河南省郑州市中牟县2025-2026学年上学期期中教学质量监测七年级语文试卷（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页河南省郑州市中牟县2025-2026学年上学期期中教学质量监测七年级语文试卷温馨提示：1、本试卷共8页，五个大题，18个小题，满分120分，考试时间120分钟，请用黑色签字笔直接答在答题卡上。2、答卷前请将答题卡上信息填涂清楚。读万卷书，行万里路。学校开展“学习之道”主题活动，请你参加。(22分）活动一：积累运用·校园学习班会班级进行“与友同学”主题班会，请你参与其中，完成下列任务。1.帮主持人小语完善开场白。（6分）朋友是生命中的阳光。同学亦朋友，是我们学习的同伴，心灵的知己。在人声鼎沸的世界里，我们的心灵更需要朋友的安抚。怎样交到真正的朋友，我们常常①茫然无措，其实这②取jué于我们的判断力。审视想和你交朋友的人，应该内心重于外表，背后重于当面，行动重于言语。不光看做事，还要看做人；不光看对你，还要看他如何对别人。一个对人忠厚的人，也会对你③热chén相待；一个爱背后说人坏话的人，也会对你背后说三道四；一个④拈轻怕重的人，会让你皱眉计较。交一个挚友，有时就在电闪雷鸣一刹那，有时却要风霜雨雪一百年。（1）给加点字注音并根据拼音填写汉字。①茫然无措（）②取jué（）③热chén（）④拈轻怕重（）（2）同桌和你交流了对开场白的看法，你认为说法有误的一项是（）A.“朋友是生命中的阳光。”使用了比喻的修辞手法，“阳光”生动表明了朋友在生命中带来的温暖、明亮感觉，表达了对朋友的感激、喜爱之情。B．“在人声鼎沸的世界里，我们的心灵更需要朋友的安抚”中，“人声鼎沸”形容人声喧闹，改为“浮华喧嚣”更能突出朋友对浮躁心灵的抚慰。C．文中画横线句中的“审视”“应该”“背后”都是动词。D．最后一句中的“一百年”，在这个语境中是指时间之漫长。2.好友小华转学，小语想用刚学过的古诗文写信，请你帮忙。（10分）（1）在文中横线处补充恰当的古诗文名句。小华：和你成为朋友，我真幸运。我伤心绝望时，你安慰我，人生不只有“①____________，无人送酒来”（岑参《行军九日思长安故园》）的感伤惆怅，还有“②____________，若出其里”（曹操《观沧海》）的壮阔星海。我对学习懂了一点就敷衍应付时，你提醒我要保持兴趣，因为“③____________，④____________”（《<论语>十二章》）。和你离别时，我万般不舍。那天我看着天上的月亮，想让它告诉你我的牵挂，就如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》所言“⑤____________，⑥____________”。听到我们都喜欢的幽怨笛声，你是否会想起家乡，想起家乡中我们这些好朋友？就如同李益在《夜上受降城闻笛》所言“⑦____________，⑧____________”。现在我最期待寒假与你相见。到时，我要拜访贵府，拜见你的家父家母，表达鄙人的谢意。你的挚友：小语2025年11月11日（2）你发现最后一句中“你的家父家母”使用不当，结合语言环境可以改为⑨____________，因为：⑩____________。3.在“热点我来谈”环节，有同学认为“网络友谊更便捷”，有同学认为“现实友谊更真挚”。你认为呢？请你结合下面图表，谈谈看法并给出一条建议。（4分）（选自《国内中学生网络交友调查报告》）4.看了小语准备的结语，你感觉语序不当，请选择最恰当的一项（）（2分）①愿大家带着这份感悟，在今后的学习中珍惜同伴力量，用陪伴驱散孤单，用分享碰撞火花，在互助与共进中收获知识与友谊，让成长之路因朋友同学而更扎实、更温暖！②而相对应的行动是：结伴同行、交流方法、彼此协作、共同进步。③和朋友一起学习，我们要把握从浅到深的协作逻辑，即：陪伴、分享、互助、共进；④因此，我们应秉持这样的学习之道：始于陪伴，乐于分享，勤于互助，求于共进，最终会达于成长。