1119二年级【道德与法治(统编版)】大家排好队-1教学设计

课题大家排好队教学目标教学目标：1.认识公共生活中排队的必要性。2.知道生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队。3.知道有不同的排队方式和规则；懂得既要守规则，也要懂礼让，而不是僵化地守规则。4.形成自觉排队的意识和习惯。教学重点：认识公共生活中排队的必要性。教学难点：知道有不同的排队方式和规则；懂得既要守规则，也要懂礼让，而不是僵化地守规则；形成自觉排队的意识和习惯。教学过程时间教学环节主要师生活动9分钟环环节一：通过交流活动，认识公共生活中排队的必要性。（一）环节一：通过交流活动，认识公共生活中排队的必要性。1.播放几组情境对比图片，提问：你会给谁点赞？请说明理由。2.播放动画：大家都说排队好，可红狐狸皮克为什么不排队呢？播放录音：皮克的心里话。3.提问：你们同意皮克的说法吗？播放录音：学生讲故事。4.引导：如果不排队，不仅秩序混乱，还会发生非常严重的事故呢！播放视频：不排队的后果。5.提问：看到这些，你们想说些什么？6.引导：我们应该如何预防拥挤和踩踏事件的发生呢?播放视频：防拥挤、防踩踏安全常识。7.追问：除了安全问题，不排队还会带来哪些问题呢？8.小结：排队是“先来后到”这一规则的体现，排队能避免不必要的纷争，创造文明有序的环境。排队更是在维护社会公共秩序的同时，维护了我们每个人的利益，保证了我们的安全。【设计意图】以红狐狸皮克对“排队”这件事思想认识的转变为主线，结合学生的真实生活，引导学生体会排队与不排队的显著区别，通过拓展材料，引导学生认识不排队给我们带来的诸多问题和麻烦，从而深刻认识公共生活中排队的必要性。2分钟环节二：通过小组观察，了解生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队。（二）环节二：通过小组观察，了解生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队。1.引导：同学们，在生活中，有哪些地方需要排队呢？2.展示小组观察的结果：学校里和社会中排队的场景。3.讲授：生活中有些地方，大家并没有像图片中的那样你前我后排成一队，但也是按照先来后到的顺序排了队的。比如：去银行办理业务要先取号、根据号码的前后顺序办理。比如：去医院就诊，可以提前网络预约挂号，按照预约的顺序就诊。比如：去景区参观，可以网上预订门票，这样就避免了排队买票的辛苦。4.小结：同学们，生活中不管在哪里，两个人以上做同一件事时都需要排队，我们应该对自己严格要求，不能为了图自己方便而去破坏规则。该排队的时候，就要好好排队。【设计意图】通过小组观察，引导学生关注生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队，知道生活中不管在哪里，两个人以上都需要排队。4分钟通过情景辨析，学会排队的规则，同时也懂得礼让，而不是僵化地守规则。（三）环节三：通过情景辨析，学会排队的规则，同时也懂得礼让，而不是僵化地守规则。1.问题导入：我们该怎样排队呢？出示几张需要排队的场景图片引导学生思考。2.出示情景一：我们来看看这样排队可以吗？播放视频：来，插到我前面。3.小结：排队时，应该先来的排前面，后来的排后面，不管认识谁都要按规矩办，不能插队。4.出示情景二：排队时，我们如果遇到了这样的情况，该怎么办？播放视频：遇到急事怎么办。5.小结：如果有急事需要插队时，必须征得后面所有人的同意才可以。6.出示情景三：同学们，只有两个人的时候还要排队吗？如果我们在银行、机场排队时还要注意什么问题呢？7.小结：只有两个人也要排队，而且要有间距，要在1米线外等候。8.出示情景四：我们在排队时可能会遇到老、幼、病、残、孕等等这些需要帮助的群体，该怎么办？9．小结：每个人都要遵守规则，但遇到特殊情况，我们也要具体问题具体分析，遇到别人需要帮助的时候也要懂得礼让。希望大家再遇到他人特别需要帮助的时候，能为他人提供方便。10.出示排队日的标志，引导学生了解北京市政府将每月11日确定为自觉排队日的原因。11.出示儿歌，总结全课。人多排队很重要，尊重谦让有礼貌，先来后到讲次序，注意间距要牢记。排队才能保安全，排队才能更有序，公平省时和文明，遵守规则我能行！【设计意图】通过四个情景的辨析，知道不同的排队规则；懂得既要守规则，也要懂礼让，而不是僵化地守规则。引导学生形成自觉排队的意识和习惯。课后测试一、我会填。（22分）1．教室里的电风扇带给我们（）。2．学校阅览室的图书让我们增长（）。3．爱护公共（）。——《中小学生守则》4．厕所用完后要冲（）。5．老师说秋游时要带上一个（）袋。6．《中小学生守则》提倡我们保持公共（）。7.不排队，乱哄哄，不（）。8．先来的排前面，后到的排（）。9.学习应该有个（）的环境。10.有些地方虽然没有警示（），但是也要小点声。二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分）1.桌椅为我们的学习提供方便。（）2.班级里的水桶可以不用爱护。（）3.我在学校走廊墙壁上乱涂乱画。()4.用桌布想办法保护桌子。（）5.秋游时要带上一个垃圾袋，走时把垃圾带走。（）6.这里没有垃圾桶，只好扔在地上了。（）7.冲着别人咳嗽。（）8.人多的时候上下楼梯可以不用排队。（）9.排队的时候不要靠得太近。（）10.公共场所要小点儿声。（）三、我会选。（20分）1.学校（）的图书让我增长知识。A.体育馆B.篮球场C.阅览室2.我会把垃圾（）好带走，因为这是文明的做法。A.整顿B.整理C.整洁3.不排队，乱哄哄，不（）A.危险B.文化C.文明4.（）不需要排队？A.超市结账B.自己家楼梯C.医院5.请您在（）米线外排队。A.一B.二C.三6.博物馆里，我们的声音小了，听得见（）的声音。A.文采B.文化C.文明四、我会连。（10分）不随地带走自己的垃圾不在墙上大小便公交车上乱涂乱画咳嗽和打喷嚏不吃东西离开公共场所用手帕或纸巾捂住嘴五、我会辨。（10分）周末，王勇和同学们去秋游，请你在正确的做法的（）里打上“√”。（）老师说秋游时要带上一个垃圾袋。

