2025年上半年教师资格证幼儿《综合素质》考试真题及答案

2025年上半年教师资格证幼儿《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.陈老师在组织科学探究活动“纸张的秘密”时，为动手能力较弱的幼儿准备了易折叠的彩纸，为探究能力较强的幼儿准备了不同材质的特种纸，引导幼儿自主选择材料完成实验。陈老师的做法主要体现的教育理念是（）A.以知识传授为核心B.面向全体兼顾个体差异C.以教师为中心开展活动D.重点培养拔尖幼儿【答案】B【解析】本题考查素质教育的基本要求，素质教育是面向全体学生、促进学生个性发展的教育，陈老师为不同能力水平的幼儿提供适配的操作材料，既保障所有幼儿都能参与活动，又尊重了幼儿的个体差异，符合素质教育的核心要求；其余选项均违背现代教育理念，故正确答案为B。2.美术活动中，幼儿朵朵将太阳画成了蓝色，配班老师批评她“画错了，太阳应该是红色的”，主班李老师却笑着问朵朵：“你画的蓝色太阳有什么特别的故事吗？”李老师的做法尊重了（）A.幼儿发展的整体性B.幼儿的独特性C.幼儿身心发展的顺序性D.幼儿发展的阶段性【答案】B【解析】本题考查“育人为本”的儿童观，幼儿是独特的人，每个幼儿都有自身的独特性和想象力，李老师没有用成人的标准否定朵朵的创作，而是主动询问幼儿的创作思路，尊重了幼儿的独特性，故正确答案为B。3.张老师每次组织完集体活动后，都会记录活动中存在的问题、幼儿的反馈，每周整理成教学反思日志，不断调整优化活动设计。张老师的角色定位符合（）的要求。A.幼儿学习的监督者B.教育教学的研究者C.课程内容的执行者D.幼儿活动的管理者【答案】B【解析】本题考查新课程改革背景下的教师观，教师是教育教学的研究者，要以研究者的眼光审视教育实践中的问题，不断反思改进教学，张老师的做法正是践行了研究者的角色要求，故正确答案为B。4.王老师是某公办幼儿园的骨干教师，每逢节日都会收到不少家长送的礼物，她只收下幼儿亲手制作的贺卡，其余的贵重礼品、购物卡全部退回。王老师的做法符合（）的职业道德要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人【答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范，为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，王老师拒收家长贵重礼品的做法符合廉洁从教的要求，体现了为人师表的职业道德，故正确答案为C。5.根据2024年颁布的《中华人民共和国学前教育法（草案）》，幼儿园应当保障幼儿每日户外活动时间不少于（），寄宿制幼儿园不得少于3小时，遇极端天气等特殊情况可适当调整。A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时【答案】C【解析】本题考查最新教育法律法规，《中华人民共和国学前教育法（草案）》第三十八条明确规定，幼儿园应当安排丰富多样的户外活动和体育锻炼，保证幼儿每日户外活动时间不少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，故正确答案为C。6.某民办幼儿园为了提升招生竞争力，在大班阶段专门开设拼音、算术、英语书写等小学阶段的课程，要求幼儿每周完成书面作业。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于幼小衔接B.正确，能满足家长的教育需求C.错误，违反了幼儿身心发展规律D.错误，应当只在中班开设相关课程【答案】C【解析】本题考查《幼儿园工作规程》的相关要求，幼儿园不得提前教授小学阶段的教育内容，不得开展违背幼儿身心发展规律的活动，该幼儿园的做法属于典型的“小学化”教学，违反了幼儿的身心发展规律，故正确答案为C。7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园周边不得设置的场所是（）A.便民超市B.公交站点C.营业性酒吧D.社区医院【答案】C【解析】本题考查未成年人保护法的相关规定，学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，故正确答案为C。8.