A.①④③② B.①③②④ C.③②①④ D.③②④①活动二：现代文阅读·生活中感悟（28分）身边的人，眼前的景，皆有可学。（一）（16分）阅读下面写人记事散文，完成小题。寄秋宋岳泽①丽江的雨，是青石板养活的。苔痕幽亮的脊背上沁着银丝，碎玉般的雨脚轻叩着纳西老院的门环。游人撑起的伞花在巷弄里浮沉，银器铺前的风铃颤动着泠泠尾音，与雨滴合奏。②母亲的包裹，便是在这样一个雨天抵达的。我踩着湿漉漉的石板，鞋底沾着几片打卷的竹叶。驿站的叔叔坐在门前，见到我，笑出一口白牙：“承德来的件，淋不得雨！”原来母亲在备注栏里描粗了四五遍“防潮”，墨迹被水汽洇开，模糊如她眼角的纹路。③纸箱被塑料布裹得严实，拆开时，承德的秋便硬生生挤了出来——板栗、山楂、杏仁、苹果……母亲总怨承德的秋短，却将一季风物囫囵捆成包裹，仿佛要把整座山城都寄给两千八百公里外的儿子。便签叠成方块塞在夹缝：“分给同学，自己留些。”我拍了照片发过去，消息框立刻跳出回复：“我看怎么淋湿了？”后面跟着一串长长的语音。④我的指尖抚过纸箱上洇开的“防潮”二字，忽然想起儿时母亲教我念诗。她总爱翻一本泛黄的《南北朝诗选》，读到“山中何所有，岭上多白云”时，轻声叹：“你瞧，诗人说山中没有珍贵物什，可这一句诗，分明把整座山都捧给了友人。”那时懵懂，如今摩挲着模糊的字迹，却恍然懂了——母亲寄来的又何止是栗子，分明是那句“不堪持赠君”里藏不住的山河与秋色。⑤四方街的银匠铺比平日冷清。我攥着四处投稿攒的稿费，看师傅錾刻镯子。錾头啄在银胎上，溅起的碎光像极了母亲缝补时的针脚，细密而绵长。⑥我最终选定一支素面宽镯，请师傅在内圈錾一行小楷：“丽江无所有。”师傅推推眼镜：“不刻句吉祥话？”我轻声道：“这句便很好。”世间至深的牵挂，该如这镯子内壁的刻痕，不必示人，却在肌肤相亲处留下印记。一如母亲寄来的栗子，裹着北方的风霜，却缄口不提她独自前往邮局的那个清晨——有些话，说了反而没意思。⑦难得一个放晴的日子。云絮蓬松地浮在瓦蓝的天上，古城的积水蒸出一层薄薄的金边。我举着手机拍檐角垂落的彩虹，取景框刚对准那抹幻光，屏幕一跳——是母亲。云南气象台的红色预警截图挤进对话框：“你那边要下大雨！”点开发现是三天前的旧闻。我敲了半句“早放晴啦”，光标尚在闪烁，又进来一条语音：“这会儿忙不？”⑧我索性拨通视频，把镜头转向檐角的彩虹。手机里传来她惊喜的声音：“呀，你那儿天晴了？真好，家里还阴着。”我转过镜头问：“给您寄的镯子合适吗？”母亲忙将摄像头对准手腕——袖口刻意卷高。我笑：“太素了，该买金的。”“唉，又乱花钱！”她嘴上嗔怪，手指却不住摩挲镯面，眼角的纹路弯成月牙，“银的才好呢，能祛湿气。你小时候起疹子，大夏天哭得浑身通红，戴了银镯子才消停……”⑨母亲腕间银镯的光，总让我想起北方的秋——栗子壳裂出的细缝里，藏着她未说的叮咛；就像我刻的五个字，贴着她的皮肤，替我说尽了丽江的月光。而那句未曾出口的“谢谢”，早跟着银镯的刻痕，长进了彼此的骨血里——她懂我“丽江无所有”的笨拙，我懂她藏在包裹里的温柔。（本文选自《读者·校园版·成长》，有删改）5.本文围绕“寄”展开叙述。请通读全文，仿照示例，完成下面的表格，梳理母子间的深情传递。人物“寄”的物品“寄”的话语“寄”的情感母亲（1）__________（2）__________对儿子独自在外的牵挂与担忧，想将家乡美好景色和果实分享给远方儿子的深情儿子（3）__________丽江无所有（4）__________6.本文语言典雅温婉，请你赏析。（1）游人撑起的伞花在巷弄里浮沉，银器铺前的风铃颤动着泠泠尾音，与雨滴合奏。（从感官或修辞角度赏析。）（2）纸箱被塑料布裹得严实，拆开时，承德的秋便硬生生挤了出来——板栗、山楂、杏仁、苹果……（“硬生生挤”能不能改为“明晃晃显”？）7.议论句是本文的关键语句，找出第⑥段中的一句议论句，简要分析其作用。8.如何理解文章结尾画线句“她懂我‘丽江无所有’的笨拙，我懂她藏在包裹里的温柔”的含义？