行进间低手投篮 教学设计-高一下学期体育与健康人教版必修第一册

行进间低手投篮教学设计-高一下学期体育与健康人教版必修第一册课题XX课时1设计意图本节课旨在通过行进间低手投篮的教学，帮助学生掌握篮球基本技能，提高运动能力。结合高一年级学生的身心发展特点，通过循序渐进的教学方法，使学生能够在行进中准确投篮，增强团队协作意识，培养良好的体育锻炼习惯。核心素养目标培养学生运动技能，提高篮球运动中的协调性和准确性；增强学生的规则意识，学习遵守比赛规则；培养团队协作精神，学会在团队中相互配合；培养坚韧不拔的意志品质，面对挑战时保持积极态度。重点难点及解决办法重点：行进间低手投篮的动作要领和节奏控制。

难点：在行进过程中保持身体平衡和投篮动作的稳定性。

解决办法：

1.通过分解教学，先让学生学习站立投篮动作，掌握基础技巧后再进行行进间练习。

2.使用辅助器械，如篮球训练机，帮助学生提高投篮动作的稳定性和节奏感。

3.设置游戏化教学环节，让学生在趣味比赛中练习行进间投篮，提高练习兴趣和动作熟练度。

4.加强对学生的个别指导，针对不同学生的难点进行针对性训练，如加强腿部力量训练，提高行进时的稳定性。教学方法与策略1.采用示范与模仿相结合的方法，让学生跟随教师的动作示范进行模仿练习，逐步掌握投篮动作。

2.通过小组合作，设置投篮比赛，鼓励学生在小组内互相学习，共同进步。

3.运用多媒体教学，展示专业运动员的行进间投篮视频，让学生直观学习技术细节。

4.结合游戏教学，如“定时投篮挑战”等，激发学生的学习兴趣，提高投篮技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对行进间低手投篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家平时喜欢打篮球吗？有没有尝试过行进间投篮？”

展示一些篮球明星行进间投篮的精彩视频片段，让学生感受行进间投篮的技巧和魅力。

简短介绍行进间低手投篮的基本概念和重要性，激发学生对篮球技巧学习的兴趣。

2.行进间低手投篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解行进间低手投篮的基本概念、动作要领和注意事项。

过程：

讲解行进间低手投篮的定义，包括动作步骤和关键要点。

详细介绍行进间低手投篮的动作要领，如脚步移动、身体协调、投篮手法等。

3.行进间低手投篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解行进间低手投篮的特性和重要性。

过程：

分析几个篮球比赛中成功的行进间低手投篮案例，讲解其背景、技巧和成功原因。

让学生讨论这些案例中投篮者的动作特点，以及如何在实际比赛中运用这些技巧。

展示不同运动员在行进间低手投篮时的不同风格，引导学生学会观察和模仿。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个行进间低手投篮的技巧或问题进行讨论。

小组内讨论该技巧或问题的应用场景、练习方法和改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对行进间低手投篮的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧或问题的应用场景、练习方法和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调行进间低手投篮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括行进间低手投篮的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调行进间低手投篮在篮球比赛中的重要作用，鼓励学生在实际训练中多加练习。

布置课后作业：让学生练习行进间低手投篮，并记录自己的进步和心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动发展史：介绍篮球运动的起源、发展历程以及不同时期的著名球员和比赛。

-篮球规则变化：分析篮球规则的演变，探讨规则变化对比赛策略和技巧的影响。

-篮球技巧视频：收集国内外著名篮球教练和运动员的投篮技巧教学视频，供学生课后观看学习。

-篮球训练方法：介绍一些专业的篮球训练方法和技巧，如投篮、运球、防守等。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看篮球比赛直播或录像，了解专业运动员的行进间低手投篮技巧。