幼儿阳阳在户外活动时不慎摔倒导致手臂骨折，经调查，事故原因是活动场地的塑胶地面出现破损凸起，幼儿园未及时排查整改。对于该事故，应当承担主要责任的是（）A.阳阳的监护人B.幼儿园C.当天的带班老师D.活动场地的施工方【答案】B【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》的相关规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，学校应当依法承担相应的责任，本次事故的核心原因是幼儿园未及时排查整改场地安全隐患，因此幼儿园应当承担主要责任，故正确答案为B。9.某幼儿园为了节约经费，采购了没有正规质检标识的廉价餐具、玩具供幼儿使用。该幼儿园的做法主要侵犯了幼儿的（）A.受教育权B.生命健康权C.人格尊严权D.隐私权【答案】B【解析】本题考查幼儿的基本权利，没有质检标识的餐具、玩具可能存在有毒物质超标的问题，会对幼儿的身体健康造成威胁，该做法侵犯了幼儿的生命健康权，故正确答案为B。10.根据《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，下列行为符合准则要求的是（）A.为了规范幼儿行为，对调皮的幼儿进行罚站B.在家长群公开点名批评纪律较差的幼儿C.为有特殊需要的幼儿提供个性化照料D.要求幼儿统一购买园方指定的绘画耗材【答案】C【解析】本题考查教师职业行为准则，准则要求教师关心爱护幼儿，不得体罚、变相体罚幼儿，不得歧视幼儿，不得向幼儿推销商品谋取利益，A、B、D选项均违反准则要求，C选项是关爱幼儿的正当行为，故正确答案为C。11.我国历史上第一部专门论述学前家庭教育的著作是（）A.《论语》B.《颜氏家训》C.《童蒙须知》D.《朱子家训》【答案】B【解析】本题考查中国古代教育著作，《颜氏家训》是南北朝时期颜之推创作的家训，其中《教子》篇专门论述学前阶段的家庭教育原则，是我国历史上最早的儿童家庭教育专门论述，故正确答案为B。12.下列选项中，属于中国传统儿童玩具的是（）A.空竹B.乐高C.芭比娃娃D.滑板车【答案】A【解析】本题考查文化常识，空竹是中国传统民间玩具，有着超过千年的历史，其余三项均为外来传入或现代发明的玩具，故正确答案为A。13.下列节气中，代表夏季正式结束的是（）A.夏至B.小暑C.处暑D.立秋【答案】C【解析】本题考查二十四节气的相关知识，处暑即为“出暑”，是炎热离开的意思，代表夏季正式结束，气温逐渐下降，故正确答案为C。14.幼儿问老师“为什么萤火虫会发光”，下列解释正确的是（）A.萤火虫的翅膀反射月光所以发光B.萤火虫的体内荧光素发生生物化学反应所以发光C.萤火虫为了吸引猎物所以主动发光D.萤火虫的体表有荧光粉所以发光【答案】B【解析】本题考查科学常识，萤火虫的发光原理是体内的荧光素在荧光素酶的催化下发生氧化反应，释放出可见光，属于生物发光现象，故正确答案为B。15.下列绘画作品中，属于中国传统儿童题材画作的是（）A.《蒙娜丽莎》B.《清明上河图》C.《百子嬉春图》D.《富春山居图》【答案】C【解析】本题考查艺术常识，《百子嬉春图》是中国传统吉祥画作，题材为百名儿童在春日嬉戏的场景，是典型的儿童题材传统画作，其余选项均不符合题意，故正确答案为C。16.下列选项中，不属于幼儿园保育工作主要内容的是（）A.培养幼儿良好的生活卫生习惯B.照顾幼儿的饮食起居C.教授幼儿系统的学科知识D.做好班级卫生消毒工作【答案】C【解析】本题考查幼儿园保育工作的基本内容，幼儿园保育工作的核心是保障幼儿的身体健康、培养良好的生活习惯，不得教授系统的学科知识，C选项属于“小学化”教学内容，不属于保育工作范畴，故正确答案为C。17.某幼儿园组织幼儿到社区敬老院开展慰问活动，让幼儿为老人表演节目、分享小礼物，该活动主要是为了培养幼儿的（）A.共情能力与社会责任感B.动手能力C.语言表达能力D.艺术表演能力【答案】A【解析】本题考查德育的相关内容，慰问敬老院的活动属于社会公益实践，核心是让幼儿学会关心他人、培养社会责任感和共情能力，其余选项均不是该活动的核心目的，故正确答案为A。18.下列儿童文学作品中，属于中国本土创作的是（）A.《安徒生童话》B.《稻草人》C.《格林童话》D.《小王子》【答案】B【解析】本题考查儿童文学常识，《稻草人》是中国作家叶圣陶创作的童话集，是中国现代第一部现实主义长篇童话，其余选项均为国外儿童文学作品，故正确答案为B。