安徽省黄山市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-安徽省黄山市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中字形全部正确的一项是A.莘莘学子小心翼翼B.鞭苔首当其冲C.差强人意炊烟袅袅D.刚愎自用锲而不舍答案：C解析：C项“差强人意”是指大体上还能使人满意，常用作褒义。B项“鞭苔”应为“鞭笞”，D项“鞭苔”为错别字，“差强人意”为正确成语，“刚愎自用”为正确成语。(2)下列选项中成语使用正确的一项是A.他说话总是首当其冲，让人感到很不礼貌。B.这个问题他总是避重就轻，不愿正面回答。C.新来的老师声名狼藉，学生们都非常佩服他。D.他对这个问题不刊之论，认为应该多加探讨。答案：B解析：B项“避重就轻”表示回避重要的问题，只谈论轻松的部分，使用正确。A项“首当其冲”用于比喻最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不合适。C项“声名狼藉”表示名誉极坏，用在此处不当。D项“不刊之论”指不可修改的言论，多用于褒义，用在此处不合适。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他虽然受伤了，但还是努力地把工作完成了。B.我们要尽力避免不发生安全事故。C.这个问题之所以被忽视，是因为大家没有意识到其严重性。D.品味这首诗，我们能够感受到诗人深沉的爱国情怀。答案：D解析：D项为没有语病的句子。A项“虽然受伤了”与“努力地把工作完成了”结构不一致，B项“避免不发生”存在否定不当问题，C项“之所以……因为”结构不完整。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.他从小就热爱文学，常常在课余时间阅读许多小说。B.他常常在课余时间阅读许多小说，从小就热爱文学。C.他热爱文学，经常在课余时间阅读小说。D.他从小就热爱文学，阅读了许多小说。答案：A解析：A项与上下文衔接自然，语序符合逻辑。(5)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他像一头狮子一样勇敢，让人不敢靠近。——比喻B.月亮像一片银色的圆盘高挂在夜空中。——拟人C.他勤劳、认真、负责，样样都做得很好。——排比D.欢声笑语中，太阳升起来了。——设问答案：A解析：A项使用了比喻，将“他”比作“狮子”，突出其勇敢形象。B项为比喻，非拟人。C项为排比，D项为拟物，非设问。(6)下列句子中，语体风格最恰当的一项是A.我们必须尽最大努力确保安全。B.我们要确保安全，尽量不要发生意外。C.请大家一定注意安全，以免发生意外。D.安全非常重要，必须大家注意。答案：A解析：A项语体正式，语气得体，适合考试等正式场合。(7)下列选项中，对“襟三江而带五湖”的理解正确的一项是A.襟是衣襟，带是腰带，比喻长江和湖泊环绕。B.襟指襟怀，比喻开阔的胸怀。C.襟为动词，带为名词。D.襟带均指衣物，形容他穿着打扮。答案：A解析：此句出自《滕王阁序》，其中“襟三江而带五湖”运用了比喻修辞，将江河比作衣襟和腰带，意在形容地域广阔。(8)下列说法中，错误的一项是A.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。B.“咏而归”出自《归去来兮辞》，表达了陶渊明淡泊名利、归隐田园的心情。C.“美轮美奂”形容建筑高大美丽，也可以形容舞蹈场面。D.“登堂入室”原意是进入厅堂，登上房间，后比喻学问或技能从浅入深，达到高超境界。答案：C解析：C项“美轮美奂”原用于形容建筑的高大美丽，不能用于形容舞蹈场面。(9)下列不是描写手法的一项是A.动静结合B.虚实结合C.点面结合D.托物言志答案：D解析：D项“托物言志”是抒情手法，其余选项均为描写手法。(10)下列选项中，与“观千剑而后识器”表达哲理一致的一项是A.不入虎穴，焉得虎子B.三人行，必有我师焉C.差之毫厘，谬以千里D.精诚所至，金石为开答案：A解析：A项与“观千剑而后识器”一样，通过具体事例说明道理，表达通过实践才能获得真知。(11)下列选项中，对“落霞与孤鹜齐飞”的赏析正确的一项是A.表现了夕阳西下时天空的壮丽景色B.表现了人物的孤独形象C.表达了诗人对人生的感慨D.说明了鸟类的特性答案：A解析：此句出自《滕王阁序》，描绘了夕阳下的自然美景，属于写景句子，着重表现景物的壮丽。(12)下列句子中，对“传”字的理解正确的一项是A.传是传承的意思B.传是记载的意思C.