高中政治 第4单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值 第2框 价值判断与价值选择教学设计 新人教版必修4

PAGE课题高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第2框价值判断与价值选择教学设计新人教版必修4课程基本信息1.课程名称：高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第2框价值判断与价值选择教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的价值判断能力，使学生能依据客观实际和科学标准进行价值判断。

2.提升学生的价值选择能力，让学生学会在多种价值观念中作出合理选择。

3.增强学生的价值创造意识，鼓励学生在实践中实现个人价值和社会价值的统一。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的哲学基础，了解了一些基本的价值观念和道德原则。他们可能对人生价值有一定的认识，但缺乏系统性的理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对社会现象和价值选择表现出较高的兴趣，但他们的抽象思维能力相对较弱，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。学生的学习风格多样，有的学生善于通过讨论和互动学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解价值判断与价值选择的关系时可能会感到困惑，因为他们可能难以将抽象的理论与实际生活相结合。此外，面对多元价值观的冲击，学生可能会在做出价值选择时感到迷茫，需要教师引导他们建立正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备人教版高中政治必修4《政治生活》教材，以方便查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如名人名言、社会热点事件的案例分析等，以增强学生的感性认识。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间，并准备黑板、粉笔等教学工具，确保教学活动顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对价值判断与价值选择兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要做出价值选择的情况吗？你们是如何考虑的？”

展示一些关于人们在不同情境下做出价值选择的图片或视频片段，让学生初步感受价值判断与价值选择的重要性。

简短介绍价值判断与价值选择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.价值判断与价值选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价值判断与价值选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解价值判断与价值选择的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍价值判断的依据和标准，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.价值判断与价值选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解价值判断与价值选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的价值判断与价值选择案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解价值判断与价值选择的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何应用正确的价值判断与价值选择解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与价值判断与价值选择相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价值判断与价值选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价值判断与价值选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括价值判断与价值选择的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调价值判断与价值选择在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正确的价值判断与价值选择。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人价值判断与价值选择的反思文章，结合自身经历，探讨如何在日常生活中做出正确的价值选择。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们在课后进行自主学习和讨论。知识点梳理1.价值判断与价值选择的概念

