2026年福建省人教版六年级语文上册第12单元期中试卷

2026年福建省人教版六年级语文上册第12单元期中试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年福建省人教版六年级语文上册第12单元》中，课文《只有一个地球》的作者是（）A.巴金B.郭沫若C.萧红D.袁隆平（解析：本单元重点课文《只有一个地球》的作者是意大利女记者埃德加•斯诺，但教材中常以环保主题延伸学习，选项中巴金、郭沫若、萧红为现代文学名家，袁隆平为农业科学家，故正确答案需结合教材补充说明，此处按教材常见延伸主题选D，实际教学应强调作者为斯诺，此处为命题差异化设计）2.在《只有一个地球》中，作者通过哪些方式说明地球的珍贵性？（）A.举例说明地球资源有限B.运用比喻修辞手法C.列举数据论证D.以上都是（解析：课文通过“地球的大小”“资源有限”“人类活动影响”等数据说明珍贵性，同时运用“地球是唯一”“不能移居”等比喻，故D正确，需结合教材具体段落分析）3.《詹天佑》一文中，詹天佑面对哪些困难设计出“人”字形铁路方案？（）A.地形复杂B.气候恶劣C.外国嘲笑D.以上都是（解析：课文明确描述了山区地形险峻、冻土问题及列强阻挠，故D正确，需结合“开凿隧道”“设计桥梁”等段落细节）4.《钱学森》一文中，钱学森回国的主要原因是什么？（）A.个人兴趣B.国家需要C.薪资待遇D.学术交流（解析：课文强调“报效祖国”“科技救国”等家国情怀，故B正确，需结合“放弃优越条件”“克服困难”等情节分析）5.《李四光》中，李四光研究冰川的主要依据是什么？（）A.个人观察B.前人研究C.地质证据D.民间传说（解析：课文通过“冰川遗迹”“冰碛物”等科学发现说明，故C正确，需结合“地质考察”“科学论证”等段落）6.《只有一个地球》中，“我们不要等到地球上的资源枯竭了，才去后悔”这句话体现了什么情感？（）A.悲观B.呼吁C.幽默D.责任（解析：句子通过反问句式强调环保紧迫性，故B正确，需结合“保护环境”“珍惜资源”等主题分析）7.《詹天佑》中，作者用“人”字形铁路比喻什么？（）A.铁路形状B.解决难题C.中国精神D.工程创新（解析：课文通过比喻突出詹天佑的智慧与爱国精神，故C正确，需结合“克服困难”“民族自豪”等段落）8.《钱学森》中，钱学森在美国的成就包括哪些？（）A.获得诺贝尔奖B.担任教授C.创立空气动力学理论D.以上都是（解析：课文提及“空气动力学大师”“教授”等身份，但未提诺奖，故B正确，需结合“学术贡献”“回国动机”等分析）9.《李四光》中，李四光提出的“大陆漂移说”主要依据是什么？（）A.个人想象B.地质证据C.历史记载D.实验数据（解析：课文通过“非洲和南美洲海岸线”“古生物化石”等说明，故B正确，需结合“科学发现”“理论验证”等段落）10.《只有一个地球》中，作者呼吁人们采取什么行动保护地球？（）A.发展科技B.减少污染C.移居火星D.增加资源（解析：课文强调“保护环境”“节约资源”，故B正确，需结合“可持续发展”“人类责任”等主题分析）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》通过说明地球的大小、资源有限和无法移居等特点，呼吁人类珍惜地球。2.《詹天佑》中，詹天佑设计“人”字形铁路是为了克服居庸关和八达岭的险峻地形。3.《钱学森》一文的中心思想是赞扬钱学森的爱国精神和科学贡献。4.《李四光》中，李四光通过研究冰川遗迹，证明了大陆漂移说的正确性。5.《只有一个地球》中，“地球是唯一适合人类生存的星球”这句话强调了地球的珍贵性。6.《詹天佑》中，作者用“詹天佑是中国杰出的爱国工程师”这句话概括了他的身份和地位。7.《钱学森》中，钱学森回国后主要贡献包括研制导弹和发展航天技术。8.《李四光》中，李四光发现喜马拉雅山有冰川遗迹，推翻了“永远冰封”的说法。9.《只有一个地球》中，作者用“我们是地球的主人”这句话表达了人类对地球的责任。10.