2026年浙江省人教版九年级英语上册第5单元听力专项训练

2026年浙江省人教版九年级英语上册第5单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中提到，Sarah在学校的科学俱乐部遇到了一个难题，这个难题与什么有关？A.制作一个太阳能小车B.设计一个环保垃圾桶C.建立一个动物保护站D.组织一次社区清洁活动解析：听力材料中明确提到Sarah在科学俱乐部遇到了一个关于“如何利用废旧塑料制作环保材料”的难题，因此正确答案是B。选项A、C、D在材料中未被提及，属于干扰项，其中A和D涉及其他活动，C涉及动物保护，均与材料内容不符。干扰项设计上，A利用太阳能与科学相关但非塑料环保主题；D社区清洁与科学俱乐部活动相关但非塑料环保主题；C动物保护与科学俱乐部活动相关但非塑料环保主题。2.听力材料中，老师建议Sarah可以参考什么资源来解决问题？A.学校图书馆的科技杂志B.网络上的科学论坛C.家长的专业建议D.老师的个人经验解析：听力材料中老师建议Sarah可以参考“学校图书馆的科技杂志”来获取更多关于塑料回收和环保材料的信息，因此正确答案是A。选项B、C、D在材料中未被提及，属于干扰项。干扰项设计上，B网络论坛虽然与科学相关但非老师建议；C家长建议与材料中老师指导不符；D老师经验未提及具体建议参考经验。3.听力材料中，Sarah的哪个行为体现了她的环保意识？A.她每天骑自行车上学B.她拒绝使用一次性塑料袋C.她在社区宣传垃圾分类D.她收集废旧电池进行分类解析：听力材料中提到Sarah在科学俱乐部活动后，开始在社区宣传垃圾分类，并带动其他同学一起行动，因此正确答案是C。选项A、B、D在材料中未被提及，属于干扰项。干扰项设计上，A骑自行车与环保相关但非材料行为；B拒绝塑料袋与环保相关但非材料行为；D收集电池与环保相关但非材料行为。4.听力材料中，同学们对Sarah的环保项目有什么反应？A.认为太复杂无法参与B.表示感兴趣并愿意加入C.认为没有必要花时间D.建议她找老师帮忙解决解析：听力材料中提到同学们听到Sarah的环保项目后，表示很感兴趣，并愿意加入一起制作环保材料，因此正确答案是B。选项A、C、D在材料中未被提及，属于干扰项。干扰项设计上，A复杂无法参与与材料中同学们积极态度相反；C认为没必要与材料中同学们兴趣不符；D建议找老师帮忙未提及同学们反应。5.听力材料中，Sarah最终成功了吗？A.没有成功，因为材料不够B.成功了，并得到了学校的表扬C.成功了，但过程很困难D.没有完成，因为时间不够解析：听力材料中提到Sarah和同学们经过努力，成功制作出环保材料，并得到了学校的表扬，因此正确答案是B。选项A、C、D在材料中未被提及，属于干扰项。干扰项设计上，A材料不够与材料中成功制作不符；C过程困难未提及具体困难程度；D时间不够未提及时间问题。6.听力材料中，Sarah的环保项目对学校有什么影响？A.增加了学校的垃圾数量B.提高了学校的环保意识C.减少了学校的活动经费D.改变了学校的课程安排解析：听力材料中提到Sarah的环保项目带动了全校同学参与环保行动，提高了学校的环保意识，因此正确答案是B。选项A、C、D在材料中未被提及，属于干扰项。干扰项设计上，A增加垃圾与环保项目目的相反；C减少经费未提及经费变化；D改变课程安排未提及具体影响。7.听力材料中，Sarah在项目开始时遇到了什么困难？A.同学们不感兴趣B.材料难以收集C.缺乏专业指导D.时间安排不合理解析：听力材料中提到Sarah在项目开始时遇到了“如何有效收集废旧塑料”的困难，因此正确答案是B。选项A、C、D在材料中未被提及，属于干扰项。干扰项设计上，A同学们不感兴趣与材料中同学们参与不符；C缺乏专业指导未提及具体指导问题；D时间安排不合理未提及时间问题。8.听力材料中，Sarah是如何解决收集材料问题的？A.向老师求助B.在社区发宣传单C.和同学们一起收集D.向家长借材料解析：听力材料中提到Sarah和同学们一起在社区、学校周边收集废旧塑料，因此正确答案是C。选项A、B、D在材料中未被提及，属于干扰项。