19.发生火灾时，下列做法正确的是（）A.乘坐电梯快速逃生B.用湿毛巾捂住口鼻弯腰撤离C.带好个人贵重物品再撤离D.打开窗户大声呼救等待救援【答案】B【解析】本题考查安全常识，火灾发生时会产生大量有毒烟气，用湿毛巾捂住口鼻弯腰撤离可以有效避免吸入有毒烟气，其余选项均为错误做法：火灾时电梯可能断电停运，不能乘坐电梯；逃生应优先保障人身安全，不能贪恋财物；高层火灾时打开窗户会加速烟气涌入，不可取，故正确答案为B。20.下列乐器中，属于中国传统民族乐器的是（）A.钢琴B.小提琴C.古筝D.手风琴【答案】C【解析】本题考查艺术常识，古筝是中国传统弹拨弦鸣乐器，有着2500年以上的历史，其余选项均为西洋乐器，故正确答案为C。21.幼儿园开展“二十四节气进校园”活动，组织幼儿在惊蛰时节观察昆虫、在清明时节制作青团，该活动主要体现的教育特点是（）A.生活化与实践性B.系统性与理论性C.抽象性与逻辑性D.标准化与统一性【答案】A【解析】本题考查幼儿教育的特点，幼儿教育具有生活化、活动性、直接经验性的特点，将节气文化和幼儿的生活实践、直观体验结合，符合幼儿教育的核心特点，故正确答案为A。22.下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》规定的儿童基本权利的是（）A.生存权B.发展权C.选举权D.参与权【答案】C【解析】本题考查《儿童权利公约》的相关内容，公约规定儿童的四大基本权利为生存权、发展权、受保护权、参与权，选举权是成年公民的政治权利，不属于儿童的基本权利，故正确答案为C。23.为了提升幼儿的语言表达能力，李老师每天安排10分钟的“小小分享会”，鼓励幼儿主动上台分享自己的趣事，对于不敢发言的幼儿，李老师从不强迫，而是逐步引导。李老师的做法遵循了幼儿身心发展的（）A.不平衡性B.个别差异性C.顺序性D.互补性【答案】C【解析】本题考查幼儿身心发展的规律，个体身心发展具有顺序性，是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续发展过程，李老师不强迫胆小的幼儿发言，而是逐步引导，遵循了幼儿语言能力和心理素质发展的顺序性，故正确答案为C。24.下列关于幼儿膳食的说法，正确的是（）A.为了避免挑食，只给幼儿吃营养密度高的食物B.幼儿的膳食应当清淡少盐，避免辛辣刺激食物C.为了保证热量摄入，主要给幼儿吃高糖高脂食物D.幼儿消化能力弱，应当全部吃流食避免消化不良【答案】B【解析】本题考查幼儿卫生保健常识，幼儿的膳食应当营养均衡、清淡少盐、避免辛辣刺激，每日搭配谷薯、蔬菜、水果、肉蛋奶等不同种类的食物，其余选项均不符合幼儿膳食的科学要求，故正确答案为B。25.被称为“中国幼教之父”的教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.晏阳初【答案】B【解析】本题考查中国近现代教育学家，陈鹤琴是中国现代幼儿教育的奠基人，提出了“活教育”理论，创办了中国第一所实验幼稚园，被誉为“中国幼教之父”，故正确答案为B。26.赵老师要制作演示文稿展示幼儿的学期成长记录，要在每张幻灯片的相同位置添加幼儿园的logo，最便捷的操作是（）A.逐张幻灯片插入logo并调整位置B.设置幻灯片母版，在母版中插入logoC.将logo设置为幻灯片背景D.使用复制粘贴功能逐张添加【答案】B【解析】本题考查PPT的基本操作，幻灯片母版是存储演示文稿主题和幻灯片版式的设计模板，在母版中添加logo后，所有应用该母版的幻灯片都会自动显示相同位置的logo，是最便捷的操作方式，故正确答案为B。27.在Word文档中，要快速选中全部内容，应使用的快捷键是（）A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+AD.Ctrl+X【答案】C【解析】本题考查Word的快捷键操作，Ctrl+A是全选快捷键，Ctrl+C是复制，Ctrl+V是粘贴，Ctrl+X是剪切，故正确答案为C。28.下列选项中，与“教师—保育员”的逻辑关系相同的是（）A.医生—护士B.校长—学生C.家长—孩子D.司机—乘客【答案】A【解析】本题考查概念间的逻辑关系，题干中“教师”和“保育员”都是幼儿园的工作人员，属于同一职业场景下的并列关系；A选项中“医生”和“护士”都是医疗机构的工作人员，同样为同一场景下的并列关系，与题干逻辑一致；其余三项均为服务者与服务对象的对应关系，不符合题意，故正确答案为A。