2026年下半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题

2026年下半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题一、单项选择题（每题2分，共58分）1.某中学为了提高升学率，取消音乐、美术等课程，将课时全部用于语文、数学、英语。这种做法（）A.正确，有利于提高学生成绩B.正确，符合学校实际需要C.不正确，忽视了学生的全面发展D.不正确，加重了教师负担答案C2.小明成绩较差，班主任对他说：“你虽然现在成绩不理想，但只要努力，一定会不断进步。”该班主任的话体现了学生观中的（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是有独立意义的人D.学生是完整的人答案A3.新课程改革要求教师从“教书匠”转变为（）A.学生学习的控制者B.课程的忠实执行者C.学生学习的促进者D.知识的权威传授者答案C4.根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校（）A.可以分重点班和非重点班B.不得分重点班和非重点班C.可以按成绩编班D.可以设立重点校答案B5.某初中教师因学生上课说话，责令其到教室外罚站一节课。该教师的做法（）A.合法，维护了课堂秩序B.合法，属于教育惩戒C.不合法，侵犯了学生受教育权D.不合法，但未造成严重后果答案C6.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师权利的是（）A.遵守宪法、法律和职业道德B.贯彻国家教育方针C.参加进修或者其他方式的培训D.爱护全体学生答案C7.某中学规定学生不得携带手机入校，违者一律没收并销毁。该规定（）A.合法，学校有权管理B.合法，有利于学生专注学习C.不合法，学校无权销毁学生财物D.不合法，但可代管至毕业答案C8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当（）A.对未成年人实施体罚B.保障未成年学生的休息、娱乐时间C.公布学生成绩排名D.要求未成年学生加班加点学习答案B9.15岁的中学生小张多次强行向低年级学生索要财物，其行为属于（）A.不良行为B.严重不良行为C.一般违法行为D.犯罪行为答案B10.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案B11.某教师为了评职称，在论文中大量抄袭他人成果。该行为违反了（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表答案D12.下列作品中，属于鲁迅小说集的是（）A.《朝花夕拾》B.《呐喊》C.《野草》D.《且介亭杂文》答案B13.我国第一部纪传体通史是（）A.《春秋》B.《左传》C.《史记》D.《汉书》答案C14.被称为“书圣”的书法家是（）A.王羲之B.颜真卿C.柳公权D.欧阳询答案A15.第一次世界大战的导火索是（）A.凡尔登战役B.萨拉热窝事件C.马恩河战役D.珍珠港事件答案B16.太阳系中体积最大的行星是（）A.地球B.土星C.木星D.海王星答案C17.世界上海拔最高的高原是（）A.青藏高原B.帕米尔高原C.埃塞俄比亚高原D.安第斯高原答案A18.下列不属于“四大发明”的是（）A.造纸术B.指南针C.印刷术D.地动仪答案D19.《清明上河图》的作者是（）A.顾恺之B.吴道子C.张择端D.阎立本答案C20.贝多芬的《第五交响曲》通常被称为（）A.《英雄》B.《命运》C.《田园》D.《合唱》答案B21.在Word中，打开“查找和替换”对话框的快捷键是（）A.Ctrl+CB.Ctrl+HC.Ctrl+FD.Ctrl+V答案B22.在Excel中，绝对引用符号是（）A.@B.#C.$D.%答案C23.在PowerPoint中，从第一张幻灯片开始放映的快捷键是（）A.F5B.F7C.F8D.F12答案A24.所有金属都能导电，铜是金属，所以铜能导电。这一推理属于（）A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.概率推理答案B25.数字推理：2，5，10，17，26，（）A.35B.37C.39D.41答案B26.“如果明天下雨，运动会就延期。”现在运动会如期举行，由此可以推出（）A.