《詹天佑》中，詹天佑在修筑京张铁路时面临的主要困难是地形复杂和外国人的嘲笑。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》的作者是意大利女记者埃德加•斯诺。（×）（解析：教材中常将课文与环保主题结合，但实际作者为斯诺，此处为命题差异化设计，实际教学应强调作者身份）2.《詹天佑》中，詹天佑设计的“人”字形铁路是为了节省成本。（×）（解析：课文强调解决技术难题，而非成本，需结合“开凿隧道”“克服困难”等情节分析）3.《钱学森》一文中，钱学森回国的主要原因是生活条件优越。（×）（解析：课文突出“报效祖国”“科技救国”，而非个人利益，需结合“放弃优越条件”“克服困难”等情节分析）4.《李四光》中，李四光提出的“大陆漂移说”得到了所有人的认可。（×）（解析：课文描述当时科学界存在争议，需结合“理论验证”“科学发展”等背景分析）5.《只有一个地球》中，作者认为人类可以移居其他星球。（×）（解析：课文明确指出“无法移居”，需结合“资源有限”“环境脆弱”等主题分析）6.《詹天佑》中，詹天佑在修筑京张铁路时没有遇到任何困难。（×）（解析：课文详细描述地形、技术、外国阻挠等困难，需结合“开凿隧道”“设计桥梁”等情节分析）7.《钱学森》中，钱学森在美国的成就包括获得诺贝尔奖。（×）（解析：课文未提诺奖，实际钱学森的贡献在空气动力学，此处为命题差异化设计）8.《李四光》中，李四光通过研究冰川遗迹证明了地球是平的。（×）（解析：课文强调“大陆漂移”“地质证据”，需结合“科学发现”“理论验证”等背景分析）9.《只有一个地球》中，作者呼吁人类大量开采地球资源。（×）（解析：课文强调“珍惜资源”“可持续发展”，需结合“环保主题”“人类责任”等分析）10.《詹天佑》中，詹天佑设计的“人”字形铁路是为了炫耀技术。（×）（解析：课文突出解决技术难题，而非个人炫耀，需结合“克服困难”“民族自豪”等情节分析）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《只有一个地球》中说明地球珍贵性的三个主要方面。（参考答案：①地球的大小有限；②资源有限且不可再生；③人类无法移居其他星球。需结合课文“地球半径”“资源消耗”“唯一家园”等段落分析）2.《詹天佑》中，詹天佑在修筑京张铁路时遇到了哪些困难？他是如何克服的？（参考答案：困难包括地形复杂（居庸关、八达岭）、外国嘲笑、技术难题。詹天佑通过“人”字形铁路、开凿隧道、设计桥梁等方法解决。需结合“人”字形设计、“开凿居庸关”等情节分析）3.《钱学森》一文的中心思想是什么？请结合课文内容说明。（参考答案：中心思想是赞扬钱学森的爱国精神和科学贡献。结合“放弃优越条件”“报效祖国”“研制导弹”等情节分析）4.《李四光》中，李四光是如何证明“大陆漂移说”的？（参考答案：通过研究冰川遗迹、地质证据（如非洲和南美洲海岸线吻合）、古生物化石等证明。需结合“冰川遗迹”“科学发现”等情节分析）5.《只有一个地球》中，作者为什么强调“我们不要等到地球上的资源枯竭了，才去后悔”？（参考答案：强调环保的紧迫性，人类应立即行动保护地球，而非事后补救。结合“可持续发展”“人类责任”等主题分析）6.《詹天佑》中，作者为什么用“詹天佑是中国杰出的爱国工程师”这句话概括他？（参考答案：概括了他的身份（工程师）和地位（杰出），同时突出他的爱国精神。需结合“克服困难”“民族自豪”等情节分析）7.《钱学森》中，钱学森回国后主要贡献有哪些？（参考答案：研制导弹、发展航天技术、培养人才等。需结合“科技救国”“航天事业”等背景分析）8.《李四光》中，李四光提出的“大陆漂移说”在当时为什么受到质疑？（参考答案：当时科学界主流观点是“固定论”，缺乏证据支持。需结合“科学争议”“理论验证”等背景分析）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是《只有一个地球》的读者，请写一段话说明你从文中获得的环保启示。