29.王老师要用Excel表格统计本月班级幼儿的缺勤次数，要快速统计每个幼儿满足“缺勤”条件的天数，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTIFD.VLOOKUP【答案】C【解析】本题考查Excel常用函数的应用，COUNTIF函数的作用是对区域中满足单个指定条件的单元格进行计数，可用于统计满足“缺勤”条件的行数，即缺勤次数，符合题干需求；SUM是求和函数，AVERAGE是求平均值函数，VLOOKUP是按列查找函数，均不符合题意，故正确答案为C。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：刘老师是某幼儿园中班的主班老师，本学期组织了“我的小发现”系列科学探究活动。第一次活动时，不少幼儿不敢主动发言，刘老师就先分享了自己小时候发现蚂蚁会团队合作搬运大米的趣事，鼓励大家大胆说自己的发现。有的小朋友说发现蜗牛碰到盐就会缩起来，有的说发现泡泡在阳光下是彩色的，还有的小朋友说“所有的树叶都是绿色的”，刘老师没有直接否定他的说法，而是第二天带小朋友到园区里捡不同颜色的树叶，让他自己观察验证。刘老师给每个小朋友都制作了“发现小能手”记录册，把小朋友的每个发现都记录下来贴在册子上，学期末还把所有小朋友的探究发现整理成了班级专属的《小发现手册》，打印出来送给每个小朋友和家长。问题：请结合材料，从职业理念的角度评析刘老师的教育行为。【参考答案】刘老师的教育行为符合新时代幼儿教师职业理念的核心要求，值得肯定和学习。1.符合“育人为本”的儿童观要求。首先，儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能，刘老师没有直接否定幼儿“树叶都是绿色的”的错误结论，而是通过实地观察引导幼儿自主验证，保护了幼儿的探究热情，尊重了幼儿的发展规律；其次，儿童是独特的人，每个幼儿的认知水平和探究兴趣存在差异，刘老师尊重每个幼儿的不同发现，没有用统一标准要求幼儿，认可了幼儿的个体差异；最后，儿童是具有独立意义的人，是学习的主体，刘老师没有直接灌输知识，而是通过分享自身经历引导幼儿主动表达、主动探究，尊重了幼儿的主观能动性。2.符合素质教育的基本要求。素质教育以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，刘老师组织的“我的小发现”探究活动，鼓励幼儿观察生活、大胆表达，激发了幼儿的探究意识和创新思维；同时素质教育是面向全体幼儿的教育，刘老师鼓励所有幼儿分享自己的发现，给每个幼儿都制作了“发现小能手”记录册，保障了所有幼儿的受教育权利。3.符合新课程改革背景下的教师角色要求。幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、引导者和合作者，刘老师没有以权威者自居，而是平等地和幼儿分享自己的经历，支持幼儿的探究行为，对幼儿的错误结论进行正向引导，和幼儿共同完成班级探究手册的制作，充分践行了新型教师角色的要求。综上，刘老师的行为充分践行了职业理念的核心要求，是值得所有幼儿教师学习的优秀范例。【评分说明】答出“育人为本”儿童观的三个核心理念并结合材料分析得6分；答出素质教育的核心内涵并结合材料分析得4分；答出新型教师观的角色要求并结合材料分析得3分；整体表述逻辑清晰、结合材料紧密得1分，共14分。31.材料：张老师是刚入职的小班教师，刚接班时不少幼儿入园哭闹，张老师耐心安抚每个孩子，还特意为每个幼儿制作了印有他们喜欢的卡通形象的专属安抚玩偶。有的幼儿吃饭慢、不会拿勺子，张老师从不催促，而是手把手教幼儿正确的握勺方法，鼓励幼儿自主进食。有次一名幼儿不小心把热汤洒在了张老师的衣服上，吓得哭了起来，张老师反而安慰孩子“没关系，老师的衣服也想喝口汤呢”，还私下和家长沟通不要批评孩子，避免幼儿产生心理负担。张老师每周都主动参加园里的师德培训和教研活动，还把自己的工作心得写成日志分享给其他新老师。但为了准备区里的公开课评比，张老师连续一周把幼儿的户外活动时间改成了公开课情景剧的排练，还不让两名平时比较调皮的幼儿参加彩排，怕他们影响公开课的效果。