（二）（12分）阅读下面写景散文，完成小题。驿动的秋刘志权①驿动的秋风没有掀起大的涟漪，秋雨便懒散了。蓝得爱不释手的天幕下，云隐遁了身形。守约的阳光牵着扭捏的秋，姗姗而至。②在北方迎秋，不亚于皇帝出游。序列整齐的雁阵列着Ⅴ字形，在头雁带领下组团出迎。秋天便在雁阵的号令声中，披挂上场。这时节，我总长久目送雁阵渐行渐远，心头涌起莫名惆怅。③这两年又添新景。临近傍晚，空中嘎嘎声不绝于耳。抬眼望去，数不清的乌鸦铺满夜空，毫无章法地盘旋、聚集。它们栖息楼顶，交头接耳，似在商量大事，声音嘈杂毫无遮拦。这些乌鸦从何而来，去向何方？大抵是途经此地，要去暖和的地方度假，在此歇脚商议行程。偶有落单的，在后面默默追赶。④时序近十月，遍野的树大多还裹着绿裙，穿了一夏也不曾更换。唯桦树追求时髦，换了金色外氅，银色腰身，满头金发，在植被中略显哗众取宠。⑤秋日的惬意，来自那份独特的凉爽。阳光暖背的感觉，像母亲的爱，甜在心里。我喜欢秋日暖阳，它没有夏日的火辣，而是以暖入心扉的柔情，慰藉周身。还未及去乡下看秋收，但知秋天真正的景色在大地，在广袤的稻田山野。⑥久居草原，红城的秋最应节气。不需渲染，几阵暴风骤雨嘶吼后，便在老天呵斥下扑面而至。⑦秋天是母亲最忙的季节。一团团雪白的新棉上市，母亲总会拿着有限的供应棉券去买。回家后，将我们的棉服逐一拆开，细细挑去针脚，一片片洗净。儿时淘气，里面从不穿衬衣，棉衣领口袖口总是油黑发亮。母亲拆洗时很费劲，要用刷子一点点刷。再将旧棉花送到棉花铺重新弹过，让它蓬松些。絮棉花时，新旧掺着铺，既轻巧又暖和。⑧母亲的作息里没有“休息”二字。她的针线活无可挑剔，工匠水准。纤细的针脚，恰到好处的薄厚，密密的纽扣绊带，都是母亲盘坐炕上，微弯着腰，一针一线精工细作。做活时，手上最常戴的就是顶针。“慈母手中线，游子身上衣”，数年立秋岁月，在母亲缝补的身影里，升腾着绵绵爱意。⑨积白菜、囤土豆、捆大葱，这些过冬食物都要在秋天备足。在母亲辗转的脚步中，演绎着最真实的人间烟火。⑩秋天的声响是天籁颤音。到林间漫步羊肠小道，听耳畔簌簌落叶，是一种旷境，对生命的崇畏与感佩。地上铺满金色落叶——椭圆的杨树叶，细窄的柳树叶，在脚下哗哗流动着生命的咏叹。⑪人生一世，草木一秋。这个季节，唯五角枫攒足劲，不顾草木衰黄的嫉妒，一股脑地红艳起来，惹得群芳嫉，换来独韵香。⑫入秋后，天短了。清早外出，不穿外罩扛不住清冷。公园里，晨跑者依旧轻薄打扮，跑得汗流浃背却乐此不疲。打太极的倒是文静，一招一式有板有眼，不紧不慢，不会消耗太多体力。⑬秋风疾，秋绪多。还未到最冷时节，秋日恬淡，在柴米油盐的日子里填充如水岁月，编写着沧桑的歌。（本文选自微信公众号“散文精选大全”）9.“驿动”是“躁动，不平静”的意思，作者描绘了秋的哪些“驿动”的画面？请从自然和生活两方面分别概括。自然之秋：_________生活之秋：_________10.班级举行散文朗诵会，你将朗读《驿动的秋》中的以下段落。请从重音、语气、停连中任选两个角度为画线句子设计朗读方案，并简述理由。地上铺满金色落叶——椭圆的杨树叶，细窄的柳树叶，在脚下哗哗流动着生命的咏叹。11.如果给本文重新拟一个题目，你的题目是什么？说说这样拟题理由。活动三：古诗文阅读·文化中流传（15分）（一）（12分）班级开展古文“学”习大比拼活动，请你参与。【甲】诫子书诸葛亮①夫君子之行，静以修身，俭以养德。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。③夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。④淫慢则不能励精，险躁则不能治性。⑤年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)12.下面表格中文言语句的加点字小语不理解，请你结合提供的方法，为小语解释。文言语句方法提示解释非学无以广才查阅词典法：①宽度，横向尺寸。②普遍，广泛。③增长。④扩大。⑤宽宏，大。