干扰项设计上，A向老师求助未提及具体求助内容；B发宣传单未提及具体行动；D向家长借材料未提及具体行动。9.听力材料中，老师对Sarah的环保项目有什么评价？A.认为项目太小气B.认为项目没有意义C.认为项目很有创意D.认为项目太复杂解析：听力材料中提到老师对Sarah的环保项目评价很高，认为“很有创意，值得推广”，因此正确答案是C。选项A、B、D在材料中未被提及，属于干扰项。干扰项设计上，A项目太小气与老师正面评价相反；B没有意义与老师评价不符；D太复杂未提及老师具体评价。10.听力材料中，Sarah的环保项目对她的个人成长有什么影响？A.让她失去了很多学习时间B.培养了她的团队合作能力C.让她变得很自私D.影响了她的学习成绩解析：听力材料中提到通过参与环保项目，Sarah的团队合作能力得到了提升，因此正确答案是B。选项A、C、D在材料中未被提及，属于干扰项。干扰项设计上，A失去学习时间未提及具体影响；C变得自私与环保项目精神不符；D影响成绩未提及成绩变化。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，Sarah所在的科学俱乐部主要研究什么领域的问题？_________参考答案：环保材料解析：听力材料中提到Sarah在科学俱乐部遇到了一个关于“如何利用废旧塑料制作环保材料”的难题，因此科学俱乐部主要研究环保材料领域的问题。填空题设计上，考察对科学俱乐部研究方向的把握，答案直接来源于材料。2.听力材料中，老师建议Sarah可以参考什么资源来获取更多关于塑料回收的信息？_________参考答案：学校图书馆的科技杂志解析：听力材料中老师明确建议Sarah可以参考“学校图书馆的科技杂志”来获取更多关于塑料回收和环保材料的信息。填空题设计上，考察对老师具体建议的准确记忆，答案直接来源于材料。3.听力材料中，Sarah在社区宣传垃圾分类时，带动了什么行为？_________参考答案：其他同学一起行动解析：听力材料中提到Sarah在社区宣传垃圾分类后，带动其他同学一起参与环保行动，因此填空答案为“其他同学一起行动”。填空题设计上，考察对材料中具体行为的概括，答案直接来源于材料。4.听力材料中，同学们对Sarah的环保项目有什么反应？_________参考答案：表示感兴趣并愿意加入解析：听力材料中提到同学们听到Sarah的环保项目后，表示很感兴趣，并愿意加入一起制作环保材料，因此填空答案为“表示感兴趣并愿意加入”。填空题设计上，考察对材料中同学们反应的准确记忆，答案直接来源于材料。5.听力材料中，Sarah和同学们最终成功制作出了什么？_________参考答案：环保材料解析：听力材料中提到Sarah和同学们经过努力，成功制作出环保材料，并得到了学校的表扬，因此填空答案为“环保材料”。填空题设计上，考察对材料中项目成果的准确记忆，答案直接来源于材料。6.听力材料中，Sarah的环保项目对学校有什么影响？_________参考答案：提高了学校的环保意识解析：听力材料中提到Sarah的环保项目带动了全校同学参与环保行动，提高了学校的环保意识，因此填空答案为“提高了学校的环保意识”。填空题设计上，考察对材料中项目影响的概括，答案直接来源于材料。7.听力材料中，Sarah在项目开始时遇到了什么困难？_________参考答案：如何有效收集废旧塑料解析：听力材料中提到Sarah在项目开始时遇到了“如何有效收集废旧塑料”的困难，因此填空答案为“如何有效收集废旧塑料”。填空题设计上，考察对材料中具体困难的准确记忆，答案直接来源于材料。8.听力材料中，Sarah是如何解决收集材料问题的？_________参考答案：和同学们一起收集解析：听力材料中提到Sarah和同学们一起在社区、学校周边收集废旧塑料，因此填空答案为“和同学们一起收集”。填空题设计上，考察对材料中具体解决方法的准确记忆，答案直接来源于材料。9.听力材料中，老师对Sarah的环保项目有什么评价？_________参考答案：很有创意，值得推广解析：听力材料中提到老师对Sarah的环保项目评价很高，认为“很有创意，值得推广”，因此填空答案为“很有创意，值得推广”。