传是表达的意思D.传是传递的意思答案：B解析：“传”在文言文中常指“传记”或“记载”，在此句中意为“传记”，所以正确理解为B项。(13)下列修辞手法中，与“浮云游子意，落日故人情”表达手法相同的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.一夫当关，万夫莫开C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来D.天若有情天亦老，人间正道是沧桑答案：A解析：A项与原句一样，都是对仗句，结构对称，意境深远。B项是夸张，C项是借景抒情，D项是双关。(14)下列诗句中，抒情手法与“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”表达方式相同的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.夕阳无限好，只是近黄昏C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流答案：C解析：C项是直接表达志向和情感，同为直抒胸臆；A项借景抒情，B项借景抒情，D项借景抒情。(15)下列句子中，与“他不仅成绩好，而且品德也很优秀”结构相同的一项是A.因为下雨，我们取消了活动。B.不仅我学习好，而且体育也很好。C.他工作认真，而且很勤奋。D.我们不仅要学好语文，还要学好数学。答案：B解析：B项与原句一样，使用了“不仅……而且……”结构，表示递进关系。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《山中》王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山皆有情。答案：1.诗中“悲”字写出了诗人怎样的情感？答：诗中“悲”字写出了诗人因漂泊不定、归心似箭而产生的哀愁与无奈之情。2.“万里念将归”中的“念”字在诗中起什么作用？答：“念”字体现了诗人对归家的深切渴望，是全诗情感的转折点。3.请分析“山山皆有情”表达的意图。答：此句通过拟人手法，赋予山以情感，表达了诗人对山川的依恋之情，也寄托了归乡的迫切愿望。4.说说这首诗的语言风格与情感基调。答：全诗语言凝练，意境深远，情感基调哀婉而充满思念之情。5.诗歌运用了哪些抒情手法？请举例说明。答：诗歌运用了借景抒情，如“长江悲已滞”借长江之景抒发被阻滞的愁绪；还运用了直抒胸臆，如“万里念将归”直白表达归乡的愿望。答案：1.悲伤、无奈2.表达归乡的思念3.借景抒情、拟人4.凝练、深远、哀婉5.借景抒情、直抒胸臆解析：1.“悲”字既表达了江水的停滞，也寄托了诗人对人生旅途的感慨。2.“念”字是诗人情感的重点，点明了归心似箭、依依不舍的主题。3.“山山皆有情”赋予山以情感，是一种拟人手法，使自然景物与人的感受融合，突出归籍的深情。4.语言风格简练而富有意境，情感基调带有淡淡的哀愁和深切的思念。5.抒情手法包括借景抒情（以江水象征人生停滞）和直抒胸臆（直接表达思乡之情）。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《送东阳马生序》节选宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以之为暖，四肢蜷曲不能伸，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余則缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。答案：1.对“负箧曳屣”意思理解正确的一项是A.背着书箱，拖着鞋子B.负重前行，艰苦跋涉C.外表贫困，内心富足D.被书箱和鞋子压着前行答：A解析：“负箧曳屣”翻译为背着书箱，拖着鞋子，形象地描绘了作者求学的艰难。2.作者在文中主要采用了哪种对比手法？A.积极与消极B.经济条件与精神追求C.学习态度与生活条件D.勤奋与懒惰答：B解析：作者通过对比自己与其他同学在衣着、生活条件上的差异，突出自己精神上的满足和对学习的热爱。3.文中“以中有足乐者”表达的深层含义是什么？A.说明生活条件艰苦B.表达对学习的热爱C.表明长期求学的决心D.描述内心的痛苦答：B解析：“以中有足乐者”说明作者内心因学习而满足，体现出对知识的执着追求。4.对文中“烨然若神人”这一句的赏析，正确的一项是A.描写同学外表光鲜，内心空虚B.描写同学生活富裕，精神高贵C.黑白对比，凸显求学之苦D.