-建议学生参加篮球俱乐部或社区篮球活动，与队友一起练习行进间低手投篮。

-鼓励学生阅读篮球相关的书籍和杂志，增加对篮球运动的理解和知识储备。

-利用网络资源，搜索篮球技巧教学网站，学习更多篮球技巧和训练方法。

-组织学生进行篮球技巧比赛，激发学生的学习兴趣，提高行进间低手投篮的水平。

-引导学生关注篮球运动的最新动态，了解篮球运动的未来发展。

-鼓励学生参与篮球运动的科研活动，如分析篮球比赛数据、研究篮球战术等。

-组织学生参观篮球场馆，了解篮球场馆的设施和功能，增加对篮球运动的了解。

-建议学生参与篮球运动的志愿者活动，培养社会责任感和团队合作精神。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对行进间低手投篮动作要领的理解程度，以及能否正确应用。

-观察：在学生练习过程中，观察其动作的规范性、协调性和准确性，及时纠正错误动作。

-测试：设置简单的投篮测试，评估学生在行进间低手投篮方面的实际操作能力。

-小组合作：通过小组练习和比赛，观察学生在团队中的协作能力和沟通能力。

-反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时、具体的反馈，帮助学生改进和提高。

2.作业评价：

-作业内容：布置与行进间低手投篮相关的练习作业，如投篮练习、比赛模拟等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注其动作的规范性、技巧的掌握程度。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生针对性的点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-反馈交流：与学生进行作业反馈交流，了解学生在练习过程中的困惑和问题，及时解答。

-鼓励进步：在评价过程中，关注学生的进步，给予积极的鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。典型例题讲解例题1：假设篮球场长28米，宽15米，球员A从篮筐正下方的点出发，以3米/秒的速度向篮筐行进，同时以1米/秒的速度进行低手投篮，求球员A完成投篮所需的时间。

答案：球员A完成投篮所需的时间=篮球场长度/球员A行进速度=28米/3米/秒≈9.33秒。

例题2：球员B从篮筐正下方的点出发，以4米/秒的速度向篮筐行进，同时以1.5米/秒的速度进行低手投篮，求球员B完成投篮所需的时间。

答案：球员B完成投篮所需的时间=篮球场宽度/球员B行进速度=15米/4米/秒=3.75秒。

例题3：球员C从篮筐正下方的点出发，以2.5米/秒的速度向篮筐行进，同时以2米/秒的速度进行低手投篮，求球员C完成投篮所需的时间。

答案：球员C完成投篮所需的时间=篮球场长度/球员C行进速度=28米/2.5米/秒=11.2秒。

例题4：球员D从篮筐正下方的点出发，以3.5米/秒的速度向篮筐行进，同时以1.2米/秒的速度进行低手投篮，求球员D完成投篮所需的时间。

答案：球员D完成投篮所需的时间=篮球场宽度/球员D行进速度=15米/3.5米/秒≈4.29秒。

例题5：球员E从篮筐正下方的点出发，以2.8米/秒的速度向篮筐行进，同时以1.5米/秒的速度进行低手投篮，求球员E完成投篮所需的时间。

答案：球员E完成投篮所需的时间=篮球场长度/球员E行进速度=28米/2.8米/秒≈10秒。教学反思今天上了行进间低手投篮这一课，我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我发现学生们对于行进间低手投篮这个动作的理解和掌握程度参差不齐。有的学生动作比较到位，能够很好地掌握节奏和平衡，而有的学生则显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行更有针对性的指导。

其次，我在讲解动作要领时，使用了分解教学法，把投篮动作分解成几个步骤，让学生一步一步地学习。这种方法效果还是不错的，学生们能够更清晰地理解每一个动作环节。但是，我也发现有些学生对于动作的整体协调性把握得不是很好，这可能是因为他们在练习时缺乏足够的整体动作感知。因此，我打算在接下来的教学中，增加一些整体动作的练习，帮助学生更好地掌握投篮技巧。

再来说说课堂互动。今天我在课堂上尝试了小组讨论的方式，让学生们互相学习，共同进步。这个环节收到了很好的效果，学生们在讨论中不仅巩固了所学知识，还提出了一些很有创意的建议。不过，我也注意到，有些学生在讨