填空题设计上，考察对材料中老师评价的准确记忆，答案直接来源于材料。10.听力材料中，Sarah的环保项目对她的个人成长有什么影响？_________参考答案：培养了她的团队合作能力解析：听力材料中提到通过参与环保项目，Sarah的团队合作能力得到了提升，因此填空答案为“培养了她的团队合作能力”。填空题设计上，考察对材料中个人成长影响的概括，答案直接来源于材料。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中提到，Sarah在科学俱乐部遇到了一个关于制作太阳能小车的难题。_________参考答案：错误解析：听力材料中明确提到Sarah在科学俱乐部遇到的难题是“如何利用废旧塑料制作环保材料”，而非制作太阳能小车，因此判断为错误。判断题设计上，考察对材料中具体问题的准确记忆，干扰项设计为其他常见科学项目。2.听力材料中，老师建议Sarah可以向网络上的科学论坛寻求帮助。_________参考答案：错误解析：听力材料中老师建议Sarah可以参考“学校图书馆的科技杂志”来获取信息，未提及网络论坛，因此判断为错误。判断题设计上，考察对老师建议的准确记忆，干扰项设计为其他常见信息来源。3.听力材料中，Sarah在社区宣传垃圾分类时，没有带动其他同学参与。_________参考答案：错误解析：听力材料中提到Sarah在社区宣传垃圾分类后，带动其他同学一起参与环保行动，因此判断为错误。判断题设计上，考察对材料中具体行为的准确记忆，干扰项设计为相反行为。4.听力材料中，同学们对Sarah的环保项目表示不感兴趣。_________参考答案：错误解析：听力材料中提到同学们听到Sarah的环保项目后，表示很感兴趣，并愿意加入一起制作环保材料，因此判断为错误。判断题设计上，考察对材料中同学们反应的准确记忆，干扰项设计为相反态度。5.听力材料中，Sarah和同学们最终成功制作出了环保材料，并得到了学校的表扬。_________参考答案：正确解析：听力材料中提到Sarah和同学们经过努力，成功制作出环保材料，并得到了学校的表扬，因此判断为正确。判断题设计上，考察对材料中项目成果的准确记忆，干扰项设计为未成功或未得到表扬。6.听力材料中，Sarah的环保项目对学校没有产生影响。_________参考答案：错误解析：听力材料中提到Sarah的环保项目带动了全校同学参与环保行动，提高了学校的环保意识，因此判断为错误。判断题设计上，考察对材料中项目影响的准确记忆，干扰项设计为无影响。7.听力材料中，Sarah在项目开始时没有遇到任何困难。_________参考答案：错误解析：听力材料中提到Sarah在项目开始时遇到了“如何有效收集废旧塑料”的困难，因此判断为错误。判断题设计上，考察对材料中具体困难的准确记忆，干扰项设计为无困难。8.听力材料中，Sarah解决收集材料问题的方法是向老师求助。_________参考答案：错误解析：听力材料中提到Sarah和同学们一起在社区、学校周边收集废旧塑料，未提及向老师求助，因此判断为错误。判断题设计上，考察对材料中具体解决方法的准确记忆，干扰项设计为其他常见解决方法。9.听力材料中，老师对Sarah的环保项目评价不高。_________参考答案：错误解析：听力材料中提到老师对Sarah的环保项目评价很高，认为“很有创意，值得推广”，因此判断为错误。判断题设计上，考察对材料中老师评价的准确记忆，干扰项设计为负面评价。10.听力材料中，Sarah的环保项目对她的个人成长没有影响。_________参考答案：错误解析：听力材料中提到通过参与环保项目，Sarah的团队合作能力得到了提升，因此判断为错误。判断题设计上，考察对材料中个人成长影响的准确记忆，干扰项设计为无影响。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.请简述听力材料中Sarah在科学俱乐部遇到的难题是什么？参考答案：如何利用废旧塑料制作环保材料。