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析张老师的行为。【参考答案】张老师的行为既有符合教师职业道德规范的部分，也存在需要改进的问题，应当辩证看待。1.张老师的部分行为符合职业道德要求：首先，做到了关爱学生，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，张老师面对小班幼儿的哭闹耐心安抚，为幼儿制作专属安抚玩偶，不指责将汤洒在自己身上的幼儿，还和家长沟通不要批评孩子，充分体现了对幼儿的关爱与尊重；其次，做到了爱岗敬业，爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，张老师认真对待小班的保育工作，每周主动参加师德培训和教研活动，还主动分享工作心得给新老师，体现了对教育工作的高度负责；最后，做到了为人师表，为人师表要求教师坚守高尚情操，团结协作，尊重家长，张老师主动和家长沟通幼儿情况，和同事分享工作经验，起到了良好的示范作用。2.张老师的部分行为违反了职业道德要求：违反了教书育人的要求，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准，张老师为了准备公开课挤占幼儿的户外活动时间，还不让调皮的幼儿参加彩排，违背了幼儿的身心发展规律，没有公平对待所有幼儿，不符合教书育人的要求。综上，张老师应当继续保持符合职业道德的行为，同时纠正错误做法，遵循幼儿教育规律，公平对待每一名幼儿。【评分说明】答出符合职业道德的3个要点并结合材料分析得7分；答出违反的要点并结合材料分析得5分；总结全面、表述清晰得2分，共14分。32.材料：很多家长认为幼儿在幼儿园就是“瞎玩”，学不到有用的知识，甚至主动要求幼儿园给孩子教授拼音、算术、汉字书写等小学内容，希望孩子能“赢在起跑线”，这种认知是非常偏颇的。游戏是幼儿认识世界的核心学习方式，符合幼儿具象思维为主的认知发展特点。幼儿在角色扮演游戏中学会遵守规则、换位思考，提升共情能力和社会性交往水平；在建构游戏中锻炼空间思维、动手能力和问题解决能力；在户外游戏中提升体能、协调能力和抗挫能力；在科学探究游戏中激发好奇心和探究欲，养成良好的学习兴趣。真正符合幼儿发展规律的“玩”，本身就是最有效的“学”，能为幼儿后续的系统学习打下坚实的综合素质基础。反之，提前教授小学知识的“小学化”教学，本质上是用抽象的知识灌输替代幼儿的直接经验获取，不仅不符合幼儿的认知发展规律，还会让幼儿在反复的机械记忆中产生挫败感，提前引发厌学情绪，损害幼儿的学习兴趣，反而不利于幼儿的长期发展。2024年教育部印发的《关于进一步推进学前教育普惠优质发展的意见》中明确提出，要坚决治理学前教育“小学化”倾向，保障幼儿游戏的基本权利，让幼儿园真正成为幼儿快乐成长的乐园。问题：（1）文中提到的家长对幼儿园教育的认知偏颇指的是什么？（4分）（2）结合材料，谈谈为什么说“符合幼儿发展规律的‘玩’本身就是最有效的‘学’”？（10分）【参考答案】（1）文中提到的家长认知偏颇指的是部分家长将幼儿园的“游戏”和“学习”对立，认为幼儿在幼儿园玩耍没有价值，只有提前学习拼音、算术等小学阶段的抽象知识才是有效的学习，甚至支持幼儿园开展“小学化”教学，忽略了游戏作为幼儿核心学习方式的重要价值，没有意识到幼儿阶段的核心培养目标是综合素质而非知识储备。【评分说明】准确概括核心认知偏差得3分，补充说明其认知误区的具体表现得1分，共4分。（2）符合幼儿发展规律的“玩”本质上是符合幼儿身心发展特点的探究式学习，其核心价值体现在以下四个方面：①认知发展层面：幼儿的认知发展以具象思维为主，游戏中幼儿通过直观感知、实际操作、亲身体验获取的直接经验，比被动接收的抽象知识更容易被幼儿理解和吸收，能有效锻炼幼儿的思维能力、探究能力，为后续的系统学习打下良好的思维基础，避免机械记忆带来的厌学情绪。②社会性发展层面：集体游戏要求幼儿遵守规则、和同伴分工合作、自主处理冲突矛盾，角色扮演类游戏还能帮助幼儿学会换位思考，提升共情能力，这些社会性技能是幼儿融入集体、适应社会的核心基础，是小学化的知识教学无法提供的。③身体发展层面：户外游戏能有效提升幼儿的体能、协调能力和反应能力，充分的户外活动能降低幼儿的近视发生率，提升免疫力，保障幼儿的身体健康发展，而久坐式的小学化教学会损害幼儿的骨骼、视力发