（）应该把垃圾放在垃圾桶里。（）不用，就扔在这儿，吃完再说！

（）把垃圾捡干净再走吧！（）看我做的纸飞机飞得多高！（飞得到处都是，然后一个也没捡起来。）六、我会答。（4＋5＋4＋5分）1.请你填一填公物名字或者这些公物给我们带来了什么？答：①在学校的___________打球，带给我们很多快乐。

②教室里的___________带给我们凉爽。

③学校阅览室的___________让我增长知识。

④桌椅为我们的学习提供___________。2.公共场所我能做到哪些？3.公共场所不排队，会怎么样？4.怎样做一个小小“调音师”？答案一.我会填1．凉爽2.知识3．财物4.干净5.垃圾6.卫生7.开门8.后面9.安静10.标志二．我会判断1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.√三．我会选1.C2.B3.C4.B5.A6.C四．我会连不随地带走自己的垃圾不在墙上大小便公交车上乱涂乱画咳嗽和打喷嚏不吃东西离开公共场所用手帕或纸巾捂住嘴五、我会辩。周末，王勇和同学们去秋游，请你在正确的做法的（）里打上“√”。（√）老师说秋游时要带上一个垃圾袋。

（√）应该把垃圾放在垃圾桶里。（）不用，就扔在这儿，吃完再说！

（√）把垃圾捡干净再走吧！（）看我做的纸飞机飞得多高！（飞得到处都是，然后一个也没捡起来。）六．简答1.答：①在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。

②教室里的电风扇带给我们凉爽。

③学校阅览室的图书让我增长知识。

④桌椅为我们的学习提供方便。2.答：（答案不唯一）①咳嗽和打喷