-价值判断：指人们对客观事物是否符合自己的需要、愿望或利益所作出的判断。

-价值选择：在价值判断的基础上，人们根据自己的价值观和利益，对多种可能的选择进行筛选和决定。

2.价值判断的依据和标准

-客观实际：价值判断应以客观存在的实际为依据，避免主观臆断。

-科学标准：以科学的方法和标准来衡量事物的价值，提高价值判断的准确性和可靠性。

3.价值选择的多样性

-价值观的多样性：由于人们的价值观不同，导致价值选择呈现出多样性。

-价值选择的复杂性：在现实生活中，价值选择往往面临多种因素的制约和影响。

4.价值判断与价值选择的关系

-价值判断是价值选择的前提：只有明确价值判断，才能做出正确的价值选择。

-价值选择是价值判断的体现：价值选择是人们根据自己的价值判断，对多种可能的选择进行选择的过程。

5.价值判断与价值选择的方法

-坚持客观性：在价值判断和价值选择中，要排除主观偏见，以客观事实为依据。

-坚持科学性：运用科学的方法和标准进行价值判断和价值选择，提高判断和选择的准确性。

-坚持历史性：根据历史和现实的发展，对价值判断和价值选择进行适时调整。

6.价值判断与价值选择在生活中的应用

-个人成长：在个人成长过程中，通过价值判断和价值选择，塑造正确的价值观。

-社会发展：在社会发展过程中，通过价值判断和价值选择，推动社会进步和和谐发展。

7.价值判断与价值选择的重要性

-个人层面：正确的价值判断和价值选择有助于个人成长和发展。

-社会层面：正确的价值判断和价值选择有助于构建和谐社会，促进社会进步。

8.价值判断与价值选择的误区

-主观臆断：忽视客观事实，以个人主观意愿为依据进行价值判断和价值选择。

-道德绑架：用道德标准衡量一切，忽视其他价值因素的影响。

-狭隘观念：以狭隘的视角看待事物，导致价值判断和价值选择的片面性。

9.如何提高价值判断与价值选择的能力

-加强学习：通过学习提高自己的知识水平和理论素养。

-增强实践：在实践中锻炼自己的价值判断与价值选择能力。

-拓宽视野：关注社会热点和实际问题，提高自己的社会认知能力。

-培养批判性思维：学会独立思考，对各种观点和现象进行理性分析。课后作业1.作业内容：请结合自身经历，撰写一篇关于个人价值判断与价值选择的反思文章，探讨在日常生活中如何做出正确的价值选择。

作业示例：

-题目：《我的价值选择与成长》

-答案要点：文章可以围绕一次具体的经历展开，如选择是否参加某项社会活动、是否帮助他人等，分析当时的价值判断过程，以及最终的选择对个人成长的影响。

2.作业内容：阅读教材中关于价值判断与价值选择的案例，选择其中一个案例，分析其背景、特点和意义，并讨论其对个人或社会的影响。

作业示例：

-题目：《从“非典”时期的医护工作者看价值选择》

-答案要点：分析案例中医护工作者在“非典”期间的价值选择，探讨他们的无私奉献精神如何体现了价值判断与价值选择的重要性。

3.作业内容：设计一个你认为在现实生活中具有重要价值的主题，并说明为什么这个主题对你或社会来说是有价值的。

作业示例：

-题目：《环保意识的重要性》

-答案要点：阐述环保意识对个人健康、社会发展和地球生态环境的重要性，并提出如何提高公众环保意识的建议。

4.作业内容：思考在多元价值观的背景下，如何保持自己的价值观坚定，并举例说明。

作业示例：

-题目：《坚守个人价值观》

-答案要点：分析在多元价值观中保持个人价值观的挑战，如举例说明在面临诱惑时如何坚守自己的原则。

5.作业内容：讨论在当前社会背景下，你认为哪些价值观是值得提倡的，为什么？

作业示例：

-题目：《值得提倡的社会价值观》

-答案要点：列举如诚信、公平、正义等价值观，并分析这些价值观对于社会和谐与个人发展的重要性。板书设计①价值判断与价值选择的概念

-价值判断：对客观事物是否符合自身需要、愿望或利益所作出的判断。

-价值选择：在价值判断基础上，对多种可能的选择进行筛选和决定。

②价值判断的依据和标准

-客观实际：以客观存在的实际为依据。

-科学标准：运用科学的方法和标准。

③价值选择的多样性

-价值观的多样性：不同价值观导致价值选择多样性。

-价值选择的复杂性：多种因素制约和影响。

④价值判断与价值选择的关系

-价值判断是价值选择的前提。

-价值选择是价值判断的体现。

⑤价值判断与价值选择的方法

-坚持客观性。

-坚持科学性。

-坚持历史性。

⑥价值判断与价值选择在生活中的应用

-个人成长：塑造正确的价值观。

-社会发展：推动社会进步和和谐发展。

⑦价值判断与价值选择的重要性

-个人层面：个人成长和发展。

-社会层面：社会和谐与进步。

⑧价值判断与价值选择的误区

-主观臆断。

-道德绑架。

-狭隘观念。

⑨如何提高价值判断与价值选择的能力

-加强学习。

-增强实践。

-拓宽视野。

-培养批判性思维。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问的方式，了解学生对价值判断与价值选择的理解程度。设计开放式问题，鼓励学生发表自己的看法，以检验他们对知识的掌握和应用能力。

-观察学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言积极性、小组讨论互动等，以评估他们的学习兴趣和合作能力。

-小组活动评价：在小组讨论环节，关注每个成员的参与情况，评价他们是否能够提出有建设性的意见，以及团队协作的效果。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行细致批改，重点关注他们对概念的理解、案例分析的分析深度和作业完成的完整性。

-及时反馈：在批改作业过程中，及时给予学生反馈，指出作业中的错误和不足，同时肯定他们的优点和进步。

-鼓励学生：在评价中，不仅要指出问题，还要鼓励学生