小学生疫情防控安全教育教案

小学生疫情防控安全教育教案一、课程名称健康小卫士，防疫我能行——小学生疫情防控安全知识教育二、授课对象小学生（建议中高年级）三、授课时长1课时（约40分钟）四、授课目标1.知识与技能：了解新冠病毒的基本传播途径，掌握日常疫情防控的核心知识和技能，如正确佩戴口罩、七步洗手法、保持社交距离等。2.过程与方法：通过观看图片、视频片段、情景模拟、小组讨论等多种形式，引导学生主动参与，学会在不同场景下运用防疫知识保护自己。3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱健康的意识，养成良好的卫生习惯，树立积极乐观、科学防疫的态度，争做疫情防控的小卫士。五、授课重点与难点*重点：掌握正确佩戴口罩的方法、七步洗手法的具体步骤以及保持社交距离的重要性。*难点：将所学防疫知识内化为日常行为习惯，并能在实际生活中灵活运用，特别是在不同情境下（如学校、家庭、公共场所）的自我防护意识。六、授课准备1.教师准备：制作包含防疫知识的PPT（图文并茂，多采用卡通形象）、口罩实物（若干）、洗手步骤图、免洗洗手液（小瓶）、相关的短视频（如病毒传播途径动画、正确洗手演示等，时长不宜过长）。2.学生准备：每人准备一个小水杯（用于演示洗手后关水龙头等细节，或仅作示意）。七、授课过程（一）导入新课：情境设问，激发兴趣（约5分钟）1.教师提问：*“同学们，我们每天上学前，爸爸妈妈都会提醒我们做一件什么重要的事情呀？”（引导学生回答：戴口罩）*“那大家知道我们为什么要戴口罩吗？除了戴口罩，为了保护自己不生病，我们还需要注意些什么呢？”2.出示课题：健康小卫士，防疫我能行。*“今天，我们就一起来学习如何做一名合格的‘健康小卫士’，用科学的方法保护自己和身边的人，一起打败看不见的‘病毒小怪兽’！”（二）新知学习：认识病毒，学会防护（约20分钟）1.认识“病毒小怪兽”（约5分钟）*PPT展示：展示病毒的卡通示意图（非真实恐怖图片，避免引起恐慌），简单介绍病毒的特性：非常小，看不见摸不着，容易通过一些途径从一个人传到另一个人，让人生病。*教师讲解：“这种病毒小怪兽最喜欢在人群密集的地方‘旅行’，如果我们不小心，它就可能悄悄溜进我们的身体，让我们发烧、咳嗽、没精神。所以，我们要学会怎么对付它！”2.我的“防疫小盾牌”（核心防护知识，约15分钟）*盾牌一：科学佩戴口罩——病毒“挡箭牌”*什么时候需要戴？（PPT图片展示场景：乘坐公共交通、去人群密集的公共场所、咳嗽或打喷嚏时、自己或身边人有感冒症状时）*怎么戴才正确？（教师利用实物口罩演示，并邀请学生上台演示）*第一步：洗干净手。*第二步：分清正反面（颜色深的朝外，有金属条的朝上）。*第三步：挂好耳带，将口罩罩住口鼻和下巴。*第四步：压紧金属条，使其贴合鼻梁。*小提醒：口罩脏了、湿了要及时更换；摘口罩时，要从耳带处摘下，不要碰口罩外侧；用过的口罩要扔进“其他垃圾”桶或专用垃圾桶。*盾牌二：勤洗手，讲卫生——病毒“清洁工”*什么时候必须洗？（PPT图片或口诀：饭前便后、外出归来、咳嗽喷嚏后、触摸公共物品后、手脏了）*“七步洗手法”要记牢！（播放简短的七步洗手法演示视频或教师带领学生边念口诀边做动作）*口诀：“内、外、夹、弓、大、立、腕”*（教师逐一讲解并示范：掌心对掌心；手心压手背；十指交叉摩；手握关节搓；拇指围轴转；指尖掌心揉；手腕别放过。）*小工具：不方便洗手时，可以用含酒精的免洗洗手液清洁双手，但回到家后还是要用肥皂和流动水彻底洗。*盾牌三：保持距离，不聚集——病毒“隔离带”*“一米线”是什么？（PPT展示“一米线”标识，解释“一米”大约是小朋友张开双臂的长度）*为什么要保持距离？“病毒小怪兽会通过飞沫传播，说话、咳嗽、打喷嚏时，飞沫会飞出来。保持一米以上距离，能大大减少被传染的机会。”*怎么做？（在学校排队、玩耍时，注意和同学保持距离；不扎堆聊天，不聚集做游戏。）*盾牌四：其他重要小习惯*常通风：“每天开窗通风，让新鲜空气进来，病毒小怪兽就不喜欢待在我们的房间里了。”（建议每天通风2-3次，每次不少于30分钟）*咳嗽礼仪：“咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾捂住口鼻，没有纸巾时用手肘弯曲部遮挡，不要对着别人。”*增强体质：“好好吃饭、不挑食，保证充足睡眠，坚持锻炼身体，我们的身体棒棒的，病毒小怪兽就很难打败我们！”*生病早报告：“如果感觉不舒服，比如发烧、咳嗽，要马上告诉爸爸妈妈和老师，及时去看医生，在家休息，不到处跑。”（三）巩固与运用：情景判断，我是小卫士（约10分钟）1.情景判断小游戏：*教师设置情景：（PPT展示图片或描述）*小明坐公交车去上学，他应该戴口罩吗？（是）*小红从外面玩回来，直接拿起桌上的苹果就吃。（错，应该先洗手）*课间操时，同学们排队整齐，彼此间隔一个小手臂的距离。（对）*小刚感冒了，还坚持去学校，怕耽误功课。（错，应该告诉老师和家长，在家休息）*学生活动：学生以举手或小组讨论形式判断对错，并说明理由。教师及时点评和纠正。2.“防疫小口诀”一起念：*（教师带领学生一起朗读，加深记忆）*“戴口罩，讲卫生，勤洗手，常通风。*少聚集，一米距，打喷嚏，捂口鼻。*强身体，早报告，健康生活乐哈哈！”（四）总结与延伸：健康生活，从我做起（约5分钟）1.课堂小结：*“同学们，今天我们认识了病毒小怪兽，也学会了好多保护自己的‘防疫小盾牌’。这些方法不仅在疫情期间有用，平时也要坚持做到，才能让我们一直健健康康。”2.发出倡议：*“希望每位同学都能成为一名合格的‘健康小卫士’，不仅自己要做好，还要把今天学到的防疫知识告诉爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们一起努力，打败病毒小怪兽，共同守护我们的健康家园！”3.布置“小任务”（可选）：*和爸爸妈妈一起，把“七步洗手法”演示一遍。*画一幅以“防疫”为主题的手抄报。八、板书设计（简洁明了）健康小卫士，防疫我能行*病毒小怪兽：看不见，会传染*我的防疫小盾牌：*戴口罩（正确佩戴）*勤洗手（七步洗手法）*一米距（不聚集）*常通风、咳嗽礼仪、早报告九、教学反思（教师课后填写）*学生对哪些知识点掌握较好，哪些需要加强？*互动环节学生