《身边的环境问题》教案-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术四年级上册_第1页
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《身边的环境问题》教案-2026-2027学年浙美版(新教材)小学美术四年级上册难以用美术视角去解读环境问题。课堂教学需要依托真实生活案例，借助图片、二、教材分析本课为2026秋新教材浙美版小学美术四年级上册第五单元《保护生态环境》第一课时《身边的环境问题》,本单元立足生态环境保护主题，将美术观察、图四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入，唤醒生活记忆处场景带给你的感受一样吗?你分别看到了哪些景物?师：同样一处公共空间，为什么会出现两种截然不同的面貌?这样脏乱的场景，在你的生活里有没有遇见过?谁愿意分享自己曾经看到过的类似场景。生1:放学路上有些水沟边堆着很多垃圾。生2:学校围墙外面偶尔会看到丢弃的废纸和零食包装袋。(二)新知探究，辨识身边环境问题植被破坏、噪声带来环境影响四类场景，每展示一组案例，开展课堂师生对话，师：大家仔细观察图片，找一找画面当中存在哪些环境问题?这些垃圾都是哪里些麻烦?大家可以想一想下雨之后会发生什么。面上发生了哪些改变?河里的小鱼、水草会面临怎样的处境?师：是什么原因造成小河变成这样?哪些人类活动会伤害小河的环境?师：这一处绿化带原本应该是什么样子?现在画面当中出现了什么问题?大家想一想，持续过大的噪音，会给我们的生1:环境变脏变乱，我们生活看着不舒服。生2:小动物会失去家园。生3:脏的环境会影响我们身体健康。(三)对比赏析，立足美术视角看环境美丑师：我们作为美术学习者，不光要知道环境问题有什么,还要学会用美术的眼光特点?教师继续抛出问题，是不是很远的地方才会出现环境问题?我们校园里面，能不(四)课堂思辨，挖掘环境问题背后的原因师：那请大家思考，环境被破坏之后，受到伤害的只有大自然吗?师：既然我们发现这么多身边环境问题，仅仅只是发现问题够不够?我们发现问学生自由发言

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