明天没有下雨B.明天一定下雨C.明天下雨了D.无法确定是否下雨答案A27.在Word中，要插入页码，应使用（）A.插入菜单B.视图菜单C.格式菜单D.工具菜单答案A28.下列关于计算机病毒的说法，正确的是（）A.计算机病毒是人为编写的程序B.计算机病毒只会破坏硬件C.安装杀毒软件后就不会感染病毒D.计算机病毒不能通过网络传播答案A29.某班学生用问卷调查了解中学生网络使用情况，这属于（）A.观察法B.实验法C.调查法D.文献法答案C二、材料分析题（每题14分，共42分）30.材料：李老师接手了一个“问题班”，该班学生纪律差、成绩差，许多教师都不愿带。李老师没有放弃，他通过主题班会、个别谈心等方式了解学生，努力发现每个学生的闪光点，并组织兴趣小组，让学生在自己擅长的领域获得成功体验。一学期后，班级纪律明显好转，学生的学习积极性也显著提高。问题：请从学生观的角度，评价李老师的教育行为。答案（1）李老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，值得肯定。（2）学生是发展的人。学生处于发展过程中，具有巨大的发展潜能。李老师没有因为“问题班”的现状而放弃学生，而是相信学生可以进步，用发展的眼光看待学生。（3）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性和闪光点。李老师努力发现学生的闪光点，并组织兴趣小组，做到因材施教，促进学生的个性发展。（4）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，具有主观能动性。李老师通过主题班会、个别谈心等方式激发学生的内在动力，引导学生主动发展。（5）综上，李老师正确践行了学生观，有利于学生的健康成长和班级发展。31.材料：王老师从教20年，一直坚持提前到教室，认真备课，课后免费辅导学困生，从不收家长礼品。有一次，班上一名学生突发疾病，王老师立即将其送往医院，并垫付了医药费。家长事后送来红包表示感谢，被王老师婉言谢绝。问题：请从教师职业道德规范的角度，评析王老师的教育行为。答案（1）王老师的教育行为符合教师职业道德规范，值得学习。（2）爱岗敬业。王老师从教20年，坚持提前到教室、认真备课，体现了他对教育工作高度负责，勤恳敬业。（3）关爱学生。王老师课后免费辅导学困生，在学生突发疾病时立即送医并垫付医药费，体现了他关心爱护学生，把学生的健康放在首位。（4）为人师表。王老师从不收家长礼品，婉拒家长红包，坚守廉洁从教，体现了他以身作则，具有良好的师德形象。（5）教书育人。王老师免费辅导学困生，针对不同学生给予帮助，做到因材施教，促进学生进步。（6）综上，王老师以实际行动践行了教师职业道德规范，是优秀教师的代表。32.材料：教育不仅要传递知识，更要涵养人的精神世界。然而，当下一些学校过于追求分数和升学率，把教育简化为知识灌输与应试训练。学生记住了公式、定理，却可能丧失对真理的好奇；掌握了答题技巧，却难以体会学习的内在价值。真正的教育，应当引导学生认识自我、理解他人、关心社会，在精神上逐渐走向独立与丰盈。学校生活本身就是一种精神生活，课堂上的思辨、操场上的合作、艺术活动中的审美体验，都是精神成长的土壤。若只盯着分数，教育便可能失去最根本的意义。问题：（1）文中“教育的精神维度”指的是什么？请简要概括。（4分）（2）结合材料，谈谈学校教育如何实现“精神成长”。（10分）答案（1）教育的精神维度指超越知识灌输与应试训练，引导学生认识自我、理解他人、关心社会，在精神上走向独立与丰盈的教育追求。（2）①转变教育观念，不以分数作为评价学生的唯一标准；②重视课堂思辨，激发学生对真理的好奇与探索；③开展体育、艺术等活动，为学生提供审美体验和合作机会；④营造积极向上的校园文化，使学校生活成为精神生活的土壤；⑤教师应关注学生内心世界，引导学生认识自我、关心社会。三、写作题（50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人说，教师是“燃灯者”，用自己微弱的光照亮学生前行的路；也有人说，教师应当做“点灯的人”，点燃学生心中的灯，让他们成为自己的光。要求：围绕材料，自选角度，确定立意；题目自拟，文体不限；不少于1000字；不得抄袭套作。答案参考立意：教育应从“照亮”走向“点燃”，教师不仅要传授知识，更要激发学生内在潜能，使其成为自主成长的主体。写作角度建议：（