4432027年1月1日元旦放应用提升、全册综合复习4全册综合复习、期末检测4期末检测期末检测评讲、学期总结41月26日寒假开始，符合法：课堂积极发言得1星，按时完成作业得1星，操作活动参与积极得1星，口算过关得1星，每周汇总评价。2.终结性评价(占比60%)对象：班级排名前15%,运算能力强、思维活跃的学生。内容：拓展20以内加减法的变式练习，简单的数阵推理、找规律问题，方式：每周利用午休时间开展1次拓展活动，布置1次拓展性练习，鼓励学生分对象：班级排名后15%,数感较弱、计算速度慢的学生。内