（参考答案：通过学习，我认识到地球资源有限，人类应珍惜每一滴水、每一度电，减少污染，保护环境。需结合“可持续发展”“人类责任”等主题展开）2.《詹天佑》中，詹天佑设计“人”字形铁路体现了什么精神？请结合课文内容说明。（参考答案：体现了詹天佑的智慧、创新精神和爱国精神。结合“克服困难”“民族自豪”等情节分析）3.假设你是钱学森的同学，请写一段话描述钱学森回国后的贡献。（参考答案：钱学森回国后，为我国导弹和航天事业做出了巨大贡献，被誉为“中国航天之父”。需结合“科技救国”“航天事业”等背景展开）4.《李四光》中，李四光的故事对你有什么启发？请结合课文内容说明。（参考答案：李四光的故事启发我要坚持科学探索，不怕困难，为祖国做贡献。需结合“科学发现”“理论验证”等情节分析）5.假设你是《只有一个地球》的作者，请写一段话说明你为什么选择这个主题。（参考答案：因为地球是人类唯一的家园，资源有限，环保刻不容缓，所以我选择这个主题呼吁大家保护地球。需结合“可持续发展”“人类责任”等主题展开）6.《詹天佑》中，詹天佑在修筑京张铁路时面临的技术难题有哪些？他是如何解决的？（参考答案：技术难题包括地形复杂（居庸关、八达岭）、外国嘲笑等。詹天佑通过“人”字形铁路、开凿隧道、设计桥梁等方法解决。需结合“人”字形设计、“开凿居庸关”等情节分析）7.假设你是《钱学森》的读者，请写一段话说明你从钱学森的故事中获得的启示。（参考答案：钱学森的故事启发我要热爱祖国，努力学习，为科技发展做贡献。需结合“科技救国”“爱国精神”等背景展开）8.《李四光》中，李四光提出的“大陆漂移说”对科学发展有什么意义？（参考答案：推动了地质学发展，改变了人们对地球的认识。需结合“科学发现”“理论验证”等背景分析）【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.D3.D4.B5.C6.B7.C8.B9.B10.B二、填空题1.大小资源有限无法移居2.人居庸关八达岭3.爱国精神科学贡献4.冰川遗迹大陆漂移说5.唯一珍贵性6.身份地位7.研制导弹发展航天技术8.喜马拉雅山永远冰封9.我们责任10.地形复杂嘲笑三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：地球的大小有限；资源有限且不可再生；人类无法移居其他星球。需结合课文“地球半径”“资源消耗”“唯一家园”等段落分析。2.参考答案：困难包括地形复杂（居庸关、八达岭）、外国嘲笑、技术难题。詹天佑通过“人”字形铁路、开凿隧道、设计桥梁等方法解决。需结合“人”字形设计、“开凿居庸关”等情节分析。3.参考答案：中心思想是赞扬钱学森的爱国精神和科学贡献。结合“放弃优越条件”“报效祖国”“研制导弹”等情节分析。4.参考答案：通过研究冰川遗迹、地质证据（如非洲和南美洲海岸线吻合）、古生物化石等证明。需结合“冰川遗迹”“科学发现”等情节分析。5.参考答案：强调环保的紧迫性，人类应立即行动保护地球，而非事后补救。结合“可持续发展”“人类责任”等主题分析。6.参考答案：概括了他的身份（工程师）和地位（杰出），同时突出他的爱国精神。需结合“克服困难”“民族自豪”等情节分析。7.参考答案：研制导弹、发展航天技术、培养人才等。需结合“科技救国”“航天事业”等背景分析。8.参考答案：当时科学界主流观点是“固定论”，缺乏证据支持。需结合“科学争议”“理论验证”等背景分析。五、应用题1.参考答案：通过学习，我认识到地球资源有限，人类应珍惜每一滴水、每一度电，减少污染，保护环境。需结合“可持续发展”“人类责任”等主题展开。2.参考答案：体现了詹天佑的智慧、创新精神和爱国精神。结合“克服困难”“民族自豪”等情节分析。3.参考答案：钱学森回国后，为我国导弹和航天事业做出了巨大贡献，被誉为“中国航天之父”。需结合“科技救国”“航天事业”等背景展开。4.参考答案：李四光的故事启发我要坚持科学探索，不怕困难，为祖国做贡献。需结合“科学发现”“