小学探究性试题汇集及答案展示

小学探究性试题汇集及答案展示考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解小明家门前有一条小河，河水有时清澈见底，有时又浑浊不堪。他很好奇，为什么河水有时清有时浑呢？于是，他决定做个小实验来探究一下。一天，下了一场大雨，河水变得非常浑浊。小明拿着一个透明的玻璃瓶，装了一些浑浊的河水，然后带到了教室。他在老师的指导下，向瓶子里加入了一些明矾，轻轻摇晃瓶子。过了一会儿，他发现水中的杂质慢慢沉淀下去了，水也变得清亮了一些。他又尝试向瓶子里加入了一些活性炭，发现水变得更加清澈了。小明很高兴，他认为自己找到了让河水变清的方法。但是，小明又想到了一个问题：明矾和活性炭为什么能让河水变清呢？他查阅了一些资料，了解到明矾可以吸附水中的杂质，活性炭可以吸附水中的异味和色素。他还了解到，除了明矾和活性炭，还有其他物质也可以净化水，比如沙子、石子等。小明决定进一步探究，他找来了一个大盆，里面铺满了沙子、石子和活性炭，又准备了一些浑浊的河水。他将浑浊的河水慢慢倒入大盆中，发现水经过沙子、石子和活性炭的过滤，变得非常清澈。小明兴奋地记录下自己的实验过程和结果，并向同学们展示了自己的“净水器”。请根据短文内容回答以下问题：1.小明最初想要探究的问题是？2.小明通过哪些实验发现明矾和活性炭可以让河水变清？3.明矾和活性炭是如何净化水的？4.小明制作的“净水器”利用了哪些材料？它们各自起到了什么作用？5.通过这次探究，小明学到了什么？他意识到了什么？6.你还知道哪些净化水的方法？请简要说明。7.保护水资源，我们可以做些什么？二、数学应用在一个农场里，有若干只鸡和兔子。农场主数了数，发现一共有35个头，94只脚。请根据以上信息回答以下问题：8.你能确定这个农场里有多少只鸡和多少只兔子吗？请说明你的推理过程。9.如果农场主又增加了10只鸡，那么农场里现在一共有多少只脚？10.如果农场主又增加了10只兔子，那么农场里现在一共有多少只头？11.假设农场里只有鸡和兔子，并且鸡和兔子的数量一样多，那么农场里一共有多少只脚？12.请你设计一个与鸡和兔子有关的应用题，并列出解题步骤。三、科学探究小华在花园里发现了一只蜗牛。他很好奇，蜗牛是怎么移动的？蜗牛喜欢吃什么？于是，他开始了对蜗牛的探究。小华首先观察蜗牛的移动方式。他发现蜗牛移动时，会留下一条黏黏的痕迹。他尝试用手指触碰蜗牛，蜗牛会缩回壳里。他还发现蜗牛喜欢爬在潮湿的植物上。接着，小华想探究蜗牛喜欢吃什么。他准备了青菜、苹果、面包和石头，分别放在蜗牛面前。他发现蜗牛最喜欢吃青菜，苹果也能吃，面包则不太吃，而石头则不吃。请根据小华的探究过程回答以下问题：13.小华最初想要探究的问题是？14.小华通过哪些观察和实验了解了蜗牛的移动方式？15.小华通过哪些实验探究了蜗牛的食性？他得到了什么结论？16.小华还发现了蜗牛的哪些习性？17.通过查阅资料，小华还了解了蜗牛的哪些知识？18.除了蜗牛，你还知道哪些可以进行探究的小动物？请列举几种，并说说你想探究它们的什么问题？四、综合实践小明所在的小组负责学校操场的绿化工作。他们需要种植一些花草树木，让操场变得更加美丽。小组同学首先讨论了种植什么植物。他们考虑到操场的环境，以及植物的耐寒性、耐旱性等因素，最终决定种植松树、杨树、月季花和菊花。接着，他们制定了种植计划。他们划分了种植区域，准备了树苗和花苗，还准备了肥料和工具。