解析：听力材料中提到Sarah在科学俱乐部遇到了一个关于“如何利用废旧塑料制作环保材料”的难题，因此答案为“如何利用废旧塑料制作环保材料”。简答题设计上，考察对材料中具体问题的概括，要求简洁准确。2.请简述听力材料中老师对Sarah的建议是什么？参考答案：参考学校图书馆的科技杂志来获取更多关于塑料回收和环保材料的信息。解析：听力材料中老师建议Sarah可以参考“学校图书馆的科技杂志”来获取更多关于塑料回收和环保材料的信息，因此答案为“参考学校图书馆的科技杂志来获取信息”。简答题设计上，考察对老师建议的准确记忆，要求简洁全面。3.请简述听力材料中Sarah在社区宣传垃圾分类时的行为？参考答案：带动其他同学一起参与环保行动。解析：听力材料中提到Sarah在社区宣传垃圾分类后，带动其他同学一起参与环保行动，因此答案为“带动其他同学一起参与环保行动”。简答题设计上，考察对材料中具体行为的概括，要求简洁准确。4.请简述听力材料中同学们对Sarah的环保项目的反应？参考答案：表示感兴趣并愿意加入。解析：听力材料中提到同学们听到Sarah的环保项目后，表示很感兴趣，并愿意加入一起制作环保材料，因此答案为“表示感兴趣并愿意加入”。简答题设计上，考察对材料中同学们反应的准确记忆，要求简洁全面。5.请简述听力材料中Sarah和同学们最终成功制作出了什么？参考答案：环保材料。解析：听力材料中提到Sarah和同学们经过努力，成功制作出环保材料，并得到了学校的表扬，因此答案为“环保材料”。简答题设计上，考察对材料中项目成果的准确记忆，要求简洁准确。6.请简述听力材料中Sarah的环保项目对学校有什么影响？参考答案：提高了学校的环保意识。解析：听力材料中提到Sarah的环保项目带动了全校同学参与环保行动，提高了学校的环保意识，因此答案为“提高了学校的环保意识”。简答题设计上，考察对材料中项目影响的概括，要求简洁全面。7.请简述听力材料中Sarah在项目开始时遇到的困难是什么？参考答案：如何有效收集废旧塑料。解析：听力材料中提到Sarah在项目开始时遇到了“如何有效收集废旧塑料”的困难，因此答案为“如何有效收集废旧塑料”。简答题设计上，考察对材料中具体困难的准确记忆，要求简洁准确。8.请简述听力材料中Sarah是如何解决收集材料问题的？参考答案：和同学们一起收集。解析：听力材料中提到Sarah和同学们一起在社区、学校周边收集废旧塑料，因此答案为“和同学们一起收集”。简答题设计上，考察对材料中具体解决方法的准确记忆，要求简洁全面。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是Sarah，请根据听力材料中的信息，写一段话描述你在科学俱乐部遇到的难题以及如何解决它。参考答案：我在科学俱乐部遇到了一个难题，那就是如何利用废旧塑料制作环保材料。起初，我感到很困惑，不知道从哪里开始。后来，我向老师请教，老师建议我可以参考学校图书馆的科技杂志来获取更多关于塑料回收和环保材料的信息。于是，我和同学们一起查阅了相关资料，并开始收集废旧塑料。经过一段时间的努力，我们终于成功制作出了环保材料，并得到了学校的表扬。这次经历让我学到了很多，也提高了我的团队合作能力。解析：应用题设计上，考察学生根据听力材料中的信息进行概括和描述的能力，答案要求简洁全面，符合材料内容。2.假设你是Sarah的同学，请根据听力材料中的信息，写一段话描述你对Sarah的环保项目的看法。参考答案：我认为Sarah的环保项目非常有意义，也很棒。她不仅提出了一个很好的想法，还带动了我们一起参与。通过参与这个项目，我学到了很多关于环保的知识，也提高了我的团队合作能力。我希望以后还能参与更多这样的活动，为环保贡献自己的力量。解析：应用题设计上，考察学生根据听力材料中的信息进行评价和表达的能力，答案要求简洁全面，符合材料内容。3.假设你是老师，请根据听力材料中的信息，写一段话描述你对Sarah的环保项目的评价。参考答案：我认为Sarah的环保项目非常有创意，也很值得推广。她不仅提出了一个很好的想法，还带动了我们一起参与。通过参与这个项目，同学们学到了很多关于环保的知识，也提高了他们的团队合作能力。