用比喻手法，表达对同学的羡慕答：C解析：此句通过“烨然若神人”比喻同学的外表富丽，起到对比作用，突显作者的艰辛与坚持。5.文中的主要情感是什么？A.无奈与沉痛B.坚持与自豪C.愧疚与羡慕D.简朴与自足答：D解析：整篇文字语气平实，也体现出作者对学习自足的满足，故选D项。答案：1.A2.B3.B4.C5.D解析：1.“负箧曳屣”即背着书箱，拖着鞋子，形象地写出了作者求学的跋涉之苦。2.精神上的满足与物质上的匮乏形成鲜明对比，突出读书之乐。3.“以中有足乐者”表达了学习是对内心充实的追求，比物质条件更重要。4.“烨然若神人”用比喻手法，描写同学的光鲜外表，突显求学的差异与作者的坚持。5.全文虽叙求学艰难，但丝毫不含怨言，表现出一种简朴而自足的情感。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《走向自立》王小波在这世上，有许多人不懂得自立，他们总以为靠父母、靠亲戚，靠朋友或靠国家，就能活下去，或者活得不错。其实不然，自立并不是说一个人可以完全脱离社会，而是说一个人能够依靠自己的力量，去实现自己的目标。自立是一种能力，也是一种态度。它要求我们不仅要有目标，更要有行动，同时也要有承担责任的勇气。自立是人生中非常重要的一环。一个人若不能自立，不仅会丧失信心，而且在人生的道路上会走得异常艰难。答案：1.本文的中心论点是什么？答：本文的中心论点是自立是人生中非常重要的一环，既是能力也是态度。2.“自立并不是说一个人可以完全脱离社会”这句话有什么作用？答：这句话起到转折作用，引出主旨并澄清对“自立”的误解，使文章结构更清晰。3.作者认为自立包括哪几个层面？答：作者认为自立包括能力层面和态度层面，强调要具备实现目标的能力，也要有承担责任的勇气。4.试分析文章第一段的作用。答：第一段列举了依赖他人的现象，引出“自立”的重要性，作为文章的引子，吸引读者注意。5.文末说“一个人若不能自立，不仅会丧失信心，而且在人生的道路上会走得异常艰难”这句话的表达效果是什么？答：这句话通过因果关系进一步强调自立的重要性，使文章结论更加有力和有说服力。6.文章抒发了作者怎样的思想感情？答：文章抒发了作者对依附他人、缺乏自立精神的批评，以及对自立价值的肯定和赞美。7.文章的主题可以概括为哪几个方面？答：文章主题可以概括为自立的重要性、自立的表现和自立对人生的意义。8.请从文章中找出一句与“自立是一种能力，也是一种态度”意思相近的句子。答：“自立是一种能力，也是一种态度”与“它要求我们不仅要有目标，更要有行动，同时也要有承担责任的勇气”意思相近。答案：1.自立是人生中非常重要的一环2.转折作用，引出主旨3.能力与态度两个层面4.引出主题，批评依赖他人现象，引出自立重要性5.进一步强调自立的重要性6.对自立价值的肯定和对依赖他人的批评7.自立的重要性、表现及人生意义8.它要求我们不仅要有目标，更要有行动，同时也要有承担责任的勇气解析：1.作者通过讨论自立的重要性，提出了明确的主题。2.“自立并不是说一个人可以完全脱离社会”起到转折作用，既指出了依赖现象，又引出自立的真正含义。3.自立不仅是一种能力，更是一种态度，文章通过这一句点明了观点。4.第一段通过列举依赖他人的现象，引发读者思考，引导出自立的必要性。5.文末的句子通过逻辑上的因果关系，强化文章结论，增强说服力。6.全文语言真挚，情感坚定，表达了对自立精神的推崇和对缺乏自立的忧虑。7.全文围绕自立的重要性展开，从表现、作用到对人生的深远意义，层层递进。8.两句话都强调自立是个人能力与内在态度的结合，语义高度一致。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：请以“选择”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《选择决定人生》人生中，每个决定都是一次选择，而每一次选择都在潜移默化中塑造着我们的未来。有时候，选择了看似平凡的道路，却成就了不平凡的自己；有时候，选择了自己的方向，即使前路荆棘，也终将走出一条光明之路。每个人都有自己的选择。有人选择安逸的生活，有人选择奔波的旅途。但作出选择的过程，往往伴随着犹豫、挣扎，甚至痛苦。在成长的道路上，面临的选择无处不在，有学业上的抉择，有生活的启程，也有梦想的追寻。每一次选择，都是一次自我认知的开始。在生活中，选择的勇气非常重要。在高三的课堂上，我常常看到身边的同学面对选科时的犹豫。有人喜欢理科，却恐惧难度；有人向往文史，又担心将来就业困难。其实，选择不是简单的对或错，而是对自己未来的负责。勇敢地做出选择，才能走向属于自己的方向。而在远古的传