他们还安排了每个同学的任务，有的负责挖坑，有的负责种植，有的负责浇水。种植过程中，同学们遇到了一些困难。例如，有些树苗的根系比较发达，挖坑比较困难；有些花苗比较娇嫩，容易枯萎。但是，同学们互相帮助，克服了困难，最终完成了种植任务。种植完成后，同学们每天给植物浇水、施肥，并定期修剪枝叶。他们看着自己亲手种植的植物一天天长大，心里充满了成就感。请根据小明小组的实践活动回答以下问题：19.小明小组负责什么工作？20.小明小组决定种植哪些植物？他们做出这个决定时考虑了哪些因素？21.小明小组制定了怎样的种植计划？22.小明小组在种植过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？23.种植完成后，小明小组是如何照顾植物的？24.通过这次实践活动，小明小组有哪些收获？25.如果让你组织一次类似的实践活动，你会选择种植什么？你会如何规划？试卷答案一、阅读理解1.为什么河水有时清有时浑呢？解析：根据短文第一段“小明家门前有一条小河，河水有时清澈见底，有时又浑浊不堪。他很好奇，为什么河水有时清有时浑呢？”可知。2.小明通过哪些实验发现明矾和活性炭可以让河水变清？解析：根据短文第二段“他在老师的指导下，向瓶子里加入了一些明矾，轻轻摇晃瓶子。过了一会儿，他发现水中的杂质慢慢沉淀下去了，水也变得清亮了一些。他又尝试向瓶子里加入了一些活性炭，发现水变得更加清澈了。”可知。3.明矾和活性炭是如何净化水的？解析：根据短文第三段“小明查阅了一些资料，了解到明矾可以吸附水中的杂质，活性炭可以吸附水中的异味和色素。”可知。4.小明制作的“净水器”利用了哪些材料？它们各自起到了什么作用？解析：根据短文第四段“他找来了一个大盆，里面铺满了沙子、石子和活性炭，又准备了一些浑浊的河水。他将浑浊的河水慢慢倒入大盆中，发现水经过沙子、石子和活性炭的过滤，变得非常清澈。”以及第三段“明矾可以吸附水中的杂质，活性炭可以吸附水中的异味和色素。”可知，沙子、石子可以过滤杂质，活性炭可以吸附异味和色素。5.通过这次探究，小明学到了什么？他意识到了什么？解析：根据短文最后一段“通过这次探究，小明不仅了解了河水变浑的原因，还学会了如何净化水。他意识到，保护环境，保护我们的水资源，是我们每个人的责任。”可知，学到了河水变浑的原因和如何净化水，意识到了保护环境和水资源的重要性。6.你还知道哪些净化水的方法？请简要说明。解析：此题开放性答案，例如：加热煮沸可以杀死水中的细菌和病毒；蒸馏可以去除水中的几乎所有杂质等。7.保护水资源，我们可以做些什么？解析：此题开放性答案，例如：节约用水，随手关紧水龙头；不乱扔垃圾，保护水源地；宣传节水知识等。二、数学应用8.你能确定这个农场里有多少只鸡和多少只兔子吗？请说明你的推理过程。解析：设鸡有x只，兔子有y只。根据题意，列方程组：x+y=35（头），2x+4y=94（脚）。解得x=23，y=12。所以有23只鸡，12只兔子。推理过程如上方程组解法。9.如果农场主又增加了10只鸡，那么农场里现在一共有多少只脚？解析：增加10只鸡后，鸡有23+10=33只。兔子数量不变，仍为12只。总脚数为2*33+4*12=102只脚。10.如果农场主又增加了10只兔子，那么农场里现在一共有多少只头？解析：增加10只兔子后，兔子有12+10=22只。鸡的数量不变，仍为23只。总头数为23+22=45只头。11.假设农场里只有鸡和兔子，并且鸡和兔子的数量一样多，那么农场里一共有多少只脚？