我相信这个项目不仅对学校有影响，也会对同学们的个人成长产生积极的影响。解析：应用题设计上，考察学生根据听力材料中的信息进行评价和表达的能力，答案要求简洁全面，符合材料内容。4.假设你是社区工作人员，请根据听力材料中的信息，写一段话描述你对Sarah的环保项目的看法。参考答案：我认为Sarah的环保项目非常有意义，也很棒。她不仅提出了一个很好的想法，还带动了我们一起参与。通过参与这个项目，同学们学到了很多关于环保的知识，也提高了他们的团队合作能力。我希望以后还能参与更多这样的活动，为环保贡献自己的力量。解析：应用题设计上，考察学生根据听力材料中的信息进行评价和表达的能力，答案要求简洁全面，符合材料内容。5.假设你是Sarah，请根据听力材料中的信息，写一段话描述你在项目中的收获和体会。参考答案：通过参与这个环保项目，我学到了很多，也提高了我的团队合作能力。我学会了如何与他人合作，如何解决问题，也学会了如何将理论知识应用到实践中。这次经历让我更加热爱环保，也更加坚定了我要为环保贡献自己的力量的决心。解析：应用题设计上，考察学生根据听力材料中的信息进行概括和表达的能力，答案要求简洁全面，符合材料内容。6.假设你是Sarah的同学，请根据听力材料中的信息，写一段话描述你对Sarah的环保项目的看法。参考答案：我认为Sarah的环保项目非常有意义，也很棒。她不仅提出了一个很好的想法，还带动了我们一起参与。通过参与这个项目，我学到了很多关于环保的知识，也提高了我的团队合作能力。我希望以后还能参与更多这样的活动，为环保贡献自己的力量。解析：应用题设计上，考察学生根据听力材料中的信息进行评价和表达的能力，答案要求简洁全面，符合材料内容。7.假设你是老师，请根据听力材料中的信息，写一段话描述你对Sarah的环保项目的评价。参考答案：我认为Sarah的环保项目非常有创意，也很值得推广。她不仅提出了一个很好的想法，还带动了我们一起参与。通过参与这个项目，同学们学到了很多关于环保的知识，也提高了他们的团队合作能力。我相信这个项目不仅对学校有影响，也会对同学们的个人成长产生积极的影响。解析：应用题设计上，考察学生根据听力材料中的信息进行评价和表达的能力，答案要求简洁全面，符合材料内容。8.假设你是社区工作人员，请根据听力材料中的信息，写一段话描述你对Sarah的环保项目的看法。参考答案：我认为Sarah的环保项目非常有意义，也很棒。她不仅提出了一个很好的想法，还带动了我们一起参与。通过参与这个项目，同学们学到了很多关于环保的知识，也提高了他们的团队合作能力。我希望以后还能参与更多这样的活动，为环保贡献自己的力量。解析：应用题设计上，考察学生根据听力材料中的信息进行评价和表达的能力，答案要求简洁全面，符合材料内容。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.B解析：每道题的解析已在题目下方详细说明，考察对听力材料中具体信息的准确记忆和理解。二、填空题1.环保材料2.学校图书馆的科技杂志3.其他同学一起行动4.表示感兴趣并愿意加入5.环保材料6.提高了学校的环保意识7.如何有效收集废旧塑料8.和同学们一起收集9.很有创意，值得推广10.培养了她的团队合作能力解析：每道题的答案直接来源于听力材料，考察对材料中具体信息的准确记忆和概括。三、判断题1.错误2.错误3.错误4.错误5.正确6.错误7.错误8.错误9.错误10.错误解析：每道题的判断依据已在题目下方详细说明，考察对听力材料中具体信息的准确理解和判断。四、简答题1.如何利用废旧塑料制作环保材料2.参考学校图书馆的科技杂志来获取更多关于塑料回收和环保材料的信息3.带动其他同学一起参与环保行动4.表示感兴趣并愿意加入5.环保材料6.提高了学校的环保意识7.如何有效收集废旧塑料8.和同学们一起收集解析：每道题的答案已在题目下方详细说明，考察对听力材料中具体信息的准确记忆和概括。五、应用题1.我在科学俱乐部遇到了一个难题，那就是如何利用废旧塑料制作环保材料。起初，我感到很困惑，不知道从哪里开始。后来，我向老师请教，老师建议我可