（写序号）（1）______君子之行结合语境法：“三人行，必有我师焉”中的“行”是“走路，行走”，和“君子之行”的“行”不同。（2）______非淡泊无以明志同义类比法：匹夫不可夺志也（3）______13.翻译下面的句子淫慢则不能励精，险躁则不能治性。14.读甲文每一句后，小文梳理了两个文章思路图，你更赞同哪一个？说说理由。15.甲乙两文关于“学”的观点有何异同？请结合具体内容分析。（二）（3分）16.下面是小语学习《次北固山下》的疑问，请你解惑。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。默写诗歌时，小语总是将尾联的“雁”写成“燕”，请你根据“意象小贴士”提示，并结合诗歌内容，为他解释。意象小贴士“燕”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①表现春光的美好，传达惜春之情；②表现爱情的美好，传达思念爱人之切；③表现时事变迁，抒发物是人非的感慨。“雁”作为典型意象出现在文学作品中，常有以下几种作用：①抒发游子思乡念亲的愁绪；②代指书信、音信；③渲染气氛，写悲壮凄凉之景；④比拟自身，传达落寞孤单之苦。活动四：整本书阅读·经典感染17.班级开展“《朝花夕拾》整本书阅读专题分享会”活动，请你选择一个任务参与。（1）小语同学绘制了思维导图，请你以“鲁迅的求学之路也是______之路”为题目给这个思维导图命名，结合至少两个具体篇目说说命名理由。（2）校文学社发起了“读名著，得启示”的话题讨论，并在校园论坛上发布了一篇有关《朝花夕拾》的帖子，请你参考“学无止境”的回帖，并围绕发帖话题进行留言。发帖话题：《朝花夕拾》中，有哪些人在你学习成长的过程中给你带来了启示？是怎样的启示呢？请留言分享。学无止境：《朝花夕拾》中，鲁迅离开绍兴来到南京求学，但在这里也没有找到通过实业救治中国的“药方”，于是决定去日本留学，本想通过学医救人，但在认识到仅通过学医救不了麻木不仁的国人后，选择弃医从文……鲁迅这种坚定志向、不断求索的精神启示我：要明确自己的志向，并坚定方向，不断求知、探索。你的回帖：_________活动五：写作·观察反思（50分）18.作文。长大是什么？学习生活中克服困难，坚持完成一件事，是一种长大；在特别的日子给疼爱你的妈妈送上不一样的祝福，是一种长大；耐心倾听同学好友的苦恼，并和他一起想办法解决问题，是一种长大；看到饥饿可怜的流浪猫狗，尽己所能为它们提供帮助是一种长大……长大意味着学会对自己负责，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想，长大意味着尽力帮助弱小……长大意味着很多很多。请以“那天，我长大了”为题写一篇记叙文。要求：①围绕一个中心来写，尽量写具体，表达出自己的真实情感。②规范书写，不少于600字。③不套作，不抄袭，不出现影响评分的信息（如校名、人名等）参考答案【答案】1.①.cuò②.决③.忱④.niān⑤.C2.①.强欲登高去②.星汉灿烂③.知之者不如好之者④.好之者不如乐之者⑤.我寄愁心与明月⑥.随君直到夜郎西⑦.不知何处吹芦管⑧.一夜征人尽望乡⑨.令尊令堂⑩.“家父家母”是对自己父母的谦称，称呼对方父母应用敬称“令尊令堂”。3.示例：现实友谊更真挚。图表显示网友对学习生活负面影响占比高，现实友谊能面对面交流，更真诚可靠。建议：多参与线下活动，建立现实友谊。4.D【答案】5.①.承德的秋（板栗、山楂等）②.分给同学，自己留些③.刻有“丽江无所有”的银镯④.对母亲的思念与理解6.（1）示例：从感官角度：“伞花浮沉”是视觉，“风铃泠泠”“雨滴合奏”是听觉，多角度描绘丽江雨天的灵动。（2）不能。“硬生生挤”用拟人，突出包裹里的秋物多且满，体现母亲的深情；“明晃晃显”无此效果。7.议论句：“世间至深的牵挂，该如这镯子内壁的刻痕，不必示人，却在肌肤相亲处留下印记”。作用：点明主旨，将对母亲的牵挂比作镯痕，深化情感。