解析：如果鸡和兔子一样多，各有17只（35/2）。总脚数为2*17+4*17=102只脚。12.请你设计一个与鸡和兔子有关的应用题，并列出解题步骤。解析：应用题示例：一个笼子里关着若干只鸡和兔子，从上面数有35个头，从下面数有94只脚。问笼子里有多少只鸡和多少只兔子？解题步骤：①设鸡有x只，兔子有y只。②列方程组：x+y=35，2x+4y=94。③解方程组得：x=23，y=12。④答答：笼子里有23只鸡，12只兔子。三、科学探究13.小华最初想要探究的问题是？解析：根据短文第一段“小明家门前有一条小河，河水有时清澈见底，有时又浑浊不堪。他很好奇，为什么河水有时清有时浑呢？于是，他决定做个小实验来探究一下。”可知。14.小华通过哪些观察和实验了解了蜗牛的移动方式？解析：根据短文第二段“小华首先观察蜗牛的移动方式。他发现蜗牛移动时，会留下一条黏黏的痕迹。他尝试用手指触碰蜗牛，蜗牛会缩回壳里。”可知，通过观察蜗牛移动和触碰反应。15.小华通过哪些实验探究了蜗牛的食性？他得到了什么结论？解析：根据短文第三段“接着，小华想探究蜗牛喜欢吃什么。他准备了青菜、苹果、面包和石头，分别放在蜗牛面前。他发现蜗牛最喜欢吃青菜，苹果也能吃，面包则不太吃，而石头则不吃。”可知，通过提供不同食物进行实验，结论是蜗牛最喜欢吃青菜，苹果也能吃，面包不太吃，石头不吃。16.小华还发现了蜗牛的哪些习性？解析：根据短文第三段“他还发现蜗牛喜欢爬在潮湿的植物上。”可知。17.通过查阅资料，小华还了解了蜗牛的哪些知识？解析：根据短文最后一段“他还查阅了一些资料，了解到蜗牛是一种软体动物，喜欢潮湿的环境，以植物为食。”可知。18.除了蜗牛，你还知道哪些可以进行探究的小动物？请列举几种，并说说你想探究它们的什么问题？解析：此题开放性答案，例如：可以探究蚂蚁的分工合作；探究蚯蚓喜欢生活在潮湿还是干燥的环境中；探究蚕宝宝的食性等。问题需与观察或简单实验相关。四、综合实践19.小明小组负责什么工作？解析：根据短文第一段“小明所在的小组负责学校操场的绿化工作。他们需要种植一些花草树木，让操场变得更加美丽。”可知。20.小明小组决定种植哪些植物？他们做出这个决定时考虑了哪些因素？解析：根据短文第二段“他们考虑到操场的环境，以及植物的耐寒性、耐旱性等因素，最终决定种植松树、杨树、月季花和菊花。”可知，种植了松树、杨树、月季花和菊花，考虑了操场环境、耐寒性、耐旱性等因素。21.小明小组制定了怎样的种植计划？解析：根据短文第二段“小组同学首先讨论了种植什么植物……接着，他们制定了种植计划。他们划分了种植区域，准备了树苗和花苗，还准备了肥料和工具。他们还安排了每个同学的任务，有的负责挖坑，有的负责种植，有的负责浇水。”可知，计划包括划分区域、准备材料工具、安排任务（挖坑、种植、浇水）。22.小明小组在种植过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服的？解析：根据短文第三段“种植过程中，同学们遇到了一些困难。例如，有些树苗的根系比较发达，挖坑比较困难；有些花苗比较娇嫩，容易枯萎。但是，同学们互相帮助，克服了困难，最终完成了种植任务。”可知，困难有树苗根系发达导致挖坑难，花苗娇嫩易枯萎，克服方法是互相帮助。23.种植完成后，小明小组是如何照顾植物的？解析：根据短文第四段“种植完成后，同学们每天给植物浇水、施肥，并定期修剪枝叶。”可知，每天浇水、施肥，定期修剪枝叶。24.通过这次实践